Programa de Estudios por Competencias Otorrinolaringología. 2/16= 32 2/16= Curso taller Obligatorio SBO Presencial

Transcripción

1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa de Estudios por Competencias Otorrinolaringología ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Medicina Programa Educativo: Licenciatura en Médico Cirujano Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha: 07/06/07 Área de docencia: Medicina Interna Programa elaborado por: Dr Francisco Javier Franco E. En Orl. Cuauhtémoc Pérez Renteria, E. En Orl. Luis Enrique Monroy Martínez, E. En Orl. Felipe Chávez Álvarez E. En Orl. Gustavo Goujón Ruíz, E. En Orl. Roberto Rosas Espinoza, E. En Orl. Leonardo González Guitrón, E. En Orl. Lourdes Del Consuelo Flores Toro, E. En Orl. Ma. Cristina Estrada Correa Fecha de elaboración : 18 DE MAYO DE 2007 Restructuración: 26/09/12 Asesor Curricular: PhD Mario Enrique Arceo Guzmán L30326 Clave Horas de teoría Prerrequisitos ( Conocimientos Previos): NBO y PC Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de formación Modalidad 2/16= 32 2/16= Curso taller Obligatorio SBO Presencial Unidad de Aprendizaje Antecedente Ninguna Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura de Médico Cirujano Unidad de Aprendizaje Consecuente Ninguna

2 II. PRESENTACIÓN La academia de Otorrinolaringología debe realizar constantemente un esfuerzo para identificar los objetivos de aprendizaje pertinentes y elaborar las estrategias adecuadas para alcanzarlos. Los objetivos permanentes son: brindar una base de conocimientos amplia y flexible, comprometer al profesional con el aprendizaje continuo y desarrollar en él una actitud ética de compromiso y responsabilidad con el paciente y con la sociedad. Actualmente, las estrategias más adecuadas para concretar estos objetivos son: un proceso enseñanza-aprendizaje dinámico centrado en el aprendizaje, un aprendizaje basado en problemas, planificado y sistemático, una enseñanza integrada y una formación centrada en la comunidad.

3 III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE 1. Realizar el encuadre del curso 2. Cumplir en tiempo y forma con el programa calendarizado 3. Facilitar al alumno la construcción del conocimiento 4. Trato digno y respetuoso a los discentes 5. Presentarse a las evaluaciones de las UA DISCENTE 1. Asistir con puntualidad a sus clases 2. Trato digno y respetuoso al facilitador y a sus compañeros 3. Preparar con anticipación contenido de cada U. de aprendizaje 4. Cumplir los lineamientos del área de impartición de los talleres ( uniforme, restricciones de las áreas). IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE El alumno conoce el funcionamiento del oído, nariz, senos paranasales, laringe y glándulas salivales en sus aspectos básicos, para actuar en los tres niveles de atención: prevención, diagnóstico oportuno y prevención del daño. V. COMPETENCIAS GENÉRICAS Conocimiento del oído, nariz, senos paranasales, laringe y glándulas salivales, así como los elementos diagnósticos de apoyo en las cardiopatías más frecuentes en nuestra población

4 VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL Sector público Sector privado Docencia Investigación VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE Consultorio médico público o privado Unidad hospitalaria Salón de clases Simposiums, seminarios VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) Entrenamiento y complejidad creciente.

5 IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Conocer el oído, nariz, senos paranasales, laringe y glándulas salivales en sus elementos anatomofuncionales identificando los problemas de salud cardiológico más frecuentes a nivel local y nacional, siguiendo los modelos de la ética profesional II. Elaborar un diagnóstico de las alteraciones del oído, nariz, senos paranasales, laringe y glándulas salivales más frecuentes en la consulta médica general, siguiendo los modelos de la ética profesional III. Aplicar oportunamente un tratamiento otorrinolaringológico en la consulta general dentro de los modelos de la ética profesional. X.- SECUENCIA DIDÁCTICA

6 Función normal Historia natural de la enfermedad otorrinolaringológica Principales patologías Tratamientos

7 XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I I. Conocer el aparato cardiovascular en sus elementos anatomofuncionales identificando los problemas de salud cardiológico más frecuentes a nivel local y nacional, siguiendo los modelos de la ética profesional ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Material bibliográfico Investigación documental Trabajo clínico ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Recordar los Respeto en la individualidad del aspectos paciente otorrinolaringológi Secreto profesional cos de la Historia Honestidad Clínica Tolerancia con el paciente Empatía con el paciente RECURSOS REQUERIDOS Artículos médicos Revistas CPU Manejar los instrumentos básicos, así como la integración de sus habilidades preceptúales: oído, vista, tacto y olfato para realizar una exploración otorrinolaringológica de a cuerdo a la NOM Mentales: analizar los datos encontrados con el propósito de identificar normalidad en el paciente TIEMPO DESTINADO 32 hrs

8 Mesa de discusión Casos clínicos Pintarrón Plumones Paciente CRITERIOS DE DESEMPEÑO I El alumno aplicara la Historia Natural de la Enfermedad El alumno aplicará las técnicas de la exploración armada y desarrollo de sus habilidades psicomotrices para la exploración armada en los pacientes EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Exposición del tema Evaluación escrita Identificación de los datos de normalidad en un paciente Discutirá casos clínicos Realizar una revisión otorrinolaringológica Elaboración de la Historia clínica UNIDAD DE COMPETENCIA II II. Elaborar un diagnostico de las alteraciones cardiológicas ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Identificar los Analizar, organizar y Respeto en la individualidad del elementos relacionar los datos paciente

9 más frecuentes en la consulta médica general. Siguiendo los modelos de la ética profesional ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: otorrinolaringológi cos anormales encontrados tanto en la historia clínica, Secreto profesional Honestidad Interpretar los como en la Tolerancia con el paciente principales exploración armada Empatía con el paciente estudios de para integrar un Participación en el trabajo de grupo apoyo: diagnóstico clínico Compromiso Estudio presuntivo de radiológico normalidad, Resonancia anormalidad Magnética RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Material bibliográfico Investigación documental Trabajo Clínico Mesa de discusión Casos Clínicos Artículos médicos Revistas CPU Pintarrón Plumones Paciente Radiografías Electrocardiogramas Ecocardiogramas 32 hrs CRITERIOS DE DESEMPEÑO II Empleo correcto de los diferentes apoyos de diagnóstico cardiológico en la evaluación escrita EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Interpretará de manera lógica y con Evaluación escrita conocimiento los datos del material de apoyo diagnóstico

10 Identificar casos de normalidad, anormalidad en un paciente Interpretación de exámenes de laboratorio y gabinete más empleados en cardiología Discusión de casos clínicos

11 UNIDAD DE COMPETENCIA III lll. Aplicar oportunamente un tratamiento cardiológico en la consulta general, dentro de los modelos de la ética profesional ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores Indicar el tratamiento apropiado para cada paciente, según su diagnóstico etiológico RECURSOS REQUERIDOS Analizar, sintetizar, organizar los datos encontrados para poder establecer el tratamiento adecuado para cada paciente Respeto en la individualidad del paciente Secreto profesional Honestidad en su trabajo Tolerancia con el paciente Empatía con el paciente Participación en el trabajo de grupo Compromiso con su formación TIEMPO DESTINADO Material bibliográfico Investigación documental Trabajo Clínico Mesa de discusión Casos Clínicos Artículos médicos Revistas CPU Pintarrón Plumones Paciente 32 hrs CRITERIOS DE DESEMPEÑO III Empleo adecuado de los diferentes medicamentos para el tratamiento de las principales patologías en EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Elaborar tratamientos personalizados para Examen escrito los pacientes

12 otorrinolaringología Elaboración de Historia Clínica completa

13 XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Ponderación por rubros: tiene que estar presentes los productos de la evaluación jalo los productos Evaluación escrita..50% Revisión otorrinolaringológica del paciente 50% XIII. REFERENCIAS Anales de ORL Mexicana, sup. 3, vol XXXIX No. 4 marzo-abril y mayo de 1994 Anales de ORL Mexicana, sup. 3, vol XXXVII no. 2 sep. Oct. Y nov Esacajadillo Ramón- Oido Narir, garganta, cirugía de cabeza y cuello. Manual Moderno Déjese Saunders. Otorrinolaringología 2006.