Guía Docente 2017/2018

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1 Guía Docente 2017/2018 Histology Grado en Odontología Modalidad de enseñanza presencial hola Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)

2 Índice... 2 Breve descripción de la asignatura... 2 Requisitos Previos... 2 Objetivos... 3 Competencias y resultados de aprendizaje... 3 Metodología... 4 Temario... 4 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 6 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Webs relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Material didáctico... 8 Tutorías

3 Módulo: Ciencias Biomédicas. Materia: Biología. Carácter: Básico. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 1 er Curso 2º Cuatrimestre. Profesor/a de la asignatura: José García Solano, Inmaculada Conesa Fuente y María Alejandra Isaac Montero. jgarcia652@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: a demanda del alumnado previa petición de cita. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: José García Solano. Breve descripción de la asignatura es una asignatura teórico-práctica, que como su nombre lo indica, histo=tejido y logia=estudio, analiza la estructura microscópica de los diferentes tejidos y su relación de dependencia con la función que desempeñan, así como su organización para conformar órganos y sistemas, que constituyen la anatomía humana. Los conceptos adquiridos en esta asignatura, en conjunto con los conocimientos anatómicos, fisiológicos y bioquímicos permitirán al alumno reconocer correctamente las estructuras y su estado funcional normal, como base para evaluar posteriormente las estructuras y funciones anormales, en su futuro desempeño clínico. Brief Description Histology is a theoretical and practical subject which as its name implies, histo=tissue and lodge=study, analyzed the microscopic structure of the various tissues and dependent relationship with their role and their organization to form organs and systems that constitute the human anatomy. The concepts learned in this course, along with the knowledge anatomical, physiological and biochemical, allow students to correctly recognize structures and their normal functional state as a basis for further evaluate abnormal structures and functions in future clinical performance. Requisitos Previos Ninguno. 2

4 Objetivos 1. Analizar la organización normal de las células, tejidos y órganos del ser humano y correlacionar su estructura con la función que desempeñan. 2. Reconocer la importancia del estudio de la morfofuncionalidad histológica, en el ámbito de su estudio, aplicándola luego en los ramos preclínicos durante el estudio de la carrera y finalmente en el ejercicio profesional. 3. Analizar la organización normal de las células, tejidos y órganos del ser humano y correlacionar su estructura con la función que desempeñan. 4. Reconocer la importancia del estudio de la morfofuncionalidad histológica, en el ámbito de su estudio, aplicándola luego en los ramos preclínicos durante el estudio de la carrera y finalmente en el ejercicio profesional. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias generales G11. Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia bucodentaria. G12. Comprender y reconocer la estructura y función normal del aparato estomatognático, a nivel molecular, celular, tisular y orgánico, en las distintas etapas de la vida. Competencias Transversales CT3: Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. Competencias Específicas CBM1: Conocer las ciencias biomédicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria. Entre éstas, deben incluirse contenidos apropiados de: Embriología, anatomía, histología y fisiología del cuerpo humano. 3

5 Genética, Bioquímica, Biología celular y molecular. Microbiología e inmunología. CBM2: Conocer la morfología y función del aparato estomatognático, incluyéndose contenidos apropiados de embriología, anatomía, histología y fisiología específicos. Metodología Metodología Horas Clases en el aula 30 Tutorías académicas 6 Prácticas 15 Seminarios 6 Evaluación en el aula 3 Estudio personal 63 Tutoría on-line 9 Resolución de ejercicios y casos prácticos Realización de trabajos y Presentaciones orales 9 9 Horas de trabajo presencial 60 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 90 horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica 1. Introducción a la. Métodos y técnicas histológicas: métodos generales de estudio de los tejidos bucodentales. Microscopía óptica. Microscopía electrónica. Técnicas para tejidos blandos. Técnicas para tejidos duros. Concepto y clasificación de los tejidos. la célula y el tejido. 2. Tejido epitelial. Epitelios glandulares. 3. Tejido conjuntivo. Estructura y componentes. Membrana basal. 4. Tejido adiposo. Estructura del tejido adiposo. El adipocito. Tipos de tejido adiposo. 5. Tejido óseo. Tipos histológicos. Tejido cartilaginoso y sus tipos. 6. Osificación. Tipos de osificación. El proceso normal de osificación. 7. Sangre y vasos sanguíneos. La sangre: Células de la sangre. Formación de las células de la sangre: eritropoyesis, granulopoyesis, monopoyesis, linfopoyesis y trombopoyesis. La médula ósea. Sistema circulatorio: arterias, venas, capilares. 4

6 8. Tejido muscular. Tipos de músculo: músculo liso, músculo estriado, músculo cardíaco. 9. Tejido nervioso. Glía. Fibra nerviosa. El sistema nervioso central. El sistema nervioso autónomo. El sistema nervioso periférico. 10. Formación, renovación y envejecimiento de los tejidos. Ingeniería tisular; Tipos de ingeniería tisular: por transferencia celular, por inducción, por elaboración de constructos. Regeneración tisular guiada. Utilidades e indicaciones. 11. Diente y periodonto. 12. Histogénesis general y bucodentaria. 13. Mucosa bucal. Estructura histológica de la mucosa bucal. Unidades estructurales que constituyen la cavidad bucal. Estructura histológica de labios, mejillas, suelo de boca, paladar blando, paladar duro y mucosa oral. Anillo linfático bucofaríngeo. El sistema inmune: inmunidad innata y adquirida. Antígenos y anticuerpos. Estructura histológica de amígdalas palatinas, faríngeas y linguales. 14. Odontogénesis. 15. Esmalte y amelogénesis. El esmalte. Estructura histológica del esmalte. Unidades estructurales básicas y secundarias. Cubiertas superficiales del esmalte. Amelogénesis. Ciclo vital de los ameloblastos. Formación y maduración de la matriz. 16. Complejo pulpodentinario. Estructura, formación y maduración. La pulpa. Componentes estructurales de la pulpa: células, fibras, sustancia fundamental amorfa. Áreas de la pulpa. La dentina. Estructura histológica de la dentina: unidades estructurales básicas y secundarias. Dentinogénesis: desarrollo del complejo dentino-pulpar. Ciclo vital de los odontoblastos. Formación de la dentina del manto, circumpulpar y radicular. 17. Periodonto de inserción y de protección. Componentes estructurales del cemento: células y fibras. Tipos de cemento. La encía y unión dentogingival. Estructura histológica de la encía. Estructura histológica de la unión dentogingival. 18. Ligamento periodontal y hueso alveolar. Cementogénesis y periodontogénesis. Estructura del ligamento periodontal: células, fibras, sustancia fundamental amorfa. Estructura histológica del hueso alveolar. 19. Articulaciones y sus tipos. Articulaciones sinoviales. La articulación temporomandibular: superficies articulares, disco articular, membrana sinovial, líquido sinovial y cápsula articular. 20. Glándulas salivares. Glándulas salivares menores. Glándulas salivares mayores: Glándula parótida, glándula submaxilar y glándula sublingual. Características de cada una de ellas y diferencias. Lengua: estructura histológica de la lengua. Papilas linguales. Corpúsculos gustativos. 21. Erupción dentaria y movimientos dentarios. Mecanismo general de la erupción dentaria. Reemplazo de la dentición primaria. Características diferenciales entre los dientes primarios y permanentes. 22. Cubiertas superficiales del diente. 23. Modificaciones bucodentales relacionadas con la edad. Programa de la enseñanza práctica Las prácticas se realizarán en la sala de prácticas del laboratorio de de la Universidad o en la sala de informática de la Universidad para la utilización del Programa Informático Civagenius para que la clase sea más interactiva con los alumnos. 5

7 Se colgarán virtualmente preparaciones escaneadas previamente de tejidos normales de los distintos órganos y sistemas que se explican en las clases teóricas que se refieren en las prácticas comentadas arriba. El alumno, con una clave específica, tendrá acceso desde su ordenador propio o desde el ordenador de la sala de prácticas de la asignatura a dichas preparaciones histológicas que podrá visualizar como un microscopio convencional gracias a un programa informático que se dispone para dicho fin. El programa incluye una herramienta en la que se puede señalar y escribir texto en las preparaciones virtuales para hacer más interactivo el aprendizaje. Objetivos generales: Desarrollar en el alumno las competencias necesarias para el reconocimiento de la estructura y características de los diferentes órganos y sistemas que constituyen el cuerpo humano. Analizar las características especiales que el mismo preparado muestra con diferentes técnicas de coloración. Comprender y reconocer las diferentes estructuras tisulares que conforman un preparado histológico. Prácticas microscópicas (5 sesiones de 3 horas): 1. Tejido epitelial. Tipos de epitelios. Tipos de glándulas. 2. Tejido conjuntivo: adiposo, muscular, nervioso, vascular y osteocartilaginoso. 3. La boca. Lengua. Glándulas salivares. Anillo linfático bucofaríngeo. Articulación sinovial. 4. El diente. La pulpa, la dentina y el esmalte. 5. El periodonto: el cemento, ligamento periodontal y hueso alveolar. La encía y unión dentogingival. Seminarios temáticos (3 sesiones de 2 horas). Los seminarios temáticos están orientados hacia el desarrollo del punto de vista crítico, creativo, con vistas a la formación básica para la actividad investigadora. Desarrollar la capacidad de recolectar información y valorarla de forma crítica para intentar la resolución de problemas siguiendo el método científico. Persiguen además desarrollar la capacidad de trabajo con las nuevas tecnologías de la información, de la comunicación, de búsqueda bibliográfica e iconográfica y adquirir la formación básica para la actividad investigadora. El alumno participará activamente en la preparación y presentación de un tema. Los alumnos formando grupos y tras las búsquedas bibliográficas e iconográficas adecuadas, presentarán los temas sobre el temario de la asignatura o relacionado. Se realizarán en las aulas docentes de la asignatura. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Fisiología humana. Anatomía Patológica. Biología Celular. Anatomía Humana. 6

8 Sistema de evaluación Convocatoria de Junio/Septiembre: 1. Pruebas teóricas (60%): Se realizarán exámenes (o pruebas evaluatorias) con cuestiones teórico-prácticas y resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada. 2. Pruebas prácticas (30%): Se valorarán las prácticas y/o seminarios mediante distintos sistemas de evaluación (ejercicios prácticos, realización y exposición de trabajos, casos clínicos, etc ) que recojan los contenidos prácticos trabajados. 3. Tutorías académicas (10%): Se valorará la participación del alumno a través de los distintos medios como son foros, chats, videoconferencias, autoevaluaciones, actividades propuestas por el profesor y/o debates. El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%. Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico. En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Gómez de Ferraris ME, Campos Muñoz A., Embriología e Ingeniería tisular Bucodental. Panamericana. 3ª edición

9 Bibliografía complementaria Gartner LP. básica. Elsevier Ross, Pawlina.. Texto y atlas color con biología celular y molecular. 6ª Edición. Ed. Panamericana Stacy E. Mills. Histology for Pathologists.4a ed. (Revised Edition), WoltersKuwer, Lippincott Williams & Wilkins, Kierszenbaum y Tres. y Biología celular. Introducción a la anatomía patológica. 3a ed., Elsevier-Saunder, Webs relacionadas Recomendaciones para el estudio Se recomienda estudiar la asignatura de forma diaria, continuada y ordenada, para poder seguir el ritmo de las clases y seminarios. Material didáctico Bata de laboratorio para las prácticas con microscopios. Claves de acceso al programa informático ( Civagenius ) que permite observar preparaciones histológicas previamente escaneadas desde un ordenador o Tablet como si se tratara de un microscopio. Tutorías Breve descripción En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto nº 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Las actividades que se realizan dentro de las Tutorías Académicas en esta asignatura son: Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura y los sistemas de evaluación. Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de trabajo en grupo, comunicación oral y escrita. Planificación y fomento del aprendizaje del alumno mediante la facilitación de fuentes bibliográficas y documentales. Asesoramiento sobre cómo abordar las actividades de los seminarios prácticos. La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 8

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