Pupils will be able to:

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1 Year 8 Scheme of Work From 1 st December to 13 th February Module 2 Topic: Holidays Key concepts Module Objectives PLTS & CCDs Linguistic competence Knowledge of language Creativity Inter-cultural understanding Pupils will be able to: say/write words for countries (European + world holiday destinations) say/write where they go on holiday & who with say/write how they travel/get there talk about the weather (present & past tenses) say/write what they do on holiday & what they like to do (opinions + infinitives) describe a past holiday (preterite tense) describe a future holiday (future tense) describe an ideal holiday (conditional tense) ask for information/items in the tourism office understand written/spoken language on all of the above Bar chart of survey results

2 Range & content Vocabulary Grammar Weather, countries, where go on holiday, holiday activities, giving opinions & justifying them, asking for items/help in tourist office Qué tiempo hace?, hace sol/calor/buen tiempo/mal tiempo/frío/viento, está nublado/llueve/nieva/hay tormenta/hay niebla etc. Siempre, a menudo, a veces, normalmente, de vez en cuando. España, Francia, Grecia, Turquía, Estados Unidos etc. Adónde vas de vacaciones? Voy a Con quién? Adónde te gustaría ir? Me gustaría ir a porque etc. Qué haces durante las vacaciones? Qué te gusta hacer? Nado en el mar/en la piscina, voy a la playa, juego al fútbol etc. (extension 4 th person of verbs) Adónde vas a ir el año que viene? Voy a ir a (extension 4 th person of verb) Qué tiempo hizo ayer/el sábado pasado? etc. Hizo sol etc. Adónde fuiste de vacaciones el año pasado? Fui/fuiste/fue/fuimos a Qué hiciste? Fui a la playa etc. Visité /Comí etc. (extension 4 th person of regular ar/er/ir verbs) La oficina de turismo. Qué quiere usted? Necesito un horario de trenes/autobuses, un mapa/plano del pueblo etc. Revisit gender of nouns (indefinite articles). Revisit opinions/formation of back to front verbs. Revisit time phrases (siempre etc)

3 Resources Suggested activities Assessment opportunities Feedback for improvement Literacy Weekly plan Revisit adverbs of time. Revisit present & conditional of opinions + infinitive. Revisit future tense. Present tense of viajar. Present & preterite tense of ir & regular ar/er/ir verbs. Active Teach Listos 2 (Rojo) Module 4 (p60-77) Powerpoint presentations admin drive Homework tasks as stipulated in Homework section Vocab. lists/tests Class survey of holiday destinations/preferences (group work) Pairwork (speaking) Listening exercises from Listos 1/Active Teach Dictation sentence level Module 1 Test AT1/2/3/4* *AT4 pupils allowed notes (max 15 words) Fortnightly vocab. tests (compulsory & marked in accordance with MFL Handbook) Detailed feedback on first version of writing assessment RP1 using standardised pro-forma Reading aloud in class. 1. Introduce weather vocabulary (present tense), responding to Qué tiempo

4 hace?, present tense time phrases, preterite tense of weather, responding to Qué tiempo hizo?, past tense time phrases 2. Introduce countries vocabulary, present tense of ir, responding to Adónde vas de vacaciones normalmente?, Con quién vas?, Cómo vas?, basic conditional (Me gustaría ir a ), responding to Adónde te gustaría ir?, simple justifications (porque sería ), class survey of holiday destinations 3. Introduce holiday activities (infinitives), opinions + infinitives, responding to Qué te gusta hacer de vacaciones. Present tense of verbs for holiday activities, Qué haces de vacaciones? Christmas-themed work (1 lesson) (NB this is Christmas week) 4. Review & recap language covered, introduce places to visit & responding to Qué hay de interés?, revisit future tense, responding to Adónde vas a ir de vacaciones el año que viene?, Qué vas a hacer? 5. Introduce preterite of ir + regular ar/er/ir verbs, responding to Adónde fuiste de vacaciones el año pasado?, Qué hiciste?, revisit preterite of weather 6. Prepare first version of writing task 7. Introduce vocabulary of items to ask for in tourist office, dialogue in tourist office, detailed written feedback on first version of writing task & redraft in green 8. Revision, start RP1 9. Finish RP1

5 Homework *see appendices for vocab.lists & homework tasks w/b 1/12/15 n/a w/b 8/12/14 learn vocab list 1 for test. w/b 15/12/14 worksheet (differentiated set 1-3) w/b 5/1/15 learn vocab list 2 for test. w/b 12/1/15 worksheet (differentiated set 1-3) w/b 19/1/15 learn vocab. list 3 for test + complete first version of MFI Task (if not finished in class). w/b 26/1/15 revision for Module 1 Test. w/b 2/2/15 continue revision for Module 1 Test. w/b 9/2/15 continue revision

6 Appendix 1 Listas de vocabulario Lista 1 prueba durante la semana que empieza el día 8/12/15 1 hace sol 2 hace calor 3 hay tormenta 4 hace fresco 5 hay niebla 6 hace viento 7 hace buen tiempo 8 hace mal tiempo 9 llueve 10 nieva 11 normalmente 12 a veces 13 a menudo 14 siempre 15 de vez en cuando español inglés

7 Lista 2 prueba durante la semana que empieza el día 5/1/15 1 los Estados Unidos 2 Italia 3 Francia 4 España 5 Alemania 6 la familia 7 mi(s) 8 en avión 9 la costa 10 el pueblo 11 nadar 12 descansar 13 tomar el sol 14 odio 15 me encanta español inglés

8 Lista 3 prueba durante la semana que empieza el día 19/1/15 1 fui 2 me gustaría 3 fue 4 fuimos 5 visité 6 por la mañana 7 por la tarde 8 hizo frío 9 nevó 10 hizo mal tiempo 11 hubo tormenta 12 lo pasé fenomenal 13 el año que viene 14 el año pasado 15 en el futuro español inglés

9 Appendix 2 Pruebas de vocabulario Prueba de vocabulario 1 1. it s sunny it s raining normally always it s foggy hay tormenta a menudo hace calor llueve a veces -

10 Prueba de vocabulario 2 1. USA my coast Italy I love Alemania tomar el sol odio en avión descansar -

11 Prueba de vocabulario 3 1. he/she went in the morning we went it snowed next year el año pasado visité hizo mal tiempo me gustaría lo pasé fenomenal -

12 Appendix 3 Written homework tasks