Comfamiliar-Más Felicidad

Transcripción

1 COLEGIO COMFAMILIAR LOS LAGOS PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA ETAPA/DIMENSIÓN/AREA: PROYECTO/ASIGNATURA: MEDIADOR/TUTOR DE GRUPO: GRADO: PERIODO: INTENSISDAD HORARIA: DESEMPEÑO GENERAL: MABEL VALENCIA MATERNAL 1 2 HORAS Conoce las diferentes partes del cuerpo y su funcionalidad por medio de juegos, rondas y ejercicios dirigidos TEMAS ESTANDARES (Básica primaria, secundaria y Media) ACTIVIDADES (Preescolar) INDICADORES DE DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

2 CONOCIMIENTO CORPORAL. Partes del cuerpo. Conocimiento corporal de sí mismo y de los demás. CONTROL CORPORAL Gatear, caminar, saltar y rodar. Desplazamientos con y sin elementos. Identifica las diferentes partes de su cuerpo. COGNITIVO: Realiza diferentes actividades en las cuales trabaja específicamente algunas partes de su cuerpo. CONCEPTUAL: Nombra y localiza las partes de su cuerpo y en el de sus compañeros. PROCEDIMENTAL: Participa en experiencias recreativas que le permiten vivenciar, diferenciar y experimentar las diferentes partes de su cuerpo. ACTITUDINAL: Asume el trabajo de clase con alegría y entusiasmo. Participación Trabajo en equipo Manejo de implementos Creatividad Iniciativa Disciplina Evaluación practica Autoevaluación Implementos s que se requiera. Segmento corporal Escenario SE-02-33

3 COLEGIO COMFAMILIAR LOS LAGOS PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA ETAPA/DIMENSIÓN/AREA: PROYECTO/ASIGNATURA: MEDIADOR/TUTOR DE GRUPO: GRADO: PERIODO: INTENSISDAD HORARIA: DESEMPEÑO GENERAL: MABEL VALENCIA MATERNAL II 2 HORAS Realiza actividades lúdico recreativas que permiten evidenciar un patrón maduro del control corporal TEMAS ESTANDARES (Básica primaria, secundaria y Media) ACTIVIDADES (Preescolar) INDICADORES DE DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

4 Desarrolla actividades temporo-espaciales, que permitan fortalecer los procesos de tensión y relajación. CONTROL CORPORAL Tono muscular Equilibrio, dinámico y estático. Posiciones básicas. Orientación temporo espacial. Desempeño Actitudinal: Asume el trabajo de clase con alegría y entusiasmo. Desempeño Procedimental: Participa en experiencias recreativas que le permiten vivenciar, diferenciar y experimentar el control de su cuerpo. Desempeño Conceptual: Identifica las posiciones básicas. Desempeño Cognitivo: Propone diferentes actividades para mostrar el control corporal. Participación Trabajo en equipo Manejo de implementos Creatividad e Iniciativa Disciplina Evaluación practica Autoevaluación Implementos s que se requiera. Segmento corporal Escenario SE-02-33

5 COLEGIO COMFAMILIAR LOS LAGOS PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA ETAPA/DIMENSIÓN/AREA: PROYECTO/ASIGNATURA: MEDIADOR/TUTOR DE GRUPO: GRADO: PERIODO: INTENSISDAD HORARIA: DESEMPEÑO GENERAL: MABEL VALENCIA MATERNAL III 2 HORAS Realiza actividades con implementos que permitan la familiarización pre deportiva. TEMAS ESTANDARES (Básica primaria, secundaria y Media) ACTIVIDADES (Preescolar) INDICADORES DE DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS

6 PRIMERAS EXPERIENCIAS MOTRICES DEPORTIVAS Motricidad fina motricidad gruesa Juego con pelotas de diferentes tamaños Juegos colaborativos y de equipos. SE Desarrolla actividades con diferentes implementos s permitiendo el fortalecimiento de la motricidad fina y gruesa encaminada al pre-. Desempeño Actitudinal: Asume el trabajo de clase con alegría y entusiasmo. Desempeño Procedimental: Participa en experiencias recreativas que le permiten vivenciar, diferenciar y experimentar los diferentes implementos s Desempeño Conceptual: Realiza diferentes actividades reconociendo los diferentes juegos prede-portivos. Desempeño Cognitivo: Propone diferentes actividades en donde aplica la motricidad fina y gruesa. Participación Coordinación Trabajo en equipo Manejo de implementos Creatividad e Iniciativa Disciplina Evaluación practica Autoevaluación Implemen tos s que se requiera. Segmento corporal Escenario