MANUAL DEL DOCENTE Plataforma de e-learning Chamilo

Transcripción

1 MANUAL DEL DOCENTE Plataforma de e-learning Chamilo

2 I.- Como acceder a la plataforma.- Para acceder a la plataforma de Gestión de contenidos usar la siguiente URL: Y aparece la siguiente pantalla: En la cual debe registrar su usuario y clave que se les ha entregado. II.- Gestión de Contenidos.- Al ingresar al gestor de contenidos, muestra la siguiente pantalla: Manual del Docente Página 2

3 La cual se muestran los siguientes elementos importantes: 1. Lista de los cursos que el Docente tiene asignado. Una carpeta aparecerá junto a cada uno de los cursos en la cual encontrará los archivos que hay en nuestro curso de una manera ordenada. 2. Atajo a la herramienta de red social y el Perfil del docente 3. El docente no administrador puede crear un curso. Para nuestro caso, los cursos son creados por el Administrador en función a la carga horaria de cada uno de los Profesores; por este motivo, esta opción esta inhabilitada. 4. Docentes y alumnos pueden suscribirse a los cursos más actuales (Catalogo de cursos). 5. Docentes y alumnos tienen acceso al historial de sus sesiones de los cursos. 1.- Lista de los Cursos.- La pestaña Mis cursos permite la visualización de los cursos que pueden ser gestionados por el docente, sólo necesita hacer clic en el nombre del curso para acceder a su página de inicio, en la cual aparece la siguiente pantalla: Manual del Docente Página 3

4 A continuación explicaremos cada uno de los objetos, las cuales les van a ayudar a gestionar cada uno de los cursos que tengan asignados Creación de Bienvenida del curso Haciendo clic sobre la lápiz (opción de edición) muestra una ventana que ofrece varias opciones para poder crear una bienvenida. Las opciones de edición que se muestran son muy similares a las que tiene el procesador de textos MS Word; así mismo situando el mouse sobre cada una de las opciones nos da una pequeña referencia para que sirve cada ícono. Podemos una Insertar/Editar una imagen, para la cual se usa la herramienta Manual del Docente Página 4

5 Al hacer click sobre el icono aparece la siguiente pantalla: Finalmente selecciona la imagen y presionar el icono de Además que podemos agregarle un título a la presentación utilizando el resto de herramientas de texto disponibles tales como: Formato, Fuente, Subrayado, Centrar y Color de Texto; y podemos agregar un video, para lo cual presiona el icono Luego nos muestra una ventana donde se copia la URL de referencia del video ubicado en youtube. Finalmente mostramos una bienvenida como ejemplo: Manual del Docente Página 5

6 1. 1 Descripción del curso Para poder crear una Descripción de cada uno de los cursos que un docente dicta, se debe hacer click sobre la opción La cual no es obligatoria, pero permite de una manera sintética y global describir el curso y dar una idea previa del curso a los futuros alumnos. Esta descripción incluye varias secciones tales como: «Descripción del curso», «Objetivos», «Temas», «Metodología» etc, Como se muestra en la siguiente pantalla: Manual del Docente Página 6

7 A continuación presentamos una pantalla con la descripción registrada a manera de ejemplo: Para agregar o modifica el contenido hacer click sobre el lápiz y antes de salir grabe su información usando el diskette que aparece. Manual del Docente Página 7

8 1. 2 Documentos Esta opción es de gran importancia dado que permite importar todo tipo de documento (HTML, MSWord, MSPowerPoint, MSExcel, PDF, Flash, etc.) y puede ser utilizado como un catálogo de documentos. Para ingresar se debe dar click sobre el icono: la siguiente pantalla:. y a continuación presenta Las carpetas ya vienen creadas por default para cada curso y es responsabilidad del docente decidir si los alumnos pueden o no ver el contenido de estas carpetas (abriendo o cerrando el icono del ojo). La estructura estándar para la Universidad es crear una carpeta con el nombre del ciclo que está vigente y dentro de esa carpeta, crear una subcarpeta con el nombre y apellido del docente y luego cada Profesor debe ordenar su material creando directorios por semanas para mantener la información totalmente ordenada. Las carpetas tendrían la siguiente estructura: CICLO NOMBRE_ APELLDIOPATERNO_APELLIDOMATERNO (DOCENTE) SEMANA_01 SEMANA_ 02. Para crear una carpeta debe usar el siguiente icono: Manual del Docente Página 8

9 Luego de haber creado la 1ra. Carpeta, ingresar a esta carpeta para crear las sub carpetas indicadas. A continuación presento a manera de ejemplo la secuencia de las carpetas: Creamos la carpeta del cliclo actual : : Ingresamos a esta carpeta y creamos la carpeta del docente del curso, con su nombre y apellido: Ingresamos a esta carpeta haciendo click, para crear las carpetas de las semanas como se muestra en la siguiente pantalla, e la cual hemos creado cuatro semanas: Manual del Docente Página 9

10 En cada carpeta se puede agregar un comentario (Modificar), se puede poner visible u oculto para el alumno o se puede eliminar ( ver las indicaciones en rojo de la pantalla anterior) Para navegar en los diferentes niveles solo tiene que hacer click sobre la carpeta a donde quiere ir. Por Ej. En la siguiente pantalla nos encontramos en la carpeta SEMANA_01: Si deseo ubicarme en la carpeta Documentos, solo debo hacer click en la pestaña Documento del recuadro de color rojo. Para guardar información correspondiente al curso en la semana que corresponda, se deben usar los iconos de la barra de herramientas que aparece en dicha carpeta y a continuación detallamos cada una de ellas, tal como mostramos en la siguiente pantalla ( Por Ejem. SEMANA_01): Manual del Docente Página 10

11 1.2.1 Importar un documento Para importar un nuevo documento dentro de la carpeta deseada hacer clic en el icono con flecha azul que apunta arriba (Enviar un documento) y aparecerá la siguiente pantalla: Haga clic en la zona verde para explorar los archivos en su disco y seleccionar los requeridos para Subirlos. Siga la secuencia que se indica en la pantalla siguiente: Manual del Docente Página 11

12 Luego click en Documentos: Y aparece la siguiente pantalla con el documento importado a dicha carpeta: Repetir este proceso para importar todos los documentos que necesita mostrar a los alumnos. Si no desea que el documento sea visto por el alumno, apagar el icono del ojo. Manual del Docente Página 12

13 1.2.2 Crear un documento El docente puede crear nuevos documentos, para ello hacer clcik sobre el icono: el editor en línea como se muestra en la siguiente pantalla: y aparece Usar las plantillas y los iconos de la barra de herramientas de acuerdo a sus requerimientos. Terminado la construcción del documento debe de asignarle un nombre y luego grabar usando el diskette Dibujar La funcionalidad Dibujar le permite dibujar diagramas o esquemas en un formato vectorial. Para ingresar a esta opción hacer click en eñ icono : y aparece la pantalla de dibujo, la cual posee la barra de herramientas como se muestra en la siguiente pantalla: Manual del Docente Página 13

14 Terminado la edición, se deben seguir los siguientes pasos para grabar el dibujo: Manual del Docente Página 14

15 En la carpeta SEMANA_01 tengo los siguientes archivos: 1. 3 Ejercicios El hecho de plantear ejercicios haciendo uso de esta herramienta implica en la corrección automática de las respuestas a las preguntas o problemas propuestos a los alumnos, lo que resulta en un ahorro de tiempo para el docente que puede dedicarlo a mejorar la calidad de las preguntas, otra ventaja importante es que representa una posibilidad para que el alumno se autocalifique en múltiples ocasiones, sin depender de la disponibilidad del docente (sus resultados pueden ser mostrados de inmediato y de forma automática), también ofrece la posibilidad de volver a usar las preguntas de un curso a otro, elegir un grupo de preguntas de un banco de ejercicios, y muchas otras posibilidades. La herramienta le permite crear o importar un cuestionario desde Excel. Al ingresar a esta opción le muestra la siguiente pantalla: Haciendo click sobre el icono de Nuevo ejercicio, presenta la siguiente pantalla: Manual del Docente Página 15

16 En la cual hemos registrado el nombre del ejercicio y la descripción del ejercicio ( opcional) como se ve en la pantalla anterior. Al hacer click en Preparar pregunta ( ver pantalla anterior), muestra la siguiente pantalla en la cual se tiene 10 plantillas de tipos de respuestas a las preguntas: Hemos seleccionado la primera: Respuesta única, como mostramos en la siguiente pantalla en la cual estamos ingresado el nombre de la pregunta, se ha marcado como 3 el grado de dificultad y hemos registrado 3 alternativas, de las cuales la 1ra es la respuesta correcta y vale 5 puntos y la 2da y 3era valen -1, es decir, se le quitará un punto si seleccionan una de estas respuestas: Manual del Docente Página 16

17 Terminado el registro de la pregunta, presionar el mouse en el icono de +Añadir pregunta para que se grabe. Estamos agregando una segunda pregunta usando la alternativa de Respuesta múltiple, tal como observamos en la siguiente pantalla: Finalmente, hemos agregado una tercera pregunta usando la alternativa de Rellenar blancos, tal como observamos en la siguiente pantalla: Manual del Docente Página 17

18 Quedando el ejercicio con tres preguntas como se muestra la siguiente pantalla: La cual está disponible para que el alumno conteste en la fecha y hora configurada. Manual del Docente Página 18

19 1. 4 Foros: Comunicación La herramienta de Foro le permite organizar el intercambio de ideas, opiniones e información sobre el curso y los itinerarios de aprendizaje (lecciones). La herramienta ha sido concebida para que los alumnos con muchas interrogantes sobre el curso puedan encontrar fácilmente la información que están buscando sin tener que buscarla a través de una enorme cantidad de información. El foro es una herramienta de discusión asincrónica (significa que las personas que participan en una conversación no tienen que estar conectadas simultáneamente para intervenir), así como el correo electrónico. Una gran diferencia con este es que el foro es un espacio público o semipúblico, donde varias personas pueden consultar la información incluso si no forman parte de la discusión inicial, lo que aumenta el acceso a información muy valiosa cuando un grupo de alumnos y docentes intercambien ideas en su campo de especialización. Los intercambios se organizan en forma jerárquica, en la arquitectura del siguiente ejemplo: *Categoría de foro Foro Hilo de discusión o tema mensaje respuesta del mensaje respuesta del mensaje mensaje respuesta del mensaje respuesta del mensaje y así sucesivamente Nota.- El foro puede tener uno o mas temas de discusión, y es el tema sobre la cual el alumno responde no sobre el foro. Para ingresar dar click en el siguiente icono: Manual del Docente Página 19

20 Le aparece la siguiente pantalla: Dar click sobre el icono Nuevo tema y le aparece la siguiente pantalla: Manual del Docente Página 20

21 En la pantalla anterior tiene que redactar o adjuntar un tema de discusión, como por ejemplo: Y al presionar el botón Crear Tema, sale la siguiente pantalla: Manual del Docente Página 21

22 Al presionar el mouse en Mensaje sale la siguiente pantalla: Para Responder el mensaje, debe utilizar el icono: Cuando el alumno al entrar vera de la siguiente pantalla: Manual del Docente Página 22

23 Presionar click en Tema 01 ( está encerrado con rojo) y sale la siguiente pantalla (del alumno): Dar click en y le sale la siguiente pantalla: Usando este editor tiene que responder el tema planteado, luego de responder el tema debe presionar click en el icono de Manual del Docente Página 23

24 Y se vera de la siguiente manera: Y así puede responder tantas veces como crea conveniente tanto el profesor, como los alumnos Manual del Docente Página 24