Reunión Sistema Universitario Estatal

Transcripción

1 Reunión Sistema Universitario Estatal Noviembre 5 de 2013

2 AGENDA 1. Verificación de Quórum 2. Saludo por parte de la Señora Ministra de Educación Nacional, Doctora María Fernanda Campo Saavedra. 3. Informe Presidente SUE Doctor Luis Enrique Arango 4. Recursos financieros 2013 del Sistema Universitario Estatal SUE Estado de las transferencias del Estado a las universidades públicas Avances en la distribución recursos adicionales 2013 Proyecto Ampliación de Cobertura Distribución de recursos Artículo 87 Ley 30 de Recursos Universidades públicas vigencia Avances estudio sobre el Decreto 1279 de 2002 Universidad de Antioquia. 5. Resultados del Observatorio Laboral para la Educación 6. Proposiciones y varios Recta final en la construcción de Política Pública. La Noche de los Mejores. Sistema de Admisiones Único Nacional Travesías por la Educación Superior: Una apuesta por la competitividad, el desarrollo y la paz.

3 1. Verificación de Quórum

4 2. Saludo por parte de la Señora Ministra de Educación Nacional Doctora María Fernanda Campo Saavedra, Ministra de Educación Nacional

5 3. Informe Presidente SUE Doctor Luis Enrique Arango Rector de la Universidad Tecnológica de Pereira

6 4. Recursos financieros 2013 del Sistema Universitario Estatal SUE

7 4.1Estado de las transferencias del Estado a las universidades públicas

8 Estado actual de las transferencias a las universidades oficiales 2013 Concepto Apropiación 2013 Corte 31 de Octubre de 2013 % de participació n en el total de los aportes Pagos realizados % pagos realizado s Saldo Aporte ordinario % % Funcionamient o, Articulo 86y 87 Ley 30 de 1992 Concurrencia pensiones Art. 87 Funcionamiento % 1% % 0% Total Funcionamiento % % Los recursos de funcionamiento constituyen el 86% de los aportes de la Nación a las Universidades oficiales. Son girados por quinceavas partes, dos en febrero, dos en junio, y una el resto de los meses del año. A 31 de octubre, se han realizado la transferencia de acuerdo a este precepto y no se presenta ningún retraso. Los recursos del Art.87 se van a distribuir en el mes de noviembre.

9 Concepto Apropiación Vigente 2013 % de participación en el total de los aportes Pagos realizados % pagos realizado s Saldo Inversión Artículo 86 Ley % % - Inversión. Recursos CREE % % - Total inversión % % 0 Concepto Apropiación Vigente 2013 % de participación en el total de los aportes Pagos realizados % pagos realizado s Saldo Descuento de votaciones % % - Recursos adicionales Ley 1324 de Recursos del 2% Fortalecimiento base presupuestal % 4% % 75% Total recursos adicionales % % Apropiación Vigente 2013 % de participación en el total de los aportes Pagos realizados % pagos realizado s Saldo Total recursos % %

10 4.2 Avances en la distribución recursos adicionales 2013 Proyecto Ampliación de Cobertura

11 Cronograma Actividad Fechas Construcción de propuestas 29 de Abril al 20 de Mayo de 2013 Entrega de las propuestas* 20 de Mayo de 2013 Sesión aclaración dudas 8 de Mayo de 2013 Evaluación de proyectos 21 de mayo al 4 de Junio de 2013 Presentación de resultados 6 de Junio de 2013 Expedición Resolución giro $ millones * Mes de Junio de 2013 Giro 1: $ millones una vez evaluados y aprobados los proyectos de ampliación de cobertura * Verificación cumplimiento de metas Mes de Julio de de Septiembre de 2013* 25 de octubre de 2013 * Fecha inicialmente programada

12 Resumen general Universidades Ampliaron cobertura 18 No ampliaron cobertura 14 Nivel Ponderador Cupos propuestos aprobados Cupos generados por IES que ampliaron cobertura Cupos que cumplieron de acuerdo a lo aprobado* Cupos adicionales a pagar Nuevos cupos generados todas las Universidades * No incluye UIS y Tecnológica del Chocó

13 VERIFICACIÓN DE CUPOS PROPUESTOS Y DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS DEL GIRO 2 18 de las 32 universidades públicas ampliaron cobertura para el segundo semestre de universidades NO serán sujetas de verificación de cumplimiento de los cupos y los recursos entrarán a una bolsa de recursos que se distribuirá entre las universidades que sobrepasen las expectativas de generación de cupos. La Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba y la Universidad Industrial de Santander no reportaron información del segundo semestre de 2013 por rezagos en el proceso de admisión y matricula.

14 Universidad MATRÍCULA 2012 MATRÍCULA 2013 NUEVOS CUPOS UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA UNIVERSIDAD DEL QUINDIO UNIVERSIDAD DE CORDOBA Resultados UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA-UDEC UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR UNIVERSIDAD DE CALDAS UNIVERSIDAD DEL CAUCA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA - UTP UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA - UPT UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER -OCAÑA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER -CUCUTA UNIVERSIDAD MILITAR-NUEVA GRANADA UNIVERSIDAD DE SUCRE UNIVERSIDAD DEL PACIFICO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA (60) UNIVERSIDAD-COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA (60) UNIVERSIDAD DE NARIÑO (122) UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS (229) UNIVERSIDAD DE CARTAGENA (284) UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL (318) UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA (577) UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA (1.312) UNIVERSIDAD DISTRITAL-FRANCISCO JOSE DE CALDAS (1.726) UNIVERSIDAD DE PAMPLONA (2.868) UNIVERSIDAD DEL VALLE (3.443) UNIVERSIDAD DEL TOLIMA (7.497) UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCO-DIEGO LUIS CORDOBA (7.734) UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER (15.542) TOTAL (24.785) Fecha de corte: 25 de octubre de 2013

15 Criterios para la distribución de la nueva bolsa Se priorizaron los cupos adicionales por el nivel de formación en el siguiente orden: 1. Doctorados; 2. Maestrías; 3. Formación Tecnológica; 4. Técnicos profesionales; 5. Universitario; 6. Especializaciones. Se priorizaron los cupos adicionales en las mismas áreas de conocimiento. que se habían priorizado en la propuesta inicial relacionadas con las locomotoras establecidas por el gobierno nacional y con las apuestas productivos priorizados en las regiones. Los recursos adicionales luego de esta distribución se repartieron entre las 32 universidades públicas

16 VERIFICACIÓN DE CUPOS PROPUESTOS Y DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS DEL GIRO 2 Paso 4 Paso 1 Revisión de crecimiento en el número total de matriculados del periodo al periodo Con corte al 25 de octubre. Paso 2 Verificación de cumplimiento de cupos sujeto de pago. Se partió de la matriz de cupos sujetos de pago aprobados por el Comité Evaluador Paso 3 Creación de nueva bolsa de recursos, la cual se distribuirán los recursos que se liberen por el incumplimiento en las etapas 1 Y 2. Se pagará el 50% de los cupos adicionales, y el resto de la nueva bolsa se distribuirá entre las 32 universidades públicas.

17 Universidad valor primer giro valor segundo giro UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA UNIVERSIDAD MILITAR-NUEVA GRA UNIVERSIDAD DEL QUINDIO UNIVERSIDAD DE CORDOBA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECN UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAUL UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAUL UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PE UNIVERSIDAD DEL CAUCA UNIVERSIDAD DE CALDAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA UNIVERSIDAD DE SUCRE UNIVERSIDAD DEL PACIFICO UNIVERSIDAD DE CARTAGENA UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS UNIVERSIDAD DE NARIÑO UNIVERSIDAD DE PAMPLONA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA UNIVERSIDAD DEL VALLE UNIVERSIDAD DISTRITAL-FRANCISC UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SAN UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIO UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL C UNIVERSIDAD-COLEGIO MAYOR DE TOTAL Resultados

18 4.3 Distribución de recursos Artículo 87 Ley 30 de 1992.

19 Recursos Recursos vigencia 2013: $ Proyección inicial 5% del PIB. Crecimiento real del PIB de 4%. (Ley General de Presupuesto proyección del 30% del PIB fue el 1,5%) El monto asignado para este rubro cambio. Recursos vigencia 2013 ajustados: $

20 Cronograma Actividad Revisión de indicadores y metodología Presentación de Plan de Trabajo al SUE Socialización de indicadores con Oficinas de Planeación Recolección de información Depuración y validación de consistencia de la información Modelación estadística Validación resultados Viceministra (26 de septiembre) Presentación resultados en el CESU Tramites y giro de los recursos Revisión de indicadores para la vigencia 2014 Mayo Junio Julio AgostoSeptiemOctubreoviembr

21 Características del modelo de frontera Evalúa la eficiencia de las IES Se basa en el análisis del grado de optimización de los recursos de cada institución. Utiliza indicadores que representan la capacidad total de las mismas, y los productos y resultados que se obtienen de sus actividades principales ( formación, investigación, extensión y bienestar)

22 Características del modelo de frontera Evalúa la eficiencia de las IES Se basa en el análisis del grado de optimización de los recursos de cada institución. Utiliza indicadores que representan la capacidad total de las mismas, y los productos y resultados que se obtienen de sus actividades principales (formación, investigación, extensión y bienestar) Formació n Investigació n Extensión Bienestar EFICIENCIA CAPACIDAD

23 Eficiencia Variables Índice de capacidad Metros 2 Docentes TCE Recursos financieros Gastos en personal administrativo Índice de formación Número de matriculados Número de graduados Número de matriculados en primer curso Número de programas Número de estudiantes con resultados B2 en el examen de inglés de las Pruebas SABERPRO Número de graduados vinculados al sector formal de la economía Número de estudiantes en programas de movilización en universidades internacionales con las que se tiene convenio 23

24 Eficiencia Variables Índice de investigación Número de grupos de investigación reconocidos por Colciencias Número ponderado de revistas indexadas de la institución. Número ponderado de artículos publicados en revistas indexadas Número de patentes nacionales e internacionales y secretos industriales de la institución Movilidad de docentes e investigadores de IES colombianas en el exterior Índice de Extensión Estudiantes vinculados en el desarrollo de la función de extensión. Número de contratos de transferencia de resultados de la propiedad intelectual: patentes, secretos empresariales y de licencias de software Número de estudiantes en programas de educación continuada al año Entidades vinculadas formalmente al desarrollo de la extensión 24

25 Eficiencia Variables Índice de bienestar Número de estudiantes retenidos Apoyos económicos a estudiantes de pregrado y posgrado Número de participaciones de la comunidad universitaria en programas de salud. Número de estudiantes que aprueban el 80% de las materias matriculadas en el año. 25

26 Consideraciones Otras consideraciones Regionalización de la matrícula. Se tuvo en cuenta la cobertura del municipio donde se ofrece el programa. Complejidad de los programas (a través del índice australiano). Mide y pondera la complejidad de los programas ofrecidos por las instituciones, Estimación programas a distancia. Los estudiantes matriculados en programas a distancia se valoran con un porcentaje de 6%.

27 Estructura del modelo El modelo esta compuesto por dos componentes, los cuales analizan los resultados en 2 tiempos: Estático: mide las eficiencias para el año inmediatamente anterior. (año 2012) Dinámico: compara la variación de las eficiencias entre el primer año y el último año de análisis ( ). Formación Investigación Formación Extensión Bienestar Extensión Investigació n Año 2012 (estático) Años (dinámico)

28 Resultados

29 1. Componente Estático

30 Resultados Índice de Formación Estático Índice de Capacidad

31 Resultados Índice de Investigación Estático Índice de Capacidad

32 Resultados Índice de Extensión Estático Índice de Capacidad

33 Resultados Índice de Bienestar Estático Índice de Capacidad

34 2. Componente dinámico

35 TOLIMA UFPS_CUCUTA MAGDALENA PAMPLONA VALLE DISTRITAL PEREIRA UIS NARIÑO UDEA UNAL CALDAS UPTC SURCO MILITAR UNAD QUINDIO UFPS-OCANIA ATLÁNTICO CORDOBA POPULAR AMAZO CHOCO CAUCA CARTAGENA LLANOS SUCRE PEDAGÓGICA GUAJIRA CUNDINAMARCA PACIFICO COLMAY Índice de Formación Dinámico 0,35% 0,30% 0,25% 0,20% 0,15% 0,10% 0,05% 0,00%

36 PEDAGÓGICA MILITAR NARIÑO CALDAS VALLE UIS PEREIRA LLANOS UNAL COL MAYOR CÓRDOBA DISTRITAL UDEA MAGDALENA SUCRE PAMPLONA UFPS-OCANIA UFPS_CUCUTA AMAZONAS PACIFICO QUINDIO CHOCÓ TOLIMA SURCOLOMBIANA GUAJIRA UPTC CAUCA ATLÁNTICO CARTA POPULAR CUNDINAMARCA UNAD Índice de Extensión Dinámico 0,16% 0,14% 0,12% 0,10% 0,08% 0,06% 0,04% 0,02% 0,00%

37 UDEA PACIFICO PAMPLONA UNAL SUCRE PEREIRA GUAJIRA COL MAYOR AMAZO UFPS-OCAÑA CHOCO NARIÑO SURCOLOMBIANA QUINDIO MAGDALENA TOLIMA PEDAGÓGICA CALDAS UFPS_CUCUTA CUNDINAMARCA DISTRITAL MILITAR UIS LLANOS CARTAGENA VALLE ATLÁNTICO UNAD POPULAR UPTC CAUCA CÓRDOBA Índice de Extensión Dinámico 12,00% 10,00% 8,00% 6,00% 4,00% 2,00% 0,00%

38 Distribución de recursos

39 1.Se propone ponderar cada uno de los índices por los siguientes porcentajes: 30% Formación 40% Investigación 20% Extensión 10 % Bienestar 2. Ponderadores por componente: Estático: 65% Dinámico: 35% 3.Ponderadores adicionales: - Universidades acreditadas: 5%

40 Universidad Recursos Cauca Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tecnológica de Pereira Atlántico Nacional de Colombia Caldas Antioquia Cartagena Nacional Abierta y a Distancia Pedagógica de Colombia Córdoba Sucre Popular del Cesar Francis co de Paula Santander - Ocaña Llanos Magdalena Amazonía Nariño Cundinamarca Millitar Nueva Granada Distrital Francisco José de Caldas Valle Guajira Francis co de Paula Santander - Cúcuta Surcolombiana Tolima Quindio Industrial de Santander Colegio Mayor de Cundinamarca Tecnológica de Choco Pacífico Pamplona Total

41 4.4 Recursos Universidades públicas vigencia 2014.

42 Proyección Recursos 2014 CONCEPTO 2013 Proyección 2014 (Inflación 3%) Decreto PGN Crecimiento FUNCIONAMIENTO ORDINARIO % Art. 86 y fortalecimiento base (Resolución 8027/2013) Estos recursos no se incluyen para la base presupuestal hasta no se hayan distribuido en su totalidad. Fortalecimiento base (Pendientes por distribuir $ millones) Estos recursos no se incluyen para la base presupuestal hasta no se hayan distribuido en su totalidad. CONCURRENCIA PENSIONAL 14.03% INVERSIÓN % Art Fuente: MEN *cifras en millones de pesos

43 Proyección Recursos 2014 BOLSAS DE RECURSOS Crecimiento Ley 1324 de % Art % Descuento votaciones % Recursos CREE * % TOTAL % Fuente: MEN *cifras en millones de pesos *Esta cifra corresponde al 75% de la estimación realizada por el Ministerio de Hacienda y Crédito Público.

44 Proyección Total Aportes Nación 2014 TOTAL APORTES NACIÓN UNIVERSIDADES Art Fortalecimiento base Concurrencia Pensional Art Descuento votaciones Total Funcionamiento Art Ley 1324/ Recursos CREE Total Inversión Total Recursos corrientes Total Recursos constantes Tasa de Crecimiento Real Periodo ,02% Tasa Nominal ,23%

45 4.5 Avances estudio sobre el Decreto 1279 de 2002 Universidad de Antioquia

46 Objeto del Estudio. Salario actual y evaluación ex post del Decreto 1279, con el fin de entregar elementos de juicio al SUE y al MEN para tomar decisiones sobre la materia. Marginalmente, repaso de remuneración hora cátedra y salario de no docentes Importancia de la información. Base de la investigación, información oportuna y veraz de las IES Base de la información. Factores salariales que conducen a la determinación del salario

47 División de la información (5 libros) Libro uno, información básica de cada factor salarial más el pago por bonificaciones para el período de vigencia del Decreto Libros dos y tres, complementan información básica al ampliar las características de la producción académica y la formación de los profesores de carrera actualmente vinculados con dedicación de tiempo completo y medio tiempo. Se agregan los profesores ocasionales y visitantes; Libros cuatro y cinco, docentes de cátedra y personal administrativo Libro seis, información cualitativa

48 Estado Actual En total, se recibió información de 26 universidades faltaron: - Universidad de Cundinamarca - Universidad de la Guajira - Universidad Nacional abierta y a Distancia, La Universidad de Sucre y Universidad Surcolombiana, por su parte, no han entregado el libro uno donde se hace una discriminación del salario por factor de remuneración durante la aplicación de la norma mencionada. A la Universidad del Pacífico, no le aplica el estudio.

49 Estado Actual Libro 1 La información suministrada por cada universidad fue sometida a una estricta depuración y crítica. Este paso tuvo como principal propósito identificar las posibles inconsistencias y estandarizar la base datos de conformidad con el protocolo de información convenido entre las universidades en la reunión con los enlaces Se espera concluir en 8 días el análisis de la información de la vigencia Esta será presentada inicialmente ante el Ministerio y posteriormente a los rectores.

50 Posterior al La información del resto de libros así como la evolución del Decreto 1279 con su proyección en los próximos años será el trabajo posterior. Sobre este punto es importante que las universidades completen la información

51 5. Resultados del Observatorio Laboral para la Educación

52 OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN Seguimiento a las condiciones de vinculación laboral de los graduados Año 2012

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85 Entre los resultados se destaca que: El 33% en Maestría y 32% en doctorados incrementaron las titulaciones en estos niveles. 53,6% de los municipios del país graduaron estudiantes de educación superior. Existe una regionalización en la distribución de las certificaciones de ETDH: Bogotá solo participa con el 13% del total. 78,7% de los recién graduados de educación superior se encuentra vinculados laboralmente y 3,1% continua estudiando.

86 Entre los resultados se destaca que: 29% de los recién certificados de FTDH se encuentran cotizando y el 8,4% sigue estudiando en Educación Superior. $ fue el salario promedio de un recién graduado de educación superior, 3,6% superior al del En ETDH, creció 8,3% siendo $ ,7% de los recién graduados universitarios de las IES acreditadas está vinculado formalmente, con un salario de $ ,2% aumentó el salario promedio de los recién graduados de Ciencias de la Educación.

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96 95% de los universitarios consideran que han sido muy útiles o útiles los conocimientos, habilidades y destrezas aprendidas en la carrera para su trabajo. 26% de los graduados de educación superior que son propietarios o socios de una empresa indicó que uno de los principales motivos para ser emprendedores es por la formación en emprendimiento en la IES donde estudió. Las competencias más fuertes identificadas por los encuestados son trabajo en equipo para lograr metas comunes y aplicar valores y ética profesional en el desempeño laboral. Entre los resultados se destaca que: Las competencias más débiles son las asociadas con la utilización de herramientas informáticas especializadas y el trabajo bajo presión.

97 Recomendaciones Para los graduados de educación media: Para los graduados de educación superior: Para las Instituciones de Educación Superior (IES): Tener en cuenta dentro de los factores de elección de una carrera: Las condiciones laborales de los graduados. Las instituciones y programas acreditados. Emplear las redes sociales y los canales de comunicación para la búsqueda de empleo. Potenciar las bolsas de empleo a través de las redes de graduados. Ejecutar estrategias que fortalezcan las competencias identificadas como débiles por los graduados.

98 6. Proposiciones y varios.

99 6.1 Recta final en la construcción de Política Pública.

100 6.2 La Noche de los Mejores.

101 Fecha del evento 2 diciembre de 2013 Lugar del evento Teatro Mayor Julio Mario Santodomingo

102 Mensaje: El Poder Transformador de la Educación PREMIOS RECONOCIMIENTOS Galardón por ser el mejor en alguna de las categorías, después de una evaluación estructurada y parametrizada. Son creados por medio de una resolución, y se entregan todos los años dentro de la política educativa. Distinción a personas u organizaciones por el aporte a las acciones de la política educativa. Pueden otorgarse por una única vez. No son permanentes.

103 PROGRAMACIÓN DE PREMIOS 2013 PREMIO OTORGA Mejores promedios a nivel departamental y nacional en las pruebas Saber 11 año 2013 Mejor bachiller del Sector Oficial (Mejor desempeño a nivel nacional en la prueba SABER 11 ) Mejor bachiller del Sector No Oficial (Mejor desempeño a nivel nacional en la prueba SABER 11 Mejor bachiller por cada uno de los departamentos (Mejor desempeño a nivel departamental en la prueba SABER 11 ) Premio al desempeño docente (Mejor desempeño en la prueba de competencias en el concurso de ascenso y reubicación salarial 2012 por cada área del concurso) Saber Pro: Mayor puntaje en Competencias Genéricas por módulos y grupos de referencia Mayor puntaje en competencias específicas Diploma Medalla Diploma Medalla 3. Grupo de Investigación a nivel nacional Básica y Media Centro de Excelencia Educación Superior: Diploma Medalla

104 4 PREMIO Calidad educativa en preescolar básica y media de los establecimientos educativos - reconocer establecimiento educativo con buen desempeño en SABER 11. OTORGA Diploma 5. Excelencia CERES - 6. Mejor Experiencia de Regionalización de la Educación Superior Diploma Placa Diploma Placa Mejor proyecto Programas Académicos con en foque de Educación Inclusiva Reconocimiento por la Gestión para mejorar la calidad, cobertura y reducir la Deserción Escolar. Diploma Placa Diploma Placa

105 PREMIO OTORGA 9. Orden a la Acreditación Institucional de Alta Calidad «Francisco José de Caldas»: (Instituciones acreditadas) Diploma Placa 10. Orden a la Educación Superior y a la Fe Pública «Luis López de Mesa»: (Programas acreditados) Diploma Medalla 11. Condecoración Simón Bolívar «VIDA Y OBRA» Diploma Placa

106 PROGRAMACIÓN DE RECONOCIMIENTOS 2013 RECONOCIMIENTO OTORGA 1. Instituciones de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano que lograron certificación en el proceso de calidad tanto institucional como de programas en las normas técnicas colombianas. Diploma 3. Reconocimiento al desempeño docente Diploma 4, Reconocimiento Secretarias de Educación por la Gestión para mejorar la calidad, cobertura y reducir la deserción escolar Galardón por cada Institución Escolar Medalla para los docentes

107 4. RECONOCIMIENTO Experiencia significativa de educación inclusiva para niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales. OTORGA Fortalecimiento de Capacidades del sector para asegurar la Prestación del Servicio Educativo en situaciones de Emergencia. Reconocimiento a Instituciones Educativas del sector oficial con mejores prácticas en Convivencia Escolar. Diploma Galardón trofeo para cada institución 7. Maestro formador de excelencia y maestro tutor de excelencia Placa

108 ACTO CULTURAL: ESCUELA DE MÚSICA CONSERVATORIO DEL TOLIMA

109 TEATRO MAYOR JULIO MARIO SANTODOMINGO NOCHE GALA-

110 TEATRO ESTUDIO JULIO MARIO SANTODOMINGO: EVENTO MAÑANA

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112 6.3 Sistema de Admisiones Único Nacional.

113 6.4 Travesías por la Educación Superior: Una puesta por la competitividad, el desarrollo y la paz.

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115 PRÓXIMAS FECHAS Lugar Popayán Barranquilla Pasto Villavicencio Fecha 5 y 6 de noviembre 7 y 8 de Noviembre 21 y 22 de Noviembre 3 y 4 de Diciembre Neiva 2014 Quibdó 2014