ESPECIALIDAD : PIANO

Transcripción

1 PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES ESPECIALIDAD : PIANO PROPUESTA DE OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES (Marzo 2015) PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA ORDEN 2387/2008, de 6 de mayo por la que se regula y organiza para la Comunidad de Madrid la prueba de acceso a las enseñanzas profesionales de música derivadas de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. (B.O.C.M Núm. 121, jueves 22 de mayo de 2008, págs. 25 a 29)

2 Prueba de acceso al primer curso de las enseñanzas profesionales de música. Parte A. Especialidad de PIANO La parte A constará de un único ejercicio, que tendrá como objetivo valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes en el instrumento de la especialidad. El contenido y la evaluación de esta prueba estará de acuerdo con los requisitos para poder abordar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación propios del primer curso de las enseñanzas profesionales, incluidos en la Programación Didáctica de la especialidad. Contenido de la parte A de la prueba de acceso al primer curso de las enseñanzas profesionales de música. Especialidad de PIANO. Parte A. Interpretación en el instrumento de tres obras. Para la realización de esta parte, el candidato presentará un repertorio de cinco piezas: dos estudios y tres obras pertenecientes a distintos estilos. Elegirá libremente una de ellas para su interpretación de memoria, escogiendo el tribunal las otras dos que deberán interpretarse en la prueba. El tribunal podrá escuchar total o parcialmente las obras. A continuación se adjunta un listado de obras orientativas del nivel correspondiente. Asimismo el candidato realizará un ejercicio de repentización instrumental sobre un fragmento musical propuesto por el tribunal. El candidato dispondrá, con anterioridad a la ejecución, de un mínimo de tres minutos para efectuar, si así lo desea, un análisis del fragmento propuesto. Este análisis se realizará sin la ayuda del instrumento. Criterios de valoración de la prueba. En la concreción y en la valoración global de la parte A de la prueba de acceso al primer curso de las enseñanzas profesionales se tendrá siempre en cuenta que su finalidad es la de comprobar que los aspirantes poseen la madurez, las aptitudes y los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes de la especialidad. Calificación. Ponderación. La puntuación de esta parte A corresponderá al 70 por 100 de la prueba, siendo necesaria una puntuación mínima de 5 para la superación de la misma.

3 Prueba de acceso a cursos distintos del primero. Especialidad de PIANO La parte A constará de un único ejercicio, que tendrá como objetivo valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes en el instrumento de la especialidad. El contenido y la evaluación de esta prueba estarán de acuerdo con los requisitos para poder abordar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación propios de las enseñanzas profesionales, así como en función del curso, con la distribución según el mismo de objetivos, contenidos y criterios de evaluación y calificación incluidos en la Programación Didáctica de Piano. Contenido de la parte A de la prueba de acceso a cursos distintos del primero de las enseñanzas profesionales de música. Especialidad de PIANO. Parte A. Interpretación en el instrumento de tres obras. Para la realización de esta parte, el candidato presentará un repertorio de cinco piezas: dos estudios y tres obras pertenecientes a distintos estilos. Elegirá libremente una de ellas para su interpretación de memoria, escogiendo el tribunal las otras dos que deberán interpretarse en la prueba. El tribunal podrá escuchar total o parcialmente las obras. A continuación se adjunta un listado de obras orientativas del nivel correspondiente. Asimismo el candidato realizará un ejercicio de repentización instrumental sobre un fragmento musical propuesto por el tribunal. El candidato dispondrá, con anterioridad a la ejecución, de un mínimo de tres minutos para efectuar, si así lo desea, un análisis del fragmento propuesto. Este análisis se realizará sin la ayuda del instrumento. Criterios de valoración de la prueba. En la concreción y en la valoración global de la parte A de la prueba de acceso a cursos distintos del primero de las enseñanzas profesionales se tendrá siempre en cuenta que su finalidad es la de comprobar que los aspirantes poseen la competencia y los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas a partir del curso en que la prueba les faculte para matricularse. Calificación. Ponderación La puntuación de esta parte A corresponderá al 70 por 100 de la prueba, siendo necesaria una puntuación mínima de 5 para la superación de la misma.

4 CURSO PRIMERO Objetivos Utilizar un repertorio amplio y variado, dentro de su nivel. Conocer y aplicar los distintos tipos de ataque (ligado, picado,...) Desarrollar la capacidad auditiva para diferenciar las distintas voces. Potenciar la memoria. Usar correctamente el pedal según el estilo de la obra. Digitar correctamente las obras. Frasear bien las obras, según su estilo. Leer a primera vista fragmentos adecuados a este nivel. Contenidos Uso correcto de la digitación. Desarrollo progresivo de las posibilidades sonoras del piano. Flexibilidad en el uso de las distintas articulaciones (muñeca, antebrazo) Pedalización de las obras según su estilo. Fraseo: desarrollo de las ideas de frase y semifrase. Práctica de la memoria. Uso de los matices según el estilo a interpretar. Buena práctica del pase de pulgar.

5 Criterios de calificación Demostrar que tiene sensibilidad auditiva para interpretar obras de distintos estilos. Demostrar que posee las habilidades técnicas que le permitan abordar las obras adecuadas a su nivel. Demostrar que tiene la habilidad y el oído adecuado para utilizar el pedal correctamente. Demostrar que tiene los conocimientos para frasear correctamente según el estilo de las obras. Demostrar que puede diferenciar distintas voces en las obras. Interpretar de memoria alguna obra del repertorio a interpretar. CURSO SEGUNDO Objetivos Ampliar el repertorio con obras adecuadas al nivel. Digitar correctamente. Aplicar con mayor criterio la gama de matices. Profundizar en el estudio del fraseo. Practicar la memoria. Pedalizar correctamente según el estilo de la obra. Leer a primera vista fragmentos adecuados a este nivel.

6 Contenidos Digitación correcta. Estudio de los matices. Trabajo de la técnica de antebrazo, hombro y digital, aplicándola correctamente a los diferentes pasajes. Empleo correcto del pedal según el estilo de la obra. Fraseo adecuado a la obra. Práctica de los diferentes tipos de memorización: digital, visual, auditiva Criterios de calificación Demostrar que tiene sensibilidad auditiva para interpretar obras de distintos estilos. Demostrar que posee las habilidades técnicas que le permitan abordar las obras adecuadas a su nivel. Demostrar que tiene la habilidad y el oído adecuado para utilizar el pedal correctamente. Demostrar que tiene los conocimientos para frasear correctamente según el estilo de las obras. Demostrar que puede diferenciar distintas voces en las obras. Interpretar de memoria alguna obra del repertorio a interpretar.

7 CURSO TERCERO Objetivos Trabajar un repertorio de acuerdo con el nivel de dicho curso, con obras pertenecientes a distintos períodos musicales. Adquirir mayor destreza en la ejecución, ampliando los conocimientos técnicos y expresivos del instrumento. Continuar perfeccionando el sonido y el fraseo. Ejercitar la memoria. Uso del pedal adecuado al estilo de la obra. Diferenciar las distintas voces. Leer a primera vista fragmentos adecuados a este nivel. Contenidos Trabajo de la digitación, aplicándola correctamente a las obras. Aplicación correcta de la técnica a la consecución de los diferentes tipos de ataque: legato, staccato, portamentos, Desarrollo progresivo de la técnica de antebrazo, hombro y digital. Correcta utilización del pedal en los distintos estilos pianísticos. Memorización de obras. Fraseo correcto de las obras según su estilo.

8 Criterios de calificación Demostrar que tiene sensibilidad auditiva para interpretar obras de distintos estilos. Demostrar que posee las habilidades técnicas que le permitan abordar las obras adecuadas a su nivel. Demostrar que tiene la habilidad y el oído adecuado para utilizar el pedal correctamente. Demostrar que tiene los conocimientos para frasear correctamente según el estilo de las obras. Demostrar que puede diferenciar distintas voces en las obras. Interpretar de memoria alguna obra del repertorio a interpretar.

9 CURSO CUARTO Objetivos Ampliar el repertorio, dentro de su nivel, con un mayor conocimiento de los distintos estilos y características de los diferentes períodos. Desarrollar los principios técnicos adquiridos para conseguir resolver dificultades instrumentales progresivamente mayores. Profundizar en el sonido del instrumento aplicándolo a los distintos toques pianísticos. Ejercitar la memoria aplicando su estudio progresivamente a mayor número de obras. Pedalizar correctamente según el estilo. Leer a primera vista fragmentos adecuados a este nivel. Contenidos Ampliación del concepto de la sonoridad del instrumento con su aplicación en los distintos modos de ataque. Correcta digitación. Flexibilización de las articulaciones para su correcta aplicación en la escritura pianística. Trabajo del pedal con mayor precisión en la forma de ataque. Desarrollo más amplio de la idea de frase y semifrase. Entrenamiento de la memoria.

11 CURSO QUINTO Objetivos Trabajar un repertorio amplio y con estilos variados. Desarrollar cada vez más los principios técnicos adquiridos para resolver las dificultades. Insistir en el trabajo auditivo, profundizando en el estudio del sonido. Digitar y pedalizar correctamente según el estilo de la obra. Trabajar los distintos tipos de memoria. Leer a primera vista fragmentos adecuados a este nivel. Frasear correctamente y diferenciar las distintas voces. Contenidos Aplicación de los principios de la digitación. Ampliación del concepto de la sonoridad del instrumento, con su aplicación en los distintos modos de ataque. Flexibilización del trabajo con las articulaciones, para su correcta aplicación en la escritura pianística. Trabajo del pedal con mayor precisión en la forma de ataque y correcta aplicación de los tres pedales. Desarrollo más amplio de la idea de frase y semifrase. Entrenamiento de la memoria.

13 SEXTO CURSO Objetivos Trabajar un repertorio completo que le permita superar la interpretación, capacitándole para acceder al grado superior. Desarrollar al máximo los principios técnicos adquiridos para poder resolver las dificultades propias de éste último curso. Insistir en el trabajo auditivo, profundizando en el buen sonido del instrumento. Trabajar los diferentes tipos de memoria, aplicándolos a todo el repertorio. Uso correcto de los pedales según el estilo de la obra. Contenidos Aplicación de los principios de la digitación a los pasajes de máxima dificultad técnica. Ampliación del concepto de la sonoridad del instrumento al máximo, con su aplicación en los distintos modos de ataque. Trabajo del pedal con la máxima precisión en la forma de ataque y correcta aplicación de los tres pedales. Desarrollo al máximo de la idea de frase y semifrase. Entrenamiento de la memoria aplicándolo a todo el repertorio. Práctica del legato en acordes, con el máximo criterio.