Portafolio Virtual de Evidencias

Transcripción

1 Portafolio Virtual de Evidencias Evidencias finales - Segunda sesión Profa.Guadalupe Limas Profa. Dácil Sánchez Prof. Emiliano Leal EQUIPO: 5 Colegio Reina María. Clave 1065

2 PRODUCTO 1. 3 PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO ÍNDICE PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO PRODUCTO 9. 53

3 PRODUCTO 1 C.A.I.A.C Conclusiones generales.

4 PRODUCTO 1

5 PRODUCTO 1 PRODUCTO 1

6 PRODUCTO 1 PRODUCTO 1

7 PRODUCTO 1 PRODUCTO 1

8 PRODUCTO 1

9 PRODUCTO 1 PRODUCTO 1

10 PRODUCTO 1 PRODUCTO 1

11 PRODUCTO 2 Organizador gráfico con interconexiones.

12 PRODUCTO 2 Proyecto: Plan de vida Inglés Orientación IV Emprendimiento V En este proyecto se busca la interdisciplinariedad de las materia de Inglés, Orientación Educativa de IV, y emprendimiento de V.

13 PRODUCTO 2 PRODUCTO 2

14 PRODUCTO 2 Vinculación entre las materias Las materias se vinculan en varios puntos que podemos fortalecer para la realización de un proyecto. Por un lado, de Orientación Educativa existe una serie de temáticas relacionadas a Identidad y Autoestima que se pueden vincular a la materia de Autoconocimiento de emprendimiento. En este punto, inglés puede vincular vocabulario específico que tenga que ver con el ser, como estructuras gramaticales específicas para hablar de uno o en primera persona (Verbo To Be, por ejemplo). Esto también se vincula al siguiente punto, que tiene que ver con valores personales de Orientación educativa y objetivos de vida de Emprendimiento, que se pueden vincular muy bien a vocabulario en inglés relacionado a los verbos en futuro y estructuras gramaticales en futuro.

15 PRODUCTO 2 Vinculación entre las materias La propuesta también relaciona los puntos de Trabajo en Equipo, que se aborda en Inglés, Manejo de emociones de orientación educativa y elaboración de proyectos. En este sentido, lo que se busca es que los alumnos generen un proyecto de plan de vida que irán elaborando cuando corresponda ver cada uno de estos puntos en estas materias. Así mismo, no se descarta incorporar a otras materias en aspectos específicos, lo cual se podría abordar más adelante, y una idea interesante podría ser que este proyecto se vaya elaborado durante los tres años de preparatoria.

16 PRODUCTO 3 Evidencia de trabajo de la propuesta del proyecto.

17 PRODUCTO 3 Proyecto propuesto: Plan de vida Objetivo: Facilitar en los estudiantes la identificación de intereses y aspiraciones personales con la finalidad de plantear un plan que le permita llegar a las metas que desea en su vida. Justificación: En la adolescencia se atraviesa por una etapa en la cual los jóvenes se plantean su identidad, pero también., lo que les gustaría ser en el futuro. En este sentido, consideramos que un proyecto de este tipo permitirá vincular varias materias a través de la interdisciplinariedad, ayudando a los jóvenes a establecer objetivos claros para su futuro. Esto también surge de una necesidad natural a esa edad de comenzar a visualizar su vida en la adultez, así como en la formulación de expectativas de realización personal.

18 PRODUCTO 3 Proyecto propuesto: Plan de vida Procedimiento: El proyecto llevará un seguimiento mensual para ver los avances que se van teniendo por parte de los alumnos y docentes para poder realizar un diagnóstico. De acuerdo al diagnóstico se implementaran estrategias para cumplir los objetivos planteados. Evaluar resultados. Analizar áreas de oportunidad. Implementar nuevas estrategias.

19 PRODUCTO 3

20 PROCESO DE TRABAJO PRODUCTO 3

21 PRODUCTO 4 Organizador gráfico. Preguntas esenciales.

22 PRODUCTO 4

23 PRODUCTO 5 Organizador Gráfico. Proceso de Indagación.

24 PRODUCTO 5

25 PRODUCTO 6 Análisis Mesa de Expertos General

26 PRODUCTO 6

27 PRODUCTO 6

28 PRODUCTO 6

29 PRODUCTO 6

30 PRODUCTO 6

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32 PRODUCTO 6

33 PRODUCTO 6

34 PRODUCTO 7 E.I.P. Resumen (Señalado.)

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38 PRODUCTO 7

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41 PRODUCTO 7

42 PRODUCTO 7

43 PRODUCTO 8 Estructura Inicial de Planeación. Elaboración de Proyecto.

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53 PRODUCTO 8

54 PRODUCTO 9 Evidencias Fotográficas 2ª R.T.

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62 GRACIAS POR SU ATENCIÓN.