PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fisioterapia en Especialidades Clínicas III"

Transcripción

1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fisioterapia en Especialidades Clínicas III" Grupo: Grp de Clases Teórico-prácticas de Fisioterapia en Especialidades Clínicas(991344) Titulacion: Grado en Fisioterapia Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Grado en Fisioterapia 2009 Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Fisioterapia en Especialidades Clínicas III Obligatoria 4º Primer Cuatrimestre 0º Grp de Clases Teórico-prácticas de Fisioterapia en Especialidades Clínicas (1) 3 75 Fisioterapia (Área principal) Fisioterapia (Departamento responsable) FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA, C/ AVICENA, S/N SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA RUBIO ZARZUELA, LUCRECIA PROFESORADO OLIVA PASCUAL-VACA, JESUS HEREDIA RIZO, ALBERTO MARCOS DIAZ MANCHA, JUAN ANTONIO Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6

2 4 LOPEZ GARCIA, MARINA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos. Conocer los principios teóricos y bases biomecánicas y fisiológicas que rigen el concepto Mulligan. Movimiento como terapia. Conocer la evidencia científica del concepto Mulligan Conocer los efectos beneficiosos de la relajación tanto en el aspecto curativo como de prevención. Desarrollar la capacidad de controlar a voluntad los estados de tensión excesiva, como un arma terapéutica usada junto a otros medios y técnicas de fisioterapia. Entender que la relajación permite un desarrollo de la capacidad cinestésica para diferenciar grados de tensión muscular, y a partir de ello orientar el propio tono hacia un grado óptimo. Ser autosuficiente a la hora de programar y realizar una sesión de relajación durante el tratamiento fisioterapéutico. Alcanzar las destrezas necesarias para percibir las tensiones físicas del paciente, así como de solicitar del mismo la interpretación subjetiva de donde ó como se siente la tensión. Entender los efectos beneficiosos de la actividad física en la salud y su relación con la salud cardiovascular, diabetes, obesidad, síndrome metabólico, cáncer, salud ósea y muscular, salud mental y con la morfología global. Conocer las respuestas y adaptaciones fisiológicas del ejercicio en los diferentes sistema del organismo. Desarrollar la capacidad de evaluar la aptitud física previa al ejercicio físico terapéutico. Saber prescribir el ejercicio físico terapéutico en pacientes con enfermedades sistémicas.. Conocer los efectos beneficiosos del tratamiento neuromuscular. Aplicar el razonamiento clínico en distintas afecciones del tejido blando. Saber programar y desarrollar un tratamiento basado en la aplicación de técnicas neuromusculares.. Conocer los fundamentos teóricos, bases científicas y aplicación clínica de la movilización neurodinámica en el manejo del dolor musculoesquelético. Reconocer a través del razonamiento y de la evaluación física aquellas entidades clínicas en las que se justifique la utilización o no de la movilización neurodinámica. Ser capaz de aplicar correctamente las diferentes técnicas de exploración y tratamiento de las alteraciones en la mecanosensibilidad del tejido nervioso en el manejo del dolor musculoesquelético. Desarrollar la capacidad para tomar decisiones respecto a la indicación, progresión y/o modificaciones en el tratamiento por movilización neurodinámica. Conocer los fundamentos teóricos y las bases científicas biomédicas de la evaluación y tratamiento de los trastornos temporomandibulares. Ser capaz de aplicar correctamente las diferentes técnicas de exploración y tratamiento de los trastoros temporomandibulares. Desarrollar la capacidad para tomar decisiones respecto a la indicación, progresión y/o modificaciones en el tratamiento por fisioterapia manual y ejercicio terapéutico. Conocer la influencia de los nutrientes en el organismo. Conocer que las disfunciones viscerales pueden tener repercusión referida en forma de lesión o dolor. Aprender a explicar el dolor. Que el estudiante conozca el procedimiento de fibrolisis diacutánea, el instrumental necesario, sus efectos neurofisiológicos, indicaciones y contraindicaciones. Aprender a diseñar un plan de actuación fisioterapéutico en consonancia con los objetivos del/de los problemas fisioterapéuticos que se presentan y de las posibilidades del paciente. Entender y saber llevar la progresión del proceso de recuperación, la pauta de tratamiento óptima para cada caso y la finalización del tratamiento. Elaborar planes de tratamientos. Ser autosuficiente a la hora de programar y realizar un tratamiento. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de organizar y planificar. Habilidades para captar y analizar información diversa. Toma de decisiones. Compromiso ético. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora Capacidad de análisis y síntesis Conocimientos generales básicos Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes. Resolución de problemas. Competencias específicas. Saber realizar de modo básico valoración y tratamiento de disfunciones neuro-musculo-esqueléticas en cuadrante inferior.. Saber incluir los procedimientos fisioterapéuticos del ejercicio como tratamiento dentro de los procesos de recuperación.. Mantener actualizado los conceptos de movimientos pasivos fisiológicos y accesorios Saber diseñar el plan de intervención fisioterapéutica. Anatomía y fisiología humanas. Los principios y teorías de la física, biomecánica, cinesiología y ergonomía aplicables a la fibrolisis diacutánea. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6

3 Los cambios estructurales, fisiológicos y funcionales que se producen como consecuencia del procedimiento de fibrolisis diacutánea. Conocer las bases teóricas del procedimiento de fibrolisis diacutánea. Saber incluir los procedimientos fisioterapéuticos basados en la relajación dentro de los procesos de recuperación Mantener actualizado los fundamentos de los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales, mediante un proceso de formación permanente. Saber diseñar un plan de intervención mediante Mulligan, fibrolisis diacutánea, movilización neurodinámica y ejercicio terapéutico. Incluir las fase de calentamiento, parte principal del ejercicio y vuelta a la calma como principios básicos en el diseño del programa de ejercicio físico terapéutico. Diseñar el plan de valoración funcional previo al ejercicio terapéutico teniendo en cuenta el historial médico del paciente, datos antropométricos, control glucémico, examen cardiovascular, prueba de esfuerzo y las cualidades físicas del paciente. Aplicar los procedimientos fisioterapéuticos basados en Técnicas Neuromusculares para el tratamiento de patologías del tejido blando. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención fisioterapéutica. Diseñar el plan de intervención fisioterapéutica introduciendo pautas de relajación. Analizar y profundizar en los conocimientos teóricos relacionados con la neurodinamia: anatomía, biomecánica, evaluación, valoración, prevención y tratamiento. Las habilidades técnicas y el conocimiento necesario para la aplicación clínica de la fisioterapia manual y del ejercicio terapéutico en el manejo de los trastornos temporomandibulares. La capacidad de analizar la influencia de los hábitos dietéticos sobre el sistema musculoesquelético. La capacidad para hacer recomendaciones dietéticas básicas en sujetos con patología musculoesquelética. Ser capaz de hacer comprender su situación a la gente con dolor para que sepan afrontarlo de una forma más eficaz. Valoración de las distintas zonas a aplicar el procedimiento de fibrolisis diacutánea. Principios de aplicación de la fibrolisis diacutánea. Variantes de la aplicación de la fibrolisis diacutánea. Diseñar un plan de intervención. Proporcionar una atención de Fisioterapia de forma eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora. Colaborar y cooperar con otros profesionales enriqueciéndose en si. Trabajar con responsabilidad. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1. Fisioterapia a través del Concepto Mulligan 2. Técnicas de relajación en Fisioterapia 3. Técnica Neuromuscular 4. Ejercicio Terapéutico en Fisioterapia 5. Movilización neurodinámica 6. Fisioterapia en los trastornos temporomandibulares 7. Alimentación y su relación con la patología musculoesquelética 8. Orientación ante el dolor 9. Fisioterapia mediante Fibrolisis diacutánea ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Prácticas de Laboratorio Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Se plantearan casos prácticos de distintas patologías tanto del SNC como SNP. En pequeños grupos, tendrá que resolverse, redactando una lista de problemas y objetivos fisioterapéuticos, así como plantear un tratamiento. Competencias que desarrolla: Aplicar los procedimientos fisioterapéuticos basados en Métodos y Técnicas específicos para el tratamiento de patologías del Sistema Nervioso central y periférico. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6

4 2. Diseñar el plan de intervención fisioterapéutica. 3. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención fisioterapéutica. 4. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora. 5. Mantener actualizado los fundamentos de los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales, mediante un proceso de formación permanente. 6. Proporcionar una atención de Fisioterapia de forma eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes. Sistema de evaluación Evaluación teórica y práctica por módulos independientes Evaluación teórica y práctica por módulos independientes Las clases prácticas serán de carácter obligatorio, permitiéndose un absentismo máximo de dos clases prácticas por cuatrimestre, siempre y cuando se justifique mediante documento escrito el motivo de la ausencia. El no cumplimiento de este requisito supondrá el suspenso de la asignatura. El peso de cada módulo sobre la nota final será proporcional al peso en horas lectivas de cada módulo en el conjunto de la asignatura. Para poder superar la asignatura debe obtenerse al menos una nota media de 5 puntos sobre 10 en cada módulo. Habrá evaluación teórica (examen escrito con preguntas de respuesta múltiple, preguntas de respuesta corta y casos clínicos) y práctica. Examen teórico: 100% de la nota final. Para que se calcule la nota media de los diferentes módulos, deberá obtenerse al menos 5 puntos sobre 10 en la nota final de cada uno de los módulos exceptuando el módulo de Relajación. La evaluación del módulo de Relajación será a través de una evaluación contínua, que garantizará un 6. Los 4 puntos restantes se obtendrán a través de preguntas que se realizarán en el examen teórico. Los criterios para la evaluación contínua del módulo de técnicas de relajación se fundamentarán en los siguientes aspectos: Actitud del alumno ante las prácticas, puntualidad e interés. Posicionamiento (fisioterapeuta-paciente). Conocimientos teóricos necesarios para la realización de la práctica. Habilidades y destrezas en la evaluación y ejecución de las posturas. Participación, colaboración y respeto hacia el grupo y el profesor. Capacidad de trabajo en grupo, como elemento integrador y solidario. Predisposición a la dinámica de trabajo en grupos de prácticas. CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog 1 ª Convocatoria 25/1/2017 Hora: 10:0 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog 2 ª Convocatoria 11/9/2017 Hora: 12:0 1.3 CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Diciembre 16/12/2016 Hora: 16:0 1.1, 1.2 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6

5 Anotaciones relativas al calendario de exámenes El examen de diciembre corresponde a la asignatura Fisioterapia en las Especialidades clínicas II del curso académico 2015/2016 TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: PAULA GONZALEZ GARCIA ESTHER MEDRANO SANCHEZ ANGEL OLIVA PASCUAL-VACA JUAN ANTONIO DIAZ MANCHA MARIA DOLORES CORTES VEGA ISABEL GARCIA BERNAL ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grp de Clases Teórico-prácticas de Fisioterapia en Especialidades Clínicas (991344) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: DIAZ MANCHA, JUAN ANTONIO Lunes Del 03/10/2016 al 07/10/2016 Hora: De 10:00 a 12:00 CLASES DEL PROFESOR: HEREDIA RIZO, ALBERTO MARCOS Lunes Del 14/11/2016 al 18/11/2016 Hora: De 10:00 a 12:00 CLASES DEL PROFESOR: OLIVA PASCUAL-VACA, JESUS Martes Del 03/10/2016 al 07/10/2016 Hora: De 08:00 a 10:00 Martes Del 17/10/2016 al 21/10/2016 Hora: De 08:00 a 10:00 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6

6 Martes Del 31/10/2016 al 04/11/2016 Hora: De 08:00 a 10:00 Martes Del 12/12/2016 al 16/12/2016 Hora: De 08:00 a 10:00 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 6