Programación dosificada. Ciencias Sociales

Transcripción

1 Programación dosificada Ciencias Sociales 4

2 Programación dosificada Ciencias Sociales 4 A continuación se presenta la distribución de los contenidos programáticos del Meduca en el libro Ciencias Sociales 4, proyecto Casa del Saber. Área 1 Naturaleza y sociedad en el espacio Objetivo de aprendizaje Establece la posición espacial y las características del paisaje geográfico más sobresalientes del distrito y la importancia de su conservación para el desenvolvimiento social, político, cultural y económico dentro de la provincia. Primer trimestre Área 1: Naturaleza y sociedad en el espacio Unidad 1: Paisaje geográfico de Panamá. Características físicas e Panamá I. (pp ). Paisaje geográfico natural. Características físicas. - Relieve - El clima. - Accidentes costeros. Identificación de las características físicas del paisaje geográfico de Panamá. Descripción de las características físicas del paisaje geográfico del territorio nacional. Localización de los elementos del relieve de Panamá. Localización accidentes costeros más sobresalientes del país. Curiosidad por indagar el significado de las formas del paisaje geográfico. Reconoce el valor del paisaje como recurso para el desarrollo del país. Actitud positiva a través de la apreciación del paisaje geográfico panameño. Reconoce las formas de relieve de Panamá y su clasificación. Reconoce los principales accidentes costeros de Panamá. Identifica los tipos de climas del país. Representa en una maqueta los elementos del relieve, hidrografía y accidentes costeros del país. Destaca mediante un mural, el paisaje geográfico natural del país. Registra en un cuadro comparativo los datos diarios de las condiciones climatológicas del país. Representa en un mapa las características geográficas del país. Representación gráfica de los elementos del relieve panameño. II III

3 Primer trimestre Características físicas e Panamá II. (pp ). República de Panamá y sus distritos (pp ). Distritos de Bocas del Toro, Chiriquí, Comarca Ngäbe Buglé, Veraguas, Herrera, Los Santos, Coclé, Panamá Oeste, Panamá, Colón, Darién, Comarca Emberá Wounaan. Paisaje geográfico natural Características físicas. - Hidrografía - Vegetación Características del distrito Nombre Posición geográfica Límites Clima Ríos principales Accidentes costeros Localización de los ríos más sobresalientes del país. Reconocimiento de los tipos de bosques del territorio nacional. Observación del entorno espacial Investigación acerca del origen del nombre Localización de los límites del distrito a través de los puntos cardinales. Localización en el mapa de Panamá del espacio geográfico Ubicación de los distritos en el contexto de la provincia o comarca. Valoración del recurso bosque como parte del paisaje geográfico. Valoración del recurso agua como parte del paisaje geográfico. Interés por conocer la ubicación y las características del distrito como unidad territorial. Valoración del paisaje como recurso para el desarrollo Actitud positiva a través de la apreciación del paisaje geográfico Distingue los principales ríos de Panamá. Identifica los tipos de bosques de Panamá y sus características. Reconoce la división político-administrativa de Panamá. Ubica, en un mapa político de la provincia, el distrito donde se encuentra la escuela. Describe el nombre, el origen y las características geográficas de los distritos. Elabora un mapa semántico e ilustra las características geográficas del distrito donde se ubica tu escuela. Representa en una maqueta los elementos del relieve, hidrografía y accidentes costeros Destaca mediante un mural, el paisaje geográfico natural Registra en un cuadro comparativo los datos diarios de las condiciones climatológicas Exposiciones orales y gráficas de las características geográficas del país. República de Panamá y sus provincias. (pp ). Bocas del Toro, Chiriquí, Comarca Ngäbe Buglé, Veraguas, Herrera, Los Santos, Coclé, Panamá Oeste, Panamá, Comarca Guna de Madugandí, Colón, Comarca Guna Yala, Darién, Comarca Guna de Wargandí, Comarca Emberá Wounaan. Características físicas de la provincia. Ubicación y superficie Límites División política - administrativa Relieve Vegetación Clima Hidrografía Accidentes Costeros Identificación y descripción de las características físicas de la provincia. Descripción de su ubicación, forma, superficie y límites. Localización en el mapa de Panamá del espacio geográfico de las provincias y comarcas. Interés por conocer la ubicación y las características del de la provincia como unidad territorial. Valoración del paisaje como recurso para el desarrollo de las provincias y las comarcas. Actitud positiva a través de la apreciación del paisaje geográfico de las provincias y comarcas. Localiza, en un mapa político de la República de Panamá, el espacio geográfico de las provincias y comarcas. Describe las características geográficas de las provincias y las comarcas. Representa en una maqueta los elementos del relieve, hidrografía y accidentes costeros de las provincias y las comarcas. Destaca mediante un mural, el paisaje geográfico natural de las provincias y las comarcas. Registra en un cuadro comparativo los datos diarios de las condiciones climatológicas de las provincias y las comarcas. Representa en un mapa las características geográficas de las provincias y comarcas. Presentaciones y trabajos grupales relacionados con las condiciones físicas de las provincias y comarcas. IV V

4 Área 2: Dinámica e interacción del ser humano con el ambiente. Objetivos de aprendizaje: Promueve el uso y conservación de los recursos naturales a fin de preservar un ambiente saludable, ante la problemática ambiental actual. Determina la importancia de la evolución de los medios de transporte y vías de comunicación del distrito y la provincia, con el propósito de mejorar la calidad de vida de sus habitantes. Valora la importancia del uso racional y responsable de los recursos naturales, considerando su importancia para desarrollo de las diferentes actividades económicas del distrito y la provincia en beneficio de la población. Área 3: Convivencia armónica con el medio natural y social. Objetivos de aprendizaje: Explica la importancia del cumplimiento de los deberes y la exigencia de los derechos, para convivir armónicamente dentro de la familia, la escuela y la sociedad. Determina las características físicas de los pobladores del distrito y la provincia, y la importancia de su idiosincrasia para el desarrollo cultural, político y económico del distrito y la provincia. Identifica la organización política del distrito, la provincia y comarcas, describiendo las funciones de las autoridades y su desempeño en beneficio de la población. Caracteriza las instituciones sociales del distrito, provincia y comarcas con el objetivo de resaltar el apoyo que ofrecen a la población. Área 2: Dinámica e interacción del ser humano con el medio ambiente. Unidad 2: Dinámica e interacción del ser humano con el ambiente. Recursos naturales de Panamá. (pp ). Conservación de recursos naturales. Efectos de la intervención humana. Recursos naturales de Panamá. Recursos naturales renovables. - Flora, flora. Recursos naturales no renovables. - Agua, minerales. Conservación de los recursos naturales. - Reforestación, zoocriaderos, reservas hidrológicas, áreas protegidas. Efectos de la intervención humana. - Contaminación del aire, suelo, agua, deforestación. Clasificación de los recursos naturales Identificación de la utilidad de los recursos naturales. Reconocimiento de las causas y consecuencias del efecto de invernadero. Manejo de las mejores prácticas de conservación de los recursos naturales. Descripción de los efectos de la intervención humana en los recursos de la naturaleza. Valoración de la conservación y usos adecuados de los recursos naturales para preservar el ambiente. Interés por la preservación de los recursos naturales del distrito, como alternativa para disminuir su deterioro y evitar su agotamiento, escasez y hasta la extinción de especies. Conciencia de los efectos de la intervención humana sobre los recursos naturales. Reconoce la clasificación de los recursos naturales, su uso y conservación. Explica las causas y los efectos de la intervención humana en el ambiente. Plantea estrategias para la conservación preservación de los recursos naturales Manifiesta actitudes de protección de los recursos naturales de su distrito, promoviendo su importancia, conservación y cuidado. Elabora materiales gráficos y digitales acerca de los recursos naturales de su distrito, destacando su importancia y usos. Confecciona mensajes alusivos a la conservación y uso racional de los recursos naturales. Participa en debates y exposiciones relacionadas con el valor de los recursos naturales en el desarrollo Dramatiza sobre la conservación de los recursos naturales. Organiza y participa en jornadas escolares y comunitarias de reforestación. VI VII

5 Fenómenos naturales y antrópicos. (pp ). Fenómenos naturales y antrópicos. Fenómenos atmosféricos - Huracán - Tornado - Tormenta - Efecto de invernadero -- Fenómenos tectónicos y geológicos. - Movimiento de placas, actividad volcánica. Fenómenos dinámicos. - Deslizamientos de tierra. Fenómenos antrópicos - Derrame de sustancias tóxicas, incendios forestales. Identificación de los tipos de fenómenos naturales y antrópicos. Descripción de las causas y consecuencias de los fenómenos naturales y antrópicos. Descripción de las causas y consecuencias de los fenómenos tectónicos y geológicos. Descripción de las causas y consecuencias de los fenómenos dinámicos y antrópicos Búsqueda de soluciones y medidas de prevención en los desastres naturales. Atención de las medidas preventivas para mitigar los riesgos, frente a los desastres naturales. Reconoce las causas y los efectos de los fenómenos naturales y antrópicos. Distingue las medidas que deben seguirse ante un fenómeno natural o antrópico. Presenta en un cuadro las causas y efectos de los desastres naturales. Representa en un sociodrama las medidas de prevención en caso de desastres naturales. Proyecto escolar para la prevención de desastres: medidas de protección, rutas de evacuación, preparación de botiquín y reservas de suministros (alimentos y agua). Participación en programas de riesgo y prevención de desastres naturales. Medios de comunicación (pp ). Medios de comunicación. Teléfono fijo, teléfono celular. Televisión, radio, Internet. Prensa. Tipo de información que ofrecen los medios de comunicación. Descripción de los medios de los comunicación del distrito y la provincia. Beneficios de los medios de comunicación en el distrito. Reconocimiento del papel de los medios de comunicación en la actualidad. Explicación de cómo los medios de comunicación impulsan el desarrollo económico. Confianza en el uso de los medios de comunicación. Valoración de los beneficios de los medios de comunicación. Interés por el desarrollo de los medios de comunicación en el distrito y la provincia. Uso adecuado de los medios de comunicación para informarse, entretenerse y comunicarse. Describe los medios de comunicación y su impulso al desarrollo del distrito y la provincia. Manifiesta la necesidad de los medios de comunicación en el progreso Explica la relevancia de los medios de comunicación para el desarrollo del país. Ilustra, con figuras o dibujos, los medios de comunicación del distrito y la provincia. Elabora un esquema clasificando los medios de comunicación según su uso y utilidad. Dialoga acerca de la importancia de los medios de comunicación en el desarrollo del distrito y la provincia. Ejemplifica actitudes positivas que induzcan al cuidado y respeto por los medios de comunicación. Describe, en forma oral o escrita los beneficios de los medios de comunicación. VIII IX

6 Vías de comunicación y medios de transporte. (pp ). Vías terrestres Vías acuáticas Canal de Panamá Vías aéreas Medios de transporte Vías de comunicación y medios de transporte. Tipos de vías de comunicación. - Terrestres: carreteras, caminos - Acuáticos: ríos, lagos, mares, océanos, Canal de Panamá. - Aéreos: rutas y terminales aéreas. Medios de transporte. - Terrestres - Acuáticos - Aéreos Clasificación de los medios de transportes. Clasificación de las vías de comunicación. Descripción de las vías y medios de transporte. Esquematización del funcionamiento del Canal de Panamá. Valoración de las vías y medios de transporte, y su nivel de desarrollo Valoración de los beneficios de los medios de transporte. Interés por el desarrollo de los medios de transporte en el distrito. Valoración del Canal de Panamá como vía marítima de importancia mundial. Manifiesta la relevancia de las vías de comunicación y los medios de transporte. Clasifica los medios de transporte y comunicación en terrestres, acuáticos y aéreos. Reconoce el Canal de Panamá como la principal vía acuática del comercio marítimo. Manifiesta la necesidad de los medios de transportes, vías en el desarrollo Ilustra, con figuras o dibujos los medios de transporte, vías de comunicación. Elabora un esquema con una lista de los medios de transporte en terrestre, acuáticos y aéreos. Dialoga acerca de la importancia de las vías y de los medios de transporte en el desarrollo Explica los beneficios que brinda el Canal de Panamá como la principal vía de transporte marítimo mundial. Vía pública y señales de tránsito. (pp ). Vía pública y señales de tránsito. Señales de tránsito Tipos de señales Función de las señales de tránsito Peatones Identificación de los tipos de señales de tránsito. Descripción de las normas y señales de tránsito. Comprensión de las funciones de las señales de tránsito. Explicación del comportamiento del peatón en la vía pública. Respeto por la reglamentación para la circulación vial y peatonal. Cumplimiento de las normas de seguridad vial. Distingue las normas peatonales necesarias para transitar en la vía pública. Interpreta las normas de seguridad indicadas en señales de tránsito de su contexto. Clasifica las señales de tránsito según su función. Elabora un documento gráfico relacionado con las normas y señales de tránsito en el distrito. Diseña señales para la circulación peatonal y vehicular en el distrito. Investiga las necesidades de señalización vial en el distrito. X XI

7 Sectores de la economía (pp ). Sectores de la economía Sector primario: agricultura, ganadería, pesca, minería, explotación forestal, extracción de minerales. Sector secundario: regiones industriales (occidental, central y oriental). Sector terciario: servicios. Clasificación de los sectores económicos. Identificación de las actividades por sector económico. Identificación, localización y descripción de las regiones industriales del país. Descripción de los beneficios de las actividades económicas en las regiones industriales. Clasificación de los servicios del sector terciario. Apreciación de las actividades de los sectores económicos. Valoración de los beneficios de las actividades que se desarrollan por sector económico. Interés en participar en las sectores económicos Distingue los sectores de la economía. Clasifica las actividades económicas del distrito y de la provincia según el sector al que pertenecen. Identifica la actividad económica que más se desarrolla en cada distrito y provincia según sus recursos. Dialoga acerca del desarrollo de los sectores económicos Realiza comparaciones de las actividades que se desarrollan en el distrito y la provincia según el sector económico al que pertenecen. Confecciona un mapa de la provincia ilustrando las actividades básicas de la economía que se desarrollan en cada distrito. Participa en debates, mesas redondas y conferencias como expositor del tema Desarrollo de los sectores económicos del distrito. Área 3: Convivencia armónica con el medio natural y social. Unidad 3: Convivencia armónica con el medio natural y social. Derechos, deberes y normas. (pp ). Derechos humanos Derechos de los niños y las niñas Normas de civismo Normas de urbanidad Derechos, deberes y normas. Derechos humanos: sociales e individuales. Derechos de los niños y de las niñas. - Deberes y derechos humanos en los diferentes grupos de convivencia: familia, escuela y sociedad. Normas de civismo: tolerancia, justicia, solidaridad, responsabilidad, cooperación, respeto. Normas de urbanidad. Definición del concepto de derechos humanos. Identificación y clasificación los derechos humanos. Comprensión del alcance de los derechos y del cumplimiento de los deberes de los niños y las niñas. Definición de los conceptos de civismo y urbanidad. Practica reglas de civismo y urbanidad. En la escuela, en el hogar, en la comunidad. Valoración de la convivencia familiar, escolar y social. Responsabilidad en la realización de los deberes en la familia, la escuela y la comunidad. Respeto por las opiniones de compañeros, docentes, vecinos y familiares. Fomento de las normas de convivencia ciudadana. Conciencia de la práctica de las normas de civismo en las relaciones interpersonales para vivir en paz y armonía. Reconoce los derechos humanos. Diferencia los derechos y los deberes en diferentes grupos de convivencia. Reconoce la importancia de practicar normas de urbanidad y de civismo. Elabora la clasificación de los derechos y deberes que practica en los grupos de convivencia. Lee y comenta temas relacionados con los deberes y derechos humanos. Participa en grupos de trabajo para debatir acerca de los derechos y deberes en la escuela, la familia y la comunidad. Confecciona un álbum alusivo a los deberes y derechos de los niños y las niñas. Ejemplifica las normas de civismo y urbanidad que permiten tener buenas relaciones con los demás. Completa esquemas de los derechos humanos y normas sociales, estableciendo ejemplos concretos de su realidad. Elabora rótulos alusivos a los derechos y los deberes. Participación en actividades escolares que promuevan los valores: ferias, exposiciones, oratorias, campañas. XII XIII

8 Población y movimientos migratorios. (pp ). Grupos étnicos. Estructura demográfica. Distribución de la población. Movimientos de la población. La población del distrito y la provincia, sus características físicas y culturales. Grupos humanos. Estructura demográfica de la población panameña por sexo y edad. Distritos de mayor o menor población de la provincia. Movimientos de la población: emigración e inmigración en la provincia y distrito. Causas y consecuencias Relaciones sociales del distrito y la provincia con distritos y provincias vecinas. Caracterización de los diferentes grupos humanos del distrito y la provincia. Preparación de gráficos de población por distrito o provincia por grupos de edad y sexo. Identificación de los distritos con mayor población. Análisis de los movimientos de emigración e inmigración de la población panameña por provincia y distrito. Determinación de la influencia de factores físicos y económicos que influyen en la distribución de la población panameña.. Valoración de la convivencia en comunidad. Aprecio por el desarrollo de las relaciones sociales entre distritos y provincias. Distingue los grupos étnicos del distrito y de la provincia y sus características. Distingue a estructura demográfica del país. Enumera los distritos de mayor y menor población. Determina las causas y las consecuencias de los movimientos migratorios en el distrito y la provincia. Destaca la importancia de las relaciones sociales y económicas entre las provincias. Conversa acerca de los grupos étnicos describiendo sus rasgos físicos y culturales. Construye un cuadro y gráficas con los datos estadísticos de la población de país por sexo y edad. Comenta en grupos, cómo se relaciona su distrito y provincia con otras unidades territoriales similares. Investiga sobre los movimientos migratorios, presentando un documento gráfico con los resultados. Dibuja un mapa y colorea los distritos de mayor y menor población. Autoridades y sus funciones. (pp ). Gobierno y autoridades Autoridades provinciales. Autoridades comarcales Autoridades Principales autoridades del distrito: Alcalde, Representante de corregimiento, corregidor. Funciones de las autoridades Autoridades de la provincia. Principales autoridades de la provincia: Gobernador, Consejo provincial. Funciones de las autoridades de la provincia. Autoridades de las comarcas. Principales autoridades de las comarcas: Congreso General, Gobernador comarcal, Alcaldes municipales comarcales, corregidores y regidores, Congreso Regional Campesino, Congreso tradicional, Congreso local. Funciones de las autoridades de las comarcas. Identificación de las principales autoridades del distrito, la provincia y la comarca. Descripción de las funciones de las autoridades del distrito, la provincia y la comarca. Reconocimiento de las autoridades del distrito, la provincia y la comarca. Comparación de la forma de gobierno de las provincias con las comarcas. Explica las funciones que realiza cada unidad administrativa. Valoración de las funciones de las autoridades del distrito, la provincia y la comarca. Respeto por las autoridades del distrito, la provincia y la comarca. Valoración de las funciones de las autoridades del distrito, la provincia y la comarca. Interés en la estructura de gobierno de las comarcas. Distingue la organización política del distrito, la provincia y la comarca. Reconoce las autoridades del distrito, la provincia y la comarca y sus funciones. Investiga sobre las principales autoridades del distrito, la provincia y la comarca. Confecciona esquemas con las funciones de las diferentes autoridades del distrito, la provincia y la comarca. Interpreta las funciones de las principales autoridades del distrito, la provincia y las comarcas participando en modelos de simulación de roles. En un foro manifiesta las opiniones sobre la organización política. Elabora mini murales y sustenta la función de las autoridades distritales, provinciales y comarcales. Argumenta mediante un diálogo, las funciones que desempeñan las autoridades del distrito, la provincia y la comarca. XIV XV

9 Instituciones y organizaciones sociales. (pp ). Instituciones y organizaciones sociales que sirven de apoyo al distrito, a la provincia y a la comarca. Cívicas Culturales Deportivas Salud Educativas Fomento económico Clasificación de las institucionesy organizaciones sociales que brindan apoyo al distrito, a la provincia y la comarca. Descripción de los servicios que prestan las instituciones y organizaciones sociales del distrito, provincia y la comarca. Análisis de las funciones de las instituciones y organizaciones sociales determinando la necesidad de la población. Valoración de las instituciones sociales que le brindan apoyo a la población. Reflexiona sobre el trabajo realizado por las instituciones y organizaciones que sirven de apoyo al distrito, provincia y comarcas. Reconocimiento de la función institucional que realizan las organizaciones sociales. Reconoce las instituciones y las organizaciones sociales presentes en el país. Determina las funciones y los servicios que brindan las instituciones y las organizaciones sociales del país. Investiga acerca de las organizaciones sociales en el distrito, en la provincia y en la comarca. Elabora cuadros comparativos de las funciones que realiza las instituciones y organizaciones sociales. Crea textos poéticos resaltando la labor de estas instituciones. Elabora esquemas de la estructura de las instituciones y organizaciones en Panamá. XVI XVII

10 Área 4: Acontecimientos históricos de los pueblos. Objetivos de aprendizaje: Resalta los acontecimientos históricos más significativos del distrito, la provincia o la comarca y las repercusiones para la vida presente. Valora los elementos representativos de nuestro folclor, para resaltarlos en la celebración de los acontecimientos históricos del distrito, de la provincia y el país. Resalta la importancia histórica de las efemérides patrias y los símbolos que nos identifican como Estado. Tercer trimestre Área 4: Acontecimientos históricos de los pueblos. Unidad 4: Acontecimientos históricos de los pueblos. Reseña histórica del distrito, la provincia o la comarca (pp ). Reseña histórica del distrito, la provincia o la comarca. Antecedentes y origen. Personajes más destacados Legados culturales. Recopilación de información sobre el origen del distrito, la provincia o comarca. Identificación de personajes más destacados del distrito, la provincia o comarca. Descripción de la evolución del distrito, la provincia o comarca. Aprecio por el desarrollo del corregimiento. Valoración de los acontecimientos históricos que se celebran en la comunidad. Aprecio por los personajes históricos del distrito, la provincia o comarca. Relata los principales acontecimientos de la historia de su distrito, provincia o comarca. Describe los aportes de los personajes más destacados del distrito, la provincia o la comarca. Destaca la relevancia del legado cultural de sus antepasados y su incidencia en el presente. Investiga datos sobre hechos históricos ocurridos en el distrito, la provincia y la comarca, y los presenta de forma oral y escrita. Identifica y analiza en libros, materiales ilustrados y monumentos, la participación de personajes históricos (hombres y mujeres) del distrito, la provincia y la comarca, en sus diferentes etapas evolutivas. Redacta hechos históricos importantes ocurridos en el distrito, la provincia y la comarca. Nuestro folclor (pp ). Instrumentos musicales de Panamá. Indumentaria folclórica. Música y bailes de Panamá. Artesanía panameña. Comidas y bebidas típicas de Panamá. Costumbres panameñas. Leyendas panameñas. Otras expresiones folclóricas. Elementos representativos del folclor de mi distrito, provincia o comarca Instrumentos musicales de Panamá. - Tambores - Instrumentos de cuerdas - Instrumentos de aire Indumentaria folclórica. - Vestidos típicos por región. Música y bailes de Panamá. - Música y bailes de tambor. - Música y bailes de mejorana y socavón. - Música y bailes de tambor con otros instrumentos. Artesanía panameña. - Artesanía según material empleado. Comidas y bebidas típicas de Panamá. Costumbres panameñas. Fiestas patronales y religiosas, festivales folclóricas. Leyendas panameñas. Otras expresiones folclóricas. - Gritos y salomas. Representación de manifestaciones culturales panameñas Descripción por medio de cuentos, poesías, dramatizaciones diversas manifestaciones culturales panameñas. Identificación de los elementos representativos del distrito, provincia o comarca. Valoración de las costumbres y tradiciones del país. Se involucra con respeto, entusiasmo y alegría en actividades culturales, folclóricas y cívicas que se celebran en la comunidad. Valoración de los elementos representativos del folclor panameño. Distingue elementos representativos del folclor del distrito, de la provincia o de la comarca. Destaca la importancia del legado cultural de sus antepasados y su incidencia en el presente. Manifiesta curiosidad por el uso, preparación, confección, práctica de las diferentes manifestaciones folclóricas del distrito, provincia o comarca. Participación en eventos culturales, folclóricos y cívicos que se celebran en el distrito o provincia. Participa en la organización de una exposición de trajes típicos, objetos artísticos y artesanales, instrumentos musicales, comidas típicas, representativos del folclor nacional. Participa en un sociodrama, poesías actividades culturales, desfiles resaltando hechos históricos, costumbres y tradiciones. Elabora un cuadernillo con los elementos del folclor. Trabajo en equipo para dramatizar bailes, danzas, vestidos, música y otros. XVIII XIX

11 Tercer trimestre Efemérides; independencia Panamá de España. (pp ). Independencia de España Independencia de Panamá de España Causas externas Causas internas 10 de noviembre de 1821: Primer Grito de Independencia. 28 de noviembre de 1821: Proclamación de la Independencia. Acta de Independencia. Consecuencias: Unión de Panamá a Colombia. Identificación de las causas del movimiento independentista. Análisis de las consecuencias de la independencia de Panamá de España. Valora el esfuerzo de los istmeños por alcanzar la independencia. Esquematiza los acontecimientos históricos más importantes de la República de Panamá. Organiza un foro de las causas y consecuencias de la independencia de Panamá de España. Presenta videos sobre los acontecimientos del 10 de noviembre de 1821 en la Villa de Los Santos. Elabora un tríptico o exposición con la reseña histórica de la independencia de Panamá de España. Unión y separación de Colombia. (pp ). Unión a Colombia. Movimientos separatistas. Separación de Panamá de Colombia. Unión y separación de Panamá de Colombia. Unión a Colombia. - Causas Movimientos separatistas: 1826, 1830, 1831, Separación de Panamá de Colombia. - Causas Identificación de las causas de los movimientos separatistas. Análisis de las consecuencias de los movimientos separatistas. Reflexión de los acontecimientos históricos que se celebran en la República de Panamá. Destaca el valor histórico de los acontecimientos y sus repercusiones en nuestro país. Esquematiza los acontecimientos históricos más importantes de la República de Panamá. Elabora una línea de tiempo del proceso de unión y separación de Panamá de Colombia. Símbolos patrios (pp ). Bandera Nacional. Escudo Nacional. Himno Nacional Símbolos patrios La Bandera Nacional El Himno Nacional El Escudo Nacional Significado de sus elementos, autores. Identificación de los símbolos que representan a la Nación. Descripción de los elementos de los símbolos patrios. Comprensión del significado de los elementos de los símbolos patrios Concienciación sobre el uso adecuado de los símbolos patrios Respeto por las efemérides y los símbolos patrios. Valora el origen y el significado de los símbolos patrios. Interpreta el significado de los colores de la Bandera Nacional. Detalla las características del Escudo Nacional. Analiza la letra del Himno Nacional. Elabora material alusivo a los símbolos patrios. Investiga sobre el origen y los autores de los símbolos patrios. Dialoga sobre el uso correcto de los símbolos patrios: la Bandera Nacional, el Himno Nacional y el Escudo Nacional. Participa en los actos cívicos en honor a los símbolos patrios. XX XXI