CD_13_SGC_ GUIAS GUÍA N 1. Docentes: Ligia Badillo, Dolca Pertuz, Piedad Riquet PERIODO: Primero El Juego de la Palabra

Transcripción

1 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Página de GUÍA N ÁREA: Humanidades. Asignatura: Español GRADO: Primero Docentes: Ligia Badillo, Dolca Pertuz, Piedad Riquet PERIODO: Primero IH (en horas): El Juego de la Palabra EJE TEMÁTICO Estimula su aprendizaje a través de actividades que le permiten enriquecer su vocabulario DESEMPEÑO y desarrollar sus competencias escritas. NÚCLEO TEMÁTICO: Aprestamiento Las Vocales Combinaciones de consonantes M, P, S N, L con las vocales a la derecha y a la izquierda. Los aumentativos y diminutivos. Diálogos y rondas infantiles HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Identificación, Clasificación, Interpretación INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) Estimula sus saberes a través de actividades de aprestamiento. Reconoce e identifica las vocales. Transcribe y lee palabras con las consonantes M,P,S,N, y L correctamente. Clasifica palabras usando la regla de aumentativos y diminutivos. Sabe expresarse usando recursos propios de su edad. SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): Cómo aprendo a escribir las palabras? Cómo identifico las letras de un texto? FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL Actividades:. Dinámica de integración para saludar y de presentación: El saludo Todas las mañanas Salgo a caminar La gente saluda Buenos días cómo esta? Buenos días (bis) Cómo se llama usted? R/ Dice su nombre 2. Cantar la ronda de Las Vocales: Salió la a, salió la a, No sé a dónde va Fue a comprar un regalo A su mamá (bis). FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN

2 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS ME DIVIERTO CON LAS VOCALES ADIVINA ADIVINADOR Yo fui tu primer sonido cuando comenzaste a hablar y soy la primera letra que en el alfabeto está. Soy la i Redondita como tu ojo Tengo forma de anillo Soy la primera y última en oso Y también en organillo. Soy la Soy un palito muy derechito, y encima de la frente tengo un puntito, de sombrerito. Soy la Oo Página de

3 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS E En medio del cielo estoy sin ser sol ni luna bella, también estoy en estrella a ver si sabes quién soy. Soy la En el burro tú me encuentras como también en baúl, yo no la tuve nunca y siempre la tienes tú. U Soy la 2. Reproduzco el modelo siguiendo la dirección que me indican las flechas: Página de

4 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS 3. Retiño cada vocal y luego la uno con animal que la lleva en su nombre. Página de

5 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Página de 4. Ronda del Alfabeto A, b, c, ch a la ronda jugaré; D, e, f, g muy alegre cantaré, H, i, j, k a besarme el sol vendrá, L, ll, m, n muy temprano a las nueve, Ñ, o, p, q me darás la mano tú, R, s, t, u y bailaremos tururú, V, x, y, y z en la esquina de Enriqueta Y aprendí el alfabeto Con sus 28 letras. 5. Observo los dibujos y escribo la letra inicial de su nombre. Las leo en forma vertical y horizontal.

6 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Página de 6. El lobo desea llegar a su alimento, para lograrlo debo seguir las letras en orden alfabético. Ayúdalo.. Sigo cada una de las siguientes instrucciones: En mi cuaderno: Transcribo las letras minúsculas del abecedario. Mi profe me enseñará el trazo correcto, Recorto y pego las letras del alfabeto en mayúsculas. Dibujo objetos que inicien con las letras: m, p, s, n, y l. Practico diariamente la ronda del alfabeto. Pido opinión a mis padres sobre la letra, orden y pulcritud de mis trabajos. Presento mis trabajos a mi profe, para ser revisados.

7 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS 8. Letra M m Ayudo a Monín a encontrar el camino. APRENDO: Mamá, cuando sea grande Mamá, cuando sea grande Voy a hacer una escalera Tan alta que llegue al cielo, Para ir a coger estrellas. Me llenare los bolsillos, De estrellas y de cometas Y bajare a repartirlas A los chicos de la escuela. Pero a ti voy a traerte, Mamita, la luna llena, Para que alumbres la casa Sin gastar en luz eléctrica. Dibujo una mamá Página de

8 Aprobada según Resolución No NIT DANE INTERPRETO. De quién se habla en el poema? Cómo es una mamá? Qué hace? De qué otra manera la llaman en el poema? Sigo las flechas y hago el trazo de la letra m. coloreo me mi mo mu Fonética: Inversos Escribo el vocabulario de palabras con la letra m que me dará mi profesora. am em im om CD_3_SGC_ GUIAS ma Página de um Coloreo los dibujos y escribo la primera silaba de cada uno:

9 Página de Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Uno las palabras que se leen igual. mamá mío momia Memo amo mamá mío momia Memo amo Recorto letras m, de revistas o periódicos, y las pego dentro de la figura.

10 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS 9. Letra P p APRENDO Papá, papá, Periquito me quiere pegar. Por qué? Por nada. Por algo será, Por un pimiento, Por un tomate, Por una taza de chocolate. UN DÍA CON PAPÁ Observo y comento qué hacen los niños con papá. Papi, papi! Papi,m ira! Papá! Página de

11 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Página de Dibujo en mi cuaderno a mi papá, luego recorto y pego varias imágenes de papá. Sigo las flechas para imitar el trazo de la p. Imito el sonido de la letra P- p. Coloreo

12 Página de Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS pi pa pe po Escribo el nombre sobre la línea. Escucho atentamente el dictado. Encierro y coloreo los objetos que comienzan con p. Coloreo según la clave. Clave: pa: azul pe: naranja pi: verde po: amarillo pu: rojo pu pena pizza puente

13 Página de Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS polo pala UNO CON LÍNEAS CADA DIBUJO CON SU NOMBRE apio papa papá mapa pie Leo y marco con una x. lo que expresa cada dibujo

14 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Eee! Mi papá me ama. Mi mamá ama a mi papá. Escribo vocabulario de palabras con la letra p 0. Letra S s Realizo el salto del sapito glo, glo. Aprendo la ronda y coloreo. El sapito glo glo glo. Nadie sabe donde vive Nadie en la casa lo vio, Pero todos los escuchamos Al sapito glo glo glo. Página de

15 Aprobada según Resolución No NIT DANE Sigo las flechas para imitar el trazo. Coloreo sa Sonido Inverso se si so CD_3_SGC_ GUIAS Página de su

16 Aprobada según Resolución No NIT DANE es is os us Escribo palabras y frases que me dará mi profesora Leo y dibujo las oraciones en los siguientes cuadros. Ese sapo se asoma Papá pasea su oso CD_3_SGC_ GUIAS as Página de Susi usa esa mesa Pipe suma solo

17 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Busco y escribo palabras con: as: es: is: os: us: si: su: sa: se: so:. Letra L l La letra más alta soy, Página de

18 Página de Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS la más delgada también, la luna y el sol me llevan, el aire nunca me ve. Observo cada dibujo y digo su nombre la le li lo lu el il ol ul sonidos Inversos al Leo y marco con una x la palabra que corresponde al dibujo.

19 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS La pila Página de La mula La lupa La amapola La lima La paloma Observo, leo y escribo. Mamá le alisa el pelo a Luisa Lisa lee su poema

20 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Lulú apila los palos Página de Sali a lomo de la mula Practico, escribo y leo el vocabulario de palabras y frases que me dará mi profesora. Uno cada imagen con su nombre mil mie sol palma Escribo delante de cada imagen el o la. pulpo sol

21 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS 2. Letra N n Cuál de estos caminos lleva a la ene a su casa? Sigo las flechas para imitar el trazo. Página de

22 Página de Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS E a o na ne ni no nu en in on un Sonidos Inversos an Coloreo del mismo color, las estrellas que tienen palabras iguales.

23 Página de Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Luego, decoro la luna. mano pino enano luna luna pino enano mano Escribo vocabularios y dictados que me hará mi profesora. Lee el siguiente texto: HAGO UN DIBUJO SOBRE LA RETAHÍLA Retahíla. Estando la morita en su morral vino la mosquita a hacerle mal: la mosquita a la mora que esta solita en su morral. Estando la mosquita en su lugar vino el gatito a hacerle mal; el gatito a la mosquita, la mosquita a la morita que esta solita en su morral. Estando el gatito en su lugar vino el perrito a hacerle mal; El perrito al gatito,

24 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Página de El gatito a la mosquita, La mosquita a la morita, Que está solita en su morral. B. Escribe las palabras del texto que se refieren a cosas cuyo tamaño es pequeñito :,, -, Piensa en diminutivos que utilices para referirte cariñosamente a algunas personas que conoces. A) A estas palabras escríbeles al frente de cada una el nombre común o la palabra en su tamaño normal : Gatito: Morita:

25 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Página de Mosquita: La terminación que se le agrega a una palabra para dar la idea de tamaño pequeño o de cariño, se conoce como 2. A) Ordena las letras y escribe el diminutivo que corresponda. Tolesoci : Tobrili : Tataci : B): Reemplaza la palabra subrayada en cada oración por su diminutivo escríbelas de nuevo en el espacio señalado con linda letra: Mi hermano tiene un zapato negro Cuando fuimos al parque un perro nos asustó.

26 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Mi papá se compró un carro para su cumpleaños. 3. completa los siguientes versos con diminutivos: En el país chiquitito El hombre es un hombrecito El pan es solo un Y el tren es solo un En la ciudad chiquitita La mujer es La calle es la Y la nube es En el país chiquitito El sombrero es El toro es solo un Y el pescado un En la ciudad chiquitita Página de

27 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS La araña es una La niña es una La manzana es Son todos tan chiquititos Que caben en un tarrito. 4.Escribo los diminutivos que saldrán de estas palabras: Jardín Gata Hijo Libro Partido Árbol Agua Ratón Camisa 5. Lee el siguiente texto: Don pepote bandolero Se metió en un sombrerote El sombrerote era de paja Se metió entre una cajota La cajota era de cartón Se metió entre un balonzote El balonzote era muy fino Página de

28 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Página de Se metió entre un pepinote El pepinote maduró Y don pepote se salvo A) Encierra la respuesta correcta: En el texto anterior las palabras subrayadas nombran objetos y personas que son:. Muy pequeños. 2. Muy extraños. 3. Bastante grandes. 6. Escribe de nuevo cada oración reemplazando las palabras subrayadas por sus correspondientes aumentativos. Los zapatos de Manuel son de color café. Mi mamá compró una manzana en el supermercado. Alicia tiene un perro como mascota. B). ESCRIBE EL AUMENTATIVO QUE CORRESPONDA A CADA DIMINUTIVO: SOMBRILLITA. DUENDECITO. SOLDADITO. PALMERITA.

29 Aprobada según Resolución No NIT DANE CD_3_SGC_ GUIAS Las palabras que dan la idea de mayor tamaño se denominan aumentativas. Observaste que se le agrega a cada palabra una terminación para indicar que su tamaño es muy grande, - Escribo los aumentativos que saldrán de estas palabras: Golpe Tortuga Grande Cama Silla Gol Regalo Página de