PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia General Contemporánea"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia General Contemporánea" Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB Titulacion: Grado en Geografia y Gestión del Territorio Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Grado en Geografia y Gestión del Territorio 2009 Facultad de Geografía e Historia Historia General Contemporánea Troncal/Formación básica 1º Primer Cuatrimestre 0º CONSULTAR PAGINA WEB (2) Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N, 41004, SEVILLA PROFESORADO 1 VELASCO MESA, CUSTODIO Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos El objetivo fundamental de esta asignatura es el de familiarizar a los estudiantes de Grado de Geografía con los principales procesos políticos y socioeconómicos de la Edad Contemporánea. De forma más específica, se pretende atender a las grandes líneas maestras (políticas, económicas, sociales y de relaciones internacionales) que han ido conformando el presente del mundo occidental desde fines del siglo XVIII; y ello, como marco de comprensión de la evolución de España y Andalucía. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Comunicación escrita en la lengua nativa Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidad para trabajar de forma autónoma Comprensión de culturas y costumbres de otros países Capacidad para relacionar los conocimientos geográficos con la Historia de nuestro tiempo. Valoración de nuestro patrimonio histórico común. Competencias específicas Adquisición de esquemas interpretativos que faciliten la comprensión diacrónica de los principales períodos y acontecimientos históricos desarrollados en el mundo, en España y en Andalucía durante el siglo XX. Desarrollo de la conciencia crítica sobre la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. Conocimiento de los principales procesos políticos, sociales, económicos y culturales que expliquen nuestro presente. Contextualización de los procesos de evolución histórica de España y Andalucía en el marco general de la evolución histórica mundial en el siglo XX. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) BLOQUE I: CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Y REVOLUCIONES LIBERALES ( ). 1. Crisis del Antiguo Régimen e implantación de las estructuras ideológicas, económicas, institucionales y sociales del régimen liberal. 2. La consolidación del poderío occidental en la segunda mitad del siglo XIX. El Imperialismo. 3. La incorporación de España al liberalismo: avances y retrocesos. 4. La Andalucía revolucionaria y liberal. BLOQUE II: DE LA PAZ ARMADA A LA II GUERRA MUNDIAL ( ). 1. Política Internacional en el tránsito de los siglos XIX y XX y I Guerra Mundial. 2. La crisis del mundo liberal. Hundimiento y ulterior renacimiento del liberalismo como paradigma político, económico y cultural en el periodo de entreguerras. 3. Posibilidades y dificultades para la modernización de España. La crisis de la Restauración. La Dictadura de Primo de Rivera. La Segunda Republica. La Guerra Civil. 4. Andalucía durante la primera mitad del siglo XX: principales procesos económicos y movimientos sociales. BLOQUE III: el Tiempo Presente (1945-). 1. De la Guerra Fría a la teoría del choque de civilizaciones. 2. El Régimen franquista, la Transición Política y los gobiernos socialistas y conservadores. 3. El proceso de construcción europea. 4. La construcción de la Autonomía Andaluza. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos INTRODUCCIÓN: LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA. BLOQUE I: CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Y REVOLUCIONES LIBERALES ( ). 1. Crisis del Antiguo Régimen: permanencias y cambios en la coyuntura del siglo XVIII. 2. La revolución de las ideas y la configuración del liberalismo. El contexto intelectual del siglo XVIII: la Ilustración (precedentes, características, los casos de Gran Bretaña y Francia). El liberalismo político: características y tipología. El liberalismo económico: de la fisiocracia a la Escuela Clásica. 3. La revolución económica: la I Revolución Industrial. Conceptos e interpretaciones historiográficas. La revolución industrial en Inglaterra. La difusión de la industrialización en el continente. 4. Evoluciones políticas. La Revolución francesa de La Europa napoleónica. La Europa de la Restauración. Las oleadas revolucionarias de 1830 y El nacionalismo. 5. El ascenso de las estructuras sociales y culturales burguesas. Estructuras sociales. Estructuras culturales. 6. Las alternativas al proyecto liberal: del pensamiento reaccionario a la revolución social. El pensamiento reaccionario. Los Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 6

3 socialismos y el movimiento obrero. 7. La incorporación de España y Andalucía al liberalismo: avances y retrocesos. BLOQUE II: DE LA PAZ ARMADA A LA II GUERRA MUNDIAL ( ). 8. La II Revolución Industrial: desarrollo económico y Gran capitalismo. Mecanismos desencadenantes: la crisis económica internacional de El crecimiento industrial. Consecuencias. 9. La política exterior europea y la I Guerra Mundial ( ). El protagonismo alemán ( ). La Europa de los bloques y de las crisis ( ). La Primera Guerra Mundial. 10. La crisis del liberalismo en el periodo de entreguerras. El nuevo marco de las relaciones económicas internacionales tras la I Guerra Mundial. El ascenso de los totalitarismos. Las democracias. La política exterior de entreguerras y la II Guerra Mundial ( ). 11. Posibilidades y dificultades para la modernización de España. La crisis de la Restauración. La Dictadura de Primo de Rivera. La Segunda Republica. La Guerra Civil. 12. Andalucía durante la primera mitad del siglo XX: principales procesos económicos y movimientos sociales. BLOQUE III: el Tiempo Presente (1945- ). 13. De la Guerra Fría a la teoría del choque de civilizaciones. 14. El Régimen franquista, la Transición Política y los gobiernos socialistas y conservadores. 15. El proceso de construcción europea. 16. La construcción de la Autonomía Andaluza. SELECCION BIBLIOGRAFICA (Además de esta bibliografía, el profesor ha facilitado a los estudiantes, en "Plataforma Virtual", una selección más detallada y específica de libros por cada tema tratado). MANUALES ARTOLA, MIGUEL y PEREZ LEDESMA, MANUEL: Contemporánea. La historia desde 1776, Alianza, Madrid, BAHAMONDE. A. y VILLARES, R., Historia del Mundo Contemporáneo, ss. XIX y XX. Taurus, Madrid, LARIO GONZÁLEZ, A. (coord.): Historia Contemporánea Universal, Alianza Editorial, Madrid, MARTINEZ CARRERAS, J. U.: Introducción a la Historia Contemporánea. I. La era de las revoluciones. II. El siglo XX, Istmo, Madrid, MARTÍNEZ RODA F. (director): Historia del mundo contemporáneo: de la revolución a la globalización, Tirant Lo Blanc, Valencia, [2ªed.]. PALMER, R., y COLTON, J.: Historia Contemporánea. Akal, Madrid, PAREDES ALONSO, J. (coord.): Historia Contemporánea. Madrid, INTRODUCCIONES ARÓSTEGUI, J; BRUCHRUCKER, C; y SABORIDO, J R.: El mundo contemporáneo: historia y problemas, Crítica, Barcelona, BARRACLOUCH, G.: Introducción a la Historia Contemporánea, Gredos, Madrid, 1965 [1ª ed.]. REMOND, R.: Introducción a la historia de nuestros días, Vicens Vives, Barcelona, 1983, 3 vols. TUSELL GOMEZ, J.: Introducción a la historia del mundo contemporáneo, UNED y Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, OBRAS GENERALES AVILES, M. y otros (coord.): Gran Historia Universal, Nájera, Madrid, CROUZET, B.: La época contemporánea, Tomos correspondientes de la «Historia General de las civilizaciones», Destino, Barcelona, GOETZ, W. (dir.): Historia Universal, Espasa Calpe, Madrid, , tomos 7, 8, 9 y 10. JOLL, J.: Historia de Europa desde 1870, Alianza, Madrid, JUDT, T.: Postguerra. Una Historia de Europa desde 1945, Taurus, Madrid, 2006 MANN, G. y HEUSS, A. (eds.): Historia Universal, Espasa Calpe, Madrid, 3 vols., PIRENNE, J.: Historia Universal, Éxito, Barcelona, RENOUVIN, P. (dir): Historia de las Relaciones Internacionales, Aguilar, Madrid, PEREIRA, Juan Carlos (coordinador): Historia de las relaciones internacionales contemporáneas, Ariel, Madrid, SALIS, G. R. de: Historia del mundo contemporáneo, Guadarrama, Madrid, VV.AA.: Historia del Mundo Moderno de Cambridge, Barcelona, Sopena, 1980, vols. 8, 9, 10, 11 y 12. VV.AA.: Historia Universal, Siglo XXI, Madrid (15 tomos/contemporánea) VV.AA.: Nueva Clío. La Historia y sus problemas, Labor Barcelona, (9 tomos/contemporánea). VV.AA.: Historia General de Europa, Aguilar Madrid, (3 tomos/contemporánea). VV.AA.: Historia de Europa, Madrid, Siglo XXI (5 tomos/contemporánea). WALTERS, G.: Historia Universal, Espasa Calpe, Madrid, HISTORIA ECONOMICA Y SOCIAL CIPOLLA, C. M. (ed.): Historia Económica de Europa, Ariel, Barcelona, 1980, tomos III-VI DELFAUD. P.; GERARD, C.; GUILLAUME, P. y LESSOURD, J.A.: Nueva historia económica mundial. Siglos XIX-XX, Vicens Vives, Barcelona, FOREMAN-PECK, J.: Historia de la economía mundial. Las relaciones económicas internacionales desde 1850, Ariel, Barcelona, LEON, P. (dir.): Historia económica y social del mundo, Madrid, tomos III-VI, Zero, Madrid, MARCAIDA, E. V. (coord.): Estudio de Historia económico y social: de la revolución industrial a la globalización neoliberal, Biblos, Buenos Aires, 2002 NIVEAU, M.: Historia de los hechos económicos contemporáneos, Ariel, Barcelona, PHILIP, A.: Historia de los hechos económicos y sociales de 1800 a nuestros días, Taurus, Madrid, VV.AA.: Historia Económica de Europa (Universidad de Cambridge), Tomos VI-VII, Edersa, Madrid, DICCIONARIOS, ATLAS, CRONOLOGIAS. ABOS SANTABARBARA, A. y MARCO MARTINEZ, A.: Diccionario de términos básicos para la historia, Alhambra, Madrid, BARRACLOUGH, G. (ed.): The Times Atlas of World History, London, 1983 [Trad. española: VV.AA., El Mundo. Gran Atlas de Historia, Ebrisa, Barcelona, 1985]. CHALIAND, G. y RAGEAU, J. P.: Atlas estratégico y geopolítico, Alianza, Madrid, Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 6

4 CHORDA, F. y otros: Diccionario de términos históricos y afines, Istmo, Madrid, DARBY, H. C. y FULLARD, H.: Historia del mundo moderno. Atlas, Sopena, Barcelona, DUBY, G.: Atlas Histórico Mundial, Debate, Madrid, PALACIOS L., AZCONA J. M (recop.): Textos básicos de la historia del mundo contemporáneo ( ), Universitas, Madrid, 2008 GIRALT i RAVENTOS, E. y otros: Textos, mapas y cronología. Historia moderna y contemporánea, Teide, Barcelona, KINDER, H. e HIGELMAN, W.: Atlas histórico mundial, Istmo-Fundamentos, Madrid, LANGER, W.: Enciclopedia de Historia Universal, Alianza, Madrid, 1990, vols 4 y 5. PALMER, A. W.: Diccionario de historia del siglo XX, Grijalbo, Barcelona, ROIG OBIOL, J.: Atlas de Historia Universal y de España, Vicens Vives, Barcelona, ROIG OBIOL, J.: Textos, mapas y cronología, Teide, Barcelona, VILAR, P.: Iniciación al vocabulario histórico, Crítica, Barcelona, ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: El programa se impartirá en módulos de 3 horas semanales, contado cada módulo con 1 hora de duración y dedicando a clases prácticas la tercera parte de un total teórico de 60 horas. Las explicaciones en clase desarrolladas por el profesor tendrán un carácter de orientación y aclaración referido a los puntos básicos del programa que el alumno tendrá que complementar necesariamente con la consulta de las obras de referencia especialmente recomendadas. Prácticas (otras) Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: La impartición de clases prácticas consistirá fundamentalmente en análisis y comentario de textos y materiales diversos (gráficos, tablas estadísticas, etc), la proyección opcional de documentales o la organización de debates con algún especialista invitado. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen. Examen escrito final. Participación. La asistencia, participación y respuesta del alumnado tanto en las clases teóricas como en las prácticas se tendra en cuenta en la evaluación. Criterios de calificación A este respeto, se aplicará lo establecido en el artículo 129 de las Normas Reguladoras del Estatuto de la Universidad de Sevilla y en las vigentes Normas Reguladoras de Exámenes, Evaluación y Calificación. Se contemplan los siguientes apartados: a) Asistencia y participación en clase: será valorada positivamente la frecuencia de asistencia a clase, la actitud participativa, así como la calidad y oportunidad de las intervenciones en el aula. b) Trabajos: optativos y originales, relacionados con el contenido de la asignatura. Aquellos estudiantes interesados en realizar un trabajo de curso deberán proponerlo al inicio del curso. La puntuación obtenida en el trabajo de curso se tendrá en consideración para la nota final sólo si el estudiante ha alcanzado en el examen una calificación de 5 o superior a 5. c) Exámenes. Sólo se considerará «Aprobado» a partir de 5 puntos (sobre un máximo de 10), no contemplándose la celebración de ninguna convocatoria de exámenes que no sean las oficiales. El examen consistirá en contestar a dos preguntas, a elegir de tres propuestas, en un tiempo máximo de dos horas. Cada una de estas preguntas se valorará como máximo con 5 puntos, de cuya suma resultará una calificación máxima de 10 Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 6

5 puntos. En la respuesta se valorará el conocimiento demostrado de los contenidos básicos de la asignatura, el uso y comentario de la bibliografía, la capacidad de análisis y relación, la calidad de la redacción, la coherencia de los planteamientos, la crítica sostenida con argumentos y, de forma general, la madurez alcanzada para, a partir del estudio de un material indicado por el profesor, ser capaz de llegar a conclusiones propias. CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Por definir Por definir Hora: Por definir Por definir TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: ANGELES GONZALEZ FERNANDEZ CUSTODIO VELASCO MESA ELOY ARIAS CASTAÑON MARIA SIERRA ALONSO ALBERTO CARRILLO LINARES CONCEPCION LANGA NUÑO Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 6

6 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: CONSULTAR PAGINA WEB (964298) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: VELASCO MESA, CUSTODIO Lunes Martes Miércoles Jueves Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 6