I N T E G R A N T E S : C A N R O S A D O S A R A H Y C O L L Í V I L L A M O N T E R O S A G U A D A L U P E G AT I C A P I Ñ A G É N E S I S N A A

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Juan Carlos Manuel Herrera Lara
hace 6 años
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1 I N T E G R A N T E S : C A N R O S A D O S A R A H Y C O L L Í V I L L A M O N T E R O S A G U A D A L U P E G AT I C A P I Ñ A G É N E S I S N A A L M U K U L R O C Í O P R I E TO P O L A N C O A M A I R A M I R O D R Í G U E Z A LO N Z O Y E S E N I A

2 Delimitación El contexto de observación fue el parque de San Francisco, ubicado en el barrio del mismo nombre. Nuestro objetivo era identificar las acciones y actitudes en cuanto a la puesta en práctica de valores o falta de ellos, en este lugar donde convergen muchas personas: alumnos que salen de las escuelas cercanas Dr. Román Piña Chan y Miguel Hidalgo, padres de familia que van a buscarlos, automovilistas, ciudadanía en general.

en dicho parque. Algunos manifiestan carencia de RESPETO en su actuar en diversas situaciones.

3 Problemas encontrados Se pudieron observar una gran diversidad de situaciones que sirvieron para nuestro análisis. Se describirán a continuación: Los alumnos procedentes de las secundarias aledañas, se reúnen a la salida de su jornada, en dicho parque. Algunos manifiestan carencia de RESPETO en su actuar en diversas situaciones. Algunos se expresan con un vocabulario poco idóneo, en el cual predominan palabras altisonantes, la palabra wey/guey o ciertos apodos para llamarse entre ellos.

4 Problemas encontrados Se pudieron observar una gran diversidad de situaciones que sirvieron para nuestro análisis. Se describirán a continuación: También participan en juegos bastante agresivos.

5 Problemas encontrados No respetan la infraestructura del parque, específicamente las áreas verdes, pues permanecen en el césped, y no en las áreas que correspondería. De igual forman, invaden los monumentos que ahí se encuentran, y se suben en ellos. Cambiaron sus actitudes cuando un adulto se acercó a ellos.

6 Problemas encontrados Algunos adultos tampoco respetan las aéreas verdes y también se paran en ellas.

Problemas encontrados Ciertos estudiantes,

7 Problemas encontrados Ciertos estudiantes, y unas personas que se encontraban sentados en el parque, fueron sorprendidos tirando su basura en lugares que no corresponden, lo cual también demuestra falta de RESPETO por el cuidado de esta área de recreación.

8 Problemas encontrados Los ciudadanos que manejan en las calles de los alrededores, manifestaron actitudes que demuestra falta de valores, como RESPETO Y TOLERANCIA debido a que, casi nunca ceden el paso a los peatones. Algunos de ellos también se estacionaron en franja amarilla para esperar a sus hijos, no respetando dicho señalamiento vial, que impide quedarse en esas áreas.

10 Consideramos que en esta comunidad las necesidades para la formación ciudadana son: La implementación de los valores democráticos y los valores comunes en una sociedad cada vez más heterogénea y compleja. El fomento de un clima de confianza y respeto, el que todos deseen participar. Propiciar la participación, el dialogo y la convivencia democrática, la resolución no violenta de los conflictos y justicia.

11 La participación responsable de la comunidad. La falta de sintonía entre los ciudadanos. La valoración de las cosas o personas y la pérdida del sentido de pertenencia. Los padres con un estilo democrático de relación familiar, con la firmeza a la hora de mantener las pautas y las normas de conducta. El valor de la solidaridad.

12 OBSTÁCULOS EN LA COMUNIDAD PARA PONER EN PRÁCTICA LOS VALORES Ignorancia e inconciencia. Falta de ética. Conflictos sociales.

14 Medios de comunicación: Promotor de antivalores. Jóvenes: Descuido de los padres de familia. Sistema educativo deplorable.

Qué hacer para solucionar los problemas detectados?

ciudadanía: Concientizar a los pobladores, padres de familia y estudiantes sobre el cuidado de este lugar como patrimonio.

a la hora de salida no hay lugares donde ubicarse en el que no les de el sol, y por consiguiente los ciudadanos se ubican en las áreas donde hay sobra.

15 Qué hacer para solucionar los problemas detectados? Observado las acciones y actitudes en cuanto a la formación ciudadana de las personas del contexto observado, llegamos a la conclusión de que a la ciudadanía: Concientizar a los pobladores, padres de familia y estudiantes sobre el cuidado de este lugar como patrimonio. Colocar señalamientos para el cuidado de áreas verdes y monumentos Ubicar lugares en la que los estudiantes esperen a sus padres, ya que en todo el parque a la hora de salida no hay lugares donde ubicarse en el que no les de el sol, y por consiguiente los ciudadanos se ubican en las áreas donde hay sobra. Ubicar contenedores de basura en diversos lugares del parque para que los ciudadanos puedan colocar sus residuos en su lugar. En cuanto al vocabulario y conducta agresiva que presentan los alumnos fuera de la escuela, depende de ellos, como su formación es casa y escuela para moderar su vocabulario.

Por la falta de peatones, esta solución se tiene si los mismos ciudadanos reportan este hecho para que el ayuntamiento coloque pasos peatonales, ya que este lugar carece de estas, estando en

Por la falta de educación vial, estos depende de la conciencia de las personas que conducen tienen que poner en practica su educación vial para respetar zonas en las que no se pueden

16 Por la falta de peatones, esta solución se tiene si los mismos ciudadanos reportan este hecho para que el ayuntamiento coloque pasos peatonales, ya que este lugar carece de estas, estando en un lugar donde los niños y adolescentes que salen de la escuela corren con el riesgo de ser atropellados. Por la falta de educación vial, estos depende de la conciencia de las personas que conducen tienen que poner en practica su educación vial para respetar zonas en las que no se pueden estacionarse y dar paso a los peatones. Campañas sobre respetar a sus compañeros (bullying) Dar folletos sobre la importancia de respetar los señalamientos y las consecuencias de sus actos Pedir que algún oficial se encargue de verificar si se respeta el paso al peatón en horas especificas

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