PLAN DE TRABAJO BIBLIOTECA ALUNYDELI. CEIP LA ALUNADA EL VISO DEL ALCOR SEVILLA RESPONSABLE: EDUARDO FAJARDO RENQUÉ.

Transcripción

1 PLAN DE TRABAJO BIBLIOTECA ALUNYDELI. CEIP LA ALUNADA EL VISO DEL ALCOR SEVILLA RESPONSABLE: EDUARDO FAJARDO RENQUÉ.

2 PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA ESCOLAR. BIBLIOTECA ALUNYDELI. La Consejería de Educación pone en marcha el presente Plan de Lectura y Biblioteca, Plan LyB, dirigido a los centros docentes andaluces de titularidad pública de Educación Infantil y Primaria y Educación Secundaria, con el propósito de impulsar una serie de medidas que faciliten a los niños y niñas y a los jóvenes el desarrollo de prácticas lectoras y habilidades intelectuales e incorporen el uso regular de la biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje permanente. NORMATIVA: Instrucciones de 22 de septiembre de 2010 de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa sobre la organización y funcionamiento, durante el curso 2010/11, de las bibliotecas escolares de los centros docentes públicos que imparten educación primaria o educación secundaria obligatoria. Instrucciones de 30 de junio de 2011, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, sobre el tratamiento de la lectura durante el curso 2011/2012, para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística de los centros educativos públicos que imparten Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: 1. DATOS BÁSICOS: introducción. La biblioteca escolar está en la parte delantera del centro, junto al patio de primer ciclo, lo que dificulta las actividades en el horario de recreo. Tiene dos accesos, aunque uno lleva a una clase de infantil. Los horarios son los siguientes: De lunes a jueves de 12:00 a 12:30, los lunes de 16:00 a 17:00 horas. Los viernes por la mañana no se dan préstamos. Esta media hora se reserva para reuniones del equipo o para acciones de reestructuración o catalogación.

3 Posee un número total de 10 estanterías o muebles expositores. Además tiene un armario metálico y un mueble estantería grande. El número de ejemplares está aún por cuantificar ya que se acaban de adquirir algunos ejemplares. Tenemos un televisor con vídeo y un punto informático completo. Además tenemos una pizarra multiusos. Las ventanas que tenemos no dan suficiente luz para leer claramente y sin embargo molestan para las proyecciones de vídeo. Sería muy necesario abrir nuevas ventanas y poner cortinas. Además, la iluminación y el material no son los más adecuados y las puertas permiten la entrada de aire y agua los días de viento y lluvia. 2. Objetivos. La biblioteca escolar es un centro de recursos par ala enseñanza y el aprendizaje, un instrumento de apoyo al desarrollo del currículo y al fomento de los hábitos lectores y escritores, así como un elemento compensador de desigualdades que atiende a la diversidad y dinamiza la vida cultural del Centro, posibilitando la participación de tola la comunidad escolar. El uso de la biblioteca escolar ha de responder a los siguientes objetivos: 1. Crear hábitos lectores 2. Desarrollar habilidades lectoras. 3. Mejorar la expresión escrita. 4. Proporcionar apoyo al programa de enseñanza-aprendizaje 5. Consolidar la biblioteca escolar como centro de recursos. 6. Involucrar al equipo docente y a las familias.

4 Los objetivos que nos planteamos con el presente proyecto giran en torno a la utilización de la biblioteca escolar con el fin de mejorar la competencia lectora del alumnado así como despertar el interés y motivación del alumnado hacia la lectura como actividad enriquecedora y lúdica. Los objetivos se concretan en los siguientes: 1. Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía. 2. Mejorar la competencia lectora del alumnado del centro. 3. Despertar en el alumnado el gusto por la lectura y conseguir, de forma progresiva, que la incorporen el hábito lector como actividad lúdica en su tiempo de ocio. 4. Continuar utilizando la biblioteca del centro como recurso de aprendizaje y disfrute. 5. Conseguir que el alumnado del centro conozca las posibilidades que les ofrece la biblioteca y se conviertan en usuarios asiduos de la misma. 6. Formar a los alumnos/as en el uso de la biblioteca. trataremos de recoger algunas ideas para que los maestros-tutores, desde los diferentes ciclos, den a conocer la biblioteca de nuestro centro. 7. Transmitir a los padres y madres la idea de que con ayuda de la familia se crean verdaderos lectores y de que el aprendizaje no empieza ni acaba en la escuela. 3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS. EQUIPO DE BIBLIOTECA: Durante el curso los componentes del equipo de biblioteca son los siguientes: Herminia Falcón Franco.

5 Lourdes León Jiménez. Teresa Rodríguez Carricondo. Sergio Arroyo Ferrnández. María Dolores Franco Ruiz. Milagros Santos Morillo. Mariló García Romero. Eduardo Fajardo Renqué. Responsable. HORARIOS DE PRÉSTAMO DE CADA MIEMBRO: No incorporamos el documento para no hacer esto tan largo. Cada componente tiene un calendario anual donde puede ver cuando le toca. Las funciones de los colaboradores son básicamente dar préstamo al alumnado y comunicar los acuerdos relativos en sus respectivos ciclos para coordinar a todo el centro en el uso de la biblioteca y sus recursos. Equipo de Apoyo a la Biblioteca Escolar. El equipo de Apoyo a la BE/CREA se crea con la finalidad de ayudar al responsable en sus funciones, garantizando con ello la máxima atención y el aprovechamiento de los recursos y servicios de la BE/CREA. Este Equipo estará formado por maestros/as de diferentes ciclos y etapas del centro. 1. Funciones del equipo de apoyo: Recopilar informaciones, materiales y recursos necesarios para el buen funcionamiento de la BE/CREA para difundirlos entre el profesorado, el alumnado y las familias a través de boletines informativos, guías de lecturas, mantenimiento de la sección de biblioteca escolar de la Web del centro, etc.

6 Recopilar y articular las actividades que se llevarán a cabo en la biblioteca escolar (acciones del plan anual de trabajo de la BE/CREA) y difundir trabajos y experiencias a través del boletín informativo de la biblioteca escolar. Establecer criterios para la adquisición y actualización de los fondos y del equipamiento tecnológico de la BE/CREA. Recoger propuestas y sugerencias del profesorado y las familias con el fin de mejorar las actuaciones relacionadas con el desarrollo de la competencia lectora/escritora, el gusto por la lectura y las habilidades informacionales y de trabajo intelectual. Apoyar al responsable de la Biblioteca Escolar/CREA en las tareas organizativas y dinamizadoras. 2. Los componentes del Equipo dispondrán al menos de una hora semanal para trabajar junto al responsable de la biblioteca que coordinará las reuniones y el plan de trabajo. 3. La periodicidad de las reuniones será quincenal, tendrán un claro contenido y se determinarán las tareas para cada miembro. 4. SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA. Préstamo, lectura, consulta en sala, recursos becrea, salón de actos, entregas de premios, proyecciones, audiciones,teatros, cuenta-cuentos Difusión y circulación de la información. A comienzos de curso, en el primer claustro se informa a todo el profesorado así como al consejo escolar de los objetivos y actividades que se llevarán a cabo durante el curso así como de las funciones que cada uno como tutor tiene. También se nombra equipo de biblioteca y se traslada toda la información relativa a sus menesteres. Asimismo se informa a la comunidad educativa de las fechas de aperturas y las actividades que se llevarán a cabo.

7 Por último la biblioteca tiene un blog propio al que todo el mundo tiene acceso y que toda la comunidad conoce. bibliotecalunidely.blogspot.com.es. 6.Política de gestión de contenidos. Nuestra BE/CREA ofrece el préstamo de su fondo documental a todos los miembros de la comunidad educativa. El préstamo de los fondos de la biblioteca, que será personal, se llevará a cabo durante el horario concreto establecido para ello. a) Limitaciones del préstamo. Todos los fondos pueden ser consultados en sala, pero no todos se pueden prestar para su lectura y/o consulta fuera de ella, pues deberán ser objeto de determinadas restricciones que garanticen la igualdad de oportunidades de uso de todos los posibles usuarios. Por tanto, aquellos fondos que sean frecuentemente consultados, de difícil reposición, o que en un momento determinado pudieran ser objeto de consulta masiva, tendrán la consideración de restringidos. Dichas limitaciones pueden ir desde la consideración de documento no prestable hasta la de documento restringido temporalmente. Serán fondos con limitaciones: Las obras básicas de la referencia. Los fondos antiguos o preciosos (obras con grabados o láminas de imposible reposición o fácil deterioro). Obras cuya materia sea objeto de un trabajo de investigación por un gran número de alumnos/as y de las que la biblioteca carece de suficientes documentos para ofrecer a todos en préstamo individual. Materiales creados en el centro (trabajos, dossier, etc.) Los documentos electrónicos originales. b) Política de préstamo. Se seguirán las siguientes líneas generales:

8 Duración del préstamo. Todos los préstamos tendrán una duración de una semana, pudiéndose prorrogar antes de su fin por el mismo periodo. Todos los fondos prestados serán devueltos obligatoriamente al finalizar el curso. Números de volúmenes. Todos los usuarios pueden retirar un solo ejemplar. Retraso en las devoluciones. La no devolución en el plazo fijado originará reclamación oral y/o por escrito, tras la cual y de persistir el retraso devengará en la suspensión temporal del servicio de préstamo, que estime conveniente el equipo de apoyo según análisis de las circunstancias del prestatario. Pérdidas y deterioro de los documentos. Los prestatarios se responsabilizarán del buen uso y conservación de los documentos corriendo con los gastos derivados de las reparaciones a que hubiera lugar por desperfectos tras una mala utilización de los mismos. El daño irreparable o pérdida de cualquier documento o material prestado originará la inmediata reposición o reintegro de su valor al Centro. Préstamo colectivo. Las colecciones de libros existentes en las aulas serán tratadas como préstamos colectivos realizados por la biblioteca del centro. Cada aula se considerará como un tipo de lector más, para lo cual estableceremos que mensualmente se puedan asignar 25 ejemplares normales a cada aula. El responsable de su custodia y mantenimiento será el tutor/a.

9 7. Contribución al fomento de la lectura. Desde nuestra biblioteca contribuimos de diversas maneras: Préstamo de libros. Lecturas silenciosas. Lecturas colectivas. Cuenta-cuentos. Plan lector asociado a todo el centro. Celebración y dinamización de efemérides. Mundo TIC. Etc. 8. Contribución al acceso y uso de la información. Como BECREA estamos articulando los recursos necesarios y actividades para que todo el centro pueda disponer de equipos informáticos y materiales de consulta y lectura en la biblioteca. Así, cada clase tiene un horario de acceso a la misma además de los horarios de préstamo establecidos para todo el centro.

10 HORARIO DE ACCESO A BIBLIOTECA DE LOS CURSOS. AÑO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9:00 A 9:45 A.L 3º B 3º A 2º A 5º B 9:45 A 10:30 3º C 6º A INFANTIL INF EDU 3 AÑOS A 3 AÑOS B 10:30 A 11:15 INFANTIL 2º B 1º B EDU 5 AÑOS A Y B 11:15 A 12:00 A.L 4º A 6ºB RECREO PRESTAMOS PRESTAMOS PRESTAMOS PRESTAMOS NO HAY PRESTAMOS 12:30 A 13:15 5º A 4 AÑOS A EDU A.L 13:15 A 14:00 1º A EDU 4 AÑOS B A.L

11 9. Apoyos a planes y programas. Estamos en continua relación con los coordinadores de planes y programas y fruto de esta estrecha relación todos los cursos elaboramos actividades y concursos relacionados con las distintas temáticas desde la biblioteca. Concursos de poesía sobre la violencia de género, cuentos coeducativos, manifiestos por la paz Atención a la diversidad y compensación. Nuestra biblioteca es accesible a todo el mundo aunque carece de recursos específicos para alumnado con necesidades. Por lo demás, estamos intentando que también sea fuente de mejora para el alumnado con dificultades 11. Acción de colaboración. Sabemos de la importancia de colaborar con toda la comunidad educativa, por lo que durante estos cursos atrás se han venido realizando actividades con las familias y con la biblioteca del pueblo de manera conjunta. Fruto de estas relaciones hemos disfrutado de cuenta-cuentos y actividades varias así como de la posibilidad de que todo nuestro alumnado tenga el carné de la biblioteca del pueblo. 12.Presupuesto. Para este año nos han comunicado que el presupuesto es de 400 euros 13.Mecanismos de evaluación. Como todos los años, someteremos este plan a evaluación mediante la correspondiente memoria final en la que se detallan los cumplimientos de las actividades y objetivos planteados. Por otra parte, para este curso se plantea la inclusión de algún cuestionario de valoración por parte del alumnado-profesorado. Y por último, es importante constatar que cada año son más los alumnos, los maestros, que usan la biblioteca, los préstamos...

12 PLAN DE TRABAJO: PAR EL CURSO EL PLAN DE TRABAJO ES EL SIGUIENTE: ACTIVIDADES: 1º trimestre: Apertura de la biblioteca: Préstamos. Fomento de concursos. Día de la lectura en Andalucía. 16 de diciembre. 2º trimestre: Día de la paz. Día de Andalucía. Concurso de cómics. 3º trimestre: Día del libro. 23 de abril. Cuentacuentos en familia. Concurso de poesías. Entrega de premios de la biblioteca anuales. Estadísticas.

13