Razonar, dar nuestra opinión con argumentos.

Transcripción

1 Razonar, dar nuestra opinión con argumentos. Una forma de discurso/texto que defiende una determinada opinión/tesis con argumentos/razones sobre un tema determinado con el objetivo/finalidad de convencer/persuadir al destinatario/receptor. Un anuncio de publicidad, un discurso político (mitin), debates, artículos/columnas de opinión, el editorial de un periódico, las cartas al director, etc 1

2 Tema, tesis (idea/opinión que tiene el autor sobre un determinado tema) y argumentos. El argumento es el razonamiento por el cual se intenta probar o refutar una tesis (contraargumento). Tipos de argumentos: 1. Argumento de la mayoría. Lo mayor es preferible a lo menor: La mayor parte de los encuestados estaban en contra de la suspensión del programa 2. Argumentos basados en la relación causa-efecto. Se establece una relación causal entre los dos hechos que se presentan: Los niños de madres que fuman durante el embarazo son bebés de bajo peso 2

3 3. Argumento de autoridad. Se utiliza el nombre de una autoridad o de una institución de prestigio para apoyar una tesis. Se usan citas literales (van entre comillas) o no literales: Según la RAE en el último lustro han descendido considerablemente el número de faltas de ortografía entre los alumnos de Bachillerato 4. Argumento basado en el ejemplo. Este tipo de argumentos se basa en ejemplos concretos. Los ejemplos se introducen normalmente por marcadores de ejemplificación (así, por ejemplo): Es el caso del español Joaquín Martín que evitó que le colocaran una inyección letal porque una hora antes de ser ejecutado consiguió probar que en el juicio 5. Argumento basado en la analogía o comparación. Se establece una relación entre aquello que se quiere demostrar y una realidad distinta pero semejante: La envidia es uno de los vicios más repugnantes. Tal como las tumbas, simulan belleza y limpieza, pero dentro de ellas están llenas de podredumbre; asimismo, es una persona que aparenta, pero por dentro está llena de malos deseos. Es frecuente el uso de símiles y metáforas en este tipo de argumentos. 6. Argumento basado en datos y estadísticas. Dan al argumento un carácter comprobable, de verificación: El 68% de las sentencias de muerte dictadas en EEUU en la década de los noventa fueron revocadas por errores graves. Se usan datos, números, estadísticas, porcentajes, etc. 7. Argumento basado en hechos. Se basa en pruebas comprobables y, al igual que el argumento anterior, son argumentos muy efectivos a la hora de convencer al receptor: La idea que se defiende es que para gozar de buena salud se debe tener una buena alimentación. El 59% de las muertes están provocadas por una mala dieta, por tal razón es necesario tener una dieta equilibrada y saludable. 8. Argumento basado en la experiencia personal. Esta es la historia de un verdugo arrepentido, Allen Ault. Su relato sobre la época en la que supervisaba ejecuciones en Georgia, Estados Unidos, es uno de los testimonios más dolorosos, brutalmente honestos y valientes que he escuchado jamás (Stephen Sackur BBC) 3

4 9. Argumentos emocionales. Este tipo de argumentos apelan a los sentimientos del auditorio: No puedes/podemos/no te quedes fue quedar fuera, tú también puedes pasar hambre; únete a la campaña contra el hambre de los niños de África. Entre los procedimientos lingüísticos usados destacamos: implicación del emisor (se emplea la primera persona y el lenguaje es valorativo y subjetivo) y apelación al receptor (se utiliza la primera persona plural, la exhortación, la segunda persona, imperativo y la pregunta retórica). o Estructura encuadrada: tesis + argumentos + tesis. o Estructura deductiva (explicativa), de lo general a lo particular, de la tesis a los argumentos: tesis + argumentos. o Estructura inductiva (conclusiva), de los argumentos a la tesis: argumentos + tesis. o Estructura reiterativa: argumentos y tesis se intercalan sin orden fijo. 1. Aparece un lenguaje más subjetivo que en la exposición. Es frecuente el uso de modalizadores que ponen de manifiesto la subjetividad del autor. Recursos expresivos que nos indican el punto de vista y la manera de pensar o de sentir sobre un tema el hablante: Verbos subjetivos y modales como: poder; desear; creer; opinar; prometer; jurar (yo creo; nosotros podemos). Los modos verbales (el subjuntivo indica subjetividad y deseo, frente al indicativo). Palabras connotadas, positiva o negativamente: sustantivos (paraíso, fraude), adjetivos valorativos (simpático, maravilloso, siniestro, sucio), adverbios que indican la subjetividad (adverbios acabados en «-mente»: lamentablemente, desgraciadamente, afortunadamente). 4

5 Expresiones para expresar duda (no estoy seguro de que...), valoración (es bueno, justo, positivo, correcto, necesario...), opinión (según mi opinión, a mi parecer, personalmente creo, desde mi punto de vista, me parece que). 2. Presencia e implicación del emisor y del receptor: Pronombres personales de 1ª y 2ª personas: yo, vosotros, a mí... Formas verbales en 1ª y 2ª personas: yo opino que; como ya sabéis...; imperativo, etc. Pregunta retórica. 3. Marcadores textuales: Organizadores del discurso. Estructuran formalmente el texto o la secuencia textual y tienen distintas funciones. Suelen colocarse al inicio del enunciado de forma que el lector se pueda hacer una idea rápida de cómo está organizado el texto. a. Delimitar una unidad textual indicando su inicio ("en principio", "para empezar") y su cierre ("en resumen", "en conclusión"). b. Presentar los contenidos de forma ordenada ("primero", "en primer lugar", "segundo"). Conectores discursivos. Muestran relaciones semánticas entre distintos enunciados: temporales ("antes", " después"), de adición ("además", "y también"), de contraste ("no obstante", "sin embargo"), de causa-efecto ("por eso", "por consiguiente"), de reformulación ("esto es", "es decir", "por ejemplo"). Operadores discursivos. Guían la interpretación que el receptor debe hacer del enunciado que introducen: el punto de vista ("Desde el punto de vista de..."), el marco espacial o temporal ("En las provincias del norte", "En 1967"), el tema ("A propósito de la investigación médica con animales,..."). 5

6 4. Se usa el lenguaje técnico en algunos casos (especialmente en las secuencias de carácter expositivo): tecnicismos, lenguaje especializado, numérico (por ejemplo, porcentajes, cifras, cuando se utilizan datos y estadísticas para argumentar). Si el texto pertenece al ámbito científico (jurídico, humanidades ) abundan en el léxico los tecnicismos. Si es de tema más general o de enfoque más subjetivo, suele utilizarse un léxico de registro predominantemente estándar. 5. En los textos argumentativos, predomina en ellos la función apelativa o conativa, ya que intenta convencer o persuadir al oyente. En nuestra vida diaria usamos la argumentación para expresar nuestras opiniones. Además, hay una serie de ámbitos en los que solemos encontrar este tipo de textos: Textos administrativos: una reclamación. Textos periodísticos: un artículo de opinión, el editorial, una columna. Textos humanísticos (son los producidos por las especialidades que tienen como objeto el estudio del ser humano y sus actividades socioeconómicas, artísticas y culturales: Filosofía, Sociología, Antropología, Historia ): un ensayo. 1. Justificación: tipo de texto, autor/autora y ámbito. 2. Tema del que trata el texto (no confundir con la tesis). 3. Tesis (de lo que nos quiere convencer el autor): dónde está ubicada en el texto (líneas o párrafos) y cuál es (con vuestras palabras). 4. Estructura: tipo de estructura y por qué. Introducción y conclusión si la hay. 5. Tipos de argumentos (explicación) con ejemplos. 6. Lenguaje y ejemplos. 7. Vuestra opinión argumentada sobre el tema del texto. 6

7 La pena de muerte. (Tema) La prohibición de la pena de muerte en países como EEUU. (Tesis) La ABOLICIÓN DE LA PENA DE MUERTE EN../NO ABOLIR LA PENA DE MUERTE EN EEUU/RESTAURAR LA PENA DE MUERTE EN ESPAÑA/EN CASOS DE TERRORISMO,VIOLACIÓN, Argumentos Ahora vamos a escribir nuestra tesis relacionada con este tema y a buscar argumentos para defenderla. Argumentos en contra - Muchas sentencias son revocadas porque se demuestra la inocencia del reo. - Argumentos a favor: - Si un ser humano le quita la vida a otro ser humano, lo justo es que pague el delito que ha cometido con su vida. - El miedo a la fuga o a la reincidencia. Si el delincuente consiguiera escapar del control penitenciario, podría cometer los mismos delitos. Esto supone admitir que no es posible la resocialización de dicho delincuente, y por lo tanto, la única política criminal viable es la eliminación del sujeto. - Los partidarios de la pena de muerte sostienen que la pena de muerte es, en términos económicos, más rentable, que las alternativas que se presentan a dicha sanción. - La víctima del delito no ha podido ejercer su Derecho a la Legítima 7

8 defensa, por lo tanto es la sociedad quien debe llevarla a cabo. La pena de muerte es un asesinato en legítima defensa. - 8