TERCERA REUNIÓN DE TRABAJO:

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2 TERCERA REUNIÓN DE TRABAJO: Producto 10 Organizadores Gráficos: a) Evaluación Diagnóstica...3 b) Evaluación Formativa.4 c) Evaluación Sumativa..5 Apartados IV.4 y IV.5 Producto 8 2ª R.T. (enriquecido)...6 Documento de Explicación (producto 8.5.g)...7 Producto 11 Formatos de Planeación: a) Planeación General...8 b) Planeación Sesión por Sesión.10 Producto 12 Formatos de Planeación (seleccionados)...12 Formatos de Planeación Interinstitucionales (producto 8.5.g)..14 Reflexión (producto 8.5.h): a) Reunión por Zona...17 b) Grupo Heterogéneo

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6 4. Evaluación. Productos /evidencias de aprendizaje para demostrar el avance del proceso y el logro del objetivo propuesto. Información escrita y avances del proyecto; tanto del sociodrama como del plan o programa. -Lo anterior se llevará a cabo, durante el proceso de investigacion, redacción de informes, presentación y exposición de resultados; analizándose que los aprendizajes obtenidos, sean coherentes con los objetivos alcanzados (EVALUACION FORMATIVA). Presentación de mapas digitales, fotogalería de visita a zonas económicas. - Se realizará durante la investigación, como evidencia de análisis y comparación de lo recabado en dicho proceso, permitiendo al alumno aplicar lo aprendido y que sirva como enlace con las siguientes actividades. ( EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA) 5. Tipos y herramientas de Evaluación. Evaluación contínua a través de rúbricas. -Se aplicarán diferentes instrumentos de observación y desempeño, tales como: a) LISTAS DE COTEJO, b) RÚBRICAS, c) PORTAFOLIOS d) MAPAS CONCEPTUALES e) DEBATES Evaluación contínua a través de rúbricas. - Se utilizarán como instrumentos: a) RUBRICAS b) PORTAFOLIOS c) PRUEBA ABIERTA 6

7 DOCUMENTO DE EXPLICACION (Enriquecimiento del producto 8 IV.4 y IV.5) Dentro de las estrategias, técnicas y herramientas propuestas para la evaluación del proyecto interdisciplinario, se consideraron anexar y desglosar como instrumentos de observación y desempeño, las listas de cotejo, rúbricas y otros modelos señalados, porque se busca a través de un seguimiento sistemático, analizar la construcción del conocimiento en los alumnos a través del desarrollo del proyecto planteado, esto es, desde su fase inicial de investigación hasta su fase final de exposición y autoreflexión de los aprendizajes alcanzados. La incorporación de recursos pedagógicos de evaluación, como portafolios, mapas conceptuales y debates, permiten a los alumnos llevar una información estructurada y disponible para exponer sus planteamientos con un soporte teórico-práctico, educándose asimismo, autoevaluando y autorregulando su propio modelo de aprendizaje, a partir de la interdisciplinariedad de las asignaturas involucradas. Desde un enfoque formativo, también se busca educar al docente, a observar y reflexionar si las herramientas y estrategias utilizadas son las idóneas para que el alumno. La versatilidad en la evaluación fomenta las condiciones para lograr un aprendizaje dinámico, integral y efectivo. 7

8 PLANEACIÓN GENERAL DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CLAVE: CICLO: GRADO: MATERIAS INVOLUCRADAS: RESPONSABLES DE PROYECTO: TÍTULO DEL PROYECTO: ESTRUCTURA FUNDAMENTAL I.- Contexto II.-Intencionalidad a) Objetivos Generales b) Objetivos Específicos III.- Disciplinas, Contenidos y a) Disciplinas Disciplina 1 Disciplina 2 Conceptos Involucradas b) Contenidos c) Conceptos d) Vinculación e) Disciplinas Auxiliares IV.- Proceso a) Cuestionar b) Detonar c) Indagar d) Organizar información e) Conclusiones f) Aplicación Práctica V.- Tiempos Designados Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8 VI.- Producto Final VII.- Aspectos Evaluados a) Estrategias y Herramientas b) Aprendizajes c) Objetivos Alcanzados 8

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10 PLANEACIÓN SESIÓN POR SESIÓN PROYECTO INTERDISCIPLINARIO: ASIGNATURAS: FECHA DE INICIO Y TÉRMINO: CRONOGRAMA DESGLOSE SESIONES FECHAS ACTIVIDADES INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO, LINEAMIENTOS Y PROPUESTAS BÚSQUEDA, INVESTIGACIÓN, ORGANIZACIÓN Y REDACCIÓN DE INFORMACIÓN VISITAS, ENCUESTAS Y ENTREVISTAS CONSENSO INTERDISCIPLINARIO PREPARACIÓN, ORGANIZACIÓN Y DISEÑO DE SOCIODRAMA PREPARACIÓN, ORGANIZACIÓN Y DISEÑO DE PROGRAMAS SOCIALES PRESENTACIÓN DE SOCIODRAMAS PRESENTACIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES RESUMEN Y EVIDENCIAS RESUMEN, MAPAS CONCEPTUALES Y FOTOGALERÍA RESUMEN, EVIDENCIAS Y FOTOGALERÍA RESUMEN GENERAL, CONCLUSIONES, EVIDENCIAS Y FOTOGALERÍA RESUMEN, EVIDENCIAS Y FOTOGALERÍA RESUMEN, EVIDENCIAS Y FOTOGALERÍA VIDEO Y FOTOGALERÍA RESUMEN, CONCLUSIONES Y PROPUESTAS EVALUACIÓN INFORME RÚBRICAS PORTAFOLIO RÚBRICAS INFORME RÚBRICAS INFORME DEBATE RÚBRICAS INFORME RÚBRICAS INFORME RÚBRICAS RÚBRICAS INFORME DEBATE RÚBRICAS PONDERACIÓN % 10

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12 PLANEACIÓN GENERAL DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CLAVE: CICLO: GRADO: MATERIAS INVOLUCRADAS: RESPONSABLES DE PROYECTO: TÍTULO DEL PROYECTO: ESTRUCTURA FUNDAMENTAL I.- Contexto II.-Intencionalidad a) Objetivos Generales b) Objetivos Específicos III.- Disciplinas, Contenidos y a) Disciplinas Disciplina 1 Disciplina 2 Conceptos Involucradas b) Contenidos c) Conceptos d) Vinculación e) Disciplinas Auxiliares IV.- Proceso a) Cuestionar b) Detonar c) Indagar d) Organizar información e) Conclusiones f) Aplicación Práctica V.- Tiempos Designados Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8 VI.- Producto Final VII.- Aspectos Evaluados a) Estrategias y Herramientas b) Aprendizajes c) Objetivos Alcanzados 12

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14 ESCUELA BENJAMÍN FRANKLIN CLAVE: 1196 CICLO PLANEACIÓN GENERAL DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO GRADO: GRUPO: NOMBRE DEL PROYECTO: I. Contexto II. Intencionalidad a) Objetivos Generales: b) Objetivos específicos: a) Asignaturas involucradas Asignatura 1: Asignatura 2: Asignatura 3: Asignatura 4: b) Objetivos III. Disciplinas, contenidos y conceptos c) Unidad d) Contenido e) Conceptos clave IV. Proceso f) Vinculación g) Disciplinas auxiliares a) Asignaturas involucradas Asignatura 1: Asignatura 2: Asignatura 3: Asignatura 4: 14

15 b) Cuestionar c) Despertar el interés d) Indagar e) Organizar información f) Conclusiones g) Aplicación práctica Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 V. Tiempos designados VI. Producto final VII. Aspectos evaluados a) Estrategias y herramientas b) Aprendizajes c) Objetivos alcanzados 15

16 ESCUELA BENJAMÍN FRANKLIN CLAVE: 1196 CICLO PLANEACIÓN SESIÓN POR SESIÓN DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO FECHA: GRUPO: No. DE SESIÓN: OBJETIVO GENERAL: SITUACIÓN DIDÁCTICA (preguntas de investigación a trabajar): NOMBRE DEL PROYECTO: ASIGNATURAS involucradas: MOMENTO TIEMPO RECURSOS OBJETIVO ACTIVIDAD EVIDENCIA EVALUACIÓN INICIO DESARROLLO CIERRE OBSERVACIONES 16

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