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1 BLOQUE EN ESTE BLOQUE SE ANALIZA LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIÓN EN LAS CREACIONES Y LOS PROCESOS TÉCNICOS COMO MEDIO PARA COMUNICAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN. SE HACE HINCAPIÉ EN EL ESTUDIO DEL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA Y SU FUNCIÓN PARA EL REGISTRO Y TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN QUE INCLUYE DIVERSAS FORMAS: LOS OBJETOS A ESCALA, EL DIBUJO, EL DIAGRAMA, EL MANUAL, ENTRE OTROS ASIMISMO, SE DESTACA LA FUNCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA EN EL REGISTRO DE LOS SABERES, EN LA GENERACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y SU TRANSFERENCIA LOS CONTEXTOS DE REPRODUCCIÓN DE LAS TÉCNICAS, DEL DISEÑO Y DEL USO DE LOS PRODUCTOS.

2 Emisor: Aquel que transmite la información (un individuo, un grupo o una maquina). Receptor: Aquel que recibe la información. Puede ser una máquina. Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje. COMUNICACIÓN TECNICA Y REPRESENTACION TECNICA 127 PROPOSITOS Reconocer la importancia de la representación para comunicar información técnica. Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, Explora bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas y símbolos, entre otros, como formas de registro. APRENDIZAJES ESPERADOS Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos. Comparan las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos. Emplean diferentes formas de representación técnica para el registro y transferencia de la información.. Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.

3 4. Comunicación Y Representación Técnica I.Contesta lo siguiente: 1. Que están haciendo las personas en las imágenes A, B y C? Dialogan sobre un tema, uno expone el tema. 2. Qué tienen en común las imágenes? Que en ambos la gente habla sobre algo. 3. Para ti que es la comunicación? Dar a comunicar algo, hablar o comunicarse con alguien o algunos. Dar a saber algo. II.Escribe el nombre de los siguientes medios de comunicación y el tiempo aproximado que el dedicas a la semana a cada uno de ellos. 1 Periódico (10-15min) 4. Televisión (1-2horas) 2. Computadora (1:30) 5. Libro (1horas) media) Reloj y radio (40min) 6. Películas (1 hora y

4 Contesta lo siguiente: Qué te indican los siguientes símbolos? Escribe en la línea que esta debajo de cada uno de ello. Conceptos relacionados 1. SALIDA 2.ALTO 3.TIRA LA BASURA 4.NO FUMAR Comunicación técnica Lenguaje técnico Códigos técnicos 5. CLIMA 6.DINERO 7.DISCAPACITADOS 8.MUSICA II. Compara tus respuestas con las de tus compañeros. III. Contesta las siguientes preguntas para solucionar el crucigrama. 1. Anónimo de entrar. 2. Lo contario de continuar. 3. Colocar desechos orgánicos e inorgánicos de lo que consumimos. 4. Algo que no se debe hacer en lugares cerrados. 5. Nos indica el sistema meteorológico como están los días. 6. Nos sirve para comprar bienes y Servicios. 7. Indica que debemos respetar el espacio marcado, ya que es para personas especiales. 8. Hay varios géneros, entre ellos: romántica, electrónica, etc D I S1 C A P A C I T A D O S A L 4N 6D I N E R O 5C R F 2A L T O U I M 8M U S I C A 3B A S U R A R

5 CONCEPTOS RELACIONADOS Comunicación Técnica: Es el proceso mediante el cual se transmite información técnica a través del habla, la escritura, graficas, señalizaciones o algún otro medio de comunicación. Lenguaje Técnico: Es aquel que emplea una serie de signos orales o escritos que se emplean en situaciones específicas entre profesionistas, como ingenieros, médicos o matemáticos. Su principal objetivo es transmitir información que tenga que ver con el contexto en el que se desenvuelven. Códigos Técnicos: Un código es un conjunto de símbolos con determinado valor que permite formular y comprender un mensaje. Un código técnico se utiliza para regular diversas actividades técnicas para transmitir una instrucción o mensaje. Desde el origen del hombre, este ha tenido la necesidad de interactuar socialmente y la única forma es mediante la comunicación, utilizando distintos medios (orales, impresos, gestuales, gráficos, entre otros). A medida que el mundo evoluciono, también lo hizo la comunicación mediante cambios significativos que podemos observar hoy en día. Si nos ponemos a pensar por que nos comunicamos, se debe a que los seres humanos tenemos la necesidad de transmitir y expresar ideas, proyectos, pensamientos, órdenes y, sobre todo, de interactuar con nuestros semejantes. Por lo tanto la comunicación es un proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes de un punto de origen a un destino. La comunicación es una serie de comportamientos cuyo significado debe ser interpretado de una forma o de otra. Para que se dé la comunicación intervienen ciertos elementos que pasan desapercibidos debido a que esta actividad la realizamos automáticamente. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Emisor: Aquel que transmite la información (un individuo, un grupo o una maquina). Receptor: Aquel que recibe la información. Puede ser una máquina. Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje. Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información. Puede ser la imprenta, telégrafo, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc. El receptor capta la información mediante los sentidos: vista, oído, tacto, olfato y gusto. Mensaje: La propia información que el emisor transmite. Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida. MUNDO CIBERNETICO 130 I. Establece comunicación con tus amigos por medio del correo electrónico o chat y adjunta diversos tipos de archivos como formas de comunicación de la información. II. Dibuja la simbología que aplicarías en un laboratorio de cómputo.

6 ACTIVIDAD I. Escribe dentro de los cuadros el nombre del elemento que representa la imagen de la comunicación y mediante flechas indica su dirección. Realiza el diagrama en Paint. Como estas? EMISOR RECEPTOR CANAL CONTEXTO CANAL MENSAJE RECEPTOR II. Realiza el siguiente ejercicio dentro de tu salón de clases. Colócate al inicio de la primera fila y dile una frase en el oído, solo una vez, al compañero que se encuentra detrás de ti. Este debe decírsela al siguiente compañero y así sucesivamente hasta llegar al último, quien debe decirla en voz alta. Contesta las siguientes preguntas: 1. Fue la misma frase la del inicio que la del final? No 2. Si no fue la misma, Cual fue la causa que ocasiono que fuera diferente? Una malinterpretación. 3. Qué harías para solucionar el problema? Hablar más despacio y con más claridad. III. Ordena las siguientes palabras para que puedas contestar la pregunta. seres a los mantener conectados todos humanos 131 Uno de los objetivos de la comunicación es: Mantener a todos los seres humanos conectados.