I Encuentro de profesores de ELE en Moscú. Días 13, 19, 20 y 26 de octubre de Organiza

Transcripción

1 I Encuentro de profesores de ELE en Moscú Días 13, 19, 20 y 26 de octubre de 2013 Organiza

2 PROGRAMA FECHA HORARIO TÍTULO Domingo 13 9 de octubre) 11:00 Apertura del congreso (salón de actos) Necesidades especiales en la enseñanza de ELE 11:30-13:30 El humor y la ironía en la clase de ELE Sábado de octubre) Domingo de octubre) Sábado de octubre) 15:30-17:30 18:00-20:00 9:00-11:00 11:30-13:30 15:30-17:30 18:00-20:00 Avances significativos en la enseñanza de la gramática El componente afectivo en la clase de ELE Creación de materiales centrados en el alumno Un proceso vale más que mil productos Pragmática y ELE Las TIC en la clase de ELE El léxico en la clase de ELE El componente cultural en la clase de ELE Los SCOBA: una herramienta para desarrollar la autonomía del alumno La fonética en la clase de ELE ELE para niños y jóvenes El MCER y el enfoque orientado a la acción 20:00 Cierre del congreso (salón de actos)

3 NUESTROS PONENTES Guillem Castañar Rubio Licenciado en Traducción e Interpretación Los SCOBA: una herramienta para desarrollar la autonomía del alumno Presentará una herramienta para desarrollar la autonomía del estudiante de ELE: los SCOBAs (Scheme for Complete Orienting Basis of Action). Adelaida Gil Martínez Doctoranda en Comunicación Multilingüe Profesora titular del IC de Moscú El MCER y el enfoque orientado a la acción Hablará sobre el MCER y el enfoque orientado a la acción: qué es y qué principios pedagógicos subyacen bajo este enfoque. Además, analizará los criterios propuestos por este enfoque para la creación de materiales didácticos. Milena Ivanova Koleva Licenciada en Filología Hispánica Profesora titular del IC de Moscú Un proceso vale más que mil productos José Juan Martínez Carrascosa Doctorando en Filología Eslava La fonética en la clase de ELE Hablará sobre la aplicación del enfoque por tareas en la clase de ELE y la evaluación con portafolios como recurso para establecer un proceso de aprendizaje significativo, autónomo y prospectivo. Hablará sobre fonética: qué enseñar y cómo hacerlo. Propondrá actividades basadas en el significado para la enseñanza de la pronunciación y formación de las habilidades y destrezas asociadas. Virginia Rapún Mombiela Licenciada en Filología Hispánica El léxico en la clase de ELE Hablará de la importancia del léxico en el aprendizaje de una lengua extranjera y de su relación con otros componentes de la lengua. Presentará algunas estrategias y actividades para favorecer su tratamiento en la clase ELE. Ekaterina Smirnova Licenciada en Filosofía Masteranda en Enseñanza de ELE Creación de materiales centrados en el alumno Hablará de la creación de materiales bajo una visión centrada en el alumno y basándose en las últimas tendencias en dinámicas grupales. Antonio Vela López Máster en Didáctica de la Lengua y la Literatura Postgrado en Formación de Profesores El humor y la ironía en la clase de ELE Hablará sobre el humor y la ironía en la clase de ELE. El humor, por su propia naturaleza, es una de las competencias que más se tarda en adquirir. Propondrá actividades para su aplicación práctica. Inma Zapata Rodríguez Licenciada en Filología Inglesa Licenciada en Lingüística El componente afectivo en clase de ELE Hablará sobre los factores afectivos y emocionales que influyen en el aprendizaje de idiomas desde la perspectiva del alumno y del profesor. Presentará dinámicas que facilitan la interacción y desarrollan la autonomía del alumno.

4 Guillermo Martín Ruiz Licenciado en Filología Hispánica y Traducción e Interpretación. Sábado 19 Profesor colaborador del IC de Moscú Ponencia 1 Pragmática y ELE Luis Yanguas Santos Licenciado en Filología Hispánica Profesor titular del IC de Moscú Hablarán de los conceptos principales de la pragmática, de cómo se refleja en los estándares de enseñanza de lenguas y de cómo llevarla al aula. También analizarán la presencia de la pragmática en materiales de ELE. Avances significativos en la enseñanza de la gramática en ELE Hablarán de algunos avances recientes en la concepción de la gramática y el modo de llevarla al aula. Describirán el marco teórico de la gramática cognitiva, repasarán el papel de la instrucción gramatical en el aula de ELE y presentarán el modelo del procesamiento del input. Iván Burgos Arribas, Manuel García Moya y Carolina Garvayo de Lara Licenciados en Geografía e Historia Profesores en los CES 1237 (Pablo Neruda) y 1237 (Miguel de Cervantes) de Moscú Profesores colabooradores del IC de Moscú El componente cultural en la clase de ELE Analizarán la importancia de la cultura en la clase de ELE para alcanzar una comprensión más amplia y profunda de la forma de vida de otro ámbito cultural. Propondrán actividades enfocadas al aprendizaje de la cultura en distintos niveles. Mónica Aguirre Barrenechea Profesora colaboradora del IC de Moscú Verónica Pérez Konina Profesora colaboradora del IC de Moscú Necesidades especiales en la enseñanza de ELE Hablarán sobre el aprendizaje en casos de alumnos con necesidades especiales. Explicarán el carácter de los problemas y presentarán posibles soluciones a los mismos. Sandra Mur Puyuelo Profesora colaboradora del IC de Moscú Mónica Cecilia Barrenechea José Juan Martínez Carrascosa José Juan Martínez Virginia Rapún Carrascosa Mombiela Las TIC en la clase de ELE Pesentarán las ultimas tendencias en aplicaciones y recursos web en la enseñanza de ELE. Coordinadores de los cursos de niños y jóvenes del IC de Moscú ELE para niños y jóvenes Hablarán sobre su experiencia como profesores de ELE en grupos de niños y jóvenes, y expondrán su visión sobre la enseñanza en este ámbito, haciendo hincapié en las dificultades y sus soluciones.

5 PARA MÁS INFORMACIÓN Instituto Cervantes de Moscú José Juan Martínez Guillem Castañar Adelaida Gil Novinski Bulevar, 20.ª bl Moscú Federación de Rusia Tel.: Tel.: Fax: