RESOLUCIÓN Fichas de Acción Docente. Programa Andino Trienal de Formación y Capacitación en Estadística COMUNIDAD ANDINA

Transcripción

1 RESOLUCIÓN 1284 Fichas de Acción Dcente Prgrama Andin Trienal de Frmación y Capacitación en Estadística COMUNIDAD ANDINA SG/de de marz de 2010 E.3.1

2 ACCIÓN DOCENTE DE CUENTAS NACIONALES AVANZADAS 1. Nmbre de la acción dcente CUENTAS NACIONALES AVANZADAS 2. Justificación La interacción entre ls agentes de la ecnmía genera un sinnúmer de peracines las cuales están cuantificadas y clasificadas en frma estandarizada. El Sistema de Cuentas Nacinales (SCN), es la herramienta de clasificación y cuantificación, es dnde en base a la aplicación de un cnjunt de cncepts, definicines, clasificacines y reglas cntables se elabran y presentan ls dats macrecnómics (prduct, ingres, ahrr, cnsum, gast públic, y privad e inversión). Es este sistema que satisface las necesidades de infrmación de analistas e investigadres de ls sectres públics y privad, de funcinaris respnsables de la plítica ecnómica y tma de decisines, ya que brindan una visión integrada de la ecnmía que abarca tdas las transaccines entre ls agentes ecnómics. La generación y divulgación de las variables macrecnómicas, n sl es imprtante en la tma de decisines sin también, para evaluar ls resultads de la gestión ecnómica, establecer cmparacines en el tiemp y en el espaci sbre el estad de situación y la marcha de la ecnmía, sin embarg, la infrmación macrecnómica que se utilice debe ser actualizada, prtuna y debe crrespnderse cn las circunstancias actuales de la ecnmía, la utilidad de la infrmación radica en esta característica, pues, la infrmación cn patrnes referenciales desfasads n sn idóneas y se trnan inútiles cuant más desfasadas estén cn respect a la realidad actual de la ecnmía. Un prces sistematizad y estandarizad para la actualización del cmprtamient estructural de la ecnmía es necesari para la elabración de de las cuentas nacinales cuys resultads permitirán dispner, de estadísticas ecnómicas que crrespndan cn las circunstancias actuales de la ecnmía y permitan una adecuada tma de decisines y permita la cmparabilidad en el tiemp y en el espaci acerca del desenvlvimient de la ecnmía en su cnjunt, así cm la de sus diferentes partes. Para est es muy imprtante un perid base de las cuentas nacinales que n tenga vigencia de muchs añs, deja de lad un ntable cnjunt de cambis derivads del cmprtamient de ls diferentes agentes ecnómics que participan en la vida ecnómica del país y pr l tant, las características estructurales definidas en aquel perid base ya n guardan una debida crrespndencia cn el espectr macrecnómic actual. Ests cambis en el cmprtamient de ls agentes ecnómics se distinguen a través de la dinámica de la pblación en cuant a su distribución espacial, su cmpsición pr edades, géner, educación niveles de ingres y tras características acerca de la cnducta de ls hgares, que se cnstatarán cn ls resultads de

3 - 2 - investigacines, cm sn, el Cens Nacinal de Pblación y Vivienda, el Cens Nacinal Ecnómic, Cens Nacinal Agrpecuari y tras Encuestas relacinadas al cmprtamient de ls agentes ecnómics.. 3. Objetivs Ls bjetivs del curs sn: 1. Establecer ls cncepts fundamentales para btener las variables macrecnómicas: pr actividad ecnómica, pr tip de gast, pr ingres y tras, mediante la síntesis del cuadr de ferta y utilización. 2. Manejar las herramientas básicas del requerimient de la infrmación estadística estructural, la infrmación estadística de cmprtamient y tras infrmacines derivadas de ls estudis especiales. 3. Cncer la aplicación de las Clasificacines utilizadas en el cálcul de las Cuentas Nacinales cn un nuev añ base, SCN 1993, CIIU Revisión 4. CCP Revisión 2 y tras clasificacines. 4. Armnizar ls cncepts en la elabración de las Cuentas Nacinales a fin de que se pueda dar su cmparabilidad tempral y espacial a nivel internacinal. 5. Manejar ls cncepts para la elabración del Cuadr de Oferta y Utilización y las Cuentas Ecnómicas Integradas. 4. Cntenid del prgrama (temas a desarrllar: pr fases y móduls) 1. Las Cuentas Nacinales y el desenvlvimient de la ecnmía en su cnjunt Intrducción Visión General 2. El Marc Central del Sistema de Cuentas Nacinales Ls Cuadrs de Oferta y Utilización Las Cuentas Ecnómicas Integradas Ls agentes ecnómics: ls establecimients y las actividades ecnómicas. Las unidades institucinales y ls sectres institucinales. 3. Las Operacines Ecnómicas Las Operacines Ecnómicas Las peracines sbre bienes y servicis y ls salds relacinads cn estas peracines

4 - 3 - Las peracines de distribución y ls salds relacinads cn estas peracines Las peracines financieras y ls salds relacinads cn estas peracines 4. Las Cuentas Ecnómicas Integradas, estructura, características y finalidad. Las Cuentas Ecnómicas Integradas: La Cuenta de Prducción y el ingres intern brut de la ecnmía y ls sectres institucinales Las Cuentas de Distribución Primaria del Ingres La Cuenta de Generación del Ingres de ls sectres institucinales y de la ecnmía La Cuenta de asignación del Ingres primari de ls sectres institucinales y el ingres nacinal brut de la ecnmía. La Cuenta de Distribución Secundaria del Ingres de ls sectres institucinales y el ingres nacinal brut dispnible de la ecnmía en su cnjunt La Cuenta de Utilización del Ingres de ls sectres institucinales y de la ecnmía en su cnjunt. Las cuentas ecnómicas integradas y las cuentas de acumulación: La Cuenta de Capital de ls sectres institucinales y de la ecnmía en su cnjunt La Cuenta Financiera El mvimient de activs y pasivs financiers y la capacidad de financiamient de la ecnmía 5. El Prduct Brut Intern y ls aspects fundamentales sbre su medición El Prduct Brut Intern desde el punt de vista de la Prducción. El Prduct Brut Intern desde el punt de vista del Ingres El Prduct Brut Intern desde el punt de vista del Gast. 6. Ls Cuadrs de Oferta y Utilización, estructura, características y finalidad Matriz de Oferta, La Matriz de Demanda Final y las cuentas de bienes y servicis de ls prducts Matriz de Demanda Intermedia, la Matriz de Valr Agregad y las cuentas de prducción y generación del ingres de las actividades ecnómicas El Cuadr de Oferta y Utilización 7. Ls cuadrs de ferta y utilización y el Mdel de Insum - Prduct Análisis de las variables Macrecnómicas (I) Las Cuentas Nacinales a Precis Cnstantes El perid base

5 - 4 - Ls Índices de Precis, ls Índices de Vlumen Físic y ls Índices de Valr Ls métds de deflactación Análisis de las Variables Macrecnómicas (II) Agregads ecnómics a precis cnstantes Tasa de crecimient de la Ecnmía El Deflactr Implícit del PBI La capacidad adquisitiva y el pder de cmpra El cmprtamient de ls precis Precis y Vlumen 8. La Cuenta del Rest del Mund Cuenta de Transaccines cn el Exterir 9. La infrmación estadística para el Cambi de Añ Base Infrmación Estadística Estructural - Cens Nacinal de Pblación y Vivienda - Cens nacinal Ecnómic - Cens nacinal Agrpecuari Infrmación Estadística de Cmprtamient - Encuestas Ecnómicas Anuales - Encuesta Nacinal de Hgares Estudis Especiales - Estudis Especiales sbre ls Márgenes de Cmerci - Estudis Especiales sbre el Transprte Urban de Pasajers - Estudis Especiales sbre el Cnsum Privad - Estudis Especiales sbre las Institucines Privadas sin Fines de Lucr - Estudis Especiales sbre Persnal Ocupad pr Actividad Ecnómica y Categrías de Ocupación - Estudis Especiales sbre la Actividad Prductiva y Cnsum de Gbiern - Estudi Especial del Cmerci Exterir 10. Experiencias en la Cmpilación de las Cuentas Nacinales Cnsum Privad Excedente de Expltación Variación de Existencias Taller: Cmpilación de las Cuentas de Prducción y Generación del Ingres Taller: Secuencia de las Cuentas Ecnómicas Integradas

6 Metdlgía de enseñanza El prces de enseñanza será en interacción cn ls participantes, una relación presencial entre la tería y la práctica, crear prtunidades que les permitan enriquecer y desarrllar sus ptencialidades y sus capacidades. Ejecutar la aplicación de cntenids cnceptuales, prcedimentales y actitudinales, para un mejr aprendizaje. La realización de un cas practic, permitirá una mejr aplicación del aspect prcedimental del curs, la interacción de experiencia de ls grups de trabaj servirán cm sustent del aprendizaje. La aplicación presencial del temari permitirá a ls participantes refrzar sus cncimients en la elabración del cambi de añ base, la acción práctica sbre la redacción de una investigación de una determinada característica permitirá una mejr cmprensión del curs. 6. Mdalidad y tip de frmación Presencial _X_ Mixta Virtual Curs _X_ Taller _X_ Seminari Otr 7. Duración e intensidad hraria El curs tiene una duración de una semana (40 hras) cn trabaj diari de 8 hras, que inicia a las ch de la mañana y terminación a las seis de la tarde. Las primeras 28 hras esta segmentad para la aplicación teórica y las restantes 12 hras para una aplicación practica de un cas de elabración de un reprte estadístic dentr del ámbit ecnómic, scial de gestión. 8. Lugar Aula presencial _X_ Dirección: Escuela Nacinal de Estadística e Infrmática-Pasaje Hernán Velarde Nº 275- Lima-Perú. 9. Públic bjetiv Funcinaris de ls Instituts Estadístics de ls Países, que pr sus funcines y respnsabilidades desempeñen labres de estadística y que tengan que realizar medicines de la ecnmía aplicand el Sistema de Cuentas Nacinales. 10. Prerrequisits de ls participantes

7 - 6 - Prfesinales cn experiencia en la elabración de variables macrecnómicas a nivel de actividades y sectres institucinales. 11. Requisits generales 11.1 Infraestructura Para el dictad del curs en la semana prgramada: Adecuación física (lcativa); Aula de capacitación adecuada para 30 participantes, dtada de ayudas; pryectr (vide beam), pryectr de acetats, tabler, carpetas para cada participante. Una ficina dnde funcinará la administración del curs cn un escritri, cmputadr, impresra/ftcpiadra cnectads en red. Ds Micrcmputadras cnectadas a Internet, para us exclusiv de ls participantes Tecnlgía infrmática Una micrcmputadra para las expsicines del dcente Pryectr de vide beam Pryectr de acetats 11.3 Otrs: Ambiente adecuad para las reunines en ls brecks intermedis. Guía de rientación para ls participantes. (fllet de divulgación turística) Infraestructura para la reprducción de material didáctic Apy lgístic para una ptima realización del curs. 12. Resultads esperads Al términ del curs el participante estará capacitad para: Desarrllar indicadres estadístics macrecnómics, aplicand ls cncepts asumids durante la realización del curs. Replicar ls cncimients y técnicas adquiridas durante el desarrll del curs, a nivel del Sistema Estadístic Nacinal.

8 Evaluación de resultads Que las ficinas a las que pertenecen ls funcinaris que participan en el curs, mejren ls prcedimients para la elabración de las Cuentas Nacinales, así cm evalúen la frma cm vienen trabajand en la actualidad, y prpner de ser el cas su rediseñ y/ mejramient. 14. Estimación del Cst/Benefici Recurss: Talent human, estará cnfrmand pr un expsitr altamente calificad. Beneficis: Ls participantes al cncluir el curs estarán en capacidad de elabrar diseñs de diferentes tips de muestra. 15. Fuentes de financiamient tentativs (ttal parcial) Cmunidad Andina 16. Material del curs El material de apy dcente será suministrad pr la SG/CAN a cada un de ls participantes, adicinalmente se entregara una cpia en medi magnétic. 17. Manuales de recmendacines y/ bibligrafía Dcuments dcentes preparads especialmente para el curs. 18. Crdinación y equip académic 18.1 Autr del prgrama: ENEI 18.2 Crdinación del curs: ENEI-SG/CAN 18.3 Administración del curs: ENEI 19. Mejras (detallar ls cambis a la acción de frmación y la última fecha de revisión) Primera versión: elabrada en 2009.

9 - 8 - ACCIÓN DOCENTE DE ENCUESTAS ECONÓMICAS 1. Nmbre de la acción dcente ENCUESTAS ECONÓMICAS 2. Justificación Ls Instituts Nacinales de Estadística deben generar infrmación estadística sbre ecnmía básica de empresas y establecimients, de cuatr ramas imprtantes: agricultura, mineria, industria y servicis. La labr del Institut en este sentid, cnsiste en rganizar, sistematizar y difundir la infrmación ecnómica-financiera de las empresas y Establecimients prductres de bienes y servicis que realizarn alguna actividad ecnómica. 3. Objetivs Actualizar ls directris: identificación y clasificación de ls establecimients. Cncer el númer de establecimients y su distribución territrial. Cnstruir indicadres de carácter estructural a nivel Reginal y Nacinal cm: emple, Valr Brut de la Prducción, Cnsum Intermedi y Valr Agregad. Medir la cntribución de ests cuatr imprtantes servicis al Prduct Brut Intern. 4. Cntenid del prgrama (temas a desarrllar: pr fases y móduls) 1. Antecedentes 2. Planeamient 3. Base Legal 4. Objetivs a. Generales b. Específics 5. Cbertura a. Sectrial b. Temática c. Gegráfica d. Tempral 6. Elabración de dcuments metdlógics (Plan Directriz, Prgrama de la EEA, Manuales de Cnsistencia, etc.) 6. Diseñ muestral 7. Capacitación 8. Difusión, distribución y recepción de frmularis 9. Seguimient de empresas misas, ntificación, sancines y multas 10. Frmulari Electrónic 11. Prcesamient de la EEA a. Sistema de Infrmación de la EEA Móduls Módul de Mantenimient Módul de difusión Módul de recepción

10 - 9 - Módul de cnsistencia de actividades ecnómicas Módul de cnsistencia de dats Módul de generación de reprtes 12. Expltación de resultads Sistema de generación de tabulads 5. Metdlgía de enseñanza El prces de enseñanza será en interacción cn ls participantes, una relación presencial entre la tería y la práctica, crear prtunidades que les permitan enriquecer y desarrllar sus ptencialidades y sus capacidades. Ejecutar la aplicación de cntenids cnceptuales, prcedímentales y actitudinales, para un mejr aprendizaje. La realización de cass práctics sectriales, permitirá una mejr aplicación del aspect prcedimental del curs, la interacción de experiencia de ls grups de trabaj servirán cm sustent del aprendizaje. 6. Mdalidad y tip de frmación Presencial _X_ Mixta Virtual Curs _X_ Taller Seminari Otr 7. Duración e intensidad hraria El curs tendrá una duración de 40 hras, iniciand a las 09:00 hrs. hasta las 18:00 hrs. El curs exige de ls participantes dedicación exclusiva durante la ejecución del curs. 8. Lugar Se llevara a cab en el labratri de la ENEI sit en Pasaje Hernán Velarde , altura cuadra 1 de la Av. Arequipa. 9. Públic bjetiv Funcinaris de Países integrantes del CAN y representantes de las áreas de Censs y Encuestas Ecnómicas de ls Ministeris e Institucines Publicas que pr sus respnsabilidades desempeñan labres inherentes. 10. Prerrequisits de ls participantes

11 Prfesinales cn experiencia en Censs y Encuestas Ecnómicas. 11. Requisits generales 11.1 Infraestructura Una ficina cn inmbiliari cmplet para el trabaj de persnal administrativ que incluya PC s cnectadas en red, una ftcpiadra e impresra Tecnlgía infrmática (hardware, sftware) Un labratri equipad cn 30 PC s de última generación dtad de ayudas audivisuales Ayudas audivisuales Un Pryectr multimedia y un ecran Otrs: Unidades de transprte para el traslad de ls equips de cómput de la Sede Central al lcal de Hernán Velarde. 12. Resultads esperads Ls participantes estarán en capacidad de analizar y evaluar la infrmación ecnómica financiera de las cuatr ramas ecnómicas imprtantes 13. Evaluación de resultads Que las Institucines a las que pertenecen ls funcinaris participantes en el curs, mejren la temática y ls diseñs muéstrales de la Encuesta Ecnómica, así cm evalúen la frma cm vienen trabajand en la actualidad, y prpner de ser el cas su rediseñ y/ mejramient. 14. Estimación del Cst/Benefici Recurss: Talent human, estará cnfrmad pr un expsitr altamente calificad. Beneficis: Ls participantes al cncluir el curs estarán en capacidad de planificar estrategias para ejecutar Encuestas Ecnómicas. Cultura estadística en planeamient y ejecución de Encuesta Ecnómica. 15. Fuentes de financiamient tentativs (ttal parcial) Cmunidad Andina. 16. Material del curs El material de apy dcente será suministrad pr la SG-CAN a cada un de ls participantes, adicinalmente se entregara una cpia en medi magnétic.

12 Manuales de recmendacines y/ bibligrafía Dcuments dcentes preparads especialmente para el curs y dcuments relacinads cn la Encuesta Ecnómica. 18. Crdinación y equip académic La crdinación y cnducción estará en la frma siguiente: 18.1 Autr del prgrama: ENEI 18.2 Crdinación del curs: ENEI-DANE-SG/CAN 18.3 Administración del curs: ENEI 19. Mejras (detallar ls cambis a la acción de frmación y la última fecha de revisión) Primera versión: elabrada en 2009.

13 ACCIÓN DOCENTE DE FORMACIÓN DE DIRECTORIO DE ENCUESTAS 1. Nmbre de la acción dcente FORMACIÓN EN DIRECTORIO DE EMPRESAS 2. Justificación En tds ls Países Miembrs de la Cmunidad Andina se ha identificad la imprtancia y necesidad de cntar cn buens Directris de Empresas, para pder elabrar las estadísticas que permiten medir la evlución ecnómica que inciden en la elabración, seguimient y evlución de las plíticas de estad. La cbertura, cntenid y calidad del Directri de Empresas sn factres muy imprtantes en la elabración de las estadísticas basadas en este Directri; así cm el resultad de estas que sea cherente y cmparable al interir del país cm cn ls trs países. 3. Objetivs Capacitar a las persnas encargadas de la elabración de las estadísticas ecnómicas acerca de la creación y mantenimient de ls Directris de Empresas, de su emple en la elabración de estadísticas, y de su rl dentr del sistema de infrmación de la estadística ecnómica. Favrecer la armnización de ls cncepts estadístics referids a ls Directris de Empresas y al Sistema de la Estadística Ecnómica, en ls países miembrs. Intrducir el us de registrs administrativs y el manej de ls directris de unidades estadísticas en la prducción actual de estadísticas. 4. Cntenid del prgrama (temas a desarrllar: pr fases y móduls) Módul 1. Sistema de infrmación estadística del sectr prductiv - Definicines de las unidades estadísticas Módul 2. Uss de directris y funcines del encargad del mantenimient del Directri. - Cntenid del Directri - Cbertura del Directri Módul 3. Criteris para la actualización del Directri - La demgrafía de empresas - Medición de la calidad del directri

14 Metdlgía de enseñanza El curs se desarrlla baj mdalidad de educación presencial, que cmbina el aprendizaje individual mediante lecturas y ejercicis, talleres y debates grupales, para l cual se cntará cn herramientas virtuales. Cada sesión cntendrá un cmpnente teóric explicativ y un práctic. Se entregará una guía temática sbre cada sesión, así cm bibligrafía de cnsulta para ampliar prfundizar sbre el tema respectiv. 6. Mdalidad y tip de frmación Presencial _X_ Mixta Virtual Curs _X_ Taller Seminari Otr 7. Duración e intensidad hraria 40 hras, distribuidas en cinc días de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. 8. Lugar Pr definir 9. Públic bjetiv Persnal de ls INE de la CAN encargad de la creación, mantenimient y actualización del Directri de Empresas para us estadístic; del diseñ muestral para las investigacines ecnómicas y de las investigacines estadísticas ecnómicas, tant en su diseñ cm en su prducción. 10. Prerrequisits de ls participantes Prfesinales Técnics relacinads cn el área ecnómica. 11. Requisits generales 11.1 Infraestructura Aula de capacitación adecuada para 25 participantes, dtada de cmputadres, Internet, pryectr (vide beam), tabler, carpetas para cada participante. Una ficina dnde funcinará la administración del curs cn un escritri, cmputadr, impresra/ftcpiadra cnectads en red.

15 Resultads esperads Al términ del curs el participante estará capacitad para: Manejar ls Directris de Empresas, y emplearls en la elabración de estadísticas ecnómicas. Cmprender y difundir ls cncepts relativs a ls Directris de Empresas en ls países miembrs de la CAN. 13. Evaluación de resultads El país en el que se lleve a cab la actividad académica, será respnsable de diseñar ls mecanisms adecuads para que ls participantes evalúen la calidad de ls dcentes y de la capacitación recibida, de analizar ls resultads y de realizar la difusión crrespndiente de ls misms. 14. Estimación del Cst/Benefici 15. Fuentes de financiamient tentativs (ttal parcial) Cmunidad Andina 16. Material del curs El material de apy dcente será suministrad pr la SG/CAN a cada un de ls participantes, adicinalmente se entregara una cpia en medi magnétic. 17. Manuales de recmendacines y/ bibligrafía Dcuments dcentes preparads especialmente para el curs. 18. Crdinación y equip académic prpuest Isabel Navarrete de Pint Ingeniera Industrial especializada en Gerencia de Pryects. Encargada de realizar la revisión de la metdlgía para el mantenimient del directri de empresas del DANE 19. Mejras (detallar ls cambis a la acción de frmación y la última fecha de revisión)

16 ACCIÓN DOCENTE DE REGISTROS ADMINISTRATIVOS 1. Nmbre de la acción dcente REGISTROS ADMINISTRATIVOS 2. Justificación De acuerd cn el valr que reviste la infrmación de ls Registrs Administrativs RA para las investigacines ecnómicas que se realizan en la entidad, es de alta imprtancia que se btengan ls cncimients necesaris sbre este tema y se defina una plítica abierta para que la infrmación suministrada pr diferentes entidades públicas y privadas pueda ser utilizada dada la gran riqueza infrmativa cntenida en ls archivs y/ bases de dats de registrs administrativs, cm resultad de la gran cantidad de dats que ls ciudadans y las empresas están bligads a entregar a dichas entidades a l larg de su existencia, representa un activ de cncimient de la realidad susceptible de ser aprvechad en benefici del prpi estad y la cmunidad, cn las garantías necesarias de prtección del derech a la intimidad y cnfidencialidad. 3. Objetivs Generar infrmación sbre actividades relevantes de carácter ecnómic a partir de registrs de diverss rganisms e institucines, tant públicas cm privadas. Orientar sbre la utilidad de fuentes, registrs y marcs muéstrales, así cm ls avances en el País sbre expltación y planeamient de registrs administrativs. Evaluar y expltar ls Registrs Administrativs cn fines estadístics. 4. Cntenid del prgrama (temas a desarrllar: pr fases y móduls) 1. Intrducción 2. Qué sn ls registrs administrativs: Marc cnceptual. 3. Qué cndicines mínimas y óptimas debe tener un RA para su efectiv aprvechamient estadístic? 4. Cuáles RA se deberían prducir en un país y cuáles se están utilizand en ls instituts de estadística Características de ls registrs administrativs de las entidades públicas

17 y privadas 5. Cuál es la legislación actual sbre el tema de RA en ls países de la CAN 5.1. El acces a ls RA de acuerd cn la legislación lcal 5.2. Reserva estadística para ls RA Qué mdificacines necesitan las leyes de reserva de infrmación si las entidades estadísticas utilizan ls RA cm fuentes para sus investigacines. 6. Ventajas y desventajas de ls registrs administrativs 6.1. Utilidad de ls RA: Identificación, Clasificación y Análisis de ls RA 6.2. Métds y estrategias para la utilización de registrs administrativs en las investigacines estadísticas. 7. Registrs Administrativs cn fines estadístics 7.1. Utilización de ls registrs administrativs pr ls Instituts de Estadística 7.2. El us de registrs administrativs en la cnstrucción y mantenimient de marcs estadístics: Actualización del Directri Estadístic de Empresas Evaluación de calidad y depuración de ls registrs administrativs 8. Us de ls RA cn fines estadístics en ls países de la CAN Acuerds de la Cmunidad Andina sbre la cnstrucción y mantenimient del directri estadístic de empresas a partir de ls RA: Enfques cnceptuales del debate y la experiencia andina Pueden ls RA reemplazar las investigacines estadísticas (encuestas pr muestre) 9. Cnclusines y Recmendacines 5. Metdlgía de enseñanza Este curs se frecerá exclusivamente de manera presencial 6. Mdalidad y tip de frmación Presencial _X_ Mixta Virtual Curs _X_ Taller Seminari Otr 7. Duración e intensidad hraria

18 El curs tendrá una duración de 40 hras, iniciand a las 09:00 hrs. hasta las 18:00 hrs. El curs exige de ls participantes dedicación exclusiva durante la ejecución del curs. 8. Lugar Aula presencial _X_ Aula virtual Dirección: ENEI-DANE URL 9. Públic bjetiv Funcinaris de Países integrantes del CAN y representantes de las áreas de Estadísticas de ls Ministeris e Institucines Publicas que pr sus respnsabilidades desempeñan labres de planificación y cntrl de registrs administrativs públics y privads. 10. Prerrequisits de ls participantes Prfesinales cn experiencia en Registrs Administrativs 11. Requisits generales 11.1 Infraestructura Una ficina cn inmbiliari cmplet para el trabaj de persnal administrativ que incluya PC s cnectadas en red 11.2 Tecnlgía infrmática (hardware, sftware) Un labratri equipad cn 30 PC `s de ultima generación Ayudas audivisuales Un Pryectr multimedia 11.4 Otrs: Papelería Ftcpiadra Impresra 12. Resultads esperads Ls participantes estarán en la capacidad de analizar, evaluar y prpner nuevs registrs administrativs, para una adecuada expltación estadística. 13. Evaluación de resultads Que las ficinas a las que pertenecen ls funcinaris que participan en el curs, mejren ls diseñs de registrs administrativs `para una adecuada expltación estadística cnsistente y prtuna.

19 Estimación del Cst/Benefici Recurss: Talent human, estará cnfrmand pr un expsitr altamente calificad. Beneficis: Ls participantes al cncluir el curs estarán en capacidad de expltar adecuadamente ls registrs administrativs cn fines estadístics 15. Fuentes de financiamient tentativs (ttal parcial) Cmunidad Andina 16. Material del curs El material de apy dcente será suministrad pr la SG-CAN a cada un de ls participantes, adicinalmente se entregara una cpia en medi magnétic. 17. Manuales de recmendacines y/ bibligrafía Dcuments dcentes preparads especialmente para el curs. 18. Crdinación y equip académic 18.1 Autr del prgrama: ENEI-DANE 18.2 Crdinación del curs: ENEI-DANE-SG/CAN 18.3 Administración del curs: ENEI-DANE 19. Mejras (detallar ls cambis a la acción de frmación y la última fecha de revisión) Primera versión: elabrada en 2009.

20 ACCIÓN DOCENTE DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA ESTRATÉGICA 1. Nmbre de la acción dcente CURSO ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN ESTADISTICA ESTRATÉGICA 2. Justificación Es imprtante para ls países de la Cmunidad Andina el suministr de estándares y herramientas necesarias para crdinar y frtalecer ls Sistemas Estadístics Nacinales. En este sentid y, bservand la necesidad que tienen ls países de la Región, en materia de gestión de calidad de la infrmación estadística, se frece este curs, que permite a ls participantes cncer ls aspects más relevantes en trn al prces de aseguramient de la calidad de la infrmación estadística estratégica y la planificación estadística. Td el cnjunt de herramientas frecidas en el diplmad permite al participante una aplicabilidad real en la gestión y prducción de la infrmación estadística que requieren ls diverss prductres y usuaris de la misma. 3. Objetivs - Presentar metdlgías y herramientas de análisis y evaluación de la calidad estadística. - Presentar el sistema de gestión de la calidad que se está desarrlland en ls diferentes países de la CAN. - Dar a cncer herramientas de planificación estadística, esenciales para el mejramient de la calidad estadística. Presentar las herramientas de gestión para la crdinación de ls Sistemas Estadístics Nacinales. 4. Cntenid del prgrama (temas a desarrllar: pr fases y móduls) PRIMER MÓDULO: intrducción al aseguramient de la calidad SEGUNDO MÓDULO: sistemas de gestión de la calidad en ls paises de la can TERCER MÓDULO: planificación estadística CUARTO MÓDULO: el sen y ls instruments de crdinación 5. Metdlgía de enseñanza El curs se desarrlla baj mdalidad de educación presencial, que cmbina el

21 aprendizaje individual mediante lecturas y ejercicis, talleres y debates grupales, para l cual se cntará cn herramientas virtuales. Cada sesión cntendrá un cmpnente teóric explicativ y un práctic. Se entregará una guía temática sbre cada sesión, así cm bibligrafía de cnsulta para ampliar prfundizar sbre el tema respectiv. 6. Mdalidad y tip de frmación Presencial _X_ Mixta Virtual Curs _X_ Taller Seminari Otr 7. Duración e intensidad hraria 40 hras, distribuidas en cinc días de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. 8. Lugar Pr definir 9. Públic bjetiv Funcinaris y persnal de ls INE de la CAN, encargads de la infrmación estadística y de sistemas de gestión de calidad de las estadísticas, prductres y usuaris, que deseen tener nuevs cncimients sbre ls prcess de calidad estadística y herramientas para su mejramient. 10. Prerrequisits de ls participantes 11. Requisits generales 11.1 Infraestructura Aula de capacitación adecuada para 25 participantes, dtada de cmputadres, Internet, pryectr (vide beam), tabler, carpetas para cada participante. Una ficina dnde funcinará la administración del curs cn un escritri, cmputadr, impresra/ftcpiadra cnectads en red. 12. Resultads esperads

22 Al términ del curs el participante estará capacitad para: - Cncer y aplicar metdlgías y herramientas de ls prcess de evaluación de la infrmación estadística estratégica, planificación estadística, necesarias para para crdinar ls Sistemas Estadístics Nacinales. 13. Evaluación de resultads El país en el que se lleve a cab la actividad académica, será respnsable de diseñar ls mecanisms adecuads para que ls participantes evalúen la calidad de ls dcentes y de la capacitación recibida, de analizar ls resultads y de realizar la difusión crrespndiente de ls misms. 14. Estimación del Cst/Benefici 15. Fuentes de financiamient tentativs (ttal parcial) Cmunidad Andina 16. Material del curs El material de apy dcente será suministrad pr la SG/CAN a cada un de ls participantes, adicinalmente se entregara una cpia en medi magnétic. 17. Manuales de recmendacines y/ bibligrafía Dcuments dcentes preparads especialmente para el curs. 18. Crdinación y equip académic prpuest Javier Albert Gutiérrez López Ecnmista cn magíster en ecnmía. Curss internacinales en: cntabilidad nacinal, cuentas financieras, refrmas ecnómicas y gestión pública estratégica y desarrll reginal. Actualmente es el Directr de Regulación, Planeación, Estandarización y Nrmalización. Es el encargad de frtalecer la Plítica Nacinal de Infrmación Estadística Estratégica del País, realiza el Plan Estratégic Nacinal de Estadísticas, además tiene a su carg la crdinación del Sistema Estadístic Nacinal. Se encarga del Sistema de Infrmación Territrial, Infrmes de Cyuntura Ecnómica Reginal y censs y encuestas n cntinuas, entre trs. Dcentes Ana Zraida Quinter

23 Administradra de empresas de la Universidad Nacinal de Clmbia, candidata a Magíster en Gbiern y Plíticas públicas de la Universidad Externad de Clmbia, especialista en Alta Gerencia en Ecnmía Pública, de la Escuela Superir de Administración Pública (ESAP). Amplia experiencia en planificación estadística territrial y sectrial y en prcess de diseñ de investigacines ecnómicas y sciales. Ha realizad asesrías a diferentes entidades, en la frmulación de planes estadístics y Línea base de indicadres. Actualmente se desempeña cm crdinadra de Planificación y Regulación de DIRPEN, encargada del pryect de Planificación y Armnización Estadística. Ramón Ricard Valenzuela Gutierrez Ecnmista de la Universidad Central, cn estudis de Especialización en Gbiern, Gerencia y Asunts Públics en la Universidad Externad de Clmbia. Ampli cncimient de Planificación y Gestión de la infrmación, líder de grups en pryects tales cm: Plan Estratégic Nacinal de Estadísticas y Estrategia Nacinal de Desarrll Estadístic. Cn más de tres añs de experiencia en la temática de desempeñ y planes estratégics de infrmación. Raymnd Avilan Garzón Ingenier Industrial cn especialización y experiencia en implementación, mantenimient y auditria de sistemas de gestión de la calidad, ha trabajad en el DANE liderand y estableciend lineamients para la realizar el prces de dcumentación y evaluación de la infrmación estadística para emitir cncepts de certificación, respnsable del códig de buenas prácticas estadísticas y del prces de aseguramient de la calidad. Liliana Vargas Ingeniera de sistemas cn experiencia prfesinal en el DANE, realizand el desarrll de sistemas de infrmación desde su análisis, diseñ, prgramación e implementación. Manej de Bases de Dats SQL, SQL Server y Sysbase, prgramación en Visual FxPr en ambiente Cliente Servidr, ingeniera encargada del análisis y evaluación de la calidad de las bases de dats del grup del pryect de aseguramient de calidad de la infrmación, desarrlland las actividades de evaluación y generación de indicadres de calidad de las bases de dats bjet de evaluación de la infrmación estadística estratégica. 19. Mejras (detallar ls cambis a la acción de frmación y la última fecha de revisión)

24 ACCIÓN DOCENTE DE ESTADÍSTICAS REGIONALES Y LOCALES 1. Nmbre de la acción dcente ESTADÍSTICAS REGIONALES Y LOCALES 2. Justificación Las estadísticas reginales y lcales desempeñan un papel imprtante en la definición, frmulación y evaluación de las plíticas reginales y lcales. Facilitan la medición y evaluación de ls alcances y resultads de ls prgramas de desarrll ecnómic y scial, cntribuyend así a evaluar y entender las desigualdades disparidades reginales. Representan un instrument para mejrar la asignación de recurss rdinaris y extrardinaris, favreciend el desarrll de las actividades ecnómicas, la inversión prductiva en activs fijs, la prmción del emple y pr tant, la generación de valr agregad. Las estadísticas reginales siempre han sid un requerimient tant de ls respnsables de la frmulación de planes de desarrll, cm de ls investigadres sciales. A primera vista se suele supner que las estadísticas pr si mismas permiten cncer sus atributs en cuant al espaci gegráfic al cual están referidas, principalmente cuand se piensa en dats elementales. En vista de l anterir, se hace imprescindible prmcinar la prducción de estadísticas relevantes, cherentes y fiables que permitan la reginalización de ls agregads macrecnómics y sciales dispnibles cm vía inmediata para cncer la imprtancia que tienen cada una de las regines entidades del país, desde el punt de vista de dichs agregads. De esta manera, se estaría cnstruyend una herramienta de baj cst para la elabración de planes de desarrll y para lgrar una mejr asignación de ls recurss, enmarcads dentr de un verdader Plan Nacinal de Desarrll, equitativ y sstenid. 3. Objetivs 1. Capacitar y desarrllar habilidades en ls participantes, sbre ls métds y prcedimients para elabrar estadísticas reginales y lcales. 2. Mejrar el grad de armnización de las estadísticas reginales y lcales, a través de la aplicación de definicines, metdlgías, de acuerd a la nrmativa andina y de rganisms internacinales. 3. Mejrar la calidad de las estadísticas reginales y lcales y su us para fines de planificación, tant a nivel nacinal cm a nivel cmunitari. 4. Cntenid del prgrama (temas a desarrllar: pr fases y móduls) 1. El Marc Nrmativ de las Estadísticas Reginales y Lcales. El Sistema Estadístic Reginal y Lcal. Características.

25 Las Fuentes de Infrmación Estadística Reginal y Lcal. 3. Las Estadísticas Reginales y lcales-utilidad. 4. Prblemática de las Estadísticas Reginales y lcales. 5. Las Estadísticas Reginales y la Plítica Nacinal de Estadística. 6. Inventari de Estadísticas Reginales. 7. Avances en el Perú y trs países sbre la expltación de Estadísticas Reginales y lcales. 8. Indicadres Reginales y lcales. Metdlgía y cncepts básics. 9. Prducción de Estadísticas Reginales y lcales: Estadísticas ecnómicas Estadística de accidentes de tránsit terrestre en znas urbanas y rurales. Estadística de finanzas públicas estatales y municipales. Estadística de la industria maquiladra de exprtación. Estadísticas de la industria miner metalúrgica. Estadística de sacrifici de ganad en rastrs municipales. Estadística de transprte urban de pasajers. Estadística de vehículs de mtr registrads en circulación. Estadísticas del cmerci exterir. Sistema de Cuentas Reginales Estadísticas sciales Estadísticas de cultura Estadísticas de salud Estadísticas judiciales en materia penal Estadísticas de intents de suicidis Estadísticas sbre relacines labrales de jurisdicción lcal Estadísticas vitales Estadísticas de natalidad Estadísticas de nupcialidad Estadísticas de mrtalidad Estadísticas de divrcis separacines de hech Otras Estadísticas Reginales y lcales

26 Metdlgía de enseñanza La mdalidad del curs es pr medi de expsición presencial y se basa en un métd de capacitación activa, baj la mdalidad de "aprender haciend". Est significa que cada un de ls temas que se frecen a l larg de este Curs tendrá una rientación bastante práctica y cn un marcad énfasis hacia la generación, análisis e interpretación de las estadísticas reginales y lcales. 6. Mdalidad y tip de frmación Presencial _X_ Mixta Virtual X Curs _X_ Taller Seminari Otr 7. Duración e intensidad hraria El Curs tendrá una duración ttal de 40 hras. desarrllad en un laps de una semana en turn de mañana y tarde. 8. Lugar Aula presencial _X_ Aula virtual X_ Dirección: ENEI-Perú URL 9. Públic bjetiv El Curs ha sid diseñad para funcinaris, asesres y directres de ls INEs de la Región, así cm a estudiantes y académics interesads en especializar sus cncimients y capacidades analíticas en el camp de las estadísticas reginales y lcales. 10. Prerrequisits de ls participantes Cncimient básic de Wrd y Excel 11. Requisits generales 11.1 Infraestructura Una ficina cn mbiliari cmplet para el trabaj de persnal administrativ que incluye PC s cnectadas en red Tecnlgía infrmática (hardware, sftware) Un labratri equipad cn 30 PC `s de ultima generación. Sftware SPSS 11.3 Ayudas audivisuales Ayudas audivisuales cnectadas a un Pryectr multimedia y Ecran.

27 Otrs: Papelería Ftcpiadra Impresra 12. Resultads esperads Al finalizar el Curs, el participante será capaz de: 1. Aplicar ls cncimients adquirids sbre ls principales aspects teórics y metdlógics que se requieren para la elabración y difusión de estadísticas reginales y lcales. 2. Cnstruir e interpretar un cnjunt de indicadres ecnómics y sciales reginales y lcales, que faciliten la evaluación de impacts, trgand singular imprtancia a la distinción entre la unidad de análisis ( cas), la variable ( dimensión) bservada y la medida ( descripción) utilizada. 3. Cntribuir al mejramient del Sistema Estadístic Reginal y Lcal. 13. Evaluación de resultads Que las ficinas a las que pertenecen ls funcinaris que participan en el curs, mejren ls métds para la cnstrucción e interpretación de estadísticas reginales y lcales, que permitan, entre trs, evaluar el impact de plíticas gubernamentales en este camp. 14. Estimación del Cst/Benefici Recurss: Talent human, estará cnfrmand pr un expsitr altamente calificad. Beneficis: Ls participantes al cncluir el curs estarán en capacidad de cnstruir e interpretar estadísticas reginales y lcales. 15. Fuentes de financiamient tentativs (ttal parcial) Cmunidad Andina 16. Material del curs El material de apy dcente será suministrad pr la SG-CAN a cada un de ls participantes, adicinalmente se entregara una cpia en medi magnétic. 17. Manuales de recmendacines y/ bibligrafía Dcuments dcentes preparads especialmente para el curs. 18. Crdinación y equip académic

28 Autr del prgrama: ENEI 18.2 Crdinación del curs: ENEI-DANE-SG/CAN 18.3 Administración del curs: ENEI 19. Mejras (detallar ls cambis a la acción de frmación y la última fecha de revisión) Primera versión: elabrada en 2009.

29 ACCIÓN DOCENTE DE ELABORACIÓN DE INFORMES SOCIOECONÓMICOS 1. Nmbre de la acción dcente ELABORACIÓN DE INFORMES SOCIOECONÓMICOS 2. Justificación Expresarse pr escrit es una tarea cmpleja, n bstante la actividad mderna impne el us de la cmunicación escrita, de allí que sea de gran imprtancia lgrar una redacción fluida y flexible, sbretd en el ámbit sciecnómic, dnde cada día hay necesidad de trasmitir infrmes. El curs de Elabración de Infrmes Sciecnómics, es una actividad de capacitación preparada pr el INEI, cn el fin de fmentar las técnicas de elabración de infrmes en base a ls lineamients de la redacción científica, dnde las infrmacines estadísticas de tip ecnómic y scial, minimizan el riesg en las cnclusines, tant de ejecutivs y prfesinales que están al frente de la tma de decisines en ls diferentes camps y áreas de la empresa mderna y del sectr públic, cm de prfesres e investigadres dedicads al estudi de la realidad scial y ecnómica del país. El bjetiv del curs es mejrar la redacción, el análisis de indicadres y su crrecta difusión. En este sentid, el Curs de Elabración de Infrmes Sciecnómics y Difusión se enmarca dentr de la redacción científica, basad en evidencias, cálcul y metdlgías. La mayría de ls artículs publicads en la actualidad se caracterizan prque sn un aprte nuev, y deben tener una redacción clara y precisa. 3. Objetivs 3.1 Objetiv General: Capacitar al participante para la planificación de ls pass previs a la elabración del infrme sciecnómic. 3.2 Objetivs Específics Hacer del Infrme en la rganización una fuente de cmunicación ágil y eficaz. Elegir el estil de redacción en función del tema y del destinatari. Respetar ls requisits frmales de ls distints tips de dcuments. Cuidar la presentación de ls Infrmes. 4. Cntenid del prgrama (temas a desarrllar: pr fases y móduls) 1. Intrducción. La Cmunicación Funcines y bjetivs de la cmunicación escrita. Cm elabrar un escrit. Mdels de cmunicación escrita. La Nta de Prensa. Las Actas. Ls cmunicads interns memrands. Las cartas cmerciales. Ntas bibligráficas.

30 Principales herramientas estadísticas para el análisis ecnómic, scial y de gestión Pblación y variables. Medidas de tendencia central. Medidas de dispersión, Medidas de asimetría: Apuntamient y cncentración. Intrducción al análisis bivariad. 3. Fuentes de infrmación para la cnstrucción de indicadres sciecnómics Censs. Encuestas. Registrs Administrativs 4. Cnstrucción y análisis de Indicadres Sciecnómics Indicadres ecnómics. Indicadres sciales. Indicadres de gestión. 5. Nrmas para la elabración de cuadrs y gráfics. Reglas mínimas para la elabración de cuadrs. Lineamients generales para la cnstrucción de un cuadr. Reglas mínimas para la elabración de gráfics. Lineamients generales para la cnstrucción de graficas. 6. Partes del infrme Prtada. Tabla de cntenid. Cuerp del trabaj. Cnclusines y recmendacines. Bibligrafía. 7. Elabración de ntas estadísticas sciecnómicas. Cntenid. Análisis. Cnclusines y Recmendacines. 8. Elabración de texts para infrmes estadístics. Cas practic. Selección del tema de análisis ecnómic y/ scial. Ubicación espacial y tempral del estudi. Delimitación de las dimensines del análisis. Evaluación de las fuentes de infrmación. Cnstrucción de ls indicadres. Análisis de la infrmación. Elabración del infrme final. Sección preliminar. Cuerp del infrme. Sección de referencias. 5. Metdlgía de enseñanza El prces de enseñanza será en interacción cn ls participantes, una relación presencial entre la tería y la práctica, crear prtunidades que les permitan enriquecer y desarrllar sus ptencialidades y sus capacidades. Ejecutar la aplicación de cntenids cnceptuales, prcedímentales y actitudinales, para un mejr aprendizaje. La realización de un cas practic, permitirá una mejr aplicación del aspect prcedimental del curs, la interacción de experiencia de ls grups de trabaj servirán cm sustent del aprendizaje. La aplicación presencial del temari permitirá a ls participantes refrzar sus cncimients en la elabración de infrmes estadístics, la acción práctica sbre la redacción de una investigación de una determinada característica permitirá una mejr cmprensión del curs. 6. Mdalidad y tip de frmación Presencial _X_ Mixta Virtual Curs _X_ Taller X Seminari Otr 7. Duración e intensidad hraria El curs tendrá una duración de 24 hras lectivas que se impartirán en sesines de martes y jueves de 17:00 a 21:00 hras, en el períd cmprendid del 16 de marz al 08 de abril de

31 Lugar Aula presencial _X_ Aula virtual X Dirección: ENEI-Psje. Hernán Velarde Nº 275-Lima-Perú URL 9. Públic bjetiv Funcinaris de ls Instituts Estadístics de ls Países, que pr sus funcines y respnsabilidades desempeñen labres de estadística y que tengan que elabrar infrmes. 10. Prerrequisits de ls participantes Prfesinales cn experiencia en la elabración de estadísticas ecnómicas y sciales y que tengan que elabrar reprtes estadístics. 11. Requisits generales 11.1 Infraestructura Para el dictad del curs en la semana prgramada: Adecuación física (lcativa); Aula de capacitación adecuada para 30 participantes, dtada de ayudas; pryectr (vide beam), pryectr de acetats, tabler, carpetas para cada participante. Una ficina dnde funcinará la administración del curs cn un escritri, cmputadr, impresra/ftcpiadra cnectads en red. Ds Micrcmputadras cnectadas a Internet, para us exclusiv de ls participantes. Adecuación del aula de capacitación, para transmisión vía videcnferencias a las Oficinas Departamentales de Estadística e Infrmática Tecnlgía infrmática (hardware, sftware) Una micrcmputadra para las expsicines del dcente Pryectr de vide beam Pryectr de acetats 11.3 Otrs: Ambiente adecuad para las reunines en ls brecks intermedis. Guía de rientación para ls participantes. (fllet de divulgación turística) Infraestructura para la reprducción de material didáctic

32 Apy lgístic para una ptima realización del curs. 12. Resultads esperads Al términ del curs el participante estará capacitad para: Aplicar ls cncepts y técnicas de la rganización y elabración de infrmes técnics en base al análisis de ls principales indicadres sciecnómics. Elabrar Infrmes sciecnómics, aplicand ls cncepts de la elabración científica ptimizand una mejr cmunicación a ls usuaris. Replicar ls cncimients y técnicas adquiridas durante el desarrll del curs, a nivel del Sistema Estadístic Nacinal. 13. Evaluación de resultads Que las ficinas a las que pertenecen ls funcinaris que participan en el curs, mejren la elabración de Infrmes sciecnómics, para su difusión, a fin de brindar un cncimient e interpretación, adecuads de la realidad. 14. Estimación del Cst/Benefici Recurss: Talent human, estará cnfrmand pr un expsitr altamente calificad. Beneficis: Ls participantes al cncluir el curs estarán en capacidad de elabrar Infrmes Sciecnómics, siguiend las pautas técnicas recmendadas. 15. Fuentes de financiamient tentativs (ttal parcial) Cmunidad Andina 16. Material del curs El material de apy dcente será suministrad pr el SG - CAN a cada un de ls participantes, adicinalmente se entregara una cpia en medi magnétic. 17. Manuales de recmendacines y/ bibligrafía Dcuments dcentes preparads especialmente para el curs. 18. Crdinación y equip académic

33 Autr del prgrama: ENEI 18.2 Crdinación del curs: ENEI-SG/CAN-DANE 18.3 Administración del curs: ENEI 19. Mejras (detallar ls cambis a la acción de frmación y la última fecha de revisión) Primera versión: elabrada en 2009.

34 ACCIÓN DOCENTE DE CONSTRUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE INDICADORES SOCIALES 1. Nmbre de la acción dcente CONSTRUCCION E INTERPRETACION DE INDICADORES SOCIALES 2. Justificación El análisis y la cnstrucción de indicadres sciales cnstituye una herramienta esencial parar el perfeccinamient y actualización tant de ejecutivs y prfesinales que están al frente de la tma de decisines en ls diferentes camps y áreas de la empresa mderna y del sectr públic, cm de prfesres e investigadres dedicads al estudi de la realidad scial y cultural del país. En el dinámic y cambiante mund mdern, el análisis y cnstrucción de indicadres sciales es un de ls instruments más utilizads pr las empresas, institucines u rganizacines para plantear y respnder preguntas fundamentales acerca de su cmprtamient y evlución, cm también para la evlución de sus relacines cn el entrn, en el cual se cumplen sus metas y se desarrllan sus actividades. Así mism, esta herramienta permite el examen del impact generad a crt y a larg plaz, pr las decisines de ls distints agentes que intervienen en ls mercads analizand y evaluand la dinámica de ls prcess a nivel empresarial, ecnómic, scial y plític. Tant para el Sectr Privad cm para el Sectr Públic, el desarrll de destrezas y habilidades para la lectura, interpretación y manej de la infrmación scial exige un nivel de frmación teórica y técnica adecuad y actualizad, que les permita estar en capacidad de diseñar y utilizar herramientas ágiles y eficaces para la tma de decisines y rientación de la gestión en las rganizacines. Baj estas cnsideracines, el Curs sbre Cnstrucción e Interpretación de Indicadres Sciales, es un espaci para la fundamentación y el perfeccinamient de habilidades y aprpiación de cncimients y técnicas que ptencien el desempeñ de ls participantes, a partir de sus prpias necesidades. 3. Objetivs 3.1 Objetiv General: Aprtar ls cncimients y habilidades necesarias para estar en capacidad de cmprender y manipular ls cncepts, las metdlgías y las técnicas de us más frecuente en el análisis scial, cn el fin de identificar, analizar y evaluar el cmprtamient que permitan la cnfiguración de panramas de psibilidades eficientes en pryects y prcess gerenciales y de administración pública. 3.2 Objetivs Específics: 2. Estudiar y analizar ls principales fundaments teórics y metdlógics para el análisis scial.

35 Aplicar ls cncepts y técnicas de cnstrucción de ls principales indicadres y mdels de análisis que generalmente se utilizan en la evaluación y en el diseñ de plíticas de decisión sbre ls fenómens sciales más recurrentes. 4. Instruir al asistente en el us de las principales fuentes de infrmación estadística nacinal e internacinal para el análisis scial. 5. Facultar al participante en el manej de las herramientas estadísticas básicas aplicadas al análisis e interpretación de indicadres sciales. 4. Cntenid del prgrama (temas a desarrllar: pr fases y móduls) 1. Intrducción al Análisis Scial El papel de la tería - El desarrll de cncepts - La cnstrucción de indicadres Cncepts básics de desarrll scial El papel de ls valres étics en la cnstrucción y análisis de ls indicadres sciales. 2. Cnstrucción y análisis de Indicadres Sciales Función analítica de ls indicadres Criteris para la selección de indicadres: Fiabilidad, facilidad y utilidad Tips de indicadres: de resultad, de insum y de acces Fuentes de infrmación para la cnstrucción de indicadres sciales Ls Censs de Pblación Las Encuestas La fuentes de infrmación indirecta El Internet cm herramienta básica Cnstrucción de ls principales indicadres sciales El cambi demgráfic: tasas de crecimient y estructura de la pblación Pbreza Educación: analfabetism, prmedi de esclaridad, índice de persnal calificad, vulnerabilidad educativa. Marginación Ejercici práctic de cnstrucción e interpretación de indicadres sciales 3. Herramientas Estadísticas para el análisis sciecnómic