SPANISH IIsi. Tutor: Hoy es lunes. Es el 2 de abril de Agenda del día/8º periodo

Transcripción

1 SPANISH IIsi Tutor: Hoy es lunes. Es el 2 de abril de Agenda del día/8º periodo EASTER BREAK

2 Hoy es martes. Es el 3 de abril de Agenda del día/8º periodo A. Qué compraste en viernes negro? /Pg. 104 Lee la información relacionada con los mensajes de texto que Lupita y su mamá se envían. Enseguida responde las siguientes preguntas. 1. Qué compró Lupita? 2. Quién escogió la blusa de Lupita? 3. Qué talla es la blusa de Lupita? 4. De qué número son los zapatos de Lupita? De qué número son tus zapatos? 5. Qué característica tiene la tela sintética? Y tú, usas ropa hecha de algodón o de tela sintética? Lupita y su mamá se envían mensajes. Lupita: Mira, mamá! Compré una blusa y unos zapatos. Mamá: Ah, sí? De qué está hecha la blusa? Lupita: Está hecha de algodón. Andrea la escogió. Es mediana, pero me queda un poco floja. No me importa. Está muy bonita. Y mira mis zapatos de cuero. Mamá: Me gustan esos zapatos. Pero son del número 7. Qué lastima! A mí me quedan apretados. Lupita: Lo siento, mamá. Mamá: Está bien, hija. Yo también compré unos zapatos recientemente. También compré una blusa pero es de tela sintética, fácil de lavar.

3 B. Cierto o falso? /Pg. 104 Vuelve a leer los mensajes de texto entre Lupita y su mama. Enseguida lee cada frase y escribe cierto o falso al lado del número. Si la frase es falsa, escribe la información correcta. 1. La blusa de Lupita está hecha de algodón. 2. A Lupita no le gusta su blusa porque le queda floja. 3. Los zapatos de Lupita están hechos de cuero. 4. Los zapatos de Lupita le quedan apretados a su mamá. 5. La tela sintética es difícil de lavar. C. Videohistoria: De compras en otra ciudades /Pg. 105 Después de que veas el video de Ximena por primera vez responde las siguientes preguntas. 1. Cuando vas de vacaciones o visitas otro lugar, compras ropa u otras cosas allí? 2. Son similares o diferentes de las cosas que generalmente compras? En qué se diferencian? 3. Qué clases de lugares hay en el video de Ximena? 4. En los mercados de muchos países, las personas regatean (bargain) para obtener un precio más bajo. Puedes regatear en tu comunidad? Dónde puedes regatear?

4 COMPRENDISTE? Lee las preguntas. Luego, ve el video otra vez y usa las imágenes para identificar los detalles y contestar las preguntas. 1. Qué hace Teo con los manteles (tablecloths) en el restaurante? 2. Qué compraron Ximena y Seba en el mercado? 3. Nombra tres cosas que puedes encontrar en el Mercado de Artesanías. 4. Quién es Amanda? 5. Al final del video, qué hace Teo con el mantel de seda? Ve el video Teo / Ximena Hoy es miércoles. Es el 4 de abril de Agenda del día/8º periodo A. Quién es? /Pg. 106 Haz las siguientes actividades: 1 En una hoja de papel, escribe los números del 1 al 5. Después escucha los comentarios sobre la ropa y la moda. Escribe las frases que oyes. 2 Ahora lee los comentarios que escribiste y, según el dibujo, decide si habla Santiago o Timoteo. Escribe Santiago o Timoteo en tu papel. 3 Lee otra vez las frases sobre Timoteo y Santiago. Escoge tres y da tus opiniones. Explica por qué estás de acuerdo o no.

5 Modelo No me importan los precios altos si la ropa está de moda. Estoy de acuerdo. Para mí, la marca de la ropa es más importante que el precio. B. Cierta o falsa? /Pg. 106 Escribe seis frases para describir lo que hacen Santiago y Timoteo. Algunas frases deben ser ciertas y otras, falsas. MODELO: A Timoteo lleva ropa a la caja. B Falso. Santiago lleva ropa a la caja.

6 C. Muchos descuentos /Pg. 107 Lee el mensaje electrónico que Dolores le escribe a su amiga Marta sobre una oportunidad fantástica. Escribe la palabra apropiada para completar cada frase. Enseguida tradúcelo. Hoy es jueves. Es el 5 de abril de Agenda del día/8º periodo A. Qué compran y cómo pagan?/pg. 107 Haz las siguientes actividades: Número 1 Copia y completa la tabla para indicar qué compran las diferentes personas que conoces y cómo pagan. mis hermanos discos compactos tarjeta de crédito mi mamá (o papá) yo mis amigos

7 (nombre) y yo mi mejor amigo(a) Número 2 Describe lo que compran las personas de tu tabla y cómo pagan. tarjeta de crédito en efectivo cheque personal cupón de regalo MODELO: A Mis hermanos compran discos compactos. B Pagan ellos en efectivo? A No, pagan con una tarjeta de crédito. B. Muchos detalles/pg. 108 Dibuja una persona completa con diferentes prendas (articles) de ropa. Usa diferentes colores en tu dibujo. En una hoja de papel, escribe una descripción de la ropa de la persona. Puedes incluir información sobre: los colores el estilo la talla y el número de qué está hecha la ropa dónde la compró Tu descripción debe tener un mínimo de cuatro frases.

8 Modelo Esta persona usa ropa bastante exagerada. Sus pantalones son flojos y su camiseta de seda es de un color verde vivo. Su gorra roja está hecha de lana. Lleva zapatos rojos del número 11. C. La moda/pg. 108 Observa las chaquetas de la foto. Enseguida responde las preguntas en oraciones completas.

9 1. Cómo es el estilo de estas chaquetas? De qué color son las chaquetas? Son de color oscuro, claro o vivo? 2. De qué están hechas las chaquetas? Cuánto cuestan? Es un buen precio? 3. Crees que las chaquetas son para llevar a eventos especiales o para todos los días? Imagina que compraste una de estas chaquetas. Adónde y cuándo vas a llevarla? 4. Qué días de la semana puedes visitar esta tienda de ropa? 5. Qué horario tienen ellos? 6. Dónde se encuentra esta tienda de ropa?

10 Hoy es viernes. Es el 6 de abril de Agenda del día/8º periodo A. Cultura del mundo hispano: No sé que talla uso! /Pg. 109 Traduce. Enseguida responde las preguntas en oraciones completas. Si algún día vas de compras en un país hispanohablante, debes saber que tanto la ropa como los zapatos tienen diferentes tallas y números. Un vestido de la talla 12, por ejemplo, puede ser 46 en España. Además, entre países, a veces los números son diferentes. Por ejemplo, un zapato de hombres de 9½ es aproximadamente el 43 en España y el 27 en México. Hay sitios Web que dan las conversiones y algunas tiendas también ofrecen tablas de conversión. En España, para calcular el número de zapatos de mujer, generalmente añades1 30, y para los de hombres añades you add 1. Aproximadamente, qué número de zapato calzas2 en España? 2. Qué sistema prefieres, el de España o el de Estados Unidos? Por qué? do you wear 3. Cómo expresan diferentes culturas sus ideales acerca de la belleza y el cuerpo humano? B. En qué puedo servirle? /Pg. 109 Estás en España. Necesitas comprar un par de zapatos para un evento especial y otro para usar todos los días. Pide al(a la) dependiente(a) lo que prefieres, indicando tu número y el color de los zapatos. Representa esta situación en un diálogo entre el(la) dependiente(a) y el(la) cliente(a).

11 MODELO: A En qué puedo servirle? B Necesito comprar un par de zapatos para una fiesta. A De qué número y color? B Soy del número... y prefiero zapatos de color... C. Juego/Pg. 109 Describe la ropa de cinco estudiantes sin decir los nombres. Menciona el color, el estilo y de qué material está hecha la ropa que llevan puesta. Tu compañero(a) tiene que adivinar (guess) a quién describes cuando intercambiemos las descripciones. Modelo Lleva una camisa azul de tela sintética y unos pantalones cortos blancos de algodón. Quién es?

12 Possessive Adjectives mi(s), tu(s), su(s), nuestro(a), nuestros(as), vuestro(a), and vuestros(as). Stressed Possessive Adjectives

13 mío / mía míos / mías tuyo / tuya tuyos / tuyas suyo / suya suyos / suyas nuestro / nuestra nuestros / nuestras vuestro / vuestra vuestros / vuestras suyo / suya suyos / suyas

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15 NOTAS Ser = To be PRESENTE PRETÉRITO FUTURO Yo soy fui seré Tú eres fuiste serás Él, Ella, Ud. es fue será Nosotros somos fuimos seremos

16 Vosotros sois fuisteis seréis Ellos, Ellas, Uds. son fueron serán Estar = to be PRESENTE PRETÉRITO FUTURO Yo estoy estuve estaré Tú estás estuviste estarás Él, Ella, Ud. está estuvo estará Nosotros estamos estuvimos estaremos Vosotros estáis estuvisteis estaréis Ellos, Ellas, Uds. están estuvieron estarán Cuándo debemos utilizar SER y cuándo debemos utilizar ESTAR? Práctica rápida

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31 USO DE PARA RECUERDAS? Para has a number of different meanings. Here are some you ve seen: In order to Estudio para sacar buenas notas. Intended for Estos materiales son para el proyecto. In (my) opinion Para mí, las reglas son muy buenas. Preguntas para conseguir información Palabra para hacer preguntas + verbo + sujeto + resto de la oración? Qué hace Lisa en la clase de español? Palabra para hacer preguntas + verbo + resto de la oración + sujeto? Qué hace en la clase de español Lisa?