María Cristina Sánchez León

Transcripción

1 Nombre del Semillero: Tutor: Programa(s) Académico: Estética María Cristina Sánchez León Filosofía Grupo(s) de Investigación: De Humanitate Estudiantes participantes: (Mínimo 3, agregar más casillas de ser necesario) NOMBRE C.C/T.I PROGRAMA Nubia Gavilán Filosofía Adriana Córdoba Eggen Filosofía Lina María Salazar Villa Filosofía u.co Objetivos:

2 General: Estimular la actividad investigativa con los estudiantes interesados en el ámbito de la Estética en lo que se refiere fundamentalmente a la perspectiva filosófica. Específicos: 1. Proponer alternativas conceptuales, teóricas y metodológicas en los problemas fundamentales de la Estética entendida en términos generales como un marco comprensión en lo relativo a la sensibilidad humana 2. Comprender la estética desde comprensiones emergentes, simbólicas y alternativas, que permean escenarios sociales, políticos y culturales. 3. Fortalecer la trayectoria de los planteamientos filosóficos fundamentales de la Estética. 4. Fundamentar el recorrido conceptual necesario para entender problemas relacionados con la sensibilidad, la recepción, la percepción, la belleza, el gusto, lo común y lo colectivo, entre otros. 5. Dinamizar en los estudiantes las estrategias de contribución al ejercicio investigativo en estética desde su propia actividad, producción e incidencia en los procesos investigativos de la carrera Contribuir a la reflexión personal de cada uno de los estudiantes en el espacio filosófico esencial de la investigación Estado del Arte:

3 La reflexión sobre la Estética, en varios escenarios y apuestas académicas, ha aparecido relacionado con la teoría del arte, con la filosofía del arte y con temas asociados a la crítica del arte. Sin embargo, es evidente que cada vez con mayor fuerza y resolución se vincule al campo de la política y de los estudios sobre cultura. Esta situación, inevitablemente ha obligado a los filósofos, no sólo a hablar de arte, gusto y belleza, sino además, les ha exigido acercarse a la comprensión de la práctica artística de la mano de los artistas como sujetos reflexivos y productores de marcos de referencia vitales. La estética, comprendida desde esta amplitud de interpretación, ha venido siendo entonces un terreno en donde los filósofos han construido discursos atravesados por la importancia de las prácticas artísticas y culturales e ideas que articulan este universo conmarcos conceptuales que pueden enfocarse hacia la economía y la política. No en vano, desde los clásicos, encontramos una disputa tremendamente fuerte e importante sobre el papel de los poetas -artistas- en la polis. Son Platón y Aristóteles, quienes desde conceptos completamente diferentes de mimesis, propondrán los debates necesarios para fundamentar los presentes: la recepción, la representación, la verosimilitud, la potencia del valor simbólico, entre otros. De la mano de Kant, Hume, Nietzsche, Heidegger, Gadamer, Michel Foucault, Gilles Deleuze y Jacques Ranciére, sólo por mencionar algunos, aquel modo de comprensión de la sensibilidad humana llamado estética, se configura como la perfecta motivación para emprender el debate de la individualidad del ser humano en lo que corresponde a las valoraciones que emite de su mundo social, común y colectivo. Metodología:

4 Entre las muchas metodologías de investigación que se plantean en una práctica investigativa de carácter filosófico, se opta en la presente propuesta por una de carácter cualitativo, y se constituye como hermenéutica. Esto de entrada nos instala justamente en una actividad política en sí misma, en la medida que nuestra misión será acercarnos a los autores, a los problemas y a las teorías con una sana distancia y una prudente actividad de recepción y crítica. En este sentido, dicha metodología se implementará tanto en el ámbito de producción escrita, como en lo que concierne a la relación con las fuentes y con los problemas concretos. Cronograma: Tiempo estipulado Actividad Producto Mayo de 2018 Revisión de material Selección de problemas, bibliográfico y acceso temas y conceptos Revisión bibliográfica por preponderantes. temas y escogencia de ítems de investigación Junio - Julio 2018 Escogencia de cada uno de los miembros de conceptos y nociones en los que Producción de un escrito cuyo objetivo se centre en la definición centrará su histórica de un investigación concepto de su elección Agosto Septiembre 2018 Revisión de textos producidos por los miembros del semillero Texto definitivo de carácter conceptual- explicativo sobre en modalidad seminario con miras a fortalecer el trabajo crítico de producción individual concepto, noción o categoría elegido. Este texto entregado y en última versión es susceptible de ser presentado en evento académico

5 Octubre - Noviembre 2018 Trabajo de reflexión, discusión y elección grupal sobre problemas generados de la reflexión conceptual. Sesión programada con invitado interinstitucional Texto argumentativo compuesto de un problema en Estética Diciembre Trabajo de lectura compartida sobre texto producido. Texto argumentativo en última versión sobre problema escogido en política. Resultados Esperados: 1. Un texto de tipo descriptivo publicable- sobre categoría filosófica en el ámbito de la estética, cuya presentación será en escenario académico (seminario, congreso, coloquio, encuentro). Cada estudiante será el autor de este texto. 2. Un texto de tipo argumentativo sobre un problema filosófico en el ámbito de la estética con publicación efectiva. Cada estudiante será el autor de este texto 3. Un artículo de investigación presentado por el tutor del semillero 4. Socialización de propuestas y trabajos resultado de investigación del semillero en evento integrado de semilleros cuando lo estime conveniente la coordinación de la carrera. Contribución a los grupos de Investigación y programas académicos asociados: La contribución a los grupos y a los programas se enmarca en la participación de los miembros del semillero en eventos académicos, en la producción académica numerada en los resultados esperados, y en general en la participación activa de los eventos organizados por departamento y facultad; ello con el fin de garantizar la visibilidad del semillero y su activa participación en los niveles necesarios. Justificación de Continuidad: (Para semilleros de 2016)

6 El semillero de investigación en Estética, constituye una alternativa novedosa, original e inicial, dado que el tutor para esta oportunidad es otro profesor y dado que su orientación es distinta. En este orden, justifica su continuidad desde esta óptica, por las siguientes razones: 1. Porque la estética, constituye aquel ámbito de la filosofía, cuyo material fundamental es la sensibilidad. En razón de ello este semillero, será el espacio para hacer real una razón fundamental por la que los estudiantes eligen a la Universidad Javeriana: por la sensibilidad que la universidad fomenta hacia las problemáticas y necesidades de nuestro mundo. 2. Para reconocidos pensadores, la finalidad de la filosofía es práctica, justamente porque toda indagación filosófica surge a partir de asuntos de la vida humana y desemboca, también, en reflexiones importantes para la vida humana. Por lo tanto, el trabajo riguroso que se fomentará en el semillero Estética impulsará significativamente la actividad filosófica en la Universidad Javeriana por parte de estudiantes de cualquier carrera. 3. El semillero de investigación en Estética, se justifica también por el aporte que realiza a la facultad y a la carrera de filosofía en la medida que se constituye como un espacio que permite incrementar la producción investigativa de la universidad a través del trabajo conjunto de profesores y estudiantes. 4. La investigación formativa, característica del semillero, propicia el desarrollo de habilidades en los estudiantes como el trabajo en equipo y la formación autodidacta, así como la disciplina y la responsabilidad que requiere trabajar por la consecución de unos objetivos y dentro de una comunidad académica cuyos miembros se retroalimentan mutuamente. 5. El semillero en Estética es un espacio para desarrollar habilidades y competencias en el campo "investigativo". En él se involucran tanto docentes como estudiantes que sienten inclinación por ahondar un autor o una temática especifica. El equipo de trabajo construye pensamiento colectivo y fruto de su labor es la producción de contenido académico que puede ser visualizado, conocido y difundido a través de diferentes medios y formatos de difusión. 6. Para el momento sociopolítico actual, resulta indispensable la apertura de un espacio académico enfocado a la investigación de los fenómenos estéticos que no solo involucran a los artistas sino a cualquier actor de la sociedad en la medida que estamos abocados a la sensibilidad y a un mundo que requiere la suficiente apertura mental como para comprenderlo.

7 7. La modalidad de semillero abre y permite diferentes espacios académicos para la discusión común, desarrollando habilidades argumentativas y de sensibilidad frente a los fenómenos en los cuales la filosofía surge como una respuesta no sólo teórica, sino convocadora de una reflexión práctica sobre las posibles soluciones. NOTA ACLARATORIA: Las estudiantes mencionadas son quienes estuvieron en el proceso anterior en el semillero: Política: ciudadanías estéticas. Se mencionan sus nombres en calidad de iniciadoras del proceso por el que esta propuesta surge. Queda sujeta a los resultados de la convocatoria, la decisión de su continuidad, en virtud de su libre elección, por supuesto