Qué dices? A. Decide whether each pair of words is a synonym or an antonym. Circle the correct one.
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- José Manuel Acuña Sáez
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1 Fecha Practice Workbook 2B 2 Qué dices? A. Decide whether each pair of words is a synonym or an antonym. Circle the correct one. 1. la entrada la salida sinónimo antónimo 2. el número la talla sinónimo antónimo 3. color claro color oscuro sinónimo antónimo 4. precio bajo precio alto sinónimo antónimo 5. liquidación ganga sinónimo antónimo B. Tell what Paulina and Rosaura are saying about shopping in the department store by filling in the missing letters. Ahora me p esta falda negra. Qué te r c? Me queda bien? Yo prefiero los colores i. No te gusta q e falda roja? Bueno, voy a probarme las dos. Las r c son buenas. Y sabes que hay un descuento del 25 por ciento? Con estos p s tan bajos, puedo comprar blusas y jeans también. De acuerdo. No son tan x a a como en otras tiendas. Y yo voy a buscar un abrigo. Me encanta el s o de aquel abrigo gris. Sí, está muy de d. Vamos a ver si tienen en talla m n. El o anuncia un descuento del 50 por ciento. Qué n! WEB CODE jdd-0212 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 41
2 Fecha Practice Workbook 2B 3 Qué quieres? Answer the following questions using the items pictured as clues. Follow the model. Esa blusa es de color claro? No, la blusa es de color oscuro. 1. De qué está hecho el suéter?. 2. Cómo te quedan los pantalones?. 3. Cómo vas a pagar por esto?. 4. En dónde vas a pagar?. 5. Adónde vas para gastar tu dinero?. 6. Cuál talla te queda mejor?. 7. Qué anuncia el letrero?. 8. Qué usas para salir?. 42 A primera vista Videohistoria WEB CODE jdd-0213
3 Fecha Practice Workbook 2B 4 En el centro comercial Tatiana and Mariana are in the mall for the many clearance sales going on today. Read their conversation and answer the questions that follow. MARIANA: Mira, aquí hay liquidación de camisetas de colores vivos. TATIANA: Viene el invierno. Yo quiero ropa más grande de colores oscuros. MARIANA: Entonces no vas a encontrar ropa en liquidación. Tampoco vas a encontrar ropa de moda. TATIANA: Está bien. No tiene que ser una ganga, sólo un precio no demasiado exagerado. MARIANA: Te gusta esta blusa? Es de algodón. Y también es de una marca popular. TATIANA: Sí. También me gusta aquella falda. Sabes de qué está hecha? MARIANA: Parece de cuero. TATIANA: En realidad no me importa. Se ve bien con la blusa. Me las voy a probar MARIANA: Cómo te quedan? TATIANA: Bastante bien. La blusa está un poco floja y la falda está un poco apretada. MARIANA: Te ves muy bien. Quieres buscar algo más? TATIANA: Por qué no miramos esas camisetas en liquidación? MARIANA: Vamos! 1. Qué busca Tatiana? 2. En realidad, quiere una ganga Tatiana? Te parece que el precio le importa más a Mariana? Por qué? 3. Por qué le gusta la falda a Tatiana? A ella le importa la tela? 4. Cómo le queda la ropa a Tatiana? 5. En tu opinión, Tatiana va a comprar la falda y la blusa? Por qué? WEB CODE jdd-0213 A primera vista Videohistoria 43
4 Fecha Practice Workbook 2B 5 Qué hicieron? A. Alicia and her friends went shopping yesterday. Complete the following sentences to tell what they saw and bought. Use the preterite of the verbs given. Follow the model. Alicia y sus amigos / decidir Alicia y sus amigos decidieron ir de compras. 1. Alicia y sus amigos / llegar al mercado. 2. Tú / ver una liquidación. 3. Ellos / entrar en la tienda. 4. Alicia / recibir un descuento. 5. La tienda / anunciar la ganga del siglo. 6. Jorge / escoger unos pantalones. 7. Marta y Felisa / encontrar faldas y zapatos. 8. Todos / gastar mucho dinero. B. Alfredo describes what he did yesterday. Supply the correct yo form of the verbs in parentheses to complete his narration. 1. (llegar) a la escuela a las ocho menos cuarto. 2. (navegar) En la sala de computadoras en la Red. 3. (tocar) en la orquesta de la escuela. 4. (almorzar) con mis amigos. 5. (buscar) mi libro de química. 6. (empezar) a estudiar para el examen. 44 Manos a la obra Gramática WEB CODE jdd-0214
5 Fecha Practice Workbook 2B 6 Aquél es mío A. Write sentences to tell who the things over there belong to. llavero/yo Aquel llavero es mío. 1. cupones de regalo/él. 2. tarjeta de crédito/nosotros. 3. cheques personales/tú. 4. bolso/ella. 5. cartera/yo. 6. joyas/ellas. B. Look at the drawings below. Answer the questions based on the article of clothing that is indicated. Follow the model. Qué falda prefieres? Prefiero aquella falda. Qué camisa prefieres? 1. Prefiero. Qué pantalones prefieres? 2. Me gustan. Qué traje prefieres? 3. Prefiero. Qué zapatos prefieres? 4. Me gustan. WEB CODE jdd-0215 Manos a la obra Gramática 45
Qué es? 5. Los señores Vargas buscan cosas para la casa en la tienda de. 38 A ver si recuerdas...
A ver si recuerdas... Qué es? A. Complete the sentences by writing the word that corresponds to each picture in the space provided. Fecha Practice Workbook 2B A 1. Jorge compra cosas baratas en la. 2.
centro comercial anteojos de sol zapatería
Fecha Core Practice 2B A A ver si recuerdas... Qué es? A. Complete the sentences by writing the word that corresponds to each picture in the space provided. 1. tienda de descuentos Jorge compra cosas baratas
Qué es? 5. Los señores Vargas buscan cosas para la casa en la tienda de. 1 A ver si recuerdas...
A ver si recuerdas... Qué es? A. Complete the sentences by writing the word that corresponds to each picture in the space provided. Fecha Practice Workbook 2B A 1. Jorge compra cosas baratas en la. 2.
En el escaparate (store window)
Practice Workbook 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs. Using the picture,
En el escaparate (store window)
Capítulo 7 tulo 7A Fecha Core Practice 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs.
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 7A
Examen 7A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 7A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) You are standing outside this store window with a friend, pointing out the items of clothing and discussing
Los regalos. 1. Para mi novio: 2. Para mi mejor amiga: 3. Para mi hermana: 4. Para mi padre: 5. Para mi madre:
Fecha Practice Workbook 7B 1 Los regalos Marcela is writing a list of gifts she wants to buy for her family. Help her by writing the names of the items suggested by the pictures in the blanks provided.
No me queda bien. Me queda grande.
Practice Workbook 6-1 A You and your best friend are shopping for school clothes. In the store, the two of you discuss the prices of clothes and how they fit with the salesperson. Identify each picture
Qué ropa llevamos? 1. Cuando Elena va a la playa, lleva. 2. Cuando corro, llevo. 3. Cuando Carlos va a un baile formal, lleva
A ver si recuerdas... Fecha Qué ropa llevamos? Core Practice 2A A A. Use the pictures as cues and decide what article of clothing is appropriate for each event or description. 1. Cuando Elena va a la playa,
El laboratorio. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.
Practice Workbook 9B 1 El laboratorio Label the computer lab below with the appropriate words. 1. 4. 2. 3. 5. 6. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0911 Practice Workbook
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Antes de ver el video
VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Write seven sentences to tell about what kind of clothes you like to wear. Use the words in the box to help you. la ganga la liquidación el mercado algodón de cuero
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
El medio ambiente. 2.. Debemos protegerlos. 4.. 5. Puede haber contaminación en las. 8. Tenemos que luchar contra la contaminación de
Practice Workbook 9B 1 El medio ambiente Use the drawings to complete the following sentences about environmental problems. El agua es un problema grave en esta 1. ciudad. No es buena para la salud. Ciertos
8B 1. La comunidad. or point of interest in the picture with the appropriate word. Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Realidades Fecha Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1.
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
Examen-C4-L2-N2. Escuchar. Listen to a tour guide talk about the Mayan civilization. Then choose the letter that best completes each statement.
Examen-C4-L2-N2 Escuchar Listen to a tour guide talk about the Mayan civilization. Then choose the letter that best completes each statement. 1. La civilización maya fue. A. moderna B. una ruina C. avanzada
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B
Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay
Antes de ver el video
VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 In the next video, Claudia and Teresa go shopping for clothes. In order to make decisions on what they want they will sometimes make comparisons. Using the following
Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
Studyguide Capítulo 2B
Realidades Nombre Hora Fecha Guided Practice Activities 2B-1 Preterite of regular verbs (p. 110) Use the preterite tense to talk about actions that were completed in the past. To form the preterite tense
Qué ropa llevamos? un traje de baño. una sudadera. una camiseta. unos pantalones cortos. unos guantes. unas botas. la(s) pierna(s) el estómago
A ver si recuerdas... Fecha Qué ropa llevamos? Core Practice 2A A A. Use the pictures as cues and decide what article of clothing is appropriate for each event or description. un traje de baño 1. Cuando
Los regalos. 1. Para mi novio: 2. Para mi mejor amiga: 3. Para mi hermana: 4. Para mi padre: 5. Para mi madre:
Practice Workbook 7B 1 Los regalos Marcela is writing a list of gifts she wants to buy for her family. Help her by writing the names of the items suggested by the pictures in the blanks provided. 1. Para
Listen to the conversation between Fernanda and her mother, Carmen. Take notes. Then underline the word that completes each sentence below.
Español I Repaso para el examen: Talk about shopping Describe clothing expressions with tener Colors Discuss seasons Numbers to reflect prices Stem-Changing Verbs (e-ie) Direct Object Pronouns Listening
Antes de ver el video
VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Write seven sentences to tell about what kind of clothes you like to wear. Use the words in the box to help you. la ganga la liquidación el mercado algodón de cuero
Los cuartos. 112 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. En la planta baja hay: En el primer piso hay:
Fecha Practice Workbook 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education,
El mundo natural. 1. en un parque nacional. 2. en el parque. 3. Emilia y Ernesto esquían en las. 4. Es importante también reciclar las. 5..
Practice Workbook 9A A A ver si recuerdas... El mundo natural Complete the following sentences based on the drawings. Alfredo estudia los y las 1. en un parque nacional. Yo recoj o las de 2. en el parque.
Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words
Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X
Guía de estudio para el examen de mitad de año Sra. de Sande / Español II Honores /
Guía de estudio para el examen de mitad de año Sra. de Sande / Español II Honores / 2014-2015 Vocabulario 1. Capítulo 1A: Qué haces en la escuela? To talk about what you do in class To talk about classroom
Vocabulario A. 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas.
Vocabulario A Level 2, pp. 144-148 Goal: Talk about clothes and places to shop 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas. (Connect items with the place to buy them.)
Unidad 4 Lección 1 8th Grade
Unidad 4 Lección 1 8th Grade Nombre: 1 Presentación de vocabulario- Unidad 4 Read each of the following sentences and translate to English. Refer to your textbook page 194 for additional help. A. Hola!
Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1
Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 A. Vocabulario y gramática I. Write a sentence for each picture saying where the student is from. 1. 2. II. It is the first day of school and new students
La comunidad. 148 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Practice Workbook 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A
Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola
Listen to the conversation between Fernanda and her mother, Carmen. Take notes. Then underline the word that completes each sentence below.
Español I Repaso para el examen: Talk about shopping Describe clothing expressions with tener Colors Discuss seasons Numbers to reflect prices Stem-Changing Verbs (e-ie) Direct Object Pronouns Listening
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Core Practice 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some words
Vocabulario A. 1 Un amigo y tú visitan el mercado. De las dos palabras entre paréntesis, subraya la palabra que
Vocabulario A Level 2, pp. 168-172 Goal: Talk about shopping in the marketplace. 1 Un amigo y tú visitan el mercado. De las dos palabras entre paréntesis, subraya la palabra que mejor completa cada oración.
A cenar! 58 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 3B 1 A cenar! A. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary
1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
Stem-changing verbs: pensar, querer, and preferir
Guided Practice Activities 7A-1 Stem-changing verbs: pensar, querer, and preferir Like the other stem-changing verbs you ve learned (jugar, poder, and dormir), pensar, querer, and preferir use the regular
Use the cues provided to tell which programs everyone likes or is interested in. Follow the model. a Felipe/gustar.
A ver si recuerdas... Nos gustan estos programas Use the cues provided to tell which programs everyone likes or is interested in. Follow the model. Fecha Practice Workbook 6A A Modelo a Felipe/gustar Le
Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used.
Fecha Practice Workbook 4B 1 Qué pasa? Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used. lloran nació se ríen fuegos artificiales modales
5. a. No me gusta patinar. b. No me gusta ver la televisión. c. No me gusta dibujar.
Practice Workbook 1-1 Some new students in your English class are talking about their pastimes Based on the pictures, select the sentence you think they are saying and circle the corresponding letter 1
En el consultorio. 1. El médico al niño. (examinó/dio) 2. Al señor Tamayo le los músculos. (tropezaban/dolían)
Fecha Practice Workbook 5B 1 En el consultorio A. Find out what happened at the doctor s office by selecting the correct word or words from each pair of words in parentheses. Write the correct word in
Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
Quiénes son? 4. Romeo y Julieta compartieron un fuerte. 5. Me gusta el héroe de esta. 6. Los roban el banco. 7. Nos fascina esta. Es talentosa. 8..
Fecha Practice Workbook 6B 1 Quiénes son? Complete the sentences below with the word or words that correspond to the illustrations Vimos en una película de 1 ciencia ficción El de esta película romántica
Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.
Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to
1. Daniel. 2. Regina. 3. Papá. 4. La madre. 5. La señora Fernández. 6. Graciela y Lucía. 7. La familia Estévez. Modelo
Practice Workbook 7B 2 Qué bien comer afuera! The Estévez and Fernández families are getting together in the backyard for a barbecue. Write what each person has done at the reunion in the space provided.
ESPAÑOL II SUMMER WORK TRABAJO VERANIEGO COMPRENSIÓN DE LECTURA
Nombre: Fecha: Firma de Honor: ESPAÑOL II SUMMER WORK TRABAJO VERANIEGO COMPRENSIÓN DE LECTURA Lee las siguientes lecturas y contesta las preguntas.. All answers must be in complete sentences in Spanish.
Tus comidas favoritas
Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name
Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. ir a ver una película
VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Following is a list of things that the characters from the video did during the day. In the second column, write the place where they probably went to do each thing.
Direct object pronouns (p. 138)
Guided Practice Activities 3A-1 Direct object pronouns (p. 138) A direct object tells who or what receives the action of the verb. Direct objects may represent people or things. To avoid repeating a direct
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A
Examen 1A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Both students and teachers are keeping busy at school. Read the following sentences and find the matching
Making comparisons (p. 53) como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.
Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular
Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl.
Test Escuchar Luci and Marta are outside their school talking. Read the sentences about their conversation and decide if they are true or false. Select the letter T if the statement is true (cierto) or
Study guide SPAN II ADV
Study guide SPAN II ADV Vocabulario 1. de mi suéter es 5. A. la talla B. el cinturón C. la joyería D. el número 2. No puedo comprar la falda. La tienda. A. está abierta B. está cerrada C. está cerca D.
Adjectives (p. 3) 1. Mi amiga Karla es alt. 2. Mi tía es una mujer ordenad. 3. Mi abuelo es un hombre desordenad. 4. Ese chico es muy gracios.
Adjectives (p. 3) Guided Practice Activities PE-1 Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
Cómo es el examen? Capítulo 7A Español 2 - Realidades 1 Hora: (71 puntos en total)
Cómo es el examen? Capítulo 7A Español 2 - Realidades 1 Nombre: Apellido: Hora: (71 puntos en total) Sección A: Escuchar (10 puntos) Listen as people explain to a clerk in a department store why they are
En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?
Unidad 3 En casa y en clase 1 Palabras Answer based on each illustration 1 Qué toma la familia? La familia toma el desayuno 2 Dónde toma la familia el desayuno? La familia toma el desayuno en el comedor
Las películas. 1. Empieza a las nueve y media. Son casi las nueve. Vamos ahora! 2. Sí. Empieza a las dos y media y termina a las cinco menos cuarto.
Practice Workbook 9A 1 Las películas A. You love movies, but always forget to check the newspaper for the showings. You constantly have to ask your friends what movies are showing and at what time. Complete
Examen de diagnóstico
Examen de diagnóstico A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite and indefinite article. (10
Learn the irregular preterite forms of hacer, ser, ir, dar, and ver. nosotros(as) fuimos vosotras(as) fuisteis ustedes fueron ellos(as) fueron
Did You Get It? AVANZA! Goal: Level 2 p 70 Presentación de gramática Learn the irregular preterite forms of hacer, ser, ir, dar, and ver Preterite Tense of Irregular Verbs Preterite of ir and ser Study
Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used.
Fecha Practice Workbook 4B 1 Qué pasa? Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used. lloran nació se ríen fuegos artificiales modales
Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance
In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I
Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Buenos días! Answers will vary. Actividad 2 VIDEO. 1. En el video, Esteban es el profesor de
VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Imagine that you are a teacher and it is your first day of classes. Write four expressions you might use to address the class. The first one is done for you. Buenos
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 8A
Examen 8A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 8A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Circle the word or expression that best completes each sentence. The first one is done for you. 1. En la
comunicación by Vista Higher Learning. All rights reserved. Lección 6 Comunicación 127
Nombre Fecha comunicación 1 Construye la historia In pairs, choose the matching sentences in each item to expand the dialogue. Then, act it out in front of the class, changing the clothing to match what
Where do you like to shop? With a partner, write three things you like to buy and the best place to buy them.
VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Where do you like to shop? With a partner, write three things you like to buy and the best place to buy them. Cosas para comprar Lugares donde comprarlas Comprendes?
Nuevo Español en marcha 3
1. Comprensión auditiva a) Completa este diálogo con una de las palabras del recuadro. demasiado probar algo mucho me gustaría Desea pagar me gusta probador Podría cobro Dependienta: Hola, buenos días!
facturar el equipaje el traje de baño
Vocabulario A Level 2, pp. 36-40 Goal: Talk about air travel and other forms of transportation 1 Qué necesito para viajar? Subraya la mejor expresión entre paréntesis para completar cada oración. (Underline
Filma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!)
Did You Get It? Goal: Level p. 15 Presentación de gramática Learn how to form affirmative tú commands. Affirmative Tú Commands Regular Verbs Read the indicative sentences in the left column. Then read
Lecciones 1 4. 2 Qué hacemos hoy? Hernán, Laura, and Silvia are deciding what they are going to do on their. Exams
exam A Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. (5 x 2
Es el hermano de mi padre. Es mi.
A ver si recuerdas... Qué comida hay? Fecha Practice Workbook 4A A A. Read the following descriptions and decide which family member is being described. Write the correct word in the blank. Follow the
Complete the sentences below to find out what everyone did while on vacation. Use the scrambled words to help you. montañas. (ñnamtosa) (cinapsi)
Practice Workbook 8A A A ver si recuerdas... Hablando de las vacaciones Complete the sentences below to find out what everyone did while on vacation. Use the scrambled words to help you. montañas Yo esquié
Plan for: Chapter 3 En clase y despues Spanish 1 Señora Franco
Aquí y Allí: Here and there Plan for: Chapter 3 En clase y despues Spanish 1 Señora Franco Pass Objectives: Communication Standard 1.1: Interpersonal, 1.2: Interpretive, 1.3: Presentational Culture Standard
En el consultorio. 1. El médico al niño. (examinó/dio) 2. Al señor Tamayo le los músculos. (tropezaban/dolían)
Fecha Practice Workbook 5B 1 En el consultorio A. Find out what happened at the doctor s office by selecting the correct word or words from each pair of words in parentheses. Write the correct word in
A. Los pide en el número ocho C. Los pide en el número ochocientos
Examen-C3-N2 Escuchar Inés is in a market in San Juan. Listen to her conversation with the salesperson, then read the statement and choose cierto (true) or falso (false). 1. Las sandalias que Inés compra
Complete the following sentences with the vocabulary word suggested by the picture. Es difícil andar por este sendero porque tiene
Fecha Core Practice 7B 1 Un picnic normal Complete the following sentences with the vocabulary word suggested by the picture 1 Hay muchas en el cielo Es difícil andar por este sendero porque tiene 2 muchas
Other verbs that have irregular stems in the future tense are: A. Look at each sentence and write the infinitive form of the underlined verb.
Fecha Guided Vocabulary Practice Activities Check, Sheet 9B-1 1 The future tense: other irregular verbs (p. 484) Other verbs that have irregular stems in the future tense are: decir dir- salir saldrponer
Español. Learn a language your way! Lesson #6 - Por el mismo dinero que la otra, me llevo dos! PDF - Beginner. www.cactuslanguagetraining.
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En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4.
En el restaurante Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 14 171 Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4.
Examen L1-U1- Nivel-2
Examen L1-U1- Nivel-2 Escuchar Laura and Lucas are talking about their vacation plans. Listen to their conversation and then select the letter of the correct words to complete the sentences. 1. Laura está
SPAN ENG SPAN ENG. 7 verbos que terminan en ER y 3 que terminan en - IR
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Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es. Que tiempo hace hoy?
Unit 2.1 Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es Que tiempo hace hoy? Que clases te gustan? FLY SWATTER Palabra del dia: La hora La fecha: lunes el 9 de noviembre 2015 Tengo A que la clase hora de arte tienes
Examen de vocabulario el viernes: Highlighted ar verbs FC / 5x due Friday *52.5 or higher on 2 nd En la escuela vocab quiz (10/28)
lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *vocabulario: La ropa y los verbos ar *apuntes de gramática: Subject pronouns and conjugating ar verbs *el cuaderno de composición *el cuaderno de actividades
3A A. Vamos a hacer los quehaceres. 1. María. 2. Ignacio. 3. Gregorio. 4. Rebeca al perro. 5. Sandra. 6. Raquel. 7. Antonio y Sergio. 8. Carmen.
Fecha A ver si recuerdas... Vamos a hacer los quehaceres Look at the drawings and tell what chores people are doing. Practice Workbook 3A A 1. María. 2. Ignacio. 3. Gregorio. 4. Rebeca al perro. 5. Sandra.
CURRICULUM STANDARDS / STUDENT OUTCOMES
Overview. In this unit, students learn about the country of Nicaragua. Students learn vocabulary for the parts of a house, for going shopping, for buying food and clothing, and for identifying community
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
Me encanta comer. Vengo. 1. yo / conocer una buena tienda de frutas. 2. yo / hacer bistec y espaguetis hoy.
Me encanta comer Your teacher is taking a survey on what your classmates eat and how they prepare for meals. Use the cues provided to complete each person s response. Follow the model. yo / venir Practice
Repaso para el examen. Lección: Repaso. I. Complete the descriptions with the correct form of the most logical adjective.
Repaso para el examen Nombre Lección: Repaso I. Complete the descriptions with the correct form of the most logical adjective. romántico largo viejo calvo intelectual atlético creativo rizado trabajador
Buscapalabras DIRECCIONES: Put a check next to each of the words that you see during the Videohistoria.
Capítulo 6A: En mi dormitorio LA VIDEOHISTORIA Antes de ver el video DIRECCIONES: Make a list of five items in your bedroom and five adjectives that describe your bedroom. COSAS EN MI DORMITORIO DESCRIPCIÓN
Te gusta más ir al campo o ir a la playa? Me gusta más ir (a la playa / al campo).
Practice Workbook 3-1 It s a beautiful day and you can t decide what to do. You need a friend to help you make the decision. Complete the conversations by underlining the correct answer. Follow the model.
El mundo natural. 1. en un parque nacional. 2. en el parque. 3. Emilia y Ernesto esquían en las. 4. Es importante también reciclar las. 5..
Fecha A ver si recuerdas... El mundo natural Complete the following sentences based on the drawings. Core Practice 9A A Alfredo estudia los y las 1. en un parque nacional. Yo recojo las de 2. en el parque.
Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre
ESCUCHAR 1 Los vecinos CD 1 TRACKS 28 31 Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre Unidad 1 una mujer una chica Listen to the descriptions
SPANISH II MIDTERM REVIEW
SPANISH II MIDTERM REVIEW Write the word or expression that best completes each sentence by saying what each person is doing. Use the pictures to guide your answers. 1. Andrés escribe un informe de diez