3. Contenidos del curso, problemas centrales o interrogantes básicas.

Transcripción

1

2 3. Contenidos del curso, problemas centrales o interrogantes básicas Análisis, selección y organización del contenido del curso y desempeños Problemas centrales o interrogantes básicas Contenidos del curso Desempeños Quiénes son mis profesores? En qué consiste el trabajo colaborativo? Qué se espera de mí? Cuál es el origen de la UASLP y de la FCA? Qué tipo de organización es la universidad? A qué normatividad se apega la universidad? Cuál es mi compromiso con la sociedad como estudiante y profesionista de la universidad pública? Qué son las profesiones socioadministrativas? Quién es el hombre? PRIMER MÓDULO Encuadre 1. Presentación con los maestros de las diferentes áreas del semestre de integración 2. Concepto y sistema de trabajo colaborativo. Unidad I 1. Inducción a la Universidad Pública 1.1. Breve historia de la Administración y la contaduría 1.2. Historia de la U.A.S.L.P. y de la FCA 1.3. Funciones 1.4. Misión 1.5. Visión 1.6. Objetivos 1.7. Valores 1.8. Perfiles de las carreras 1.9. Servicios Consejo y sociedad de alumnos Movilidad estudiantil Responsabilidad y compromiso de ser universitario Unidad II 2. Aspectos Filosóficos: 2.1. Características del hombre. Reconocer las diferencias y similitudes individuales, valorarlas y aceptarlas. Descubrir la riqueza de trabajar con las potencialidades del grupo en el contexto del trabajo colaborativo. Reflexionar acerca de su pertenencia a la universidad pública Reconocer la pertenencia de las profesiones socio-administrativas en el contexto de las Ciencias Sociales. Respetar las diferencias individuales. Identificar las características diferenciales del ser humano. Cómo construye el hombre su cultura? Unidad III 3. Aspectos Antropológicos: 3.1. Concepto de cultura (Símbolos, lenguaje, costumbres, tradiciones, instituciones, organizaciones, religión ) 3.2. Grupos humanos (familia, clan, gens, fratría, tribu y estado) Relacionar a la cultura como un proceso inherente a las agrupaciones humanas desde la familia a la organización Página 2 de 8

3 Problemas centrales o interrogantes básicas Contenidos del curso Desempeños 3.3. Evolución social (salvajismo, barbarie, civilización, modernismo y postmodernismo) Cuál es el origen de la estructura socioeconómica actual en México? Cómo han evolucionado las organizaciones y formas de producción? Con qué instituciones atiende México las funciones universales de la sociedad? Cuál es la participación del profesionista de las áreas contables y administrativas en el contexto actual? Cuál es la importancia de la ética en el trabajo profesional? Por qué el hombre es creativo? A través de cuáles estructuras de pensamiento se logra incrementar la creatividad? Unidad IV 4. Aspectos sociológicos: 4.1. Sistemas de estratificación social (castas, estamentos, clases, conciencia de clases) 4.2. Características de los sistemas económicos de producción La sociedad hoy (Funciones universales de la sociedad e instituciones que la atienden en México.) 4.4. Conceptos de ética, moral y normatividad Inducción a la creatividad Tipos y niveles de creatividad 4.6. Técnicas para resolver problemas 4.7. Planteamiento del problema 4.8. Exploración de las condiciones del contexto 4.9. Reformulación Expansión de ideas para resolver problemas Contracción Planeación ejecución Solución Analizar los diferentes sistemas universales de estratificación social y reconocer las características de vida en el sistema de estratificación mexicano. Distinguir las características distributivas del socialismo, capitalismo y de los sistemas económicos mixtos. Identificar los propósitos y las funciones de las instituciones nacionales. Cuestionarse la importancia de la ética en su desempeño cotidiano y anticipar el sentido de la ética en el ejercicio de las profesiones socio-administrativas Identificar las teorías y niveles de creatividad Analizar enfoques para desarrollar la creatividad Generar una estrategia para solucionar problemas. Utilizar herramientas del pensamiento lateral para la solución de problemas. Página 3 de 8

4 Problemas centrales o interrogantes básicas Contenidos del curso Desempeños Qué habilidades, actitudes, valores y conocimientos se requieren para la creación de una empresa u organización? Cómo puedo sintetizar y presentar la información relevante? Cuál es la diferencia entre trabajo en equipo y en grupo? Por qué trabajar de forma colaborativa? Cómo puedo optimizar el tiempo? Cómo comunicarme efectivamente en la organización? Cómo puedo manejar el conflicto? Cómo negociar? SEGUNDO MÓDULO 5. Desarrollo de Habilidades para la elaboración del proyecto: simulación-creación de empresa.* 6. -Elementos de información indispensable para el proceso de la toma de decisiones. 7. Concepto de incertidumbre y de riesgo en la toma de decisiones. 8. Herramientas de representación diagramática mapas conceptuales 8.2. mapas mentales 8.3. mapas semánticos 8.4. esquemas 9. Trabajo en equipo y en grupo Trabajo colaborativo Administración del tiempo 9.3. Comunicación administrativa oral y escrita 9.4. Manejo del conflicto 9.5. Negociación Valorar la importancia de los fundamentos necesarios para la creación de una empresa. Distinguir las alternativas positivas y negativas en la toma de decisiones y analizar el proceso adecuado para seleccionarlas. Integrar la información de contextos generales para explicar contextos específicos. Reducir los obstáculos comunes en el trabajo en equipo. Aplicar un liderazgo ganar-ganar. Organizar el tiempo: asentar prioridades y responder a los tiempos estipulados. Aplicar técnicas que le permitan administrar el tiempo. Comunicar oralmente con eficacia de manera personal o en grupo. Comunicar a través de escritos, leer y escribir de manera efectiva. Buscar soluciones que eliminen el conflicto en el grupo. Seleccionar negociaciones ganarganar. * Todos los temas contendrán la teoría y la práctica a través de un manual que será utilizado por todos los profesores y alumnos del semestre de integración. Página 4 de 8

5 4. Mapa conceptual y esquemático 4.1. Mapa conceptual o esquema gráfico de representación del contenido del curso Fundamentos Sociales y Humanos de la Organización Primer Módulo Segundo Módulo Inducción a la Universidad Pública Filosóficos Aspectos de Ser Humano Antropológicos Sociológicos Creativos Desarrollo de habilidades individuales, grupales y organizacional es Valores Actitudes Conocimientos Capacidades Página 5 de 8

6 4.2. Mapa o esquema sintético y relaciones con otros cursos Administración Derecho Fundamentos Sociales de la organización Contabilidad Matemáticas 5. Estrategias didáctico-pedagógicas 6. Contextos de aprendizaje Exposición grupal e individual Lluvia de ideas Técnica de binas Técnica del taller Técnica de estudio de casos Técnica de debate Salón de clases Salas audiovisuales Centros de Información Patios y estacionamientos Internet Revistas especializadas Proyección de películas Dinámicas Juegos Películas Socio dramas Página 6 de 8

7 7. Evaluación del desempeño (logros) 7.1. Formas de evaluación Estándares de evaluación del desempeño Primera parte Examen escrito Trabajos de búsqueda de información Ensayos Participación individual y en equipos Segunda Parte Se evaluarán los desempeños desarrollados por los alumnos durante el proyecto de la creación de una empresa a través de: Auto evaluación Coevaluación Evaluación de maestros Valores: Tolerancia, respeto, honestidad, responsabilidad y pertenencia a la institución Habilidades: Liderazgo, comunicación oral y escrita, manejo del conflicto, trabajo colaborativo, representación gráfica de información, administración del tiempo y negociación Conocimientos específicos del curso En los trabajos y tareas: Utilidad Alcance y selección de la información Claridad de los propósitos, procedimientos y resultados Conocimiento de los resultados Información completa, clara y oportuna Diversidad de fuentes de información Producto Final Proyecto de investigación. Propuesta de Mejora. Solución de casos prácticos. Ensayo. Examen departamental Participación Debate. Trabajo en equipo. Presentación. Reportes de lecturas 40% 40% 20% Página 7 de 8

8 8. Bibliografía Básica Antaki, I. En el Banquete de Platón. Ed Joaquín Motriz. Calderón B. Alor (1960). Antropología Social. México: Biblioteca Pedagógica. De Faria Melo, Fernando (2002). Desarrollo Organizacional. México: LIMUSA. Delva J. El desarrollo Humano. Editorial Siglo XXI Gómezjara A. Francisco (2000). Sociología. México: Porrúa. Hermann Krings H, Baumgartner C, W. y otros (1978). Conceptos Fundamentales de Filosofía. España: Ed. Herder. J. S. Méndez, Fidel monroy, Santiago Zorrilla (1998). Dinámica Social de las Organizaciones. México: Mc Graw Hill. Morales Meneses Ernesto (1981). Psicología General. México: Porrúa. Richard J. Gelles, Anne Levine (2000). Sociología. México: Mc Graw Hill Van Peursen C. A. (1975), Orientación Filosófica, Introducción a su problemática. Barcelona, España: Ed. Herder. 9. Fuentes bibliográficas y documentales complementarias Mauro Rodríguez Estrada. Serie de Capacitación Integral. Manual Moderno. No. 1. Administración del tiempo. No. 3. Integración de equipos. No. 4. Autoestima. No. 5. Manejo de Conflictos. No. 8. Manejo de Problemas y toma de Decisiones. No. 10. Comunicación y superación personal. Página 8 de 8