Programa de Estudios por Competencias (Incluir el nombre de la unidad de aprendizaje) Créditos

Transcripción

1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa de Estudios por Competencias (Incluir el nombre de la unidad de aprendizaje) ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE MEDICINA Programa Educativo: GERIATRÍA Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha: 30/06/2007 Área de docencia: FAMILIAR Programa elaborado por: M.C. RAYMUNDO NAVA GARCÍA, E. EN GE. LIZETH VEGA MONDRAGON, E. EN M.I. ALFREDO CABRAL CASAS, E. EN GE. MARÍA DEL ROSARIO ALEMÁN VALDÉS, M. C. MANUEL VENTURA GUERRERO SÁNCHEZ, E. EN M. I. LUCILA ORTEGA PAREDES, E. EN GE. HIGIA FRINEE CASTILLO PEÑA, M.C. MIGUEL ANGEL RIVERO NAVARRO, M.C. MIGUEL ANGEL SALINAS ESCOBAR SAEM ASESOR CURRICULAR: DR. MARIO ENRIQUE ARCEO Fecha de elaboración : JUNIO 2007 REESTRUCTURACIÓN: 01/10/12 Clave Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de formación Modalidad L /16 4 /16 6 /16=96 8 CURSO OBLIGATORIO SUSTANTI VO Prerrequisitos ( Conocimientos Previos): NBO, PROPEDÉUTICA DE LA CLÍNICA Unidad de Aprendizaje Antecedente.- NINGUNO PRESENCIAL Unidad de Aprendizaje Consecuente.- NINGUNA Programas educativos en los que se imparte: LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO

2 II. PRESENTACIÓN El envejecimiento es el conjunto de modificaciones morfológicas, fisiológicas, bioquímicas y psicológicas consecutivas a la acción del tiempo sobre los seres vivos. En nuestro país la expectativa de vida del hombre es de 76 años, pero esta cifra varía de acuerdo a las condiciones tecnológicas, culturales, económicas y sociales donde se desarrolla el ser humano. Comenzamos a envejecer desde que nacemos como un fenómeno normal, por lo tanto la vejez no debe considerarse como patológica. La Gerontología Médica o Geriatría, comprende la prevención y tratamiento de las enfermedades de las personas ancianas, incluyendo su asistencia psicológica y socioeconómica. La Gerontología, estudia el envejecimiento del organismo y sus consecuencias, no sólo desde el punto de vista médico, sino también desde la óptica biológica y socioeconómica. El Médico Geriatra es el organizador del cuidado de los pacientes de la tercera edad, un coordinador de recursos médicos y sanitarios, un educador, en poco epidemiólogo, psicólogo, sociólogo, rehabilitador y sobre todo con los cuidados en los componentes clínicos. El anciano sano es aquél que mantiene en equilibrio sus esferas psicológica, biológica, social y espiritual. El anciano sano también tiene alteraciones funcionales y morfológicas en todos los órganos y tejidos, pero como consecuencia del proceso de envejecimiento, no se tratan estrictamente de afecciones patológicas o anormales. La salud de los ancianos depende esencialmente de su estado de salud anterior, pero cuando estos cuidados no han sido los adecuados se presentan las patologías que son el motivo de este curso.

3 III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE Cubrir el programa en su totalidad Asistencia al 100% de las sesiones DISCENTE Asistencia mínima del 80 por ciento Puntualidad Entrega de trabajos solicitados IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Al término de la Unidad el alumno: Conocerá las principales patologías relacionadas con la edad geriátrica desde el punto de vista teórico y clínico V. COMPETENCIAS GENÉRICAS Generalidades de Geriatría, Perfil demográfico, Teorías del envejecimiento individual, valoración inicial integral, Síndromes Geriátricos, Nutrición, Farmacología, Hemorragia del tubo digestivo, Divertículos del colon, Enfermedad pulmonar obstructiva crónica, Neumonía, Hipertensión Arterial, Insuficiencia Cardiaca, Cardiopatía isquémica, Enfermedad vascular cerebral, Demencia, Parkinson, Diabetes Mellitus 2, Disfunción tiroidea, Insuficiencia renal crónica, Osteoporosis, Enfermedad Articular degenerativa y Bioética en el anciano enfermo.

4 VI. ÁMBITOS DE PROFESIONAL Internado Rotatorio de pregrado Servicio Social Consulta Privada Consulta Institucional VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE AULA DE LA FACULTAD DE MEDICINA CAMPOS CLÍNICOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) ENTRENAMIENTO

5 IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE GENERALIDADES EN GERIATRÍA, PERFIL DEMOGRÁFICO, TEORÍAS DEL ENVEJECIMIENTO INDIVIDUAL, VALORACIÓN INICIAL INTEGRAL, SÍNDROMES GERIÁTRICOS, NUTRICIÓN DEL ANCIANO, FARMACOLOGÍA I Y II, HEMORRAGIA DEL TUBO DIGESTIVO, DIVERTICULOSIS DE COLON, ENFERMEDAD PULMONAR OBSTRUCTIVA CRÓNICA, NEUMONÍAS, HIPERTENSIÓN ARTERIAL, INSUFICIENCIA CARDIACA, CARDIOPATÍA ISQUÉMICA, ENFERMEDAD VASCULAR CEREBRAL, DEMENCIA, PARKINSON, DIABETES MELLITUS 2, DISFUNCIÓN TIROIDEA, INSUFICIENCIA RENAL CRÓNICA, OSTEOPOROSIS, ENFERMEDAD ARTICULAR DEGENERATIVA, BIOÉTICA EN EL ANCIANO ENFERMO.

6 XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I GENERALIDADES DE GERIATRÍA Y PERFIL DEMOGRÁFICO LECTURA-DISCUSIÓN DEFINICIÓN DE CONOCIMIENTO ESTUDIO INDIVIDUAL/MENTALES GERIATRÍA, TEÓRICO GERONTOLOGÍA, GENERALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL ANCIANO Y REVISIÓN DEL PERFIL DEMOGRÁFICO DEL PAÍS. 2 HORAS TEÓRICAS CRITERIOS DE I PROGRAMADOS QUE EL ALUMNO MENCIONE CORRECTAMENTE LOS ASPECTOS DE LAS GENERALIDADES Y EL PERFIL DEMOGRÁFICO CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO

7 UNIDAD DE COMPETENCIA II TEORÍAS DEL ENVEJECIMIENTO INDIVIDUAL LAS DIFERENTES CONOCIMIENTO ESTUDIO INDIVIDUAL/MENTALES TEORÍAS QUE TEÓRICO EXISTEN SOBRE EL ENVEJECIMIENTO INDIVIDUAL LECTURA-DISCUSIÓN 2 HORAS TEÓRICAS CRITERIOS DE II PROGRAMADOS QUE EL ALUMNO MENCIONE CORRECTAMENTE LAS DIFERENTES TEORÍAS QUE EXISTEN SOBRE EN ENVEJECIMIENTO INDIVIDUAL CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO

8

9 UNIDAD DE COMPETENCIA III VALORACIÓN INICIAL INTEGRAL LECTURA-DISCUSIÓN LOS ASPECTOS MÁS Conocimiento teórico, Estudio individual/mentales IMPORTANTES práctico y clínico SOBRE LA VALORACIÓN CLÍNICA INICIAL INTEGRAL DEL ANCIANO 2 HORAS TEÓRICAS y 6 PRÁCTICAS CRITERIOS DE III PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE Y EXPLORE CORRECTAMENTE LOS ASPECTOS DE LA VALORACIÓN INICIAL INTEGRAL DEL ANCIANO. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

10 UNIDAD DE COMPETENCIA IV SÍNDROMES GERIÁTRICOS DEMOSTRACIÓN CON PRÁCTICA, LOS ASPECTOS MÁS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ IMPORTANTES TEÓRICOS RESPONSALIDAD, RESPETO, SOBRE LOS CRÍTICA. DIFERENTES SÍNDROMES GERIÁTRICOS. 2 HORAS TEÓRICAS Y 6 PRÁCTICAS CRITERIOS DE IV PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS SÍNDROMES GERIÁTRICOS QUE SE LE PRESENTEN. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

11 UNIDAD DE COMPETENCIA V NUTRICIÓN LOS ASPECTOS MÁS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ IMPORTANTES TEÓRICOS RESPONSALIDAD, RESPETO, SOBRE LOS CRÍTICA. ASPECTOS NUTRICIONALES INHERENTES A LOS GERIÁTRICOS. 2 HORAS TEÓRICAS CRITERIOS DE V PROGRAMADOS QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES RELACIONADOS CON LAS NUTRICIÓN DE LOS GERIÁTRICOS. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO

12 UNIDAD DE COMPETENCIA VI FARMACOLOGÍA I Y II. LOS ASPECTOS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ FARMACOLÓGICOS TEÓRICOS RESPONSALIDAD, RESPETO, MÁS IMPORTANTES CRÍTICA. SOBRE LOS DIFERENTES SÍNDROMES GERIÁTRICOS. 4 HORAS TEÓRICAS CRITERIOS DE VI PROGRAMADOS QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS FÁRMACOS MÁS IMPORTANTES QUE SE UILIZAN EN LOS SÍNDROMES GERIÁTRICOS QUE SE LE PRESENTEN. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO.

13 UNIDAD DE COMPETENCIA VII HEMORRAGIA DEL TUBO DIGESTIVO Y DIVERTICULOSIS DE COLON DEMOSTRACIÓN CON PRÁCTICA, LOS ASPECTOS MÁS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ IMPORTANTES TEÓRICOS, PRÁCTICOS Y RESPONSALIDAD, RESPETO, SOBRE LA CLÍNICOS. CRÍTICA. HEMORRAGIA DEL TUBO DIGESTIVO Y PRESENCIA DE DIVERTICULOSIS EN GERIÁTRICOS. 2 HORAS TEÓRICAS Y 6 PRÁCTICAS CRITERIOS DE VII PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES SOBRE LA HEMORRAGIA DEL TUBO DIGESTIVO Y PRESENCIA DE DIVERTICULOSIS EN LOS GERIÁTRICOS. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

14 UNIDAD DE COMPETENCIA VIII ENFERMEDAD PULMONAR OBSTRUCTIVA CRÓNICA Y NEUMONÍAS. DEMOSTRACIÓN CON PRÁCTICA, LOS ASPECTOS MÁS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ IMPORTANTES TEÓRICOS, PRÁCTICOS Y RESPONSALIDAD, RESPETO, SOBRE LA CLÍNICOS CRÍTICA. ENFERMEDAD PULMONAR OBSTRUCTIVA CRÓNICA Y LAS NEUMONÍAS. 2 HORAS TEÓRICAS Y 6 PRÁCTICAS CRITERIOS DE VIII PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS ASPECTOS TEÓRICOS Y CLÍNICOS SOBRE LA ENFERMEDAD PULMONAR OBSTRUCTIVA CRÓNICA Y LAS NEUMONÍAS. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

15 UNIDAD DE COMPETENCIA IX HIPERTENSIÓN ARTERIAL, INSUFICIENCIA CARDIACA Y CARDIOPATÍA ISQUÉMICA. DEMOSTRACIÓN CON PRÁCTICA, LOS ASPECTOS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ TEÓRICOS Y TEÓRICOS, PRÁCTICOS Y RESPONSALIDAD, RESPETO, CLÍNICOS MÁS CLÍNICOS CRÍTICA. IMPORTANTES SOBRE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL, LA INSUFICIENCIA CARDIACA Y LA CARDIOPATÍA ISQUÉMICA EN LOS GERIÁTRICOS. 2 HORAS TEÓRICAS Y 6 PRÁCTICAS CRITERIOS DE IX PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL, INSUFICIENCIA CARDIACA Y CARDIOPATÍA ISQUÉMICA EN LOS GERIÁTRICOS. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

16 UNIDAD DE COMPETENCIA X ENFERMEDAD VASCULAR CEREBRAL DEMENCIA/PARKINSON DEMOSTRACIÓN CON PRÁCTICA, LOS ASPECTOS MÁS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ IMPORTANTES TEÓRICOS, PRÁCTICOS Y RESPONSALIDAD, RESPETO, SOBRE LA CLÍNICOS CRÍTICA. ENFERMEDAD VASCULAR CEREBRAL Y LA DEMENCIA RELACIONADA CON EL PARKINSON 2 HORAS TEÓRICAS Y 6 PRÁCTICAS CRITERIOS DE X PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ENFERMEDAD VASCULAR CEREBRAL Y LA DEMENCIA RELACIONADA CON EL SÍNDORME DE PARKINSON. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

17 UNIDAD DE COMPETENCIA XI DIABETES MELLITUS 2 DEMOSTRACIÓN CON PRÁCTICA, LOS ASPECTOS MÁS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ IMPORTANTES TEÓRICOS, PRÁCTICOS Y RESPONSALIDAD, RESPETO, SOBRE LA DIABETES CLÍNICOS CRÍTICA. MELLITUS TIPO 2 EN LOS GERIÁTRICOS. 2 HORAS TEÓRICAS Y 6 PRÁCTICAS CRITERIOS DE XI PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES SOBRE EL MANEJO DE LAS COMPLICACIONES DE LA DIABETES MELLITUS TIPO 2 EN LOS GERIÁTRICOS QUE SE LE PRESENTEN. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

18 UNIDAD DE COMPETENCIA XII DISFUNCIÓN TIROIDEA. DEMOSTRACIÓN CON PRÁCTICA, LOS ASPECTOS MÁS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ IMPORTANTES TEÓRICOS, PRÁCTICOS Y RESPONSALIDAD, RESPETO, SOBRE LA CLÍNICOS CRÍTICA. DISFUNCIÓN TIROIDEA EN LOS GERIÁTRICOS. 2 HORAS TEÓRICAS Y 6 PRÁCTICAS CRITERIOS DE XII PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA DISFUNCIÓN TIROIDEA EN LOS GERIÁTRICOS QUE SE LE PRESENTEN. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

19 UNIDAD DE COMPETENCIA XIII INSUFICIENCIA RENAL CRÓNICA DEMOSTRACIÓN CON PRÁCTICA, LOS ASPECTOS MÁS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ IMPORTANTES TEÓRICOS, PRÁCTICOS Y RESPONSALIDAD, RESPETO, SOBRE LA CLÍNICOS CRÍTICA. INSUFICIENCIA RENAL CRÓNICA EN LOS GERIÁTRICOS. 2 HORAS TEÓRICAS Y 6 PRÁCTICAS CRITERIOS DE XIII PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS ASPECTOS TEÓRICOS Y CLÍNICOS SOBRE LA INSUFICIENCIA RENAL CRÓNICA EN LOS GERIÁTRICOS. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

20 UNIDAD DE COMPETENCIA XIV OSTEOPOROSIS Y ENFERMEDAD ARTICULAR DEGENERATIVA. DEMOSTRACIÓN CON PRÁCTICA, LOS ASPECTOS MÁS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ IMPORTANTES TEÓRICOS, PRÁCTICOS Y RESPONSALIDAD, RESPETO, SOBRE LA CLÍNICOS CRÍTICA. OSTEOPOROSIS Y LA ENFERMEDAD ARTICULAR DEGENERATIVA. 2 HORAS TEÓRICAS Y 6 PRÁCTICAS CRITERIOS DE XIV PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE E IDENTIFIQUE LOS ASPECTOS TEÓRICOS Y CLÍNICOS SOBRE LA OSTEOPOROSIS Y LA ENFERMEDAD ARTICULAR DEGENERATIVA EN LOS GERIÁTRICOS CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

21 UNIDAD DE COMPETENCIA XV BIOÉTICA EN EL ANCIANO ENFERMO. DEMOSTRACIÓN CON PRÁCTICA, LOS ASPECTOS MÁS CONOCIMIENTOS ESTUDIO INDIVIDUAL/ IMPORTANTES TEÓRICOS PARA LA RESPONSALIDAD, RESPETO, SOBRE LA BIOÉTICA APLICACIÓN PRÁCTICA CRÍTICA. EN ELANCIANO ENFERMO Y SU APLICACIÓN EN LA CLÍNICA. 2 HORAS TEÓRICAS Y 4 PRÁCTICAS CRITERIOS DE XV PROGRAMADOS Y LA EVALUACIÓN CLÍNICA QUE EL ALUMNO MENCIONE Y APLIQUE LOS ASPECTOS DE BIOÉTICA EN LOS GERIÁTRICOS. CALIFICACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO Y APLICACIÓN DE LA HOJAS DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN CLÍNICA.

22 XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EXÁMENES ESCRITOS 50% EXÁMENES PRÁCTICOS Y CLÍNICOS 50% XIII. REFERENCIAS BÁSICA D HYVER/GUTIÉRREZ ROBLEDO. GERIATRÍA. 1ª. ED MANUAL MODERNO GERIATRÍA. DRA. ROSALÍA RODRÍGUEZ. ED. MAC GRAW HILL INTERAMERICANA COMPLEMENTARIA DÍAZ ROJAS/ALEMÁN VALDÉS/JAIMES FIGUEROA. TÓPICOS DE GERIATRÍA. 2ª. EDICIÓN 2004 ED. PRADO LANDEFELD/PALMER/JONSON/LIONS. DIAGN SOTICO Y TRATAMIENTO EN GERIATRÍA. 1ª. ED MANUAL MODERNO KASPER/HAUSER/BRAUNWALD.HARRISON. PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA. 16ª. ED MACGRAW HILL. CLÍNICAS GERIÁTRICAS DE NORTEAMÉRICA. ED. INTERAMERICANA.

23