La innovación en las Universidades

Transcripción

1 II ENCUENTRO DE RECTORES, CARTAGENA 2014: INNOVACIÓN PARA EL LIDERAZGO UNIVERSITARIO DEL 24 AL 26 DE NOVIEMBRE DE 2014 Seminario Internacional organizado por la Fundación Internacional OCU La innovación en las Universidades Daniel Miguel San José Universidad de Valladolid

2 Los tres pilares de la universidad Docencia Investigación Transferencia Innovación: una modificación (algo nuevo) que se introduce para conseguir una mejora La innovación docente debe conseguir que los estudiantes aprendan más, aprendan mejor, aprendan cosas más útiles..

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4 Innovación docente

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6 Innovación docente Flipped Classroom Enseñanza semipresencial Complemento de la enseñanza presencial tradicional o flipped Enseñanza on-line Reglada o no reglada MOOCs (Massive Open On-line Courses)

7 Paloma Barba. XV Encuentro de Rectores Grupo Tordesillas

8 Una visión naif Villemard (1910) El aprendizaje requiere esfuerzo

9 El saber no ocupa lugar (?)

10 Énfasis en los métodos ( y descuido en los contenidos) enseñanza generalista vs enseñanza especializada Currículo en química AVANZADO y en otras muchas titulaciones MASTER MASTER FUNDAMENTAL FUNDAMENTAL FUNDAMENTAL FUNDAMENTAL FUNDAMENTAL Futuro? LICENCIATURA EEES GRADO Un largo y costoso viaje a ninguna parte?

11 Los indicadores de calidad Supongamos que aquí la luna es la calidad el dedo es claramente un indicador Llevamos unos cuantos años mirando los indicadores

12 Innovación y transferencia La innovación es una modificación (algo nuevo) que se introduce para conseguir una mejora económica La innovación proporciona una superioridad, aunque sólo sea temporal, respecto de los competidores (Monopolio temporal) Los emprendedores innovan buscando nuevas empresas (nuevas aventuras) J. Schumpeter ( )

13 la innovación en sí misma está siendo reducida a una rutina. El progreso tecnológico se está convirtiendo cada vez más en un asunto de grupos de especialistas que producen lo que se les pide y realizan su trabajo de manera predecible. El romanticismo de las antiguas aventuras comerciales está rápidamente desapareciendo [...] Así, el progreso económico se hace despersonalizado y automatizado. La acción de los individuos tiende a ser remplazada por el trabajo de comités y departamentos J. Schumpeter (1966), Capitalism, Socialism and Democracy, London: Unwin University Books, p. 82.

14 Innovación y transferencia Investigación CONOCIMIENTO RIQUEZA Desarrollo e innovación (transferencia) Acciones de transferencia: Fundación general, OTRI, etc. Objetivo: generar conocimiento transferible

15 Innovación y transferencia I+D+i Normativa Financiación Incentivos Demanda de conocimiento Oferta de conocimiento

16 Universidad Empresa Hay alguien ahiií?? Hay alguien ahiií?? Mejorar la comunicación

17 Innovación y transferencia

18 Acciones de transferencia: Fundación general, OTRI, etc. Centros tecnológicos participados Parque Científico Universidad de Valladoli+d Universidad de Valladolid. Ayuntamiento de Valladolid. Banco Santander Cámara de Comercio e Industria de Valladolid.

19 ALGUNAS PREGUNTAS FRECUENTES El Parque Científico en la cadena de valor de la economía del conocimiento: Centro Tecnológico Industria Universidad Parque Científico Parque Tecnológico Consumidores Según la IASP International Association of Science Parks Estimula el flujo de conocimiento entre universidades y empresas. Impulsa la creación de empresas mediante mecanismos de incubación y spin-off. Proporciona servicios de valor añadido así como instalaciones de gran calidad.

20 Servicios del Parque Científico Apoyo a los emprendedores universitarios: Spin-offs. Apoyo a la transferencia de los Grupos de Investigación universitarios. Apoyo a las entidades colaboradoras de la UVa en I+D+i. PREPARACIÓN INFORMACIÓN DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN ENCUENTROS COLABORACIÓN ANÁLISIS DATOS REUNIONES CON LAS ASOCIACIONES EMPRESARIALES COMPATIBILIDAD DE ACCIÓN REUNIONES BILATERALES COLABORACIONES empresa-uva En colaboración con la Fundacion general y otras estructuras universitarias

21 Algunas debilidades Atomización de los equipos de investigación Financiación y objetivos de la investigación fundamental Incentivos de la carrera académica Solución: Creación de estructuras apropiadas para la transferencia y la innovación Déficit de recursos humanos Demografía Falta de claridad de una carrera investigadora en la Universidad La plantilla de la Universidad se dimensiona por las necesidades docentes Solución: Redefinición de las plantillas de la universidad

22 Redefinición de las plantillas universitarias Formación de personal Contratación de investigadores ligados a proyectos concretos Incentivos (no sólo económicos) a las actividades de transferencia (reconocimiento) Establecimiento de un tejido Universidad/Empresa capaz de acoger a los investigadores Empresas mixtas, spin-offs, proyectos en cooperación Establecimiento de pasarelas Universidad/Empresa

23 Innovación en Gobernanza Universitaria!!!???

24 Muchas Gracias