3. Contenidos del curso, problemas centrales o interrogantes básicas.

Transcripción

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2 2. Propósitos del curso Explicar la relación que existe entre los grados de interdependencia y la necesidad de establecer precios de transferencia. Aplicar criterios apropiados al elegir los precios de transferencia. Usar las variaciones de los dos métodos de fijación de precios de transferencia que afectan la rentabilidad de un segmento. Exponer la manera en a cual los precios de transferencia deben reflejar los factores que rodean cada situación especifica. 3. Contenidos del curso, problemas centrales o interrogantes básicas Análisis, selección y organización del contenido del curso y desempeños Problemas centrales o interrogantes básicas Contenidos del curso Desempeños Por que se considera en el método de costeo directo, solo como costos del producto aquellos costos de producción que varían directamente de acuerdo con el volumen, a diferencia del costeo absorbente que considera todos los costos como costo del producto? 1. Costeo directo-absorbente Identificar las principales ventajas del costeo directo sobre los problemas que genera el uso del costeo absorbente que son, la deformación de las ventas en el tiempo, el costo de ventas de los artículos vendidos y la utilidad neta. Por que constituye una herramienta útil para la planeación, el control y la toa de decisiones y porque? 2. Costo Volumen Utilidad (CVU) Generar información para evaluar en forma apropiada los probables efectos de las futuras oportunidades de obtener utilidades Como determinar el nivel de ingresos y de costos para determinar el punto de equilibrio? 3. Punto de equilibrio, Medir el volumen de ingresos y gastos requerido para lograr identificar aquel punto donde los ingresos son iguales a los gastos. Por que es necesario la integración de centros de costos? Por que asignar las áreas de responsabilidad? 4. Centro de costos. 5. Contabilidad por áreas de responsabilidad. Medir los planes (por presupuestos) y acciones (por resultados reales)de cada centro de costos. Medir el desempeño a través de la fijación de los centros de responsabilidad. Página 2 de 5

3 Problemas centrales o interrogantes básicas Por que son importantes posprecios de transferencia en empresas muy grandes y complejas Contenidos del curso Desempeños 6. Precios de transferencia Medir y evaluar el precio por unidad que se asigna a los bienes o a los servicios que un segmento transfiere a otro, dentro de una misma empresa. Por que es importante reconocer la identificación y el manejo de los costos de distribución? 7. Costos de distribución y administración. Lograr apoyar un plan importante en las decisiones de producción y comercialización extensivo a todas las empresas, en el cual se debe incluir a todo el ciclo operativo. Por que de la importancia de las industrias de extracción y de servicios? 8. Costos empresas extractivas y de servicios. Medir y valuar los diferentes productos que resultan es este tipo de industrias y el comportamiento del precio de venta en el mercado, así como el costo de los servicios en las diferentes empresas de servicios. Página 3 de 5

4 4. Mapa conceptual y esquemático 4.1. Mapa conceptual o esquema gráfico de representación del contenido del curso 4.2. Mapa o esquema sintético y relaciones con otros cursos Métodos de costeo de la producción Costeo Absorbente vs Costeo Directo Predeterminación de Costos de la Producción 6º Semestre El Punto de Equilibrio y la relación Costo-Volumen-Utilidad Análisis y Planeación Financiera 5º. Semestre Centro de Costos y Contabilidad por Área de Responsabilidad y precios de transferencia Transferencia Responsabilidad El Costo Integral.- Costos de Distribución y Administración METODOS DE COSTEO DE LA PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS Los Costos en las Empresas Extractivas y Servicios 5. Estrategias didáctico-pedagógicas 6. Contextos de aprendizaje Tiempo Presencial Exposición por parte del Maestro, a través del mapa conceptual se dará la introducción a los alumnos mostrando cada uno de los temas integrantes de la materia y su proceso de enseñanza continuo. Tiempo Independiente El tiempo asignado a los alumnos como independiente lo dedicara a la investigación de las referencias bibliográficas sugeridas por el profesor además de las que tendrá que buscar por su cuenta para fortalecer el conocimiento, realizando desde luego sus resúmenes no apuntes necesarios que muestren su labor de investigación. Salón de clases Biblioteca Página 4 de 5

5 5. Estrategias didáctico-pedagógicas 6. Contextos de aprendizaje Utilizando la técnica de interrogación, el profesor efectuara una evaluación general del grupo sobre el tema en turno y de manera individual a través de un resumen encargado a alumno hará el análisis de el desempeño de cada alumno Salón de clases 7. Evaluación del desempeño (logros) 7.1. Formas de evaluación Estándares de evaluación del desempeño I.- Exámenes escritos y orales 40% II.- Participación en clase Grupos de Discusión 30% III.- Trabajos de investigación. Tareas Consulta bibliográfica y por la Internet 30% 8. Bibliografía Básica Contabilidad de Costos, 2da Edición, Juan Garcia Colin, Ed. Mc Graw Hill Contabilidad y Administración de Costos, Sexta Edición, L. Gayle Rayburn, Mc Graw Hill 9. Fuentes bibliográficas y documentales complementarias Página 5 de 5