Universidad Europea. Todos los derechos reservados.

Transcripción

1 Guía Dcente Pryect de Ingeniería Bimédica 2 Códig: Prfesr crdinadr: MªLuz Mrales Btell Titulación: Grad en Ingeniería Bimédica Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseñ IDIOMA DE LA GUÍA: españl

2 ÍNDICE DATOS BÁSICOS MATERIA... 3 PRESENTACIÓN COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y DEDICACIÓN DISEÑO CURRICULAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA CÓMO COMUNICARSE CON EL PROFESOR/A RECOMENDACIONES DE ESTUDIO

3 DATOS BÁSICOS MATERIA ECTS CARÁCTER IDIOMA/S MODALIDAD Trimestre en el que se imparte 6 ECTS Obligatria Españl Presencial T2 PRESENTACIÓN Dentr del mdel de Escuela basada en Pryects, en este plan de estudis se han incluid diferentes materias rientadas al aprendizaje experiencial del estudiante mediante la realización de pryects de ingeniería. El planteamient es el siguiente: En el primer curs se incrpra una asignatura de Pryect de Ingeniería cuy bjetiv es pner en práctica las cmpetencias adquiridas en las asignaturas básicas. En el segund curs sn ds las asignaturas de pryects, que cnfrman la materia Pryect de infrmática. Ls resultads de aprendizaje esperads tras desarrllar este pryect están relacinads cn la elabración del desarrll de un pryect de ingeniería, usand técnicas, métds, elements y dminis nvedss. Durante el tercer curs del grad sn tres las asignaturas que frman la materia Pryect de Ingeniería Bimédica. Abarcand cntenids más especializads cm bimecánica, prcesad de señales bimédicas, micrprcesadres, sensres y actuadres, rbótica y prcesad de imágenes bimédicas. En el cas de esta asignatura es la primera de las tres asignaturas de tercer y su relación cn el rest de materias puede verse en el siguiente diagrama. Pryect de Ingeniería Bimédica Pryect de Ingeniería Bimédica 1 Pryect de Ingeniería Bimédica 2 Pryect de Ingeniería Bimédica 3 Prcesad de señales bimédicas Bimecánica Mircrprcesadres Rbótica Sensres y actuadres Prcesad de imágenes bimédicas Prcesad multidimensinal 3

4 1. COMPETENCIAS 1.1. Cmpetencias básicas CB 5: Que ls estudiantes hayan desarrllad aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para cmprender estudis psterires cn un alt grad de autnmía Cmpetencias trasversales CT1: Aprendizaje Autónm: Habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y ls mments que cnsidere más efectivs para aprender y pner en práctica de manera independiente l que ha aprendid. CT4: Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descmpner situacines cmplejas en sus partes cnstituyentes; también evaluar tras alternativas y perspectivas para encntrar slucines óptimas. La síntesis busca reducir la cmplejidad cn el fin de entenderla mejr y/ reslver prblemas. CT5: Capacidad para aplicar ls cncimients a la práctica, para utilizar ls cncimients adquirids en el ámbit académic en situacines l más parecidas psibles a la realidad de la prfesión para la cual se están frmand. CT6: Cmunicación ral/ cmunicación escrita: capacidad para transmitir y recibir dats, ideas, pinines y actitudes para lgrar cmprensión y acción, siend ral la que se realiza mediante palabras y gests y, escrita, mediante la escritura y/ ls apys gráfics. CT9: Habilidades en las relacines interpersnales: Capacidad de relacinarse psitivamente cn tras persnas pr medis verbales y n verbales, a través de la cmunicación asertiva, entendiéndse pr ésta, la capacidad para expresar transmitir l que se quiere, l que se piensa se siente sin incmdar, agredir herir ls sentimients de la tra persna. CT11: Planificación y gestión del tiemp: Capacidad para establecer uns bjetivs y elegir ls medis para alcanzar dichs bjetivs usand el tiemp y ls recurss de una frma efectiva. CT15: Respnsabilidad: Capacidad para cumplir ls cmprmiss que alcanza la persna cnsig mism y cn ls demás a la hra de realizar una tarea y tratar de alcanzar un cnjunt de bjetivs dentr del prces de aprendizaje. Capacidad existente en td sujet para recncer y aceptar las cnsecuencias de un hech realizad libremente. CT17: Trabaj en equip: Capacidad para integrarse y clabrar de frma activa cn tras persnas, áreas y/u rganizacines para la cnsecución de bjetivs cmunes Cmpetencias específicas CEs.5 Cncimients básics de electrmagnetism, mecánica y termdinámica en su aplicación a la ingeniería bimédica. CEs.6 Capacidad para aprender de manera autónma nuevs cncimients y técnicas adecuads para la cncepción, el desarrll la expltación de sistemas y servicis bimédics basads en prcesad de señales CEs.7 Cncimients de elements sensres y actuadres para su aplicación en la ingeniería bimédica. CEs.10 Cncer las estrategias de trabaj en equip, liderazg y gestión eficaz de persnas y grups de trabaj CEs.13 Transmitir la infrmación, ideas, prblemas, slucines y resultads a clientes/usuaris, prveedres, respnsables, etc. 4

5 CEs.14 Desarrllar habilidades y destrezas que sól se adquieren en la acción, y que se centran en la atención a las persnas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y DEDICACIÓN Resultads de aprendizaje La capacidad de autnmía y de trabaj en equip en la elabración del desarrll del pryect de ingeniería. La capacidad de realizar pryects cn técnicas, métds, herramientas y dminis nvedss para el alumn Cnductas y actitudes de ls estudiantes en el desarrll del pryect aplicand técnicas, métds y herramientas, acrdes cn las buenas prácticas, necesarias para la elabración de un pryect de un ingenier de telecmunicación Semana Cntenids 1 Unidad Unidad Unidad 3 11 Actividad Extra 5

6 3. DISEÑO CURRICULAR Tabla de Cntenids Unidad 1. Intrducción de la Asignatura Cntextualización Objetivs Nrmativa El bjetiv de esta Unidad es hacer una presentación general de la asignatura e intrducir el cntext en el que se va a desarrllar. Unidad 2. Sensrización del prduct final btenid en el trimestre 1 El bjetiv de esta unidad es alimentar la aplicación en Matlab btenida en el trimestre anterir cn dats reales btenids de sensres, reprduciend la marcha nrmal en la aplicación de Matlab. Cntenid: Estudi del sensr MPU 6050 (Seminari 1) Representación de la navegación espacial mediante Rlle, Pitch, Yaw. Clcación de ls sensres para la mnitrización Integración de ls sensres en el prduct: Herramientas de desarrll: Sensres, arduin, matlab Entregas asciadas: Infrmes 1 y 2 Care 1 (prueba de cncimient) Presentación Vide 1 (Blg) Pryect 1 (parte de sensrización del pryect, cn td l necesari para su ejecución, incluid el códig fuente debidamente dcumentad. NOTA: Tdas las entregas salv ls Cares se entregan en grup. Unidad 3. Desarrll de una rtesis rbótica El bjetiv de esta Unidad es el desarrll de una rtesis rbótica que sea capaz de reprducir la marcha. Cntenid: Actuadres (Seminari 2) Impresión 3D de la rtesis 6

7 Integración de ls actuadres en la rtesis Herramientas de desarrll: actuadres, Arduin, impresión 3D Entregas: Infrme 3 (Memria del pryect) Care 2 (prueba de cncimient) Presentación 2 (Defensa pública del pryect final) Vide 2 (Blg) (Cntendrá el trabaj de td el T2) Pryect 2 (parte de rbótica del pryect, cn td l necesari para su ejecución, incluid el códig fuente debidamente dcumentad) NOTA: Tdas las entregas salv ls Cares se entregan en grup. En la asignatura se utilizarán diferentes métds de aprendizaje activs y clabrativs que prmverán la participación y la implicación de ls estudiantes en la adquisición de cncimients y cmpetencias. Entre las metdlgías utilizadas caben resaltar: el aprendizaje basad en pryects y el aprendizaje cperativ. Asimism, se utilizará la metdlgía flipped classrm en la que ls alumns trabajarán la mayr parte de ls cncepts teórics pr cuenta prpia a través de recurss aljads en el campus virtual (vides, lecturas, análisis de cass, investigación, etc.) y las clases presenciales se dedicarán a la puesta en cmún de ls cncimients y la aplicación de ls misms. A cntinuación, se describen las actividades que se desarrllarán y ls entregables imprescindibles para superar la asignatura a nivel individual y clabrativ: 7

8 4. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Actividades de evaluación Pnderación Actividades Pruebas de cncimient 20% Care 1 (10%) Care 2 (10%) Entregas y dcumentación 40% Infrme 1 (3%) Infrme 2 (6%) Infrme 3 (6%) Pryects 1 y 2 (25%) Asistencia a seminaris y visitas Actividades alternativas para cmpetencias básicas 5% Seminaris 1 y 2 Visitas 15% Vides 1 y 2 (blg) Presentacines Públicas 20% Presentación 1 (10%) Presentación 2 (10%) Una asistencia a clase del 99% exime al alumn del care final, recibiend la máxima calificación. Asistencia bligatria mínima al 75% de las clases para superar la asignatura Cnvcatrias Para superar la materia en cnvcatria rdinaria y extrardinaria deberás btener: una calificación final igual mayr de 5,0 y una evaluación igual mayr de 5,0 en tdas las actividades evaluables Descripción detallada del seguimient y la evaluación Fechas de entregas: cnsulta el crngrama publicad en el Campus Virtual Seguimient del aprendizaje de ls estudiantes: las tutrías pdrán realizarse en cualqueir mment previa cita cn el prfesr pr crre electrónic. 5. BIBLIOGRAFÍA Básica: Cmplementaria: 8

9 6. CÓMO COMUNICARSE CON EL PROFESOR/A Cuand tengas una duda sbre ls cntenids actividades tratads en una Unidad de Aprendizaje, n lvides escribirla en el Fr de la Unidad para que tds tus cmpañers puedan leerla. Es psible que algun tenga tu misma duda! Si tienes alguna cnsulta exclusivamente dirigida al prfesr puedes enviarle un mensaje privad desde el sistema de mensajería instantánea del Campus Virtual. Además, en cas de que necesites prfundizar en algún tema, puedes acrdar cn tu prfesr una tutría virtual. Es cnveniente que leas cn regularidad ls mensajes enviads pr cmpañers y prfesres, pues cnstituyen una vía más de aprendizaje. 7. RECOMENDACIONES DE ESTUDIO La frmación universitaria exige planificación y regularidad desde la primera semana. Es imprtante que accedas regularmente al campus virtual. Además, es muy psitiv el intercambi de experiencias y pinines cn prfesres y demás estudiantes, ya que permiten el desarrll de cmpetencias básicas cm la flexibilidad, la negciación, la argumentación y, pr supuest, el pensamient crític. Pr ell te prpnems una metdlgía general de estudi basada en ls siguientes punts: Seguir un ritm de estudi cnstante y sistemátic. Acceder a la materia de manera cntinuada para mantenerse actualizad sbre el desarrll de la misma. Participar activamente en ella enviand pinines, dudas y experiencias sbre ls temas tratads y/ planteand nuevs aspects de interés para su debate. Leer ls mensajes enviads pr ls cmpañers y/ ls prfesres. Se cnsidera de especial interés y valr académic la participación activa en las actividades del aula física y virtual. La frma en que puedes participar es muy variada: preguntand, pinand, realizand las actividades que el prfesr prpnga, participand en las actividades clabrativas, ayudand a trs cmpañers, etc. Esta frma de trabajar supne esfuerz, per permite btener mejres resultads en el desarrll de la materia. 9