FACULTAD DE MEDICINA HIPOLITO UNANUE SÍLABO

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE MEDICINA HIPOLITO UNANUE SÍLABO ASIGNATURA CODIGO: : Biología celular y Molecular 4A0003 I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Biología 1.2 Escuela Profesional : Obstetricia 1.3 Nombre de la Carrera : Obstetricia 1.4 Año de Estudios : Primero 1.5 Créditos : Área de Asignatura : Básica 1.7 Condición : Obligatorio 1.8 Pre-requisitos : Ninguna 1.9 Horas de clase semanal : Teoría: 2 Práctica: Horas de clase total : 102(Teoría 34) (Práctica 68) horas 1.11 Duración : 17 semanas 1.12 Profesor responsable : Lic. ROSA ESCUDERO Cod. 80, Profesores colaboradores : Lic. JORGE L. LÓPEZ BULNES Cod Año Académico : 2014 II. SUMILLA El curso se desarrolla con clases teóricas y prácticas, pertenece al área de ciencias básicas está orientado a integrar conceptos modernos de la estructura y función de las células. Se verá la interrelación de células en la formación de organismos multicelulares, la cooperación existente entre ellas y la especialización celular y molecular, además se estudia la manera en que las células se comunican unas con otras para lograr la unidad en sus objetivos. III. COMPETENCIA GENERAL -El curso de Biología celular y molecular, pretende mostrar conocimientos a los estudiantes de la carrera de obstetricia, para mantenerlos al día con los avances en esta especialidad. -Se le presentará trabajos de laboratorio en los cuales se les incentivaran a desarrollar habilidades en el campo de la investigación biológica. -Se le presentara situaciones reales en el estudio de Biología en donde se les ayudará a desarrollar sus aptitudes críticas y creadores para resolver problemas biológicos. -En el aspecto social aprenderá a trabajar en equipo para una solución más efectiva, en la solución de tareas o problemas especiales. Que el estudiante logre reconocer a los organismos vivos, como resultantes organizados de reacciones intraatómicas, Bio- Macro y supramoleculares. 1 de 13

2 IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE I Unidad: Naturaleza y Lógica de la ciencia 1 semana II Unidad: De las Moléculas a la célula 3 semanas III Unidad: Estudio de la Célula 7 semanas IV Unidad: Citogenética del individuo 6 semanas TOTAL: 17 SEMANAS 102hs V. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE I UNIDAD: COMPETENCIAS ESPECIFICAS Explica y enumera fases del método científico. NATURALEZA Y LÓGICA DE LA CIENCIA CONTENIDO Naturaleza y Lógica de la ciencia CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Definición del Revisa los procesos Demuestra el método científico. del método científico. cumplimiento de las fases del método en el estudio de los seres vivos. II UNIDAD: COMPETENCIAS ESPECIFICAS Conoce las diferentes clases de biomoléculas y establece diferencias en el desarrollo de la vida. DE LAS MOLECULAS A LA CELULA CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Biomoléculas Investigan y Demuestran orgánicas, comentan acerca de interés y proteínas, carbohidratos, los temas en estudio. responsabilidad en el cumplimiento de lípidos, enzimas. Revisan y participan las actividades actividades dando académicas. opiniones respecto a los temas de estudio. Actúa con interés en las actividades programadas. III UNIDAD: COMPETENCIAS ESPECIFICAS Establece diferencias entre células procarióticas y eucarióticas. ESTUDIO DE LA CELULA CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Evolución de la célula. Primera célula, de procariótes a eucariótes. Revisa conocimientos teóricos. Demuestra interés en el cumplimiento de las actividades académicas. 2 de 13

3 Diferencia la estructura y función de ADN y ARN. Conoce el mecanismo de replicación del ADN. Ácidos Nucleicos. Síntesis de ARN Replicación del ADN. ADN mitocondrial Revisa conocimientos teóricos. Investigan y comentan acerca de los temas en estudio. Aplica los conocimientos adquiridos en la interpretación de sus observaciones experimentales. TERCERA UNIDAD COMPETENCIAS ESPECIFICAS Identificar la composición y función de la membrana plasmática ESTUDIO DE LA CELULA CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Membrana Revisa conocimientos Se desempeñan plasmática. teóricos. con honestidad y veracidad en la Proteínas, lípidos y carbohidratos. información y Transporte de macromoléculas y partículas a través de membrana Investigan y comentan acerca de los temas en estudio. Resuelven problemas de transporte por membrana. selección de datos experimentales. Trabaja cooperativamente Identificar y establece diferencias estructurales y funcionales de los componentes del citoesqueleto. Conoce las organelas celulares y la función que cumplen. Componentes del Citoesqueleto: Microtúbulos, Filamentos Intermediarios, Microfilamentos. Organelas: Retículo Endoplasmatico, Complejo de Golgi, Lisosomas, Mitocondrias, Cloroplastos Revisa conocimientos teóricos. Investigan y comentan acerca de los temas en estudio. Resuelven problemas relacionados con los temas estudiados. Demuestra interés y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades- Actúan con puntualidad en las actividades. Trabajan cooperativamente para obtener resultados más confiables. Define e identifica los tipos de uniones celulares. Identifica los componentes de la matriz extracelular. Aplica los conocimientos adquiridos en la solución de problemas de la vida. Adherencia celular. Matriz extracelular: Composición y diversidad estructural. Señales químicas receptoras de membrana. Receptores hormonales y neurotransmisores Investigar y comenta acerca de los temas en estudio. Participan activamente emitiendo opiniones respecto a los temas tratados. Establece diferencias entre los diversos tipos de señales y sus receptores Reconoce y valora la importancia de las uniones celulares. Actúa con responsabilidad en las actividades programadas. Reconoce y valora la relación de Señal - receptor para mantener la vida. 3 de 13

4 IV UNIDAD: COMPETENCIAS ESPECIFICAS Conoce los mecanismos de regulación del ciclo celular. Establece diferencias entre mitosis y meiosis. Consecuencias genéticas de la meiosis CITOGENETICA DEL INDIVIDUO CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Reproducción Investigan y Actúan con Celular: Mitosis. comentan acerca de responsabilidad en Meiosis. los temas en estudio. las actividades programadas para obtener resultados más confiables. Aplica los conocimientos en la realización de trabajos experimentales Identificar la estructura del musculo y célula nerviosa. Biología celular y molecular del musculo esquelético Revisa información respecto a los temas de estudio. Demuestra interés en el cumplimiento de las actividades académicas Neurobiología celular y molecular. Explica la estructura moléculas de los genes. Estructura molecular de genes y cromosomas. Revisa conocimientos teóricos. Demuestra interés en el cumplimiento de las actividades. Aplica los conocimientos adquiridos en la identificación de aberraciones cromosómicas Aberraciones cromosómicas. Clases de anomalías cromosómicas Investigar y comenta respecto a los temas de estudio. Actúa con responsabilidad en las actividades programadas. Conoce los agentes que causan daños al material genético. Daños del material genético. Reparación Mutaciones. Participa activamente, emite opiniones respecto a los temas tratados. Reconoce y valora la importancia de los genes y el código genético. 4 de 13

5 CONTENIDO TEMATICO Y CALENDARIZACION SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE La Naturaleza y Lógica Lic: ROSA ESCUDERO 1 Inicio clases de la Ciencia El método 03Abril. Científico Abril Estudio de las biomoléculas: moléculas inorgánicas. Composición, estructura e importancia. Lic: ROSA ESCUDERO 3 17 Abril Biomoléculas: Moléculas Orgánicas. Carbohidratos y lípidos. Composición, estructura y función. Lic: ROSA ESCUDERO 4 24 Abril Biomoléculas: proteínas y Ácidos Nucleicos. Composición, estructura y función. Lic: ROSA ESCUDERO 5 01 Mayo Teoría celular: célula procarionte y eucarionte Lic: ROSA ESCUDERO 6 08 Mayo Estructura de la Célula: Características, síntesis de ARN, replicación del ADN. Lic: ROSA ESCUDERO 7 15 Mayo MEMBRANA PLASMATICA. Proteínas, lípidos y carbohidratos de membrana. Transporte de macromoléculas y partículas Mayo Contenido citoplasmático: retículo Endoplasmatico. Complejo de Golgi. Examen Parcial 9 29 Mayo Lisosomas: Digestión intracelular. Peroxisomas, Mitocondria. Cloroplastos Junio Uniones celulares. Matriz extracelular: Composición. Moléculas de relación intercelular. Integrinas Junio Células receptoras. Receptores hormonales. Chaperonas: clasificación. 5 de 13

6 12 Y Junio 26 Junio Reproducción celular. Ciclo Celular. Mitosis. Organización molecular y función de la mitosis. Meiosis. Consecuencia genética de la Meiosis Biología Celular y molecular del musculo esquelético. Neurobiología Celular Julio Estructura molecular de los genes Julio Los cromosomas. Anomalías cromosómicas. Daños del material genético. Aberraciones Julio Regulación y reparación del material genético. Código genético Julio EXAMEN FINAL Y SUSTITURIO, EXAMEN DE APLAZADOS Y ENTREGA DE NOTAS. VI. METODOLOGIA O ESTRETAGIAS DIDACTICAS Clases Teóricas Las clases teóricas se dictan en aulas interactuando con los estudiantes mediante preguntas intercaladas, haciendo uso de ilustraciones, mapas conceptuales, desarrollando problemas y relatando experiencias de la vida relacionadas al tema, para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos, todo esto con utilización de medios audiovisuales (data show, televisor, etc.). Clases Prácticas Las clases prácticas se realizan en laboratorios y/o sede de práctica, durante las cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases teóricas. Los alumnos son distribuidos por grupo en los laboratorios y/o sedes de práctica, donde se utiliza equipo y material adecuado para desarrollar el tema a tratar. 6 de 13

7 VII. SISTEMA DE EVALUACION TIPO Qué? Cómo? Cuándo? EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUACIÓN SUMATIVA Competencias y habilidades. Actitudes: Responsabilidad, interés en la materia, honestidad, puntualidad, trabajo en equipo, orden y disciplina, coordinación y cooperatividad. Capacidad de análisis y síntesis de información,, manejo, tratamiento de pacientes Observación del profesor, evaluación personal y/o en equipo, auto evaluación. De acuerdo al Instrumento de Evaluación. Exámenes escritos, informes de trabajos asignados, presentación de Seminarios Durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje Exámenes parciales al finalizar cada unidad 1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. 2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal. 3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen parcial escrito. 4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidad, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de evaluación personal por competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de la práctica. Este instrumento tiene la siguiente categoría de calificación: ( E ) EXCELENTE : 18 A 20 ( B ) BUENO : 15 A 17 ( R ) REGULAR : 11 A 14 ( M ) MALO : 06 A 10 ( P ) PÉSIMO : 00 A 05 La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético. 5. El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al inciso 3 y 4. Siendo el peso de cada una de ellas: Conceptual : 40% (numeral 7.a) Procedimental : 40% (numeral 7.b) Actitudinal : 20% (numeral 7.c) Cada evaluación parcial es cancelatorio. 6. El promedio final es el resultado de la ponderación antes descrita. 7 de 13

8 7. Las modalidades del sistema de evaluación son: a. Exámenes escritos. b. Informes de práctica, informes de laboratorio, seminarios, exposiciones, trabajos monográficos, investigaciones bibliográficas, participación en trabajos de investigación dirigidos por los profesores de la asignatura, los cuales serán calificadas de 0 a 20. c. Observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético. 8. Los exámenes escritos tendrán una duración no mayor a 50 minutos, no debiendo ser menor de 20 preguntas con máximo de 40 preguntas. 9. La nota aprobatoria mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior en el promedio final. 10. El estudiante que no rinde exámenes parciales o no cumple con la práctica se le considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en el registro de evaluación la nota 00 (Cero). 11. El alumno no podrá aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor o igual a 30% de las actividades programadas en el total de la asignatura. 12. El examen sustitutorio se programa sólo si el alumno aprobó el 50% de los exámenes parciales programados y registra promedio desaprobado en la asignatura, debiendo registrar un promedio no menor de 07 (siete). De dar examen este reemplaza a la nota más baja obtenida en el examen parcial. 13. El examen de aplazados sólo es programado al concluir el semestre para aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. La nota obtenida se promedia con la antes señalada, no debiendo ser mayor de 11 en ningún caso. 14. Cualquier caso no contemplado será resuelto por el Director de Escuela. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS POR LA ASIGNATURA TÉCNICAS INSTRUMENTOS IC IP IA Valoración de respuestas orales: Exámenes orales Escala de valoración Escala de valoración X X - X X X Intervenciones orales Escala de X X X Exposiciones valoración Valoración de respuestas escritas: Prueba objetiva Cuestionarios X - - Revisión y valoración de productos: Informes Escala de valoración X X X IC: Indicador De Logro Conceptual IP: Indicador De Logro Procedimental IA: Indicador De Logro Actitudinal 8 de 13

9 I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PRÁCTICA POR COMPETENCIAS Docente tutor: Capitulo Fecha Estudiante Competencias Variables Puntos Porcentaje Conceptual Conoce el tema que se desarrolla en la práctica. Sus conocimientos son actualizados % Procedimentales Actitudinales Identifica estructuras y procesos. Correlaciona los procesos con las funciones. Interpreta correctamente los resultados. Presentación y puntualidad. Cuida los materiales laboratorio. Trato al material y equipo. Respeta al profesor y sus compañeros % 20% Promedio total: Observaciones:... Firma de docente 9 de 13

10 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA DINÁMICA GRUPAL Docente asesor: Tema Fecha Estudiante Tabla de evaluación del expositor Competencias Variables Puntos Porcentaje Conceptual Conoce el tema de la exposición -3 Los temas están actualizados 40% Procedimentales Actitudinales Identifica conceptos y objetivos principales. Emplea adecuadamente el material didáctico (es comprensible y centrado en el tema) Tiene capacidad de síntesis (cumple con el tiempo previsto) Demuestra capacidad de motivación del auditorio Puntualidad en la asistencia Presentación adecuada (uso del mandil) Lenguaje y modales apropiados Respecto al profesor y compañeros % 20% Promedio total Observaciones... Firma del Docente Asesor 10 de 13

11 Tabla de evaluación de los participantes Nombre del estudiante Tema Fecha Competencias Variables Puntos Porcentaje Conceptual Conoce el tema de la exposición % Procedimental Identifica conceptos y objetivos principales. Aporta conocimiento que enriquece la discusión. Presenta sus ideas con claridad Actitudinal Puntualidad Utiliza un lenguaje adecuado Hace preguntas pertinentes Discute con fundamento Tolerante 40% 20% Promedio total Observaciones... Firma del Docente Asesor 11 de 13

12 UNIDAD III UNIDAD II UNIDAD I INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Nombre de Estudiante COMPETENCIAS ESPECIFICAS Debe ser llenado. Logros de la Competencia Firma Del Fecha Nota Contenido Debe ser llenado Debe ser llenado Nota Total: Observaciones: Firma Del Docente VIII. BIBLIOGRAFÍA BAKER JW and ALLEN GE. Biología e investigación científica. 2 Ed. Fondo educación interamericano. Barcelona pp. CAMPELL N. biology the Berbamin cumming publishing company. Inc. California. 2 Ed.Ed.Limusa.Mexico pp. ALBERTS B. D BRAY.J. LEWIS Molecular Biology of the cell.2 Ed. Omega pp. DARNELL J. H.Lodish and D. Baltimore Molecular Cell Biology. Freeman and Company N. Y pp. De Robertis, E: Biología cellular y molecular. Edit. El Ateneo Karp G. Biología celular y Molecular. Ed. Mc Graw- Hill, Lodish, Berk, Matsudaira, Kaiser,Krieger, Scott. Zipursky. Darnell. Biología cellular y molecular. Ed. Panamericana de 13

13 IX. FIRMAS DE APROBACIÓN Profesora responsable ROSA ESCUDERO Jefe del departamento de Director de la escuela Biología profesional de Nutrición 13 de 13