Santa Fe construye Educación y Futuro Diálogos para la Ley Provincial de Educación

Transcripción

1 Santa Fe construye Educación y Futuro Diálogos para la Ley Provincial de Educación Jornada institucional para la construcción participativa de la Ley de Educación Provincial Registro de la Jornada Nivel Superior. Los siguientes datos solicitados los completa el director: Fecha: 25 de Abril Hora de inicio: 18hs Hora de finalización: 23hs Localidad: Reconquista Distrito: General Obligado Barrio: Nodo: Regional: II Nivel: Superior Establecimiento (Nombre, número): Agrupamiento / Núcleo Territorial de Referencia Sobre el Espacio de trabajo El espacio fue propicio? Si X No Se vio favorecido el desarrollo de la Jornada? Si x No Si la respuesta es NO, indicar: Por dificultades en relación al dispositivo. Por dificultades en relación a la temática. Otro: Instituto Superior de Profesorado "Angel Carcano" En relación a la metodología y temática propuesta Cómo fue la participación? Muy buena x Buena Regular

2 Cómo fue la comunicación? Fluida X Espontánea Tensa Participativa X Otros Surgieron tensiones? Si No En caso de que la respuesta sea SI, indicar Surgieron tensiones en relación con la temática de la Jornada Surgieron tensiones en relación con la metodología de trabajo propuesta Otros Se lograron acuerdos? SI X NO En caso de que la respuesta sea SI, indicar Por consenso Por mayoría Otros Cómo evalúa la predisposición a la tarea, y el clima general de la jornada? Muy Bueno X Bueno Regular

3 REGISTRO GRUPAL COMPLETAR POR GRUPO SEGUN EL DERECHO TRABAJADO 1. Derecho a los aprendizajes y trayectorias educativas inclusivas, completas y de la calidad. 1. Mayor inversión en infraestructura escolar de calidad ( muchos de nosotros damos clases en salones sin ventilador Capacitación constante, gratuita y de calidad. Jerarquización de la profesión docente Responsabilidad Empatía Compromiso por parte de todos los actores involucrados. 2. Derecho a construir un proyecto de vida individual y colectiva Generar propuestas educativas donde el joven se sienta productor para habilitar una conciencia de sí que va pos Acompañamiento en situaciones de vulnerabilidad efectivamente posibles desde los equipos socioeducativos y de

4 1. 2. JUSTICIA 3. Derecho a integrarse al mundo del trabajo; a la vida social y productiva de la comunidad Derecho a la construcción de subjetividades solidarias, a respetar y ser respetados en las creencias religiosas, pertenencias culturales, identidad de género y orientaciones sexuales Régimen de prácticas profesionalizantes, pago, con seguros, que articulen el ámbito económico y escolar con p 2.Conexión real entre la empresa y la escuela, teniendo una mirada regional y social. Conocer con claridad y prec 3.Garantizar el acceso al Sistema educativo mediante la asignación presupuestaria acorde al aumento del número Devolución de los que se educan en el sistema público para valorar la cultura del trabajo. Establecer nexos y lazos entre las instituciones de formación y las diferentes organizaciones sociales en las 1. Compromiso y Responsabilidad 2. Igualdad 3. Calidad 4. Inclusión - Diversidad 5. Equidad. Que se incluya en la formación docente este derecho para nutrirnos de sus fundamentos Que se incremente el presupuesto educativo (desvincular del mismo el monto destinado a comedores escolares Diseñar dispositivos de acompañamiento y asesoramiento para casos particulares que involucran el ejercicio de e

5 1. 2. Respeto Compromiso 5. Derecho a cuidar y ser cuidado, a calidad de vida Apertura de Espacios.Compromiso de todos.fomentar hábitos saludables 2.Un espacio físico único y adecuado para concretar las prácticas docentes que privilegien el cu Contar con el personal necesario para orientar, guiar a los estudiantes durante su trayectoria ed Agilizar los trámites administrativos para el llamado a interinatos y suplencias para que los alum Respeto compromiso Responsabilidad Predisposición 6. Derecho al diálogo intergeneracional para aprender y transformar las culturas Habilitar el derecho a la palabra del alumno, pero a esa palabra que habilita a una mejor calidad de vida, que no 2. Garantizar espacios de diálogo donde primen el respeto mutuo de los actores y la tolerancia como elemento rec 3. Velar por la pluralidad ideológica.

6 Responsabilidad aprendida y asumida. 2. Compromiso individual y colectivo. 3. Tolerancia. 7. Derecho a la construcción de un pensamiento crítico y reflexivo, para el acceso a la información y la comunicación de sus ideas Procedimientos concretos de políticas educativas para favorecer la calidad y la inclusión.con respecto al acceso Capacitaciones o programas que promuevan la formación docente y académica más dirigidas en lo disciplinar. 3- Involucramiento del estado como organizador y moderador del trabajo docente, teniendo en cuenta el derecho Valoración de la verdadera capacitación del servicio disciplinar. 2- Democratización real del sistema educativo. 3-Compromiso y responsabilidad docente con respecto al conocimiento y a la profesión. 8. Derecho al acceso, uso y recreación de las tecnologías.

7 Inversión en infraestructura y conectividad. Capacitación docente Actualización de los recursos tecnológicos escolares Integración de los recursos tecnológicos al Proyecto Educativo Compromiso y responsabilidad del Estado y del colectivo docente. Compromiso Desafío Inclusión 9. Derecho a participar en la construcción de un ambiente ecológicamente sustentable Educación ambiental sustentable deberían estar articuladas con todas las carreras del instituto y con otras instit 2. Desde el estado que ofrezcan las condiciones necesariamente para poder realizar estos procesos. 3. Educar politizando a nivel global y no solo sectorial Desde los alumnos: compromiso ecológico, responsabilidad, respeto, motivación, transparencias de las acciones Desde los docentes: dignidad como ciudadano y en todos los ámbitos donde cumple diferentes roles, compromiso 10. Derecho a la participación política y social, a escuchar y ser escuchado.

8 Proyectos de participación activa a partir de la concreción de ámbitos de diálogo. Creación de espacios en redes y públicos para el encuentro en y la transformación social. Espacios de encuentros solidarios en donde centro de estudiantes, docentes y ministerio desarr Equidad, solidaridad Respeto, tolerancia REGISTRO SÍNTESIS INSTITUCIONAL b) Elaborar una síntesis que recupere las voces de los actores institucionales que responda a la consigna: Qué desean de la educación en la provincia para lograr una sociedad más justa y solidaria? Deseamos de la educación en la provincia para lograr una sociedad más justa y Deseo de llevar a cabo trayectorias educativas, inclusivas, completas y de calidad en un ámbito edilicio acorde a las necesid solidaria Deseamos de la educación en la provincia para lograr una sociedad más justa y solidaria, desarrollar, como sociedad, un pensamiento c. derecho a la educación, con inversión presupuestaria en infraestructura, cargos, conectividad. Que esto se acompañe con el compromis para que todos los ciudadanos tengan la posibilidad de acceder a una educación de calidad. CONOCER EL ANTEPROYECTO DE LEY DE EDUCACION PROVINCIAL, EN UNA NUEVA INSTANCIA DE CONSULTA, PREVIA AL D