INVITACIÓN. 24 de Octubre de 9:00 a 18:10 hrs. 25 de Octubre de 9:00 a 13:30 hrs.

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1 CURSO TEÓRICO-PRÁCTICO ACTUALIZACIÓN EN AUDICIÓN, LENGUAJE, COGNICIÓN Y APRENDIZAJE EN NIÑOS CON HIPOACUSIAS SEVERAS Y PROFUNDAS 2014 INVITACIÓN Por la presente, tenemos el agrado de invitarles a participar en el Curso ACTUALIZACIÓN EN AUDICIÓN, LENGUAJE, COGNICIÓN Y APRENDIZAJE EN NIÑOS CON HIPOACUSIAS SEVERAS Y PROFUNDAS, que realizaremos en el mes de Octubre próximo, en Santiago, y que dictarán destacados profesionales de los Centros Audilén y Comunica. Este curso se enfoca principalmente a mostrar la experiencia de estos centros, por más de veinte años, en la evaluación e intervención de niños con hipoacusia severas y profundas, y entregar información teórica y práctica actualizada de temas fundamentales en el trabajo con estos niños. Con el fin de presentar las últimas novedades en implementación auditiva, se realizará una Muestra Audiológica, donde participarán empresas de implantes cocleares y audífonos, para que los asistentes pueden conocer en directo la última tecnología disponible. Les adjuntamos programa y ficha de inscripción. Los esperamos. Fecha Lugar Auspicia 24 de Octubre de 9:00 a 18:10 hrs. 25 de Octubre de 9:00 a 13:30 hrs. Universidad de Las Américas Av. Manuel Montt 948, Providencia Santiago Escuela de Fonoaudiología, Universidad de Las Américas Patrocina Organizan SOCHIAR Centro de Audición, Lenguaje y Aprendizaje COMUNICA Centro Audiológico y de Trastornos de la Comunicación AUDILEN Valor Profesionales: $ Estudiantes: $ (se requerirá acreditación de la condición de alumno regular ) Inscripciones e informaciones Centro de Audición y Lenguaje COMUNICA Teléfono ; audilencomunica@gmail.com Centro Audiológico y de Trastornos de la Comunicación AUDILEN Teléfono: ; audilencomunica@gmail.com 1

2 EXPOSITORES Gloria García del Solar Fonoaudióloga, Universidad de Valparaíso. Diplomada en Audiología Clínica, Universidad de Chile. Vasta experiencia en diagnóstico y abordaje terapéutico audiológico. Docente Unidad de Audiologia, Carrera de Fonoaudiología Facultad de Medicina Universidad del Desarrollo- Clínica Alemana. Trabaja en el Centro Comunica en el tratamiento de niños con hipoacusia en la terapia con enfoque auditivo verbal y en el área de Audiología, en la realización de exámenes auditivos. Docente Tutor de Campus Clínico Internado Audiología en Centro COMUNICA. Prestador Atención beneficiarios Senadis y Ges para adaptación de prótesis auditivas en V Región. Bernardita Alvear Veas Fonoaudióloga, Universidad de Valparaíso. Diploma en Audiología Clínica, Universidad de Chile. Magister en Docencia Universitaria (C), Universidad de las Américas. Formación en Audiología y Otoneurología.. Fonoaudióloga en el área de trastornos del lenguaje y de la comunicación en Centro COMUNICA. Académico de planta de la Carrera de Fonoaudiología en Universidad de las Américas, Sede Providencia. Líder Académico y Docente del área de Audiología en Universidad de las Américas. Gonzalo Bonilla Médico ORL Clínica Alemana de Santiago. Otólogo del Equipo de Implantes Cocleares de dicha Institución. Presidente de la Sociedad de Otorrino de Chile período Docente Facultad de Medicina Clínica Alemana Universidad del Desarrollo. Nora Gardilcic Venandy Fonoaudióloga, Universidad de Chile, Magíster en Audiología de la UNAB y docente de esta última en pre y post grado. Primera chilena en obtener la Certificación en Terapia Auditiva Verbal (LSLS Cert. AVT ) otorgado por la Asociación Alexander Graham Bell (USA) el año Directora y co-fundadora del Centro de Audición, Lenguaje y Aprendizaje AUDILEN, dedicado a la atención integral de niños con dificultades de audición, lenguaje comunicación y aprendizaje. Creadora, junto con dos ORL, del segundo grupo de Implantes Cocleares de Chile, realizando las pruebas intraquirúrgicas y calibraciones de los pacientes que se implantan en la Clínica Alemana de Santiago. Roxana Espinace Ibáñez Educadora Diferencial especialista en Trastornos de Audición y Lenguaje, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Diplomada en Programa de Enriquecimiento Instrumental Feuerstein (PEI), Universidad Diego Portales. Co-fundadora del Centro AUDILEN. Especializada en Terapia con enfoque Auditivo Verbal. Más de 20 años de experiencia en habilitación auditiva, lenguaje, comunicación e Inclusión Escolar de niños con diferentes patologías. Francisca Pía Zubiri González Educadora Diferencial con especialidad en Trastornos de Audición y Lenguaje, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Magister en Neurociencias Aplicadas a la Educación Infantil, Universidad Finis Terrae. Experiencia laboral en el área de trastornos del lenguaje y de la comunicación. Veintidos años de experiencia en Terapia con enfoque Auditivo Verbal e Implante Coclear, en el Centro COMUNICA. Formación y actualización permanentes, en todo lo relacionado a este quehacer laboral. Co-creadora del Instrumento Predictor de Expectativas Terapéuticas, para personas sordas. Experiencia docente en la formación de profesionales del área, en el enfoque Auditivo Verbal, y en la formación de alumnos de pregrado de la carrera de Educación Diferencial de la Universidad Cardenal Silva Henríquez. Profesor del módulo Bases Biológicas del Bienestar para alumnos de post grado de la Universidad Finis Terrae. Co-creadora del taller Elevando Nuestro Bienestar, creado y aplicado para elevar el docente. Ana María Buzeta Plaza Educadora Diferencial con especialidad en Trastornos de Audición y Lenguaje, Universidad de Chile. Estudios de Post grado en Educación Especial, Pontificia Universidad Católica de Chile. Directora del Centro de Audición, Lenguaje y Aprendizaje COMUNICA, dedicado al tratamiento de niños con trastornos auditivos, de lenguaje, comunicación y aprendizaje. Centro pionero en la Terapia con enfoque Auditivo Verbal en Chile. Vasta experiencia en estimulación temprana, trabajo con guaguas con pérdida auditiva y sus familias. Veinte años de experiencia en Terapia con enfoque Auditiva Verbal e Implante Coclear. Experiencia en la formación de profesionales del área en el enfoque Auditivo Verbal. Charlas sobre el Desarrollo del Lenguaje en colegios y jardines infantiles 2

3 Miembro del Directorio de Fundación Escúchame, creada para ayudar en la rehabilitación de los niños sordos de escasos recursos. Andrea Cárdenas Trabucco Educadora Diferencial con especialidad en Trastornos de Audición y Lenguaje, Universidad de Chile. Especialización en Terapia con enfoque Auditivo Verbal, Habilitación Auditiva e Implante coclear. Directora del Centro de Audición y Lenguaje COMUNICA, dedicado al tratamiento de niños con trastornos auditivos, de lenguaje, comunicación y aprendizaje. Centro pionero en la Terapia con enfoque Auditivo Verbal en Chile. Coordinadora del Programa de Integración Escolar de Niños Sordos del Centro COMUNICA. Docente de la Carrera de Fonoaudiología de la Universidad de las Américas. Profesor invitado en la Escuela de Educación Diferencial de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Profesor invitado en el Magister de Audiología de la Universidad Andrés Bello. Editora de accesibilidad en la estandarización de pruebas Simce para niños con discapacidad auditiva, Ministerio de Educación. Miembro de la Comisión de expertos en la elaboración de la Guía Clínica Auge, Tratamiento de Hipoacusia en menores de 2 años, Ministerio de Salud. Miembro del equipo consultivo de expertos para JUNAEB. Talleres de Capacitación en Inclusión Laboral de personas con discapacidad auditiva. Expositora Invitada en Congresos, Seminarios y Cursos. Miembro del Directorio de Fundación Escúchame, creada para ayudar en la rehabilitación de los niños sordos de escasos recursos. Silvia Andreu Muñoz Psicóloga, Universidad Diego Portales. Profesora de Artes Musicales, Universidad Mayor. Postítulo en Musicoterapia. Magíster en Psicología Educacional, Universidad de Chile. Estudios de Piano Clásico. Ha grabado discografía de danzas tradicionales de la belle époque chilena. Coordinadora y Docente del Postítulo en Musicoterapia de la Universidad de Chile. Especialización en el abordaje del vínculo entre Musicoterapia y la Educación, desarrollando investigación acerca del bienestar docente y creando estrategias de trabajo para promover la convivencia escolar. Trabaja como Musicoterapeuta con niños con necesidades especiales, especializando su labor en niños que presentan hipoacusia en centro COMUNICA. Co-creadora del Centro ALEN, espacio que brinda atención clínica integral desde terapias de arte, medicina tradicional china y masoterapia. Blanca Zegers Larraín Terapeuta Ocupacional, Licenciada en Ciencias de la Ocupación Humana, Universidad Mayor. Postítulo en Integración Sensorial Universidad de Chile, University of Southern California (cursos I y II). Experiencia en trabajo con niños con dificultades en sus procesos de desarrollo y aprendizaje, en contexto terapéutico y escolar. Experiencia laboral en Centro AUDILEN. Patricia Isabel Deza Rivera Educadora Diferencial con Especialidad en Trastornos de Audición y Lenguaje, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Psicopedagoga, Universidad Andrés Bello. Especialización en Programa de Enriquecimiento Instrumental Feuerstein, Universidad Católica de Valparaíso. Especialización en Metodología Auditivo Verbal e Implante Coclear. Atención de niños con Síndrome de Down en rehabilitación de Lenguaje y Educación. Experiencia en Integración Escolar de niños con Déficit Auditivo, Lenguaje, Trastornos de Aprendizaje y de la Comunicación. Experiencia en niños con Trastornos Generalizados del Desarrollo. Experiencia en evaluación e intervención psicopedagógica. Amplia experiencia en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en niños con Déficit Auditivo, Trastornos Generalizados del Desarrollo y Trastornos de Aprendizaje. Experiencia laboral por más de quince años en Centro COMUNICA. Carolina Weitzel Cárdenas Psicóloga Infanto Juvenil, Universidad Andrés Bello. Magíster en Psicología Clínica, Universidad Andrés Bello Magíster en Salud Mental Infantil, Universidad del Desarrollo. 9 años de experiencia laboral en el Centro COMUNICA, realizando psicodiagnósticos y psicoterapia a niños con hipoacusia, trastornos de lenguaje, trastornos de aprendizaje, trastornos del desarrollo y/o trastornos socio-emocionales. Orientación psicológica para padres de niños hipoacúsicos. Talleres para padres de niños hipoacúsicos. Talleres para adolescentes hipoacúsicos Talleres de Habilidades Sociales para niños preescolares. Charlas a Jardines Infantiles con temática relacionada a desarrollo socio-emocional del niño preescolar. Profesora de lengua de señas (padres, niños y profesoras del Centro). 3

4 Eileen Beckett Vermehren Educadora Diferencial especialista en Trastornos de Audición y Lenguaje, Universidad de Chile. Magister en Neurociencias Aplicadas a la Educación Infantil, Universidad Finis Terrae. Experiencia laboral en el área de trastornos del lenguaje y de la comunicación. Veinte años de en Terapia con enfoque Auditivo Verbal e Implante Coclear, en el Centro COMUNICA con niños hipoacúsicos y con retos múltiples. Asesoría para Padres. Co-creadora del Instrumento Predictor de Expectativas Terapéuticas para personas sordas (Pet-R). Experiencia docente en la formación de profesionales del área en la Terapia con enfoque Auditivo Verbal. Profesora del módulo Bases Biológicas del Bienestar para alumnos de post grado de la UFT. Co-creadora del taller Elevando Nuestro Bienestar, creado y aplicado para elevar el bienestar docente. PROGRAMA Viernes 24 de Octubre 9:00 a 9:40 Novedades en la evaluación auditiva en lactantes: Audiometría por BERA Frecuencial. Flga. Bernardita Alvear, Flga. Gloria García 09:40 a 10:20 Mayor precisión en la adaptación protésica infantil: Mediciones en Oído Real. Flga. Bernardita Alvear, Flga. Gloria García 10:20 a 11:00 Calibración, una alianza indispensable entre audiólogo y rehabilitador. Flga. LSLS Cert. AVT Nora Gardilcic 11:00 a 11:30 11:30 a 12:10 Nuevas indicaciones de implementación auditiva. Dr. Gonzalo Bonilla 12:10 a 12:50 Cómo evaluar a un niño sordo en forma integral. Educ. Diferencial Roxana Espinace 12: Evaluación de la percepción auditiva del habla y su importancia en la implementación, objetivos y avances del niño. Educ. Diferencial Francisca Zubiri 13:30 a 15:00 Almuerzo 15:00 a 15:40 Sin Padres no hay Terapia Auditiva Verbal. Educ. Diferencial Ana María Buzeta 4

5 15:40 a 16:20 Habilitación Auditiva, su diferencia con la Terapia Auditiva Verbal. Educ. Diferencial Andrea Cárdenas 16:20 a 16:50 16:50 a 17:30 Utilización de Caja de Sonidos Iniciales (CSI), estimulación auditiva y lingüística en niños pequeños. Flga. LSLS Cert. AVT Nora Gardilcic 17:30 a 18:10 La música como recurso facilitador en el desarrollo de la audición y el lenguaje. Musicoterapeuta Silvia Andreu Sábado 25 9:00 a 9:40 Favoreciendo la atención, organización y autorregulación del niño desde sus características de procesamiento sensorial. T. O Blanca Zegers 09:40 a 10:20 Resolviendo problemas: funciones ejecutivas en los niños sordos. Flga. LSLS Cert.AVT Nora Gardilcic 10:20 a 11:00 Inclusión escolar, un gran desafío. Educ. Diferencial Andrea Cárdenas 11:00 11:30 11:30 a 12:10 Tips para desarrollar el proceso Lecto-Escritor en niños sordos. Educ. Diferencial Psicopedagoga Patricia Deza 12:10 a 12:50 La sordera, un aspecto más de la identidad. Hijos sordos de padres sordos. Psicóloga Carolina Weitzel 12:50 a 13:30 Qué pasa después de las sesiones? Educ. Diferencial Eileen Beckett 13:30 Cierre y entrega de certificados 5