IMPLEMENTACIÓN DE UN LABORATORIO DE LITERACIDAD (ESPAÑOL E INGLES) EN EL CETMAR No. 15 EN COATZACOALCOS, VERACRUZ.

Transcripción

1 TUXPAN DE RODRIGUEZ CANO, VERACRUZ 30 DE AGOSTO IMPLEMENTACIÓN DE UN LABORATORIO DE LITERACIDAD (ESPAÑOL E INGLES) EN EL CETMAR No. 15 EN COATZACOALCOS, VERACRUZ. E. EI. Iris Guadalupe Flores Cardona Coordinadora y Responsable del proyecto. Colaboradoras M en TE. Elvira del Carmen Ortiz Villatoro M en E. Silvia del Carmen Monjaraz Nizimura

2 JUSTIFICACIÓN RESULTADOS PIZA ENLACE EN HABILIDAD LECTORA MUY BAJO NIVEL EN BUENO APATIA POR LEER. DEFICIENTE REDACCIÓN

3 OBJETIVO PRINCIPAL DISEÑAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN UN LABORATORIO DE LITERACIDAD BILINGÜE, PARA APOYAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LAS ASIGNATURAS L1 Y L2 EN EL CETMAR 15

4 OBJETIVO ESPECIFICOS Elaborar material didáctico, para apoyo en ambas asignaturas de acuerdo a la RIEMS. Fomentar ambientes de enseñanza aprendizaje, con la finalidad de que los estudiantes utilicen, nuevas tecnologías de información y de lectura. Propiciar el desarrollo de las habilidades meta cognitivas en el estudiante que coadyuven al fortalecimiento de la habilidad lectora. Desarrollar innovaciones y proponer soluciones a los problemas presentados en habilidad lectora de (L1 y L2) y al mismo tiempo impulsar a la participación colaborativa de los estudiantes dentro de laboratorio. Promover el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes tales como las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar la información.

5 METODOLOGÍA REVISON DEL PROCESO INSTRUCCIONAL EVALUACION DIAGNOSTICA SELECCIÓN DEL MATERIAL BIBLIOGRAFICO PRUEBA PILOTO ACONDICIONAR ELABORACION DEL PROCESO INSTRUCCIONAL RESULTADOS DE PROYECTO PILOTO

6 DIFUSION INTERNA BECARIOS BECARIOS Elaboración del plan de trabajo para evaluar y la literacidad en el laboratorio. CAPACITACION DE LAS NUEVAS PRACTICAS LETRADAS RE APLICACION DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

7 ACONDICIONAMIENTO: CAMPAÑA DE LAS NUEVAS PRACTICAS LETRADAS PARA EL DISCERNIMIENTO DE LOS CODIGOS ESCRITOS.

8 SELECCIÓN DE MATERIAL BIBLIOGRAFICO:

9 BIBLIOGRAFIA INGLES L2 46 audio libros 114 libros de literatura clásica y contemporánea y libros de texto. 14 libros de certificación - alumnos y profesores exámenes KET PET y TOEIC Software de material didáctico de patrocinado por Oxford para profesores y alumnos web page Software de literacidad electrónica en ingles y español.

10 HERCULES DISEÑO DE INSTRUCCIONALES METACOGNITIVOS PARA AUDIO LIBROS

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12 REVISION DEL PROCESO INSTRUCCIONAL (ZDP)

13 PRUEBA PILOTO Taller de Alfabetización funcional

14 REVISION DE INSTRUCCIONALES DE PRUEBA PILOTO GRUPO 60 HRS. PROBLEMAS EN LA ADQUISICION DE LA LENGUA DISLEXIA DEFICIT DE ATENCIÓN EXPRESION ESCRITA EXPRESION ORAL DEFICIENTE RESULTADOS PRUEBA PILOTO COMPRENSION LECTORA DEFICIENTE TÉCNICAS UTILIZADAS PARA MEJORAR LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. LECTURA GUIADA, TOMANDO DE REFERENTE KRASHEN TEORY (TBL) MANEJO DE HABILIDADES METACOGNITIVAS Y TIPS PARA MEJORAR, (MODELL ARC S) MULTILITERACIDAD LECTURA GUIADA CON CORRECCIÓN Y REVISION (LITERACIDAD CRITICA) MANEJO DE FUNCIONES LINGUISTICAS SOCIOCULTURAL (TEORIA VIGOSTKY Y PIAGUET) TAXONOMIA DE ESQUEMA LITERARIO (LITERACY ELEMENTS)

15 RESULTADOS PROYECTO PILOTO

16 Resultados

17 Análisis de resultados

18 RE APLICACIÓN DE EVALUACION

19 Aspectos generales de la lectura critica y su fundamentación, los cambios sociales que están creando nuevas prácticas lectoras, el incremento de la importancia de la comprensión crítica (cassanay,2005) Literacidad digital o electrónica o las formas de lectura en pantalla de los nuevos géneros tecleados como el chat, los fórums, el correo electrónico o las webs. (cassany,2005) Estilo y organización de algunos géneros académicos, desde el análisis formal con corpus lingüístico hasta la exploración de las marcas de subjetividad, en diferentes áreas curriculares (Atienza, 2005) DISCUSION

20 CONCLUSIONES LECTURA POR PLACER ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA LITERACIDAD LAS CORRECCIONES DEL FACILITADOR INTRUCCIONES GRAMATICALES PRACTICAS LETRADAS

21 LEE PIENSA -ESCRIBE Literacy Laboratory ( English & Spanish) Cetmar N 15 Coatzacoalcos, Veracruz

22 LITERACY ELEMENTS QUIEN ES EL PESONAJE PRINCIPAL Y ANTAGONISTA CONFLICTO TU Y LA HISTORIA RESOLUCION DE CONFLICTO MORALEJA LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA HISTORIA

23 LITERACY LAB ENGLISH AND SPANISH