II Encuentro Internacional de Bibliotecas Escolares Biblioteca Escolar: Nuevos horizontes para la calidad educativa

Transcripción

1 Ministerio de Educación Nacional PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA LEER ES MI CUENTO PRESENTACIÓN II Encuentro Internacional de Bibliotecas Escolares Biblioteca Escolar: Nuevos horizontes para la calidad educativa Bogotá, Julio 2, 3, 4 de 2014 Diversos estudios nacionales e internacionales han demostrado que la biblioteca escolar y todo lo que se promueve desde ella resulta crucial en el aprendizaje y los logros académicos de los estudiantes. Algunos resultados indican que los estudiantes no repitentes tienen puntajes significativamente más altos en lectura que los que han repetido en dos o más oportunidades. Además, un mejor desempeño en lectura está asociado con el acceso a una gran variedad de textos en diversos formatos, disfrutar de la lectura y realizar actividades de lectura en línea, tales como consultar diccionarios o enciclopedias virtuales, leer la prensa, consultar el correo electrónico, participar en grupos de discusión, y buscar y generar información en la web. Estos elementos, han hecho que para el Plan Nacional de Lectura y Escritura Leer es mi Cuento, del Ministerio de Educación de Colombia, la biblioteca escolar sea una prioridad y una gran oportunidad para contribuir al mejoramiento de la calidad educativa y de las competencias comunicativas de los estudiantes colombianos. En este marco, el Ministerio ha venido pensando la biblioteca escolar como un espacio vital en la escuela, que va mucho más allá de acopiar libros y ofrecer textos escolares. Se trata de una biblioteca escolar que promueva la equidad en el acceso al conocimiento; un lugar de reunión para explorar, debatir, compartir y escuchar ideas; un lugar accesible para toda la comunidad educativa, que cuente con una amplia gama de materiales que cubran distintos niveles de lectura y proporcione colecciones de calidad en diversos formatos. Una biblioteca que se articule al currículo, que promueva una pedagogía innovadora alrededor de la lectura y la escritura, y que acompañe las prácticas de docentes, padres y, en general, de toda la comunidad educativa. Como una primera dotación que promoverá la creación de muchas bibliotecas escolares en el país, el PNLE ha entregado Colecciones Semilla, lo que equivale a más de 5 millones 500 mil libros. Estas colecciones han llegado a sedes educativas, beneficiando a 7 millones de niños y jóvenes, que representan el 90% de los estudiantes del sector oficial. No obstante, por si solas, estas colecciones no generarán impactos reales en el mejoramiento de las competencias comunicativas de los estudiantes, ni en las transformaciones de las prácticas de lectura y escritura en el ámbito escolar, si no se acompañan de espacios físicos y pedagógicos permanentes y adecuados para disfrutar de su lectura y darles un uso significativo. Por ello, el horizonte de estas colecciones es la biblioteca escolar y el desarrollo, a través de los docentes, de prácticas permanentes de lectura y escritura. En consecuencia, con el interés de continuar la reflexión y fortalecer cada vez más las bibliotecas escolares en el país, el Ministerio de Educación Nacional, por segundo año consecutivo y en el cuarto año de implementación

2 del PNLE, convoca al país al II Encuentro Internacional de Bibliotecas Escolares Biblioteca Escolar: Nuevos horizontes para la calidad educativa, que tendrá como tema central la relación que existe entre las bibliotecas escolares, el mejoramiento de la calidad educativa y las competencias comunicativas de los estudiantes. Este espacio, dirigido a bibliotecarios, maestros, directivos docentes, secretarías de educación, autoridades locales y demás actores del sector educativo, contará con la participación de reconocidos expertos nacionales e internacionales, y será la oportunidad para avanzar en la resignificación de la biblioteca escolar en Colombia. Sin duda, al ser vista por toda la sociedad como un lugar para soñar, aprender y vivir en la escuela, la biblioteca escolar se convertirá en una entidad con un papel preponderante en las instituciones educativas del país y en asunto de política pública educativa. OBJETIVO GENERAL Avanzar en la resignificación de la biblioteca escolar como una instancia activa en el mejoramiento de la calidad de la educación en Colombia, así como actor fundamental en la inserción de los estudiantes a la cultura escrita, como vía de equidad e inclusión social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Posicionar la biblioteca escolar como un ambiente de aprendizaje privilegiado y recurso pedagógico fundamental para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, sus competencias comunicativas y, por ende, la calidad educativa. Desde la comprensión de la lectura y la escritura como prácticas sociales, contribuir a fortalecer el valor de la escuela en la construcción de una sociedad más justa, equitativa y responsable de su devenir. Transformar los imaginarios sobre la biblioteca escolar promoviéndola como un lugar para leer el mundo desde la escuela, a través de la diversidad de prácticas pedagógicas y didácticas de lectura y escritura. Incentivar la creación y el fortalecimiento de las bibliotecas escolares como parte fundamental del sistema educativo colombiano, en el marco de una política pública construida con distintos actores del sector educativo y la sociedad en general. Promover la vinculación y participación activa de las secretarias de educación y autoridades locales, en el desarrollo de políticas y programas que promuevan la lectura y la escritura y en el fortalecimiento de la Red Colombiana de Bibliotecas Escolares y EJES TEMÁTICOS La agenda académica del II Encuentro Internacional de Bibliotecas Escolares se desarrollará alrededor de los siguientes ejes temáticos: 1. La biblioteca escolar como un asunto de política pública: aspectos fundamentales que se requieren para avanzar en el desarrollo integral y sostenido de las bibliotecas escolares en el país; el papel que juegan en el sistema educativo colombiano, en el conjunto del sistema bibliotecario existente en el país y en relación con otras instancias educativas, sociales y culturales.

3 2. La dimensión pedagógica de la biblioteca escolar: el lugar de la biblioteca en la escuela, sus posibilidades y su relación con la institución, el currículo y los aprendizajes de los estudiantes. 3. La lectura y la escritura como prácticas sociales y transversales: abordar la diversidad de prácticas de lectura y escritura que se configuran actualmente en la escuela; lo que conlleva la necesidad de considerar enfoques, características poblacionales, necesidades educativas especiales y contextos socioculturales de los estudiantes para el desarrollo de las prácticas de lectura y escritura. Asimismo, explorar la posibilidad de generar proyectos transversales que usen el lenguaje para dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en distintas áreas del conocimiento. PÚBLICO AL QUE SE DIRIGE Bibliotecarios escolares del sector público y privado, docentes, directivos docentes, equipos psicosociales de las instituciones educativas y comunidades educativas en general. Autoridades y funcionarios públicos de las secretarías de educación u otros sectores interesados en la educación, la lectura y la escritura. Bibliotecólogos, bibliotecarios públicos, promotores de lectura, gestores educativos y culturales. Estudiantes de últimos grados de escolaridad interesados en proyectos de lectura y escritura; estudiantes universitarios de facultades de educación, bibliotecología, literatura, y áreas afines, y de escuelas normales superiores. METODOLOGÍA DEL ENCUENTRO Cada uno de los ejes temáticos del encuentro ofrecerá los siguientes espacios de diálogo, reflexión y construcción colectiva: 1. Conferencias magistrales: Espacio liderado por reconocidos expertos nacionales e internacionales que presentan y ponen en discusión los principales planteamientos teóricos, innovaciones, tendencias, avances y tensiones en el campo de la biblioteca escolar, las prácticas de lectura y escritura en la escuela y su relación con la calidad educativa. 2. Panel de expertos: Espacio de conversación entre expertos nacionales quienes, a través de la mediación de un moderador, discuten alrededor de aspectos específicos o preguntas orientadoras en relación con los ejes temáticos definidos. 3. Mesa de experiencias: Espacio para reconocer y visibilizar experiencias pedagógicas significativas en torno al desarrollo de las bibliotecas escolares y las prácticas de lectura y escritura, lideradas por bibliotecarios, docentes y otros actores del sector. 4. Talleres: Espacio práctico a través del cual se exploran las posibles alternativas pedagógicas y didácticas de trabajo de la lectura, la escritura y la oralidad en la biblioteca escolar y la escuela. Los talleres buscan brindar a los asistentes herramientas de orden práctico que fortalezcan su trabajo.

4 AGENDA ACADÉMICA MIÉRCOLES 2 DE JULIO Hora Actividad 7:30-8:30am Acreditación e inscripción de participantes Acto de apertura 8:30 9:00am Presentación de la ruta para la construcción de la política pública de bibliotecas escolares en Colombia Doctora María Fernanda Campo Saavedra, Ministra de Educación Nacional Panel Inaugural 9:00 10:30am Políticas públicas para el desarrollo de bibliotecas escolares: necesidades, retos y posibilidades Silvia Castrillón (Colombia), Jorge Orlando Melo (Colombia), Roberto Igarza (Argentina), Gonzalo Castellanos (Colombia) Modera: Julio Alandete, Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media (Colombia) 10:30 11:00am REFRIGERIO Conversatorio 11:00 12:30m El Plan Nacional de Lectura y Escritura : avances en la construcción de comunidades lectoras y escritoras desde la escuela Profesionales del equipo del PNLE del Ministerio Modera: Jeimy Hernández Toscano Gerente del Plan Nacional de Lectura y Escritura 12:30 2:00pm ALMUERZO LIBRE Conferencia 2:00 2:45pm Las bibliotecas escolares funcionan Ross Todd (Estados Unidos) 2:45 3:00pm Sesión de preguntas 3:00-3:30pm REFRIGERIO 3:30 6:00pm Mesas de participación y consulta de la Ruta para la etapa de Formulación de la Política pública de las bibliotecas escolares. 6:30-7:30 p.m. Presentación de la serie editorial del PNLE Río de Letras y conversatorio sobre las últimas publicaciones: Prácticas de Lectura en el aula: orientaciones didácticas para docentes, Prácticas de Escritura en el aula: orientaciones didácticas para docentes y Catálogo de la Colección semilla del PNLE Carlos Sánchez Lozano, Alice Castaño Lora y Clemencia Venegas Modera: Juan Pablo Mojica, Coordinador Serie Río de Letras del PNLE 7:30-8:30 p.m. Acto inaugural JUEVES 3 DE JULIO 8:00 8:45am Conferencia La biblioteca escolar: un espacio en conflicto Inés Miret (España) 8:45 9:00am Sesión de preguntas 9:00 10:30am Panel de expertos Incidencia de la Biblioteca Escolar en la calidad educativa Isabel Fernández (asesora, Colombia), Ross Todd (investigador, EEUU), Patricia Pedraza (ICFES, Colombia) Modera: Dirección de Calidad del Viceministerio de Educación preescolar, básica y Media del MEN. 10:30 11:00am REFRIGERIO Mesa de Experiencias 11:00 12:30pm El rol del bibliotecario escolar en el desarrollo de los proyectos pedagógicos Marynel Castro (BE, Bogotá), Maria Ascensión Velasco (BE, Silvia-Cauca) y Karla Isabel Diago (BE, Cartagena)

5 Modera: María Clemencia Venegas, asesora PNLE 12:30-2:00pm ALMUERZO LIBRE 2:00 2:45pm Conferencia La escuela como productora de textos: proyectos pedagógicos de escritura Elisa Davyt (Uruguay) 2:45 3:00pm Sesión de preguntas 3:00 3:30pm REFRIGERIO 3:30 6:00pm Talleres Taller 1: Producción Textual desde la escuela Taller 2: Inserción institucional de la biblioteca escolar Taller 3: Uso pedagógico de las colecciones del PNLE Reunión alterna con los Coordinadores Territoriales del PNLE VIERNES 4 DE JULIO 8:00 8:45am Conferencia Nuevos lectores, nuevos medios: un desafío para la biblioteca escolar Roberto Igarza (Argentina) 8:45 9:00am Sesión de preguntas 9:00 10:30am Panel de Expertos La diversidad en las prácticas de lectura y escritura: desafíos para la escuela Diego Montoya (Universidad Eafit), Fulvia Cedeño (Corporación Colombia Diversa) Luis Eduardo Ruiz (Territorios Narrados - PNLE) Modera: Danith Torres (OEI) 10:30-11:00am REFRIGERIO 11:00-11:45am Conferencia La lectura y la escritura como prácticas sociales Dinah Orozco (Universidad Distrital) 11:45 12:00m Sesión de preguntas 12:00 1:30pm ALMUERZO LIBRE 1:30 3:00pm Mesa de Experiencias La lectura en contexto: familia, escuela y comunidad Tita Maya (Secretos para Contar) La familia como mediadora de lectura, Graciela Prieto (Ministerio de Cultura) Potencialidades del trabajo entre la biblioteca pública y la biblioteca escolar, María Lucía Muñoz (Red Colombiana para la Trasformación de la Formación Docentes en Lenguaje) Erase una vez una biblioteca Modera: Mauricio Niño, Experiencias significativas del PNLE 3:00 3:30pm REFRIGERIO 3:30 6:00pm Talleres Taller 1: Producción Textual desde la escuela Taller 2: Inserción institucional de la biblioteca escolar Taller 3: Uso pedagógico de las colecciones del PNLE 6:00pm Reunión alterna con los Coordinadores Territoriales del PNLE Clausura del Encuentro *Nota: Agenda preliminar, sujeta a modificaciones