Dra. Amanda Grandis. Mgtr. Cristina M. Collino de García Carranza. Dra. María Laura de la Barrera. Total de horas semanales: 4 (cuatro)

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1 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERAS: LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA ( 01) Y PROFESORADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL (43) CATEDRA DE NEUROFISIOLOGÍA Y PSICOFISIOLOGIA CODIGO Nº: 6559 PROFESORA ADJUNTA EFECTIVA RESPONSABLE: Dra. Amanda Grandis JEFA DE TRABAJOS PRACTICOS A CARGO: Mgtr. Cristina M. Collino de García Carranza. AYUDANTE DE PRIMERA EFECTIVA: Dra. María Laura de la Barrera Total de horas semanales: 4 (cuatro) Clases teórico-prácticas: 4 (cuatro) Régimen: cuatrimestral. Año

2 2 Objetivo General: Presentar los principios fundamentales, neurofisiológicos y psicofisiológicos implicados en las conductas humanas. Objetivos Específicos: 1. Reafirmar los conocimientos básicos de anatomía y fisiología del Sistema Nervioso. 2. Destacar la actividad integradora de la Corteza Cerebral responsable de los dispositivos básicos del aprendizaje y de la actividad nerviosa superior. 3. Distinguir de los aportes de la Neurofisiología y de la Psicofisiología, los conocimientos necesarios para el estudio de la Neuropsicología. Contenidos: Módulo 1: Reseña Anatómica y Fisiológica del sistema Nervioso. Unidad 1: Introducción a la Organización del Sistema Nervioso. 1. Definición. Función y división del Sistema Nervioso. Sistema Nervioso Somático y Sistema Nervioso Autónomo. Funciones y divisiones. 2. Organización macroscópica del Sistema Nervioso Central y del Sistema Nervioso Periférico. Principales estructuras. 3. Organización microscópica del Sistema Nervioso: Neurona. Neuroglia. Arco reflejo. 4. Desarrollo del Sistema Nervioso. Unidad 2: Macroscopía del Sistema Nervioso Central. 1. Divisiones generales del encéfalo, telencéfalo y diencéfalo. Los núcleos de la base del cerebro. 2. Tronco encefálico: mesencéfalo, protuberancia, mielencéfalo. Cerebelo. Núcleos grises. Sustancia blanca. 3. Médula espinal. Sustancia gris y sustancia blanca. Características. 4. Cavidades ventriculares y conducto del epéndimo. Líquido cefalorraquídeo. 5. Sistema Nervioso Periférico: nervios craneanos y raquídeos. Su ubicación y función. Unidad 3: Elementos Estructurales del Sistema Nervioso Central. 1. La neurona: definición, estructura y función. Clasificación. Cuerpo celular y Prolongaciones. Membrana protoplasmática. Su importancia funcional. 2. La Neuroglia. Tipos. Estructura. Función. Ubicación. Unidad 4: Elementos Funcionales Básicos del Sistema Nervioso Central. 1. La Neurona: Permeabilidad de la membrana celular, Estado de reposo, de actividad y de inhibición. 2. Conducción neural y transmisión sináptica 2

3 3 Unidad 5: Sistemas Aferentes del Sistema Nervioso. 1. Receptores: funciones. Tipos de receptores. Adaptación de receptores. Potencial generador del receptor. Umbral máximo y mínimo. 2. Sistemas específicos de sensibilidad: sensación y sentidos. Tipos de sensibilidad. Sensibilidad superficial consciente. Sensibilidad profunda consciente. Dolor. Sensaciones térmicas. Sensibilidad profunda inconsciente. Receptores, vías, centros corticales y subcorticales. 3. Sistema reticular. Centros subcorticales y características funcionales. 4. Mecanismos de la atención, percepción y conciencia. Unidad 6: Sistemas Eferentes. Sistema Motor. 1. Organización de los Sistemas Motores. Desarrollo del movimiento. Estructura y función. Programas motores. Control subcortical y cortical del movimiento. Sistema piramidal (córtico espinal) y sistema extrapiramidal (rubro espinal) y centro espinal. Integración sensoria motora. 2. Sistema sensitivo motor: corteza de asociación sensitiva motora. Circuitos medulares sensitivos motores. Programas sensitivo motores. Unidad 7: Sistema Nervioso y Regulación de la Actividad Autónoma y Neuroendocrina. 1. Sistema Nervioso Autónomo. Sistema Simpático. Funciones y organización anatómica. Sistema parasimpático. Funciones y organización anatómica. Control cortical del Sistema Nervioso Autónomo. 2. Control hipotalámico e hipofisario de las hormonas. Neurohipófisis y Adenohipófisis. Segregación de hormonas y glándulas endocrinas. 3. Hambre, ingesta alimentaria y salud. 4. Hormonas y sexo. Unidad 8: Corteza Cerebral: Funciones de Conducta del Cerebro. 1. Sistema Límbico: estructuras corticales y subcorticales. El papel del hipotálamo, complejo nuclear amigdalino e hipocampo. Placer y desagrado. Recompensa y castigo. Rabia. Emoción. Síndrome de Klüver y Bucy. 2. Emoción, estrés y salud Distribución Horaria Clases teórico-prácticas semanales: cuatro horas, distribuidas en dos turnos de dos horas cada uno. El personal Docente de la Cátedra tendrá a su cargo el dictado de las mismas, de modo alternado. Formas Metodológicas En las clases teórico-prácticas se usarán como recursos didácticos cuadros sinópticos, proyección de transparencias y audiovisuales. Se implementarán la metáfora, la fantasía y la experiencia directa cuando la temática a desarrollar así lo permita. 3

4 4 Se organizarán tres clases prácticas: 1- Práctico de integración de los conocimientos neuroanatómicos,completando el Atlas Didáctico de Introducción a la Neuroanatomía y Neurofisiología con Pruebas de Autocomprobación de Conocimientos, Año 2004 ISBN Nªª x 2004 Material Didáctico elaborado ad hoc para los alumnos de la Cátedra por María Elena Isaía y Cristina María Collino. Actividad individual, con corrección colectiva. 2- Práctico: Video educativo Sistemas Sensoriales (ISBN en trámite) 3- Práctico de Sistema Motor Manual de Sistema Motor con Pruebas de Autocomprobación de Conocimientos, Año 2005 ISBN Nªª Material Didáctico elaborado ad hoc para los alumnos de la Cátedra por María Elena Isaía y Cristina María Collino. 4- Práctico de Sistema Reticular Manual de Sistema Motor con Pruebas de Autocomprobación de Conocimientos, Año 2005 ISBN Nªª Material Didáctico elaborado ad hoc para los alumnos de la Cátedra por María Elena Isaía y Cristina María Collino. La semana anterior a cada parcial, los alumnos realizarán un entrenamiento con pruebas objetivas de opción múltiple, similar a las utilizadas por la Cátedra, para las evaluaciones. Con el uso de estrategias de aprendizaje propias de ambos hemisferios, derecho e izquierdo, cuando la temática a abordar así lo permita, se pretende aprovechar todo el potencial de aprendizaje de los alumnos. Reglamento Interno Régimen Promocional Para obtener la promoción, los alumnos deberán: 1-Aprobar cada parcial con 7 puntos como mínimo. 2-Completar el Atlas Didáctico de Introducción a la Neuroanatomía y Neurofisiología con Autocomprobación de. 3- Completar el Manual sobre Sistema Motor con Autocomprobación de Completar el Manual sobre Sistema Reticular con Autocomprobación de Los alumnos deberán contar con el 80% de asistencia a las clases. No es promediable la nota. La promoción es directa. Régimen Regular. Para obtener la regularidad los alumnos deberán: 1-Aprobar cada parcial con 4 puntos. 2-Completar el Atlas Didáctico de Introducción a la Neuroanatomía y Neurofisiología con Autocomprobación de. 3- Completar el Manual sobre Sistema Motor con Autocomprobación de Completar el Manual sobre Sistema Reticular con Autocomprobación de Los alumnos podrán recuperar un parcial, ya sea por aplazo o inasistencia, al finalizar el cuatrimestre. Cronograma de Actividades Previstas Primer parcial: 28 de abril a las12 horas.- Temas: unidades 1, 2, 3, 4 4

5 5 Segundo parcial: 9 de junio a las 12 horas.- Temas: unidades 5, 6, 7 y 8 Recuperación de parcial primero o segundo: 16 de junio a las 12 horas. Firma de regularidades: 16 de junio a las 15:00 horas. Bibliografía: A-Obligatoria: A 1: Teóricos. 1-Pinel, John P. J Biopsicología. Ed. Pearson. Addison Wesley. Madrid. (*) Unidades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, y 8 2-Carlson, Neil R., Fisiología de la Conducta. Ed. Pearson, Prentice Hall Hispano, S. A., 3ª edición. México. (*) Unidades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. 3-Guyton, Arthur, 1989 (desde esta edición, en adelante). Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso. Neurociencia Básica. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires. (*) Unidades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. 4-Snell, Richard, 1999 (desde esta edición en adelante). Neuroanatomía Clínica. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires. Unidades 1, 2, 3, 4, 5, 7 y 8. (**) A.2-Prácticos. 1-Collino, C. M. e Isaía, M.E., Sistema Motor ISBN Año 2005 Ed. Fundación Universidad Nacional de Río Cuarto. Río Cuarto 2-Collino, C. M. e Isaía, M.E., Sistema Reticular ISBN Año Ed. Fundación Universidad Nacional de Río Cuarto. Río Cuarto. 3-Isaía, M. E. y Collino, C. M, Atlas Didáctico de Introducción a la Neuroanatomía y Neurofisiología. Con Autocomprobación de ISBN x. Añio Ed. Fundación Universidad Nacional de Río Cuarto. Río Cuarto. (*) Cualquiera de estos libros, de modo indistinto, es adecuado para el estudio de los temas señalados. (**).Cualquier libro de Neuroanatomía de nivel universitario resulta adecuado para el estudio de los temas señalados. B-Complementaria: 1- Afifi Adel,K. y Bergman, Ronald A.,1999. Neuroanatomía Funcional. Ed. Mc Graw- Hill Interamericana. México. 2- Barraquer Bordas, Lluís,1995. El Sistema Nervioso Como un Todo. Ed. Paidós. Barcelona. 3-Habib, Michel,1994. Bases Neurológicas de las Conductas.Ed. Masson. Barcelona. 4-Kandel, E. R., Schwartz, J. H., Jessell, T Neurociencia y Conducta. Ed. Prentice Hall. España. 5-Kolb,Bryan y Whishaw, Ian, Neuropsicología Humana. Ed. Labor. Barcelona. 6-Purves, Dale y et al Neurociencia. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires. ******** 5

6 6... Dra. Amanda Grandis Profesora Adjunta a Cargo. 6