COMPUESTOS OXIGENADOS LOS ALCOHOLES ADRIANA DUQUE HENAO CURSO ECDF 2017

Transcripción

1 COMPUESTOS OXIGENADOS LOS ALCOHOLES ADRIANA DUQUE HENAO CURSO ECDF 2017

2 NORMAS PARA EL TRABAJO EN CLASE -Respetar a quien esta hablando. -Promover las opiniones o preguntas de los demás. -Favorecer y facilitar la participación de los estudiantes, permitiendo libertad para expresar todas las ideas y que escuchen las opiniones de otros, para enriquecer las visiones que se tienen -Establecer reglas sobre el uso de los materiales: -turnos para su uso. -tiempo de utilización de cada material.

3 REFLEXIÓN Que opinión tienes frente a la siguiente frase: «Tomate unos tragos, eso no hace nada; al contrario te sentirás bien». Que tan cierto es lo que dice la frase.? Al final de clase corroboraremos cuales de las respuestas dadas son ciertas.

4 OBJETIVOS Analizar la importancia que tienen los alcoholes y sus distintos usos. Explicar como se obtienen y clasifican los alcoholes. Reflexionar sobre los efectos que el alcohol tiene sobre la salud. Identificar los riesgos por su consumo. Realizar a través del aprendizaje cooperativo una estrategia publicitaria para prevenir el consumo de alcohol.

5 SABERES PREVIOS Evaluación diagnostica para identificar saberes previos. 1. Qué son los compuestos orgánicos? 2. Se comprende la relación existente entre: Petróleo Dinosaurios Combustibles contaminación Carbono Gas Hidrocarburos Industria 3. Por qué algunos compuestos orgánicos se denominan oxigenados?

6 Los compuestos orgánicos se caracterizan por estar formados por átomos de carbono (C) e hidrógeno (H) y en menor proporción átomos de oxigeno (O), nitrógeno (N), fósforo (P) y azufre (S).

7 Son compuestos oxigenados, todos aquellos compuestos orgánicos, que tengan en su estructura molecular uno o más átomos de oxigeno

8 Los Alcoholes Son compuestos que contienen el grupo hidroxilo (-OH), existen diversos tipos. Su estructura es similar a la de los hidrocarburos, en los que se sustituye uno o más átomos de hidrógeno por grupos "hidroxilo", -OH. CEREALES FRUTAS VEGETALES (azucares) LEVADURAS ALCOHOL Son productos comerciales con numerosas aplicaciones en la industria y en las actividades cotidianas

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10 El butanol Se emplea como disolvente de pinturas y lacas, barnices, resinas, tintes y alcaloides. Como sustancia intermedia en la fabricación de productos químicos y farmacéuticos, y en la industria de cuero artificial, textiles, impermeables, cremas dentales, liquido de frenos, y perfumes

11 Los biocombustibles y el ambiente

12 EFECTOS DEL ALCOHOL SOBRE LA SALUD El consumo perjudica el desarrollo cerebral de los jóvenes, pudiendo ocasionarles problemas de memoria y de aprendizaje. El consumo de alcohol se asocia a la conflictividad en las relaciones personales y familiares Al fracaso escolar. Además, bajo los efectos del alcohol se pueden mantener conductas de riesgo con graves consecuencias como: accidentes de tráfico. infecciones de transmisión sexual embarazos no deseados.

13 Han visto cómo cambian las personas cuando empiezan a ingerir bebidas alcohólicas? Por qué creen que la gente después de tomar unos tragos se alegra, habla más y se pone a bailar? Qué pasa si continua bebiendo?

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17 RECURSOS PC Televisión Internet Marcadores Papel Fotocopias materiales de apoyo (visuales, auditivos, etc.) Lectura el-alcohol-en-nuestro-organismo/

18 METODOLOGÍA EVALUACIÓN Conformarán grupos heterogéneos de 5-6 integrantes, para que sea cooperativo y para que cada grupo a través de un producto final pueda demostrar que se aprendió. Teniendo en cuenta lo visto en clase y el articulo «El alcohol en nuestro organismo». El trabajo debe incluir mínimo dos de los tres aspectos siguientes. -Efectos que puede generar el consumo de alcohol. -Consecuencias. -Medidas para prevenir el consumo. Tiempo minutos. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4 GRUPO 5 Una redacción : escribir un ensayo o las conclusiones del tema Un diagrama basado en dibujos o diseñar un póster Escribir un diálogo que se pueda representar a través de un juego de roles, sobre una situación o problema generado por su consumo. Dibujar un cómic o historia con subtítulos sobre el argumento de la lectura. Crear un anuncio, diseñar un póster o un folleto.

19 PROCESO EVALUATIVO BIOCOMBUSTIBLES Realiza una consulta para complementar el tema Identificar los diferentes tipos de biocombustibles que se pueden elaborar en función de las diversas materias primas con las que se cuente. Indagar sobre las ventajas y desventajas en la elaboración y uso de los diferentes biocombustibles. Identificar la influencia de la producción de biocombustibles con respecto a la seguridad alimentaria. Reconocer el impacto ambiental del uso de los biocombustibles.

20 BIBLIOGRAFIA. Gregory & Chapman, 2002, Differentiated Instructional Strategies, Corsin Press, Inc humano.pdf

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