Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales

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1 Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales Grado en Contabilidad y Finanzas GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Auditoría III Curso Académico Fecha de la última modificación: Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales - Titulación: Grado en Contabilidad y Finanzas - Plan de Estudios: 2010 (publicado en ) - Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Itinerario / Intensificación: - Departamento/s: Economía Aplicada Economía Financiera y Contabilidad - Área/s de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad Métodos Cuantitativos para la Economía y La Empresa - Curso: 4 - Carácter: optativa - Duración: Cuatrimestral - Créditos ETCS: Horario: - Dirección web de la asignatura: - Idioma: Castellano 2. Requisitos para cursar la asignatura No existen requisitos para cursar la asignatura 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a Coordinador/a: JOSE IGNACIO GONZALEZ GOMEZ - Grupo: Único - Departamento: Economía, Contabilidad y Finanzas - Área de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad - Lugar Tutoría: Facultad de CC. Económicas y Empresariales, Nivel 3, Dpto. de Economía Financiera y Contabilidad, Despacho nº 7 - Horario Tutoría: Jueves de 13 a 17 horas (tutorías presenciales), Miércoles de 10 a 12 horas (tutorías online). El lugar y horario de tutorías puede sufrir modificaciones puntuales que serán debidamente comunicadas en tiempo y forma. El acceso a las tutorías online se especificara en el aula virtual - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: jggomez@ull.edu.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Contabilidad

3 - Perfil Profesional: 5. Competencias Básicas [CB2] Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio [CB3] Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión [CB5] Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Específicas [CE-13] Prever y detectar errores y desviaciones en los procedimientos y registros contables [CE-14] Dirigir la contabilidad y la administración y el asesoramiento en mteria contable y fiscal. [CE-15] Auditar una organización y diseñar planes de consulta. Dirigir el área contable de cualquier organización. Genéricas Instrumentales [CGI-1] Analizar y sintetizar la información [CGI-2] Comunicarse de forma oral y escrita [CGI-4] Tener los conocimientos informáticos adecuados relativos al ámbito de estudio [CGI-5] Gestionar la información [CGI-6] Resolver problemas [CGI-7] Tomar decisiones Genéricas Personales [CGP-8] Trabajar en equipo, tanto de carácter interdisciplinar como en un contexto internacional. [CGP-10] Tener un razonamiento crítico [CGP-11] Asumir un compromiso ético Genéricas Sistemáticas [CGS-14] Aprender de forma autónoma [CGS-17] Liderar proyectos y/o equipos de trabajo 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a: Jose Ignacio González Gómez - Temas: PARTE I: FUNDAMENTO TECNICO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACION EMPRESARIALES. LAS BASES DE DATOS Tema 1: Las BDR y los sistemas de información en la empresa - 2 -

4 Tema 2: Generalidades del Access. Elementos básicos del Access. Tema 3: Las tablas y sus componentes. Tema 4: Las consultas. Conceptos básicos sobre relaciones. Tema 5: Los formularios. Tema 6: Los informes. PARTE II: LOS SISTEMAS DE INFORMACION EMPRESARIAL. LOS SISTEMAS CONTABLES Y DE GESTION, UN ANALISIS GENERAL. Tema 7: Características generales y módulos frecuentes en los sistemas de información contable. Tema 8: Características generales y módulos frecuentes en los sistemas de gestión y control de producción y comercial. PARTE III: LA HOJA DE CALCULO COMO INSTRUMENTO PARA LA AUDITORIA Y TOMA DE DECISIONES EN EL AMBITO EMPRESARIAL Tema 9: El uso de las hojas de cálculo, consideraciones previas Tema 10: Técnicas básicas de Excel. Opciones y personalización (I) Tema 11: Técnicas básicas de Excel. Opciones y personalización (y II) Tema 12: Importancia del uso de los vínculos, marcadores y rutas en el trabajo de auditoria Tema 13: Funciones Excel y su aplicación al ámbito de la auditoria (I). Generalidades Tema 14: Funciones Excel y su aplicación al ámbito de la auditoria (II). Funciones estadísticas y técnicas de muestreo. Tema 15: Funciones Excel y su aplicación al ámbito de la auditoria (III). Funciones de búsqueda y referencias. Funciones de Texto. Tema 16: Funciones Excel y su aplicación al ámbito de la auditoria (y IV). Funciones Fecha y Hora. Tema 17: Las Hojas de Cálculo: Bases de datos y tablas dinámicas (I). Conexiones a fuente de datos y otras cuestiones relacionadas. Tema 18: Las Hojas de Cálculo: Bases de datos y tablas dinámicas (y II). Trabajando con tablas dinámicas PARTE IV: DISEÑO Y ELABORACION DE CUADROS DE MANDO (DASHBOARDS Y SCORECARDS) Tema 19: Excel y Cuadros de Mando (I). Recomendaciones generales y casos de referencia básicos Tema 20: Excel y Cuadros de Mando (II). Sobre los gráficos Actividades a desarrollar en otro idioma 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción El profesor expondrá en clase los aspectos más relevantes de cada tema haciendo especial hincapié en su aplicación práctica y promoviendo la participación activa de los estudiantes, quienes deberán realizar los ejercicios propuestos bajo la supervisión del profesor o por su cuenta. El 15% de los créditos serán impartidos virtualmente. Por tanto, una parte de los contenidos teóricos y prácticos serán trabajados en la clase presencial y otra parte se desarrollarán a través del campus virtual. Además, el estudiante debe considerar que en su trabajo autónomo debe repasar semanalmente los contenidos explicados durante las clases teóricas y prácticas de esa semana y preparar las actividades programadas en la asignatura. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias - 3 -

5 Clases teóricas [CB2], [CB3], Clases prácticas (aula / salas de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Estudio/preparación de clases teóricas Estudio/preparación de clases prácticas [CB2], [CB3], [CB2], [CB3], [CB2], [CB3], [CB2], [CB3], - 4 -

6 Preparación de exámenes [CB2], [CB3], Realización de exámenes [CB2], [CB3], Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Arques Corrales, Pilar, Carbonell Soto, L., Compaña Rosique, Patricia y Gomis Castelló, José Javier. Introducción a las bases de datos. Año: ISBN: González Gómez, Morini Marrero, Nacimento (2003): Control y gestión del área comercial y de producción de la PYME: una aplicación práctica con: SP FacturaPlus y SP TPVplus Elite Editorial Netbliblo, ISBN: Winston Wayne L. Excel Analisis de datos y modelos de negocios [Sección del libro] // Excel Análisis de datos y modelos de negocios. - Madrid: Ediciones Anaya Multimedia, Bibliografía Complementaria Borruel, Fernando. Access 2000: Ejercicios. Editorial Anaya ISBN: Cubells, P. Contawin Editorial Anaya ISBN Novalis, Susann Jones, Dana: Access Programación con VBA. Editorial Anaya ISBN: Rincón Vega, José Miguel, Areitio Bertolin, Gloria, Areitio Bertolin, Ana, Aldaz Odriozola, Leire y Eguñia Peña, Begoña. Información y bases de datos: principios conceptuales y casos prácticos en MS Access. Año: ISBN: Silberschatz, Abraham Korth, Henry Sudarshan, S. Fundamentos de bases de datos. ISBN: Año Otros recursos

7 Programación Excel Observatorio Tecnologico Aprendiendo Programación con Microsofot Excel 2000 en 24 Horas. Sharon Podlin. Editorial Pearson Educación Sistema de Evaluación y Calificación Descripción El sistema de evaluación consiste en una EVALUACIÓN CONTINUA (30%) y un EXAMEN FINAL (70%). La puntuación obtenida en la evaluación continua se mantendrá durante todo el curso académico. Los componentes que forman la evaluación continua sólo serán considerados (sumados para obtener la puntuación en evaluación continua) si se obtiene al menos el 30% de la puntuación máxima asignada a cada uno. La superación de la asignatura exigirá el cumplimiento de dos condiciones: a) Tener una puntuación total de, al menos, 5 puntos sobre 10 y b) Que al menos el 50% de la puntuación final de la asignatura corresponda al examen final. En caso que un alumno no supere la asignatura por incumplir la condición b) anterior, y su puntuación total supere los 5 puntos, la calificación final de la asignatura será de 4,5 puntos. Habrá de entregarse una memoria de prácticas que consistirá en la presentación y solución de diversos casos basados en ejercicios resueltos o planteados en clase o propuestos por el profesor. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de desarrollo [CB2] Examen final (en convocatoria oficial) de toda la asignatura consistente en la resolución de ejercicios práctico-teóricos. Trabajos y Proyectos Informes memorias de prácticas [CB2], [CB3], [CGI-5], [CGI-6], 11], [CGS- 14], [CE- 14], [CE-15], [CB2], [CB3], [CGI-5], [CGI-6], 11], [CGS- 14], [CE- Casos y problemas a resolver Entrega de memoria de prácticas. 70% 10% 20% - 6 -

8 14], [CE-15], 10. Resultados de aprendizaje No hay datos 11. Cronograma / calendario de la asignatura Descripción El siguiente cronograma es orientativo y podrá modificarse a lo largo del curso, si fuese necesario para mejorar el proceso de aprendizaje de los contenidos y competencias de la asignatura. 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Semana 1: Temas 1 y 2 Las BDR y los sistemas de información en la empresa Generalidades del Access. Elementos básicos del Access. Horas de trabajo autonomo Total Semana 2: Temas 3 y 4 Las tablas y sus componentes. Las consultas. Conceptos básicos sobre relaciones Semana 3: Tema 4 Las consultas. Conceptos básicos sobre relaciones. Semana 4: Temas 5 y 6 Los formularios. Los informes Semana 5: Tema 7 Características generales y módulos frecuentes en los sistemas de información contable. Semana 6: Tema 7 Características generales y módulos frecuentes en los sistemas de información contable. Semana 7: Tema 8 Características generales y módulos frecuentes en los sistemas de gestión y control de producción y comercial. SEMINARIO Semana 8: Temas 9 y 10 El uso de las hojas de cálculo, consideraciones previas. Técnicas básicas de Excel. Opciones y personalización (I)

9 Semana 9: Temas 11 y 12 Semana 10: Temas 13 y 14 Técnicas básicas de Excel. Opciones y personalización (y II). Importancia del uso de los vínculos, marcadores y rutas en el trabajo de auditoria. (2.00 horas virtuales) Funciones Excel y su aplicación al ámbito de la auditoria (I). Generalidades. Funciones Excel y su aplicación al ámbito de la auditoria (II). Funciones estadísticas y técnicas de muestreo Semana 11: Temas 15 y 16 Funciones Excel y su aplicación al ámbito de la auditoria (III). Funciones de búsqueda y referencias. Funciones de Texto. Funciones Excel y su aplicación al ámbito de la auditoria (y IV). Funciones Fecha y Hora. (3,0 horas virtuales) Semana 12: Tema 17 Las Hojas de Cálculo: Bases de datos y tablas dinámicas (I). Conexiones a fuente de datos y otras cuestiones relacionadas. Semana 13: Tema 18 Las Hojas de Cálculo: Bases de datos y tablas dinámicas (y II). Trabajando con tablas dinámicas Semana 14: Tema 19 Excel y Cuadros de Mando (I). Recomendaciones generales y casos de referencia básicos. SEMINARIO. (2,0 horas virtuales) Semana 15: Tema 20 Excel y Cuadros de Mando (II). Sobre los gráficos. (2,0 horas virtuales) Semanas 16 a 18: Evaluación Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación Total horas