GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA Nº 1 HACIA LA EXCELENCIA, COMPROMISO DE TODOS!

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1 PÁGINA: 1 de 7 Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: Primero Periodo: III Docente: Duración: 10 horas Área: SOCIALES Asignatura: Competencias Ciudadanas ESTÁNDAR: Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.). Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo. Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón. INDICADOR DE DESEMPEÑO: Explica por qué es importante aceptar a las personas; compara cómo se siente cuando es discriminado o excluido y cómo, cuándo es aceptado, manifestando desagrado cuando aceptan o excluyen a alguien por su género, etnia, condición social y características físicas, lo expresa respetuosamente. EJES TEMÁTICOS: 1. La aceptación. Autoaceptación. Aceptar a los demás 2. Comparo mis sentimientos. 3. Evito actitudes de exclusión. Renunciemos a la burla. MOMENTO DE REFLEXIÓN Haz el bien sin mirar a quién. ORIENTACIONES (Proverbio) 1. Leer la guía teniendo en cuenta las orientaciones del profesor o profesora y realizar las actividades propuestas en los tiempos que le indiquen, desarrollando en el cuaderno las que correspondan. 2. Los padres de familia deben orientar las actividades en casa. 3. La evaluación se hace en forma continua y permanente mediante la revisión de las actividades en clase, la participación y el trabajo en equipo; la evaluación final será tipo Prueba Saber. EXPLORACIÓN 1. Lea la siguiente historia y responde Daniela es una niña de seis años que le gusta cantar, jugar compartir con sus amigos y estudiar mucho. En el día de sus cumpleaños su tío Gabriel le regaló un diario. Daniela emocionada decoró su diario y empezó a registrar en du diario todo lo que hacía cada día. Veamos lo que escribió un día:

2 PÁGINA: 2 de 7 La Aceptación Es la capacidad de reconocer nuestras fortalezas y debilidades y aprender a vivr con ella, también nos permite valorar las cualidades y tolerar las debilidades de las demás personas. CONCEPTUALIZACION La Autoaceptación Autoaceptación significa reconocer que somos valiosos y dignos de ser queridos y respetados a pesar de no ser perfectos. La autoaceptación es el primer paso para una autoestima alta. Es una actitud que nos permite reconocer como somos y sentirnos bien con nosotros mismos.

3 PÁGINA: 3 de 7 Cuando nos auto aceptamos: Sabemos cuáles son esos rasgos físicos que nos caracterizan y que nos hacen diferentes a los demás Sabemos qué nos hace felices y qué nos hace enojar; cuáles son esas habilidades que poseemos para el estudio, las artes y el deporte que nos identifican Reconocemos que, como seres humanos, también tenemos debilidades y que lo más importante es identificarlas y tratar de superarlas. Hacemos que los demás nos respeten como personas y que nos tomen en cuenta. ACEPTAR A LOS DEMÁS Es importante que reconozcamos las cualidades y los aspectos que deben mejorar las personas para aprender aceptarlas tal y como ellas son Todas las personas somos iguales y diferentes a la vez. Somos iguales porque somos seres humanos con caracteristicas semejantes y somos diferentes porque cadas uno tiene sus propios rasgos fisicos, pensamientos y sentimientos. Entonces, aceptar a los demás quiere decir que conocemos y respetamos en ellos las diferencias que los hacen únicos e irrepetibles. 2. Comparo mis sentimientos Cómo me siento cuando me aceptan? Me siento alegre Satisfecho Agradecido Importante. Con buena actitud Cómo me siento cuando no me aceptan, me discriminan o me excluyen? Me siento triste Siento que no soy importante Enojado Frustración Rechazado 3. Evito actitudes de exclusión Aunque todos somos diferentes en el aspecto físico, la forma de ser y las fortalezas, tenemos los mismos derechos. Uno de nuestros derechos es el de no ser discriminados a causa de la edad, la estatura, el sexo, la raza, la religión, el idioma o la nacionalidad. Nuestro nivel de destreza tampoco debe ser motivo de exclusión,

4 PÁGINA: 4 de 7 Renunciemos a la burla Cuando formamos parte de un grupo, hemos sido objeto de burla de otros o nos hemos burlado de alguien. Al hablar de burla nos referimos a aquella palabra o ademán que busca poner en ridículo a alguien. Debemos evitar hacer juego a las expresiones de burla porque hacen sentir mal, incómodos, ridículos y rechazados a quienes las padecen. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN ACTIVIDAD N 1 1. Observa la imagen y lee lo que le pasa a Antonio Cuando Antonio se reune para trabajar en grupo, sus compañeros se burlan de él cada vez que expresa sus ideas. Por esta razón se siente excluido y le ha pedido a sus padres que lo cambien de colegio en cuanto les sea posible. a) Crees que la solución es que los padres cambien a antonio de colegio? Por qué? b) Escribe qué consejos le darías a los compañeros de Antonio para superar el conflicto c) Copia en tu cuaderno la siguiente oración y explica su significado: Trato a los demás como deseo que me traten a mí

5 PÁGINA: 5 de 7 ACTIVIDAD N 2 Responde: 1. Cómo crees qué se sintió Clara al darse cuenta de qué Lucero no quería invitarla a la fiesta? Por qué? 2. Has vivido una situación similar a la que enfrentó Clara? 3. Si respondiste que sí Cómo la enfrentaste? 4. Alguna vez has rechazado a alguien? 5. Cómo puedes evitar rechazar a las demás personas? Buen futbolista, compañero intolerante ACTIVIDAD N 3 Luís Suárez es un niño ágil, veloz y buen delantero. Sus amigos lo admiran por ser un gran futbolista. Sin embargo, no permite que en su equipo participen los niños que hasta ahora están aprendiendo a jugar y además se le da por morder a los compañeros durante el juego.

6 PÁGINA: 6 de 7 1. Escribe las cualidades de Luis 2. A quienes discrimina Luís? 3. Qué opinas de las actitudes de Luís? ACTIVIDAD N 4 Lee cada situación y responde de acuerdo a tus actitudes N Situación Sí No 1 Rechazo a algunos compañeros por su color de piel 2 Considero que los niños menores que yo son ignorantes 3 Si al salón llega un niño nuevo evito relacionarme con él. 4 Grito para defender mis ideas 5 Me burlo de los niños que son diferentes a mí 6 Le pongo apodos a los compañeros 7 Me ponen apodos y no digo nada 8 Le pego a los que me ponen apodos 9 Guardo calma cuando oigo burlas y apodos. 10 Cuando cometo errores los acepto y pido disculpas. SOCIALIZACIÓN 1. Observa la imagen y comenta con tu profesor(a) lo que sucede. 2. Plantea estrategias para no permitir que situaciones como estas nos afecten. BIBLIOGRAFÍA: Valores y Convivencia 1, 2 y 3 de Editorial Santillana

7 PÁGINA: 7 de 7 COMPROMISO 1. Colorea la imagen. 2. Escribe lo que sucede en la imagen. 3. Escribe por qué es importante aceptar a los demás. 4. Observa y analiza la imagen. Qué crees que está sucediendo? Cómo harías para evitar esa situación? ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES MYRIAM YANETH ARIZA MARTHA CECILIA DÍAZ R. CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico FECHA