Guía del estudiante. El ahorro sostenible. Tomado de:

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1 LENGUAJE Grado Séptimo Bimestre III Semana 6 Número de clases Clase 26 Tema: Introducción al texto académico Actividad 1 Características de los textos académicos 1 Lea el siguiente texto usado en el video para ejemplificar el texto académico. El agua es vida Terror! Eso es lo que siento cuando me avisan que lavarán los depósitos de agua de mi casa porque eso significa quedarme sin agua un día entero. Lo que me da tanto pánico es darme cuenta de que no podré bañarme, cocinar, lavar platos o ropa, asear la casa, descargar el sanitario hasta hidratarme. Todo esto me hace pensar en lo importante que es el agua en mi vida diaria; sin embargo, si se piensa un poco más allá, el agua resulta fundamental para que la sociedad el planeta funcionen. Este recurso hídrico es tan común que se olvida lo vital que resulta. Por ejemplo, la alta precipitación (lluvia) la selva son las dos características que definen a la Costa Pacífica forman una red hidrográfica de caudalosos ríos de corta extensión: llueve mucho porque ha mucha selva ha mucha selva porque llueve mucho (MEN, 2016). Esta cita demuestra que el agua (lluvia) es necesaria para dar vida a la selva. Además, el agua genera ecosistemas en los que conviven gran variedad de especies de los tres reinos. Según las características del cuerpo de agua se conforman diferentes hábitats. Es decir, el agua es creadora de vida. Por eso cuidar el agua es cuidar la vida. Es necesario ser responsable con el uso del agua, incluso en las acciones más cotidianas, como bañarse rápidamente o no dejar la llave abierta sin necesidad. Cada gota ahorrada audará a conservar el medio ambiente. Autora: Andrea Palomar. Bibliografía Biodiversidad de la región del Pacífico. Tomado de: Ministerio de Educación Nacional (2016). Guía Ciencias Naturales Séptimo. Aulas sin fronteras. Bogotá. El ahorro sostenible. Tomado de: Los ecosistemas. Tomado de: Ministerio de Educación Nacional (2016). Guía Ciencias Naturales Séptimo. Aulas sin fronteras. Bogotá. 245

2 Bimestre: III Semana: 6 Número de clase: 26 2 Responda las preguntas desarrolle las actividades que se encuentran a continuación, a partir del texto académico el video: a) Cuál es la diferencia entre resumen texto académico? b) Identifique un dato que en el texto académico del video aparece en el párrafo de cierre, pero que en el texto del que se tomó se encuentra en la introducción. c) Subrae en las fuentes del tema: Riquezas naturales, la información utilizada en el texto académico del video. d) Subrae con colores diferentes una cita tomada textualmente otra parafraseada. e) En qué partes del texto se puede identificar el tono personal de la autora? De dos ejemplos. f ) En qué se diferencian las ideas de la introducción las de la conclusión? 246

3 Bimestre: III Semana: 6 Número de clase: 27 Clase 27 Actividad 2 Pasos para escribir un texto académico Escriba (con lápiz) los 6 pasos necesarios para escribir un texto académico. Actividad 3 Elección del tema específico para el texto académico Preguntas orientadoras: 1 Quiero informar sobre: 2 Por qué me gusta el tema? 3 Subrae en las fuentes la información que le sirve para su texto académico. 4 Qué información necesita complementar sobre el tema elegido? Actividad 4 - Tarea Traer uno o dos textos con la información que necesita complementar para la indagación sobre el tema escogido. Para ello, revise enciclopedias, libros de otras materias, periódicos, revistas, fuentes de internet. L ibe rtad O rd en 247

4 Bimestre: III Semana: 6 Número de clases: Clase 28 Actividad 5 Obtención de información complementaria Lea los textos llevados a clase subrae la información que le sirve para su texto académico. Clase 29 Actividad 6 Planeación del texto académico Seleccione la información obtenida de las fuentes organícela en el siguiente cuadro. Información obtenida Justificación Esta información me sirve para introducir porque: Introducción Esta información me sirve para desarrollar el tema porque: Desarrollo Esta información me sirve para cerrar el texto porque: Cierre 248

5 Bimestre: III Semana: 6 Número de clase: 30 Clase 30 Actividad 7 Párrafos de introducción 1 Revise las definiciones de cada de cada tipo de párrafo de introducción verifique cómo se refleja en el ejemplo correspondiente. I. Párrafo de introducción: Enuncia los contenidos del texto plantea el problema. Se pueden plantear diferentes tipos de párrafo de introducción, según la intención del escritor, veamos algunos ejemplos: 1. A partir de una síntesis. En este tipo de párrafos se resume el tema del texto. Con frecuencia se desarrolla el título. 2. A partir de una oración u oraciones interrogativas. Estas oraciones plantean el problema que más adelante desarrollará el texto. Puede haber una o más oraciones interrogativas, en este caso, las que siguen a la primera se utilizan para ilustrar diferentes aspectos del problema que se plantea. 3. A partir de una anécdota. La introducción inclue una anécdota, una historia cua función es atraer e implicar al lector, que sirve para referenciar el tema a tratar. La temperatura de la Tierra está aumentando cada día más. Si esta situación continúa, la media de la temperatura, en la superficie terrestre, aumentará 0,3 ºC por década. Esta cifra puede ocasionar, según los expertos, grandes cambios climáticos en todas las regiones terrestres que enunciaremos a continuación. Mucho se ha hablado desde el inicio del milenio sobre el fin de mundo en el año Se dice que las temperaturas están más elevadas de lo acostumbrado en esta época en todos sitios. La maoría de las fuentes le otorgan este problema al cambio climático, pero es eso cierto?, quiénes lo afirman?, con qué criterio? En días pasados, observé un capítulo de Los Simpsons en el que el Señor Burns termina en la bancarrota. El desarrollo de la historia hace que Lisa, el Señor Burns formen una sociedad en una empresa dedicada al reciclaje. Les va mu bien; Lisa convence al pueblo de Springfield de los beneficios para el medio ambiente que trae consigo el reciclar el Señor Burns se ha dado cuenta que la empresa comercial es mu lucrativa. Esto nos lleva a pensar cómo el reciclaje puede ser una herramienta de negocio, tal cómo lo veremos a continuación. 2 El tipo de párrafo de introducción que usaré es: 249

6 Bimestre: III Semana: 6 Número de clase: 30 Actividad 8 1 Revise el siguiente ejemplo a partir de las orientaciones dadas por el profesor. La temperatura de la Tierra está aumentando cada día más. Si esta situación continúa, la media de la temperatura, en la superficie terrestre, aumentará 0,3ºC por década. Aunque esta cifra es insignificante, puede ocasionar, según los expertos, grandes cambios climáticos en todas las regiones terrestres que enunciaremos a continuación. 2 Escriba el nombre de la parte de la oración frente a cada convención. Actividad 9 - Tarea Redacte mínimo tres oraciones que conformarán su párrafo de introducción, atendiendo a las características vistas en clase. 250