FAMILIA PROFESIONAL: INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

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1 MÓDULO PROFESIONAL: DESARROLLO WEB EN ENTORNO SERVIDOR (código: 0613) CICLO: DESARROLLO DE APLICACIONES WEB NIVEL: FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR CURSO: 2º FAMILIA PROFESIONAL: INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES CURSO ESCOLAR: Pág.: 1

2 1.- INTRODUCCIÓN. El módulo tiene una duración de 180 horas, y se encuadra en el segundo curso del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. El marco normativo curricular para este módulo se encuentra en el Real Decreto 686/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web y se fijan sus enseñanzas mínimas, publicado el 12/06/2010; y en el DECRETO 1/2011, de 13 de enero, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. La programación de este módulo se realiza para su impartición en el segundo curso de este ciclo formativo. 2.- OBJETIVOS Los objetivos de formación que se pretenden conseguir a través de este módulo están definidos en el Real Decreto del Título citado en la introducción, se extraen a partir de resultados del aprendizaje atribuidos a este módulo, y son los siguientes: 1. Selecciona las arquitecturas y tecnologías de programación Web en entorno servidor, analizando sus capacidades y características propias. 2. Escribe sentencias ejecutables por un servidor Web reconociendo y aplicando procedimientos de integración del código en lenguajes de marcas. 3. Escribe bloques de sentencias embebidos en lenguajes de marcas, seleccionando y utilizando las estructuras de programación. 4. Desarrolla aplicaciones Web embebidas en lenguajes de marcas analizando e incorporando funcionalidades según especificaciones. 5. Desarrolla aplicaciones Web identificando y aplicando mecanismos para separar el código de presentación de la lógica de negocio. 6. Desarrolla aplicaciones de acceso a almacenes de datos, aplicando medidas para mantener la seguridad y la integridad de la información. 7. Desarrolla servicios Web analizando su funcionamiento e implantando la estructura de sus componentes. 8. Genera páginas Web interactivas analizando y utilizando tecnologías del servidor Web que añadan código al lenguaje de marcas. 9. Desarrolla aplicaciones Web híbridas seleccionando y utilizando librerías de código y repositorios heterogéneos de información. 3.- CONTENIDOS. La propuesta de programación está constituida por una relación de unidades de trabajo donde se integran y desarrollan al mismo tiempo contenidos, actividades de formación y de evaluación. Para el diseño de una programación concreta será preciso contemplar: Pág.: 2

3 Los conocimientos previos del alumno. Los recursos materiales del Centro educativo. Los medios utilizados en el entorno productivo. En cuanto al primer aspecto se ha considerado que los conocimientos previos del alumno se limitan a aquellos adquiridos en el Bachillerato y en el primer curso de este ciclo formativo. De esta etapa los alumnos traen conocimientos de sistemas operativos, redes, bases de datos, programación orientada a objetos, lenguajes de marcas y estilización de documentos html. Para el segundo aspecto se ha considerado un aula de informática con el suficiente número de equipos como para que los alumnos puedan trabajar individualmente o en grupo de dos, y los equipos necesarios para desplegar las aplicaciones necesarias. Para el tercer aspecto se intentará montar en los equipos del aula las aplicaciones que se usen en los entornos productivos empresariales susceptibles de incorporar a los titulados de este ciclo. Se utilizarán herramientas de software libre y herramientas propietarias obtenidas a través del programa Microsoft IT Academy RELACIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO Y TEMPORALIZACIÓN. El curso escolar se extiende a lo largo de 7 meses, en los cuales el centro educativo establece 2 periodos al final de los cuales se realizará una evaluación: primera evaluación y segunda evaluación. Además, los alumnos dispondrán de un periodo especial de recuperación entre abril y junio y de una evaluación extraordinaria que se celebrará en el mes de junio. Los contenidos organizados en las siguientes unidades de trabajo: Trimestre Número Título Unidad Horas 1 SELECCIÓN DE ARQUITECTURAS Y HERRAMIENTAS DE 1 9 PROGRAMACIÓN 1 2 INSERCIÓN DE CÓDIGO EN PÁGINAS WEB 18 1 PROGRAMACIÓN BASADA EN LENGUAJES DE MARCAS CON 3 18 CÓDIGO EMBEBIDO 1 4 GENERACIÓN DINÁMICA DE PÁGINAS WEB DESARROLLO DE APLICACIONES WEB UTILIZANDO CÓDIGO EMBEBIDO Sesiones de evaluación 1er. Trimestre UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS DE ACCESO A DATOS PROGRAMACIÓN DE SERVICIOS WEB GENERACIÓN DINÁMICA DE PÁGINAS WEB INTERACTIVAS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB HÍBRIDAS 12 Pág.: 3

4 Trimestre Número Título Unidad Horas Sesiones de evaluación 2º. Trimestre 5 Sesiones de evaluación FINAL 5 TOTAL HORAS 180 CONTENIDOS 1. Selección de arquitecturas y herramientas de programación 1.1. Modelos de programación en entornos cliente/servidor 1.2. Generación dinámica de páginas web 1.3. Lenguajes de programación en entorno servidor 1.4. Integración con los servidores web 1.5. Herraminetas de programación 2. Insercción de código en páginas web 2.1. Lenguajes y tecnologías de servidor 2.2. Obtención del código enviado al cliente 2.3. Etiquetas para insercción de código 2.4. Variables 3. Programación basada en lenguajes de marcas con código embebido 3.1. Sentencias condicionales 3.2. Bucles 3.3. Tipos de datos complejos 3.4. Principios de subprogramación 3.5. Acceso a la información del cliente web 4. Generación dinámica de páginas web 4.1. Mecanismos de separación de la lógica del negocio 4.2. Mecanismos de generación dinámica de interfaces web 5. Desarrollo de aplicaciones web utilizando código embebido 5.1. Mantenimiento del estado de las aplicaciones web 5.2. Seguridad: Usuarios, perfiles y roles 5.3. Autenticación de usuarios: openid, oauth 5.4. Protocolo ligero de acceso al servicio de directorios: ldap 5.5. Pruebas y recuperación 6. Utilización de ténicas de acceso a datos 6.1. Establecimiento de conexiones 6.2. Ejecución de sentencias SQL 6.3. Utilización de conjunto de resultados 6.4. Cierre de conexiones 6.5. Transacciones 6.6. Utilización de otros orígenes de datos 7. Programación de servicios web Pág.: 4

5 7.1. Mecanismos y protocolos implicados 7.2. Generación de un servicio web 7.3. Descripción del servicio 7.4. Interface de un servicio web 7.5. Servicios 8. Generación dinámica de páginas web interactivas 8.1. Librerías y tecnologías relacionadas (con ASP, PHP, JSP) 8.2. Generación dinámica de páginas interactivas (en ASP, PHP, JSP) 8.3. Obtención remota de información (en ASP, PHP, JSP) 9. Desarrollo de aplicaciones web híbridas 9.1. Reutilización de código e información 9.2. Utilización de información proveniente de repositorios 9.3. Incorporación de funcionalidades específicas 9.4. Sindicación y formatos de redifusión (RSS) 3.2. ELEMENTOS CURRICULARES DE CADA UNIDAD, PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN A continuación se presenta el desarrollo de las unidades de trabajo en el orden propuesto para su impartición. Su programación consta de conceptos (contenidos soporte), procedimientos (contenidos organizadores), actividades de enseñanza-aprendizaje, que también son susceptibles de ser utilizadas también como actividades de evaluación. También se aportan los criterios de evaluación que ayudarán a evaluar si el alumno ha alcanzado los objetivos formativos de la unidad. Para facilitar la evaluación del alumno, aparecen subrayados los contenidos mínimos de cada unidad. Pág.: 5

6 UNIDAD DE TRABAJO: 1. SELECCIÓN DE ARQUITECTURAS Y HERRAMIENTAS DE PROGRAMACIÓN DURACIÓN: 9 1 Representación gráfica de un Sistema Informático. 2 El documento HTML. Versiones HTML. 3 Documentos HTML: 3.1 Portal Web con menú(secciones) y múltiples secciones en un único documento. 3.2 Portal Web con menú(secciones) y múltiples secciones, conteniendo cada sección en un documento distinto. 4 Modelos de diseño de aplicaciones en entornos cliente/servidor. 5 Tipos de aplicaciones Web.: estáticas, dinámicas, interactivas. CGI (Common Gateway Interface). 6 Lenguajes de programación en entorno servidor. 6.1 Integración con los lenguajes de marcas. 6.2 Etiquetas de scripting. 6.3 Integración con los servidores web. 7 Aplicaciones web en servidores de aplicaciones. 8 Herramientas de programación. 8.1 Editores con marcadores de texto 8.2 Herramientas genéricas 8.3 Herramientas específicas Realización de pequeños programas informáticos y realizar la representación gráfica de sus elementos. Obtener en internet una comparativa entre las características de los navegadores que hay en el mercado. Leer artículos en Internet sobre técnicas de diseño de aplicaciones. Consultar en la red los distintos sistemas con servidores web y su compatibilidad con los diferentes lenguajes de programación del lado servidor. Hacer presentación con los servidores de aplicaciones más utilizados actualmente. Recopilar información en Internet de editores y de entornos de programación e intentar hacer una comparativa entre las distintas opciones. Repasar la programación en lenguajes de marcas HTML y hojas de estilos CSS. Realizar un trabajo a exponer en el aula sobre oferta de lenguajes de programación y su ranking de utilización. Instalar en los ordenadores personales editores de programación y un entorno integrado de desarrollo, como Eclipse o Netbeans. Crear un portal Web con menú y múltiples secciones. Solución primera con todo el portal en un único documento HTML. Solución segunda: con un documento HTML para cada sección del portal. a) Se han caracterizado y diferenciado los modelos de ejecución de código en el servidor y en el cliente Web. b) Se han reconocido las ventajas que proporciona la generación dinámica de páginas Web y sus diferencias con la inclusión de sentencias de guiones en el interior de las páginas Web. c) Se han identificado los mecanismos de ejecución de código en los servidores Web. d) Se han reconocido las funcionalidades que aportan los servidores de aplicaciones y su integración con los servidores Web. e) Se han identificado y caracterizado los principales lenguajes y tecnologías relacionados con la programación Web en entorno servidor. f) Se han verificado los mecanismos de integración de los lenguajes de marcas con los lenguajes de programación en entorno servidor. g) Se han reconocido y evaluado las herramientas de programación en entorno servidor. UNIDAD DE TRABAJO: 2. INSERCIÓN DE CÓDIGO EN PÁGINAS WEB DURACIÓN: 18 Tecnologías asociadas: PHP, ASP, Hacer u obtener pequeños script con la Realizar una pequeña aplicación a) Se han reconocido los mecanismos de JSP, Java Servlets, entre otras. misma funcionalidad escritos en web estática con varias generación de páginas Web a partir de Etiquetas para inserción de código. distintos lenguajes de programación. páginas. lenguajes de marcas con código Técnicas para introducir comentarios. Identificar las etiquetas scripting de Realizar una pequeña aplicación embebido. Comentarios que generarán cada lenguaje. web dinámica. b) Se han identificado las principales documentación. Realizar pequeños programas para tecnologías asociadas. Obtención del lenguaje de marcas para cada unas de las posibilidades. c) Se han utilizado etiquetas para la mostrar en el cliente. inclusión de código en el lenguaje de Html+código marcas. Código+HTML Se comentan el código generado con Concepto de plantilla técnicas que ayuden a generar Captura de buffer documentación. Petición de recursos al servidor web d) Se ha reconocido la sintaxis del (http: GET, PUT, CGI) lenguaje de programación que se ha de Tipos de datos. Conversiones entre utilizar. tipos de datos. e) Se han escrito sentencias simples y se Variables. Ámbitos de una variable. han comprobado sus efectos en el documento resultante. f) Se han utilizado directivas para Pág.: 6

7 GRADO DE EJECUCIÓN: 100% modificar el comportamiento predeterminado. g) Se han utilizado los distintos tipos de variables y operadores disponibles en el lenguaje. h) Se han identificado los ámbitos de utilización de las variables. UNIDAD DE TRABAJO: 3. PROGRAMACIÓN BASADA EN LENGUAJES DE MARCAS CON CÓDIGO EMBEBIDO DURACIÓN: 18 Tomas de decisión. Realizar ejercicios de aplicación. Incorporar en un ejercicio de a) Se han utilizado mecanismos de Expresiones regulares complejidad incremental las decisión en la creación de bloques de Validación del contenido de una técnicas tratadas. sentencias. variable. b) Se han utilizado bucles y se ha Bucles: for, foeach, while, do while verificado su funcionamiento. Tipos de datos compuestos. c) Se han utilizado arrays para Funciones. Paso de parámetros y tipo almacenar y recuperar conjuntos de de parámetros. datos. Poo. Clases. Clases estáticas. Objetos. d) Se han creado y utilizado funciones. Reutilización de código. Diseño de e) Se han utilizado formularios web para estructuras de clases. Autocarga de interactuar con el usuario del navegador clases. web. Recuperación y utilización de f) Se han empleado métodos para información proveniente del cliente recuperar la información introducida en web. el formulario. Procesamiento de la información g) Se han añadido comentarios al código. introducida en un formulario. h) Se han creado clases con constantes, propiedades y métodos i) Se han usado clases, accediendo a elementos estáticos. j) Se han creado objetos a partir de clases. k) Se han programado métodos constructores y destructores. GRADO DE EJECUCIÓN: 90% UNIDAD DE TRABAJO: 4. GENERACIÓN DINÁMICA DE PÁGINAS WEB CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES DURACIÓN: 18 CRITERIOS DE EVALUACION Estudiar la organización propuesta por frameworks como Yii, Simfony, Zend, CakePhp, codeigniter, FuelPhp, etc. 1 Mecanismos de separación de la lógica de negocio. 1.1 Modelos físicos de separación: Arquitecturas multinivel: Modelos de capas; Modelo Vista Controlador. 1.2 Modelos de separación lógicos. 1.3 Patrones de software en la Web. 2 Controles de servidor. 3 Mecanismos de generación dinámica del interface web. GRADO DE EJECUCIÓN: 100% Instalar un Framework, crear una simple aplicación y estudiar la lógica de diseño y la distribución de carpetas y ficheros con código de la aplicación. a) Se han identificado los mecanismos disponibles para el mantenimiento de la información que concierne a un cliente web concreto y se han señalado sus ventajas. b) Se han utilizado sesiones para mantener el estado de las aplicaciones Web. c) Se han utilizado cookies para almacenar información en el cliente Web y para recuperar su contenido. d) Se han identificado y caracterizado los mecanismos disponibles para la autentificación de usuarios. e) Se han escrito aplicaciones que integren mecanismos de autentificación de usuarios. f) Se han realizado adaptaciones a aplicaciones Web existentes como gestores de contenidos u otras. g) Se han utilizado herramientas y entornos para facilitar la programación, prueba y depuración del código. UNIDAD DE TRABAJO: 5. DESARROLLO DE APLICACIONES WEB UTILIZANDO CÓDIGO EMBEBIDO DURACIÓN: 18 1 Mantenimiento del estado. Exposición teórica de los conceptos e Incorporar a una aplicación web a) Se han identificado las ventajas de Pág.: 7

8 2 Seguridad: usuarios, perfiles, roles. 3 Autentificación de usuarios. OpenID, OAuth. 4 Acceso al servicio directorio LDAP (Lightweight Directory Access Protocol). 5 Control de sesiones. 6 Pruebas y depuración. GRADO DE EJECUCIÓN: 90% introducción de bloques de código que resuelvan esas funcionalidades. Estudiar la fase de pruebas y depuración de código. las funcionalidades tratadas. separar la lógica de negocio de los aspectos de presentación de la aplicación. b) Se han analizado tecnologías y mecanismos que permiten realizar esta separación y sus características principales. c) Se han utilizado objetos y controles en el servidor para generar el aspecto visual de la aplicación web en el cliente. d) Se han utilizado formularios generados de forma dinámica para responder a los eventos de la aplicación Web. e) Se han identificado y aplicado los parámetros relativos a la configuración de la aplicación Web. f) Se han escrito aplicaciones Web con mantenimiento de estado y separación de la lógica de negocio. g) Se han aplicado los principios de la programación orientada a objetos. h) Se ha probado y documentado el código. UNIDAD DE TRABAJO: 6. UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS DE ACCESO A DATOS DURACIÓN: 18 Estudiar la librería de acceso a un Incorporar la conexión de datos a SGBD y las funciones para realizar una aplicación web. la conexión y las tareas de manipulación de datos. 1 Establecimiento de conexiones. 2 Recuperación y edición de información. 3 Utilización de conjuntos de resultados. 4 Ejecución de sentencias SQL (Structured Query Language). 5 Transacciones. 6 Serialización. 7 Utilización de otros orígenes de datos. GRADO DE EJECUCIÓN: 90% a) Se han analizado las tecnologías que permiten el acceso mediante programación a la información disponible en almacenes de datos. b) Se han creado aplicaciones que establezcan conexiones con bases de datos. c) Se ha recuperado información almacenada en bases de datos. d) Se ha publicado en aplicaciones web la información recuperada. e) Se han utilizado conjuntos de datos para almacenar la información. f) Se han creado aplicaciones web que permitan la actualización y la eliminación de información disponible en una base de datos. g) Se han utilizado transacciones para mantener la consistencia de la información. h) Se han probado y documentado las aplicaciones. UNIDAD DE TRABAJO: 7. PROGRAMACIÓN DE SERVICIOS WEB DURACIÓN: 27 Repaso del lenguaje de marcas XML. Montar un servicio web y una Repaso de los servicios web de acceso aplicación que conecte con el libre. servicio. Exposición teórica y llevar a cabo un Utilizar servicios web de acceso ejemplo rápido a partir de un libre. Framework del mercado. 1 Mecanismos y protocolos implicados. 2 Generación de un servicio web. 3 Descripción del servicio. 4 Interface de un servicio web. 5 Servicios: WSDL (Web Services Description Language) SOAP (Simple Object Access a) Se han reconocido las características propias y el ámbito de aplicación de los servicios Web. b) Se han reconocido las ventajas de utilizar servicios Web para proporcionar acceso a funcionalidades incorporadas a la lógica de negocio de una aplicación. c) Se han identificado las tecnologías y los protocolos implicados en la publicación y utilización de servicios Web. Pág.: 8

9 Protocol) XML-RPC (XML Remote Procedure Calling). GRADO DE EJECUCIÓN: 50% d) Se ha programado un servicio Web. e) Se ha creado el documento de descripción del servicio Web. f) Se ha verificado el funcionamiento del servicio Web. g) Se ha consumido el servicio Web. UNIDAD DE TRABAJO: 8. GENERACIÓN DINÁMICA DE PÁGINAS WEB INTERACTIVAS DURACIÓN: 27 Presentación de librerias jquery, ajax y Incorporar a la aplicación web las equivalentes. técnicas para que transporte Incorporación de estas librerías a una scripts a ejecutar en el lado aplicación web. cliente. Distinguir entre scripts que se ejecutarán en el cliente y scripts que se ejecutarán en el servidor. Repaso de las sentencias que permiten modificar el DOM. 1 Librerías y tecnologías relacionadas. 2 Generación dinámica de páginas interactivas. 3 Obtención remota de información. 4 Modificación de la estructura de la página web. GRADO DE EJECUCIÓN: 50% a) Se han identificado las diferencias entre la ejecución de código en el servidor y en el cliente Web. b) Se han reconocido las ventajas de unir ambas tecnologías en el proceso de desarrollo de programas. c) Se han identificado las librerías y las tecnologías relacionadas con la generación por parte del servidor de páginas Web con guiones embebidos. d) Se han utilizado estas tecnologías para generar páginas Web que incluyan interacción con el usuario en forma de advertencias y peticiones de confirmación. e) Se han utilizado estas tecnologías, para generar páginas Web que incluyan verificación de formularios. f) Se han utilizado estas tecnologías para generar páginas web que incluyan modificación dinámica de su contenido y su estructura. g) Se han aplicado estas tecnologías en la programación de aplicaciones Web. UNIDAD DE TRABAJO: 9. DESARROLLO DE APLICACIONES WEB HÍBRIDAS DURACIÓN: 12 1 Reutilización de código e Estudio de servidores web Realizar una pequeña aplicación a) Se han reconocido las ventajas que información. subceptibles de ser utilizados dentro híbrida. proporciona la reutilización de código 2 Utilización de información de la aplicación híbrida. y el aprovechamiento de información proveniente de repositorios. Diferenciación entre la aplicación que ya existente. UDDI (Universal Description, corre en el servidor y los datos y b) Se han identificado librerías de código Discovery and Integration). fuentes de datos externas. y tecnologías aplicables en la creación 3 Incorporación de funcionalidades de aplicaciones web híbridas. específicas. c) Se ha creado una aplicación web que 4 Sindicación y formatos de recupere y procese repositorios de redifusión. RSS (Rich Site información ya existentes. Summary), Atom. d) Se han creado repositorios específicos a partir de información existente en Internet y en almacenes de información. e) Se han utilizado librerías de código para incorporar funcionalidades específicas a una aplicación web. f) Se han programado servicios y aplicaciones web utilizando como base información y código generados por terceros. g) Se han probado, depurado y documentado las aplicaciones generadas. GRADO DE EJECUCIÓN: 0% CAPACIDADES MÍNIMAS PARA UNA EVALUCIÓN POSITIVA DEL RENDIMIENTO Pág.: 9

10 Para orientar el proceso de evaluación en aquellos alumnos con dificultades debido a su rendimiento, se establecen las capacidades mínimas siguientes y criterios de evaluación. CAPACIDADES MÍNIMIAS a) Conocer la estructura física de carpetas de una aplicación Web y su distribución de recursos. b) Escribir sentencias ejecutables por un servidor Web reconociendo y aplicando procedimientos de integración del código en lenguajes de marcas. c) Escribir bloques de sentencias embebidos en lenguajes de marcas, seleccionando y utilizando las estructuras de programación. d) Escribir bloques de sentencias utilizando programación orientada a objetos. e) Realizar el tratamiento de datos recibidos del usuario a través del formulario. f) Acceder a datos almacenados en una base de datos para grabar, actualizar o borrar datos. g) Generar páginas HTML incorporando datos recogidos en una base de datos. h) Utilizar el modelo MVC para generar aplicaciones Web, separando la generación de vistas, de la zona de control y de la zona de acceso al modelo de datos. CRITERIOS DE EVALUCIÓN a) Ha entregado los ejercicios propuestos y ha cread las carpetas conforme a la estructura propuesta. b) Inserta scripts en documentos del servidor incrustados entre código html. c) Utiliza correctamente en los script sentencias de toma de decisión, de repetición. d) Reutiliza código y librerías, crea clases y accede a propiedades y métodos de clases estáticas y objetos. e) Recoge datos enviados por el cliente en formularios y los trata mediante código. f) Crea bases de datos y tablas, y escribe código para grabar, modificar y recuperar datos. g) Separa el código de la aplicación siguiendo un modelo de capas o el modelo MVC. 5. MÉTODOS PEDAGÓGICOS. La metodología a emplear en la impartición de este módulo profesional se encuadra dentro de los principios metodológicos establecidos para la Formación Profesional Específica: Metodología activa y participativa. Exposición de contenidos seguida de su aplicación práctica. Uso habitual del ordenador y demás recursos ligados a la programación de ordenadores. Planteamiento de problemas y tareas próximos a la realidad de la materia. Fomento del trabajo en grupo que complete el desarrollo individual. Desarrollo de actividades de autoaprendizaje, en especial considerando las extensas fuentes de información accesibles a través de Internet. Fomento de la relación con el entorno productivo, previo a la realización del módulo de FCT, que completará su conocimiento por parte del alumno. La utilización del aula informática al 100%, en el que para cada unidad de trabajo se pueden considerar, en general, tres tipos de actividades: Impartición de contenidos por parte del profesor, siempre en relación con los anteriores y estableciendo su marco general. Resolución de ejercicios planteados y preparación de aplicaciones para su implantación en el ordenador. Edición y prueba en el ordenador de los programas y aplicaciones web. Pág.: 10

11 La realización de proyectos en grupo será una forma habitual de trabajo, acorde con el perfil profesional deseado, fomentando el uso de los recursos didácticos disponibles: biblioteca de aula, publicaciones, manuales técnicos en papel y en Internet, equipos informáticos, software de base. Se proporcionará bibliografía de referencia para cada unidad de trabajo, procurando no hacerla exhaustiva, salvo cuando sea de aplicación para el desarrollo de trabajos en grupo. Tal como se está desarrollando la tecnología informática, las referencias bibliográficas serán obtenidas principalmente de fuentes de Internet. Por último es conveniente destacar las relaciones entre los contenidos desarrollados con los demás módulos del ciclo a fin de conseguir una visión global y una formación integral del alumno que facilite la adquisición de la competencia profesional característica del título. 6. SISTEMAS DE EVALUACIÓN, RECUPERACIÓN Y PROMOCIÓN. SISTEMA DE EVALUACIÓN. La evaluación de se basará en las actividades de evaluación programadas para cada unidad de trabajo. Los instrumentos utilizados para la evaluación, entre otros, son los siguientes: Observación sistemática. Preguntas en clase Proyectos individuales y en grupo. Trabajos prácticos individuales y en grupo. Pruebas escritas. Se realizará al menos una prueba escrita tipo examen y diversas prácticas en cada evaluación sobre los contenidos impartidos en la misma. Se realizará una sesión de evaluación por cada trimestre de formación en el centro educativo. Los trabajos propuestos que se indiquen serán entregados en el aula en las sesiones que se programen para ello. La entrega de trabajos de manera electrónica (correo electrónico, etc) se evitará en lo posible por los problemas de control de autenticad del trabajo enviado. Además, si hubiera el caso, se realizará una prueba escrita para llevar a cabo la evaluación de aquellos alumnos que hubieran perdido el derecho a la evaluación continua. Asimismo dicha prueba servirá para evaluar a aquellos alumnos que habiendo seguido el curso con normalidad tuvieran alguna evaluación pendiente. La formación está diseñada para ser recibida en modo presencial por los alumnos, por lo ha de hacerse un seguimiento de la asistencia a clase, y de la realización y entrega de los ejercicios propuestos en cada periodo de evaluación, cuya evaluación y calificación ha de ser considerada en la evaluación recibida por el alumno en cada periodo. Pág.: 11

12 SISTEMA DE RECUPERACIÓN El sistema de recuperación, incluido dentro del proceso de evaluación continua, consistirá básicamente en el establecimiento de medidas de refuerzo y atención individualizada a aquellos alumnos calificados negativamente en alguna de las evaluaciones. Para aprobar la materia en cuestión, se deberá superar una prueba escrita así como las diversas prácticas propuestas, sobre los contenidos objeto de la recuperación. La calificación final corresponderá a la obtenida en la segunda evaluación, la cual incluirá la aplicación de los diversos instrumentos antes descritos. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA. Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de las capacidades terminales del módulo, dispondrán de una convocatoria de evaluación extraordinaria en el mes de junio. Las actividades de recuperación se fijarán a partir del informe personalizado que se hará a cada alumno que no haya superado el modulo en la sesión de evaluación final ordinaria. La realización de las actividades de recuperación se adecuará, dentro de las horas lectivas programadas en los horarios de los profesores, a las capacidades terminales no adquiridas por los alumnos. Las pautas para conseguir dichas capacidades se adaptarán al informe personalizado confeccionado en la convocatoria ordinaria, en el que se tendrá en cuenta el progreso real obtenido por el alumno respecto a los contenidos curriculares del módulo. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Se calificará a los alumnos, en cada una de las tres sesiones de evaluación establecidas, con puntuaciones enteras de 1 a 10. Se consideran positivas las evaluaciones calificadas con una puntuación de 5 o superior. Los alumnos que no se presenten a las actividades de evaluación o abandonen los estudios sin solicitar la anulación de matrícula o de convocatoria, obtendrán la calificación de 1. Los alumnos suspensos en marzo que no se presenten a la prueba extraordinaria de junio recibirán la calificación de no evaluados ( NE). La calificación de los ejercicios, trabajos y proyectos, en adelante llamados prácticas serán valorados y podrán suponer hasta un 20% de la nota como máximo. Además será requisito indispensable para la superación del módulo, y de cada evaluación, la realización de todas las prácticas enunciadas por el profesor como de tipo obligatorio. Es decir, en ningún caso se podrá aprobar la evaluación si no se han realizado y entregado todas las prácticas en la forma y modo establecido por el profesor. Pág.: 12

13 La calificación de las pruebas específicas de evaluación tipo examen supondrán hasta un 80% de la nota como máximo. La nota de la evaluación primera y de la segunda será la media ponderada de las notas obtenidas en las practicas (20%) y en las pruebas específicas de evaluación (80%). La nota en la evaluación final ordinaria será la media de las notas obtenidas en las dos evaluaciones realizadas en el curso. A lo largo del curso además se podrán proponer por parte del profesor una serie ejercicios, trabajos y proyectos de carácter voluntario, en adelante prácticas de carácter voluntario, que se calificarán al final de curso y formarán parte de la nota de la evaluación final. Estas prácticas serán evaluadas y tendrán una calificación extra de un máximo de 1 punto por encima de la calificación obtenida de la media aritmética de la primera y segunda evaluación. En el caso de que se haya obtenido una nota de 10 el punto extra supone una nota de un 11, en cuyo caso el alumno será calificado con matrícula de honor. La calificación en la evaluación extraordinaria de junio Los alumnos que no alcancen los mínimos exigibles para la superación de los objetivos del módulo en la evaluación ordinaria dispondrán de una convocatoria de evaluación extraordinaria en el mes de junio, en la que entrara la totalidad de los contenidos del módulo. Para la calificación se tendrá en cuenta si se han realizado actividades de recuperación presenciales o no y las actividades propuestas en el informe individualizado del alumno. PROMOCIÓN. Los alumnos que no obtengan calificación positiva en la evaluación final o final extraordinaria, promocionarán a la realización del módulo de Formación en Centros de Trabajo en tanto cumplan las condiciones establecidas en la normativa de evaluación vigente. 7. BIBLIOGRAFIA. López, Vara, Verde, ;Desarrollo Web en Entorno Servidor. Ed. Ra-Ma. 1ª Edición 2012 Páginas/portales Web: Apuntes del profesor. 7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES En el momento de realizar la programación no se tiene definida ninguna. Pág.: 13

14 8. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS QUE LAS PRECISEN Consultada la lista de alumnos en secretaría, no se tienen identificados alumnos para los que realizar adaptaciones específicas. 7. SISTEMA A EMPLEAR PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Para la evaluación de la práctica docente se tendrán en cuenta los siguientes apartados: Grado de ejecución de la programación Formulario escrito a cumplimentar por los alumnos que contendrá aspectos sobre el seguimiento de la programación, trabajo en el aula del profesor y metodología de evaluación. Madrid, 15 de septiembre de 2016 Pág.: 14