Área: Lengua y Literatura. Año: 2.016

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1 Área: Lengua y Literatura Año: JEFE DE DEPARTAMENTO: Profesora Noemí Zerpa Auxiliar de departamento: Profesora Gabriela Barrionuevo PROFESORES DEL DEPARTAMENTO: Barrionuevo, Leila Fina, Liliana del Valle Terroba, Clarisa Locatelli, María Alejandra Ceballos, Zulema Rubio, Horacio Ramos, Rosa Laguna, Milagro Zerpa, Noemí Luna, Francisca Carmen Mendoza, Nancy Valle, Silvia Singh, Patricia Barrionuevo, Gabriela

2 PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA 1ER AÑO Curso: 1 Año Ciclo: Básico Turno: Mañana y Tarde Año: 2016 Docentes que participaron: - Barrionuevo, Leila - Barrionuevo, Gabriela - Zerpa, Noemí Laguna, Milagro- Luna, Francisca Carmen -Locatelli, María Alejandra - Ceballos, Zulema - Singh, Patricia - Ramos, Rosa Rubio, Horacio- Finá. Liliana- UNIDAD 1 La comunicación oral: conversación espontánea y planificada. Diálogo y entrevista Diferencias. Turnos y máximas conversacionales Lengua oral y escrita: diferencias. Actos de habla: directos e indirectos. Variedades del lenguaje. Lectos: dialecto, cronolecto, sociolecto e idiolecto. Registros: formal e informal. Carta familiar y mensaje de texto. Los textos y las funciones del lenguaje. Funciones del lenguaje: expresiva, apelativa, poética, informativa, fática y metalingüística. Oraciones según la actitud del hablante. Clases de palabras: sustantivo, adjetivo, preposiciones y artículo. Sistematización y aplicación de los criterios sintáctico, semántico y morfológico. La construcción sustantiva El texto narrativo literario: concepto, superestructura, elementos. El mito: características. Mitos clásicos: selección. Leyendas del NOA. Concepto y características. Selección de textos. Técnicas de estudio: cuestionario. UNIDAD 2 El texto: concepto y propiedades textuales. Coherencia, cohesión, adecuación y corrección. Recursos cohesivos: Cohesión léxica: sinonimia, antonimia, hiponimia hiperonimia, campo semántico, palabra generalizadora. El texto expositivo: características y estructura. Recursos de la exposición: definición, comparación y ejemplificación. Paratexto verbal e icónico. Técnicas de estudio: subrayado, resumen, cuadro sinóptico y esquema de contenidos. Clases de palabras: El verbo regular. Modo Indicativo. Conjugaciones simples y compuestas. La oración simple. Oración unimembre: clases. Oración bimembre: sujeto y predicado. Modificadores del núcleo del sujeto. Modificadores del núcleo del verbo.

3 Literatura: El cuento: concepto, características y clases. El narrador y el autor. Tipos de narrador. Cuento maravilloso y realista. Concepto y características. Selección de textos. UNIDAD 3 Literatura: El cuento fantástico y de terror: características y diferencias. Selección de textos. El texto poético: características. El yo lírico. Recursos del lenguaje poético: comparación, personificación, metáfora e imágenes. Selección de textos: romances. El texto dramático o teatral: parlamento y acotaciones, conflicto, acción, personajes. Estructura del texto dramático. La representación. El rol del espectador. Oración simple: análisis integral. Contenido Transversal: Reglas de escritura: ortográficas, de acentuación y puntuación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La tarea de evaluar consiste en recoger información sobre qué y cómo aprenden los estudiantes en Lengua y Literatura, si son capaces de adquirir y utilizar los conocimientos que se les imparte. La evaluación no es sólo para sumar nota, por ello es un proceso arduo y complejo que requiere instancias de constante monitoreo. Pensando así, se tendrá en cuenta: Competencias adquiridas en la lectoescritura y en diferentes situaciones de comunicación. Utilización de conocimientos teóricos específicos en la expresión oral y escrita. Utilización inteligente de herramientas informáticas para la búsqueda de información. Vinculación de prácticas lingüísticas con el entorno. Responsabilidad, compromiso, participación y actitud frente a las tareas propuestas (individuales o grupales). Comprensión, reflexión y disfrute de la lectura de textos literarios de variada temática y diversos géneros. BIBLIOGRAFÍA AA.VV. (2001) Lengua y Literatura 8. Buenos Aires, Puerto de Palos. AA.VV. (2004) Aprendamos lengua 8. Córdoba, Comunicarte AA.VV. (2003) Metáfora 8 Lengua, Buenos Aires, Ediciones SM AA.VV. (2008) Lengua y Práctica del lenguaje 8. Buenos Aires, Aique

4 Guido, María y otros (1.998). El Libro del lenguaje y la comunicación 8, Buenos Aires, Estrada García Sáenz, Adolfo,(1.999). Lengua 8, Buenos Aires, Stella Petruzzi, Herminia y otros (1.999). Tomo la Palabra 8, Buenos Aires, Colihue AA.VV. (2010) Lengua y Literatura I Y II, Buenos Aires, Santillana

5 PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA 2DO AÑO Curso: 2 Año Ciclo: Básico Turno: Mañana y Tarde Año: 2016 Docentes que participaron: Barrionuevo, Leila - Laguna, Milagro- Fina, Liliana del Valle - Zerpa, Noemí - Terroba, Clarisa - Luna, Francisca Carmen - Locatelli, María Alejandra - Mendoza, Nancy - Ceballos, Zulema Valle, Silvia - Rubio, Horacio - Singh, Patricia - Ramos, Rosa Barrionuevo, Gabriela UNIDAD 1 La conversación planificada: entrevista protocolar. Superestructura conversacional Características y diferencias de la entrevista oral y escrita. Funciones del lenguaje. Tramas textuales. El texto: concepto. Propiedades textuales. Recursos textuales: cohesión gramatical. Resumen y síntesis, cuadro comparativo simple y de doble entrada. La oración simple. Oración unimembre y bimembre. Revisión de la estructura oracional. Análisis sintáctico. Clases de palabras: pronombres, adverbios y conjunciones. Sistematización y aplicación de los criterios sintáctico, semántico y morfológico. Literatura: Géneros literarios. Prosa y verso: diferencias. Cuento y novela: diferencias. Características de la novela. Lectura obligatoria de una novela. Selección de textos. UNIDAD 2 El texto expositivo: características. Superestructura expositiva. Procedimientos explicativos. Formas de organización de la exposición. Estrategias de lectura y escritura aplicadas al texto expositivo. Oración simple y compuesta. Oración compuesta por coordinación. Reglas de escritura: ortográficas, de puntuación y acentuación. Oraciones coordinadas por yuxtaposición, copulativas, adversativas, disyuntivas y consecutivas. Literatura: cuento de ciencia ficción y policial. Características. Selección de textos. El texto poético: procedimientos poéticos. Figuras, juegos sonoros, versificación, métrica, rima y ritmo.

6 UNIDAD 3 El texto argumentativo: características. Superestructura de los textos argumentativos. Procedimientos argumentativos (cita de autoridad, ejemplificación y analogía). Carta del lector, la publicidad y el artículo de opinión. Verbos regulares: conjugación de los modos subjuntivo e imperativo. Tiempos verbales. Producción de textos argumentativos breves: lectura, selección, interpretación y reescritura. Literatura: El texto dramático o teatral: parlamento y acotaciones, conflicto, acción, personajes. Estructura del texto dramático. La representación. Selección de textos. Eje transversal: Normativa y Técnicas de estudio. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La tarea de evaluar consiste en recoger información sobre qué y cómo aprenden los estudiantes en Lengua y Literatura, si son capaces de adquirir y utilizar los conocimientos que se les imparte. La evaluación no es sólo para sumar nota, por ello es un proceso arduo y complejo que requiere instancias de constante monitoreo. Pensando así, se tendrá en cuenta: Competencias adquiridas en la lectoescritura y en diferentes situaciones de comunicación. Utilización de conocimientos teóricos específicos en la expresión oral y escrita. Utilización inteligente de herramientas informáticas para la búsqueda de información. Vinculación de prácticas lingüísticas con el entorno. Responsabilidad, compromiso, participación y actitud frente a las tareas propuestas (individuales o grupales). Comprensión, reflexión y disfrute de la lectura de textos literarios de variada temática y diversos géneros discursivos. Se tuvo en cuenta los lineamientos de la ONE. BIBLIOGRAFÍA AAVV (2010) LENGUA 9. Edit. Santillana AAVV (2010) METÁFORA 9. Edit. sm AAVV (2010) LENGUA b y prácticas del lenguaje. Edit. AIQUE AAVV(2002) LENGUA 9 egb. Edit. Santillana. Hoy AAVV(2004) APRENDAMOS LENGUA 9. Comunicarte. AA.VV. (2010) Lengua y Literatura III, Buenos Aires, Santillana

7 PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA 3ER AÑO Curso: 3 Año Ciclo: Orientado Turno: Mañana y Tarde Año: 2016 Docentes que participaron: Barrionuevo, Leila - Laguna, Milagro- Fina, Liliana del Valle - Zerpa, Noemí - Terroba, Clarisa- Luna, Francisca Carmen - Locatelli, María Alejandra - Mendoza, Nancy - Ceballos, Zulema Valle, Silvia - Rubio, Horacio - Singh, Patricia - Ramos, Rosa Barrionuevo, Gabriela UNIDAD Nº 1 El texto: concepto. Propiedades: coherencia, cohesión y adecuación. Procedimientos cohesivos. Denotación y connotación. Campo semántico. Superestructura y macroestructura de los textos. Variedades del lenguaje. Lectos. El habla de los salteños Textos narrativos ficcionales: la narrativa del noroeste argentino. Cuentos orales y escritos. de palabras: pronombres (indefinidos, relativos, interrogativos, exclamativos) La oración simple: unimembre, bimembre. Construcciones sustantivas y construcciones verbales. Textos argumentativos: estructura, tesis, argumentos, estrategias argumentativas. Los editoriales, los artículos de opinión. UNIDAD Nº 2 La entrevista: características. La entrevista presencial y telefónica. La solicitud: características. Fórmulas de cortesía. Proposiciones subordinadas sustantivas. Discurso directo e indirecto. Dequeísmo y queísmo. Clases de palabras. Las conjunciones subordinadas. La oración simple y compuesta. Oración compuesta por coordinación con y sin nexo. La oración pasiva perifrástica. Textos narrativos ficcionales. La poesía del noroeste argentino. Lectura: expresiva, comprensiva, silenciosa. Técnicas de estudio. UNIDAD Nº 3 Textos expositivos: el informe. Progresión temática. Superestructura. Procedimientos explicativos. El género teatral. Características. Textos dramáticos. Las obras de teatro. Los verbos irregulares: irregularidad vocálica y consonántica. Conjugaciones.

8 Las historietas: identificación de diversos lenguajes. Selección de reglas ortográficas. Eje transversal: Producción escrita: reescritura e intertextualidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La tarea de evaluar consiste en recoger información sobre qué y cómo aprenden los estudiantes en Lengua y Literatura, si son capaces de adquirir y utilizar los conocimientos que se les imparte. La evaluación no es sólo para sumar nota, por ello es un proceso arduo y complejo que requiere instancias de constante monitoreo. Pensando así, se tendrá en cuenta: Competencias adquiridas en la lectoescritura y en diferentes situaciones de comunicación. Utilización de conocimientos teóricos específicos en la expresión oral y escrita. Utilización inteligente de herramientas informáticas para la búsqueda de información. Vinculación de prácticas lingüísticas y literarias con el entorno. Responsabilidad, compromiso, participación y actitud frente a las tareas propuestas (individuales o grupales). Comprensión, reflexión y disfrute de la lectura de textos literarios de variada temática y diversos géneros discursivos. BIBLIOGRAFÍA: LENGUA Y LITERATURA I, Ed. Estrada. LENGUA Y LITERATURA I, Ed. Puerto de Palos. LENGUA Y LITERATURA I, Ed. Aique. LENGUA Y LITERATURA 1 Polimodal, Ed. Comunicarte

9 PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA 4TO AÑO Curso: 4 Año Ciclo: Orientado Turno: mañana y tarde Año: 2016 Docentes que participaron: Barrionuevo, Leila - Laguna, Milagro- Fina, Liliana del Valle - Zerpa, Noemí - Terroba, Clarisa - Luna, Francisca Carmen - Locatelli, María Alejandra - Mendoza, Nancy - Ceballos, Zulema Valle, Silvia - Rubio, Horacio - Singh, Patricia - Ramos, Rosa Rodríguez, Patricia UNIDAD 1: El texto: concepto. Propiedades. Superestructura y macro estructura de los textos. El diario: formato gráfico y digital en medios como radios y TV. Textos narrativos: componentes básicos. Historia y discurso Concepto de literatura. LITERATURA ARGENTINA LATINOAMERICANA: PRECOLOMBINA: MITOLOGÍA. LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO: CRÓNICAS Y DIARIO DE VIAJE. Oraciones Subordinadas adjetivas. Eje transversal: Ortografía y signos de puntuación. UNIDAD 2: Textos expositivos-argumentativos. La monografía. Partes. Organización. Citas: directas e indirectas Ficcionalización de la historia (Novela histórica) Literatura argentina y latinoamericana: Romanticismo, Realismo. La oración pasiva refleja. Oraciones impersonales y recíprocas.

10 Eje transversal: Ortografía y signos de puntuación. UNIDAD 3: Debate y Exposición oral: Estructura, propósitos, destinatarios y registro. Literatura argentina y latinoamericana: las vanguardias y el realismo mágico. Las formas no personales del verbo: infinitivo, participio y gerundio. Formas regulares e irregulares. Abreviaturas y siglas. Homonimia y polisemia. Eje transversal: Ortografía y signos de puntuación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La tarea de evaluar consiste en recoger información sobre qué y cómo aprenden los estudiantes en Lengua y Literatura, si son capaces de adquirir y utilizar los conocimientos que se les imparte. La evaluación no es sólo para sumar nota, por ello es un proceso arduo y complejo que requiere instancias de constante monitoreo. Pensando así, se tendrá en cuenta: Competencias adquiridas en la lectoescritura y en diferentes situaciones de comunicación. Utilización de conocimientos teóricos específicos en la expresión oral y escrita. Utilización inteligente de herramientas informáticas para la búsqueda de información. Vinculación de prácticas lingüísticas y literarias con el entorno. Responsabilidad, compromiso, participación y actitud frente a las tareas propuestas (individuales o grupales). Comprensión, reflexión y disfrute de la lectura de textos literarios de variada temática y diversos géneros discursivos. BIBLIOGRAFÍA DELGADO, Miriam y otros (2005) Lengua y Literatura. La aventura de la Palabra. Hispanoamérica y Argentina. Polimodal, Córdoba; Ed. Comunicarte DELGADO, Miriam y otros (2008) Lengua y Literatura Regional Argentina. Córdoba; Ed. Comunicarte. AA.VV. (2201) Lengua y Literatura II; Bs. As. Ed. Puerto de Palos

11 Curso: 5to. Ciclo Orientado PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA 5TO AÑO Turno: Mañana y Tarde Año: 2016 Docentes que participaron: Barrionuevo, Leila - Laguna, Milagro- Fina, Liliana del Valle - Zerpa, Noemí - Terroba, Clarisa - Luna, Francisca Carmen - Locatelli, María Alejandra - Mendoza, Nancy - Ceballos, Zulema Valle, Silvia - Rubio, Horacio - Singh, Patricia - Ramos, Rosa Contenidos: UNIDAD 1: Los textos: propiedades. Superestructura y macro-estructura de los textos. Funciones y tramas textuales. Concepto de literatura. Literatura española y el mundo: el Medioevo y el Barroco. Textos expositivos-argumentativos: el ensayo. Estructura y estrategias. Oraciones subordinadas adverbiales. Eje transversal: Selección de reglas ortográficas y de puntuación. UNIDAD 2: El currículum vitae: organización. Registro formal. Formulas de cortesía. La literatura española: Romanticismo y Realismo. Historia de la lengua española. La R.A.E. Clases de palabras: la conjunción. Conjunciones coordinadas y subordinadas. Verbos irregulares de reglas conjugación especial: ser, haber, ir, estar. Eje transversal: Selección de reglas ortográficas y de puntuación.

12 UNIDAD 3: La exposición: características, tipos: literaria, humanística y técnica. Organización, recursos y conectores. La argumentación en la lengua oral (exposición argumentativa, discurso, conferencia, disertación) y en la lengua escrita (artículos científicos, humanísticos, periodísticos, ensayos, monografías, trabajos de investigación, tesis, comentarios, informes). Los verbos defectivos. Perífrasis verbales. Perífrasis de infinitivo, participio, participio y gerundio. El documental. La investigación periodística. Eje transversal: Selección de reglas ortográficas y de puntuación. Fortalecimiento de contenidos necesarios para el ingreso al ciclo superior CRITERIOS DE EVALUACIÓN La tarea de evaluar consiste en recoger información sobre qué y cómo aprenden los estudiantes en Lengua y Literatura, si son capaces de adquirir y utilizar los conocimientos que se les imparte. La evaluación no es sólo para sumar nota, por ello es un proceso arduo y complejo que requiere instancias de constante monitoreo. Pensando así, se tendrá en cuenta: Competencias adquiridas en la lectoescritura y en diferentes situaciones de comunicación. Utilización de conocimientos teóricos específicos en la expresión oral y escrita. Utilización inteligente de herramientas informáticas para la búsqueda de información. Vinculación de prácticas lingüísticas y literarias con el entorno. Responsabilidad, compromiso, participación y actitud frente a las tareas propuestas (individuales o grupales). Comprensión, reflexión y disfrute de la lectura de textos literarios de variada temática y diversos géneros discursivos. Se tuvo en cuenta los lineamientos de la ONE. BIBLIOGRAFÍA: LENGUA Y LITERATURA 2, EDITORIAL KAPELUSZ NORMA LENGUA Y LITERATURA, EDITORIAL COMUNICARTE LENGUA Y LITERATURA EDITORIAL SANTILLANA