Guía de estudios. Filosofía

Transcripción

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2 Guía de estudios 2

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4 Objetivo General: Desarrollar una actitud y aptitud crítica en el estudiante que le permita comprender tanto el sentido de su existencia, en términos generales, como el origen, la evolución y el uso de las ideas filosóficas que constituyen su medio social actual, erigiéndose en una persona capaz de interpretar y transformar de manera propositiva su realidad cotidiana. Semana 1 Bloque I. Identifica la como una disciplina global Distingue la importancia del estudio de la como un saber global e integrador, a partir de la consideración de los planteamientos prefilosóficos en diversas civilizaciones y los elementos que conforman a la, además de relacionarla con otras disciplinas como la religión y la ciencia. Calendario de Estudio Día Temas Evidencia de aprendizaje Lunes Martes 1. Características de los conocimientos prefilosóficos de tipo míticos, mágicos y religiosos en la civilización griega, mesopotámica y china 2. Definiciones de Estructura un ensayo donde expresa las razones que hicieron posible la aparición de la en la Grecia del siglo VI a.c. Diseña un cuadro comparativo entre los distintos conocimientos prefilosóficos de la antigüedad y señala las diferencias y las semejanzas. Diseña un cuadro comparativo con las definiciones de y después define con sus palabras el concepto. Escribe en un reporte cuál es la importancia de la, y la relación con su entorno actual para llegar a la comprensión de sí mismo y del mundo. 4

5 Semana 1 Calendario de Estudio Día Temas Evidencia de aprendizaje Miércoles Jueves 2.1. Características de la : pregunta, duda, asombro y visión totalizadora 2.2. Contrasta la relación de la con la ciencia y la religión 3. Disciplinas filosóficas, su objeto de estudio y su relación con otras áreas de la cultura 4. Los métodos mayéutico y cartesiano Viernes Examen semana 1 Revisa la opción de proyecto modular 1 Diseña un cuadro sinóptico con las características de la. Explica de manera simple con sus palabras, la relación de la con la ciencia y la religión. Construye un cuadro comparativo de las definiciones de las disciplinas filosóficas, su objeto de estudio y su relación con otras áreas de la cultura. Estructura un cuadro comparativo entre el método mayéutico y el cartesiano. Realiza el examen de la semana 1. 5

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7 Semana 2 Bloque II. Distingue la importancia de la razón presocrática para explicar la realidad física Identifica los conceptos e ideas primarias, en torno al problema de la naturaleza, que determinarán el curso del pensamiento moderno; asume que su contexto actual es un producto histórico de reflexiones filosóficas específicas. Calendario de Estudio Día Temas Evidencia de aprendizaje Lunes 5. Concepto de naturaleza para los presocráticos: Milesios, Heráclito y Parménides. (Parte I) Diseña un cuadro comparativo de las aportaciones de los milesios, tomando en consideración el elemento físico principal (arjé), la forma como se da el proceso, sus similitudes y diferencias. Diseña un cronograma en el que se jerarquiza el grado de evolución y complejidad de cada uno de los pensamientos filosóficos de los milesios. Compara las teorías de Heráclito y Parménides. Martes 5. Concepto de naturaleza para los presocráticos: Milesios, Heráclito y Parménides. (Parte II) Representa gráficamente los elementos que toman como base los pitagóricos para sustentar que los números son el elemento principal de la realidad. Miércoles 6. Los mecanicistas: Empédocles, Demócrito y Anaxágoras Explica con un cuadro comparativo las explicaciones con base en el movimiento que sustentan Empédocles, Demócrito y Anaxágoras. Describe si las ideas mecanicistas siguen siendo válidas en la actualidad. 7

8 Semana 2 Bloque III. Identifica las respuestas clásicas a los problemas de la condición humana y la sociedad Elabora una postura personal sobre la construcción de la condición humana a partir de las concepciones antropológicas clásicas; estructura un sistema de pensamiento donde relaciona la dimensión social, ética y política. Jueves 7. El problema de la condición humana y su relación con las situaciones sociales, éticas y políticas 8. La propuesta ética-antropológica de Sócrates, como inicio del razonamiento sobre la verdad y la virtud Viernes Examen semana 2 Revisa la opción de proyecto modular 2 Escribe un ensayo en el que plasma el pensamiento de Sócrates respecto a la virtud y la razón. Estructura un caso donde se refleja la problemática de la condición humana actual. Realiza el examen de la semana 2. 8

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10 Semana 3 Bloque III. Interpreta las respuestas clásicas a los problemas de la condición humana y la sociedad Elabora una postura personal sobre la construcción de la condición humana a partir de las concepciones antropológicas clásicas; estructura un sistema de pensamiento donde relaciona la dimensión social, ética y política. Calendario de Estudio Día Temas Evidencia de aprendizaje Lunes 9. El dualismo antropológico y cosmológico de Platón como explicación privilegiada de la cultura occidental 10. La concepción platónica de las estructuras sociales y políticas por medio del modelo de La República Diseña un mapa conceptual en el que representa la concepción platónica de las estructuras sociales y políticas por medio del modelo de La República de Platón. Escribe una crónica breve de las diversas manifestaciones del dualismo platónico en la cultura occidental. Martes 11. Aristóteles Realiza un cuadro comparativo de los conceptos de materia y forma, acto y potencia según Aristóteles. Escribe un ensayo respecto al pensamiento de Aristóteles y sus diferentes vertientes. Miércoles 12. Las posturas antropológicas sofistas de Protágoras, Gorgias y Calicles 13. Las diversas corrientes helenísticas: Epicureísmo, Estoicismo y Escepticismo Construye una línea del tiempo en la que describas las posturas antropológicas sofistas mediante los pensamientos de sus principales representantes: Protágoras, Gorgias y Calicles. Describe las diversas corrientes helenísticas del Epicureísmo, Estoicismo y Escepticismo, incluye su principio más importante. 10

11 Bloque IV. La relación entre lo humano y lo divino en el pensamiento medieval Analiza críticamente el periodo histórico medieval y los argumentos que hacen posible la idea de la existencia de Dios, respondiendo a la crisis del pensamiento actual. Jueves 14. La importancia del conocimiento del hombre como un ser en relación con la divinidad 15. El pensamiento de Tomás de Aquino 16. Las influencias del pensamiento de Tomas de Aquino y San Agustín en el cristianismo actual Viernes Examen semana 3 Revisa la opción de proyecto modular 3 Semana 3 Debate acerca de las distintas concepciones que se tienen de la existencia de Dios en su entorno. Investiga sobre el pensamiento de Tomás de Aquino y San Agustín y reflexiona si esos pensamientos siguen vigentes en la actualidad. Realiza el examen de la semana 3. 11

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13 Semana 4 Bloque IV. La relación entre lo humano y lo divino en el pensamiento medieval Analiza críticamente el periodo histórico medieval y los argumentos que hacen posible la idea de la existencia de Dios, respondiendo a la crisis del pensamiento actual. Lunes Calendario de Estudio Día Temas Evidencia de aprendizaje 17. El pensamiento político del filósofo Nicolás Maquiavelo 18. La reforma protestante propuesta por Martin Lutero Bloque V. Distingue los límites, alcances y estructura del conocimiento humano Escribe un análisis sobre los conflictos bélicos actuales y su relación con algunos preceptos de Maquiavelo que manifiesta en su pensamiento político. Analiza la vigencia o actualidad de las tesis de Martin Lutero. Identifica los problemas que surgen en relación a las fuentes del conocimiento, a los criterios de verdad y verificabilidad, a la distinción entre conocimiento empírico y racional, y conoce la síntesis que se produce en la teoría del conocimiento moderno. Lunes 19. La crisis del saber aristotélico tomista y la aparición de la duda metódica como un nuevo criterio de verdad 13

14 Semana 4 Bloque VI. Distingue la condición humana derivada de la filosofía posmoderna Analiza las consecuencias de la pérdida del fundamento en el marco del pensamiento posmoderno; ubica las distintas manifestaciones de este pensamiento en el ámbito humano; contrasta las concepciones de los filósofos posmodernos con la realidad actual. Martes 20. David Hume como el representante del empirismo clásico 21. La estructura de la Crítica de la razón pura: Estética, Analítica y Dialéctica trascendental 22. El sistema de lo absoluto de Hegel Diseña un cuadro sinóptico de las consecuencias que provoca la crítica que Hume hace de la idea de causalidad, de las nociones de impresión e idea. Expone un aspecto de la filosofía de Hegel mediante el uso de su imaginación con lo expuesto en la sesión. Miércoles Jueves 23. Pensamiento de Friedrich Nietzsche 24. Pensamiento de Martin Heidegger 25. Pensamiento de Gianni Vattimo 26. Jean-François Lyotard 27. Nociones de modernidad y posmodernidad Viernes Examen semana 4 Revisa la opción de proyecto modular 4 Diseña un glosario y un mapa conceptual sobre el pensamiento de Heidegger revisado en el bloque. Escribe un reporte sobre la validez actual del pensamiento de Nietzsche. Describe lo que entiende por modernidad y posmodernidad. Diseña un cuadro comparativo de los pensamientos de Gianni Vattimo y Jean-François Lyotard. Realiza el examen de la semana 4. 14