3. Contextualización de los Contenidos Competencias Generales Competencias Transversales Competencias Específicas...

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1 GUIA DE LA ASIGNATURA SALUD PÚBLICA. Curso Datos Descriptivos 2. Profesores 3. Contextualización de los Contenidos Competencias Generales Competencias Transversales Competencias Específicas Contenidos Actividades Formativas Metodologías docentes Procedimientos de Evaluación Materiales y Otras Consideraciones 12. Cronograma... 1

2 1. Datos Descriptivos Nombre de la asignatura: SALUD PÚBLICA. ÉTICA Código: Titulación: Grado en Fisioterapia Curso en el que se imparte: 1º Nº de Créditos ECTS: 6 Nº de horas en aula: 56 Modalidad: Presencial Prerrequisitos normativos: No existen Prerrequisitos recomendados: No existen Nombre del profesor: Héctor de la Rosa Merino 2 2 Profesores Profesor/a Correo electrónico Localización Héctor de la Rosa Merino hector.delarosa@universidadeuropea.es Departamento de Fisioterapia Tutoría se realizara bajo pedido del estudiante. *Solicitar cita previamente a través de correo electrónico (). 3 Contextualización de los Contenidos. La asignatura está dividida en dos partes, una primera parte, Salud Pública cuyo objetivo general es que el alumno profundice en el significado de la Salud Pública para el profesional sanitario y en el método científico que utiliza la Epidemiología para el estudio de los problemas de salud. Y otra parte, Ética y Deontología Profesional que ofrece al alumno una ética reflexiva y crítica con el saber y la actividad profesional. 1. Competencias Generales. En esta asignatura se desarrollarán y evaluarán especialmente las siguientes competencias: 2

3 CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 2. Competencias Transversales. Al finalizar esta materia, el estudiante habrá desarrollado la capacidad de: CT3: Capacidad de organización y planificación. CT5: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. CT9: Compromiso ético. CT10: Trabajo en equipo. CT17: Adaptación a nuevas situaciones. CT23: Sensibilidad hacia temas medioambientales 3. Competencias Específicas. Al finalizar esta materia, el estudiante habrá desarrollado la capacidad de: CE86: Analizar los determinantes de la salud de los distintos grupos de población: determinantes socioeconómicos, medioambientales, estilos de vida CE87: Conocer la organización del Sistema Sanitario y el impacto de políticas socio-sanitarias en la práctica profesional. las CE88: Valorar la importancia de ser un agente de salud y colaborar con los servicios dedicados al desarrollo de la salud. CE89: Reconocer y potenciar el papel del fisioterapeuta en las actividades de 3

4 promoción de la salud y prevención de la enfermedad. 4

5 4. Contenidos. Contenido SALUD PUBLICA COMPETENCIAS GÉNÉRALES TRANSVERSALES ESPECÍFICAS ACCIÓN DE FORMACIÓN TEMA 1: Salud Pública. Definición de conceptos. 1.1 Conceptos de «Buena Salud y Bienestar» 1.2 Determinantes/Indicadores de salud 1.3 Que es la Salud Publica? CB1 CB2 CB3 CB4 CT3 CT5 CT10 CT17 CT23 CE86 CE88 CE89 Debates, búsqueda de información en internet, trabajo en equipo TEMA 2: Epidemiologia: los conceptos básicos y la identificación de las necesidades de la población 2.1 Los indicadores demográficos Las aplicaciones de la Demografía a la Salud Publica 2.2 Concepto & utilización de la Epidemiologia 2.3 Como medir la salud y la enfermedad 2.4 Tipos de estudios epidemiológicos : descriptivos, etiológicos, de intervención 2.5 Análisis e interpretación de los resultados - Nivel de significación estadística - Estimación de riesgos - Sesgos estadísticos - Vinculo de causalidad 2.6 Nivel de prueba CB1 CB2 CB3 CB4 CT3 CT5 CT9 CT10 CT17 CT23 CE86 CE87 CE88 CE91 búsqueda de información en internet, resolución de problemas, trabajo en equipo y presentación oral TEMA 3: Prevención y descripción de los distintos niveles de profilaxis. Detección. Promoción de la salud. Educación para la Salud 3.1 La prevención : primaria, secundaria y terciaria 3.2 Detección 3.3 Promoción de la salud CB1 CB2 CB3 CB4 CT3 CT5 CT9 CT10 CT17 CT23 CE86 CE87 CE88 CE89 Resolución de casos. búsqueda de información en internet recherche d information au 5

6 3.4 Educación para la salud y educación terapéutica TEMA 4: Las infecciones : epidemiologia y modos de transmisión ; como controlar la difusión y la aparición de las enfermedades infecciosas - Las vacunas 4.1 Cadena epidemiológica & medidas generales de prevención 4.2 La vacunación 4.3 Enfermedades transmitidas por : - Via aérea - Contacto Directo. Riesgos sanitarios relacionados con el agua y la alimentación. 4.4 Epidemiologia, prevención y monitorización - de las infecciones de transmisión sexual (IST) - de la infección por el VIH 4.5 Epidemiologia y prevención de las hepatitis : A (VHA), B (VHB), C (VHC) 4.6 las infecciones asociadas a la asistencia sanitaria (infecciones nosocomiales) TEMA 5 : Epidemiologia y prevención de las enfermedades crónicas con alta prevalencia 5.1 Epidemiologia y prevención de las enfermedades cardiovasculares 5.2 Epidemiologia y prevención del cáncer 5.3 Epidemiologia y prevención de las enfermedades respiratorias crónicas (EPOC y asma). 5.4 Alimentación, obesidad & diabetes 5.5 Epidemiologia de las enfermedades del sistema musculo-esquelético los trastornos osteomusculares : costes socio-económicos e CB1 CB2 CB3 CB4 CB1 CB2 CB3 CB4 CT3 CT5 CT9 CT10 CT17 CT23 CT3 CT5 CT9 CT10 CT17 CT23 CE86 CE87 CE88 CE89 CE86 CE87 CE88 CE89 Resolución de problemas, trabajo en equipo y presentación oral Resumen de fichas técnicas del Instituto Pasteur Debate. Resolución de problemas 6

7 enfermedad profesional 5.6 Epidemiologia de las enfermedades degenerativas del sistema nervioso central y las políticas de Salud Pública. TEMA 6: Organización de los servicios de salud Economía de la Salud - Desempeño de los sistemas de salud 6.1 Sistemas de Salud y organización de los sistemas de atención médica 6.2 Protección social 6.3 Atención sanitaria y prevención de las distintas poblaciones objetivo 6.4 La economía, en el campo de la salud - Aspecto macro économico - Aspecto microeconómico y estudio del comportamiento de los agentes económicos (profesionales Sanitarios, aseguradoras, ) CB1 CB2 CB3 CB4 CT3 CT5 CT9 CT10 CT17 CT23 CE86 CE87 CE88 CE89 Análisis y resumen de documentación. Debate 7

8 5. Actividades Formativas. A lo largo del trimestre y de forma semanal se programarán las actividades a realizar por los alumnos durante las clases o en su tiempo libre. Las actividades se especificarán cada semana en las clases y se podrán entregar en la semana siguiente. Todas las actividades serán evaluadas y supervisadas por los profesores, y formarán parte de la evaluación continua de la asignatura. Las actividades están basadas en el aprendizaje autónomo y el en aprendizaje basado en problemas, y contribuyen a desarrollar y evaluar las competencias generales y específicas de la asignatura. 6. Metodologías docentes. Las metodologías utilizadas para lograr la adquisición de conocimientos y competencias en la asignatura son: Clase teórica Aprendizaje basado en problemas. Método del caso Aprendizaje autónomo 8

9 7. Procedimientos de Evaluación. En convocatoria ordinaria, la adquisición de competencias por parte del alumno/a será valorada a través de un sistema de evaluación continua y, en concreto, valorando los resultados obtenidos en pruebas de aplicación práctica del conocimiento. La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. Es necesario que las pruebas objetivas obtengan una nota superior a 5/10 para considerar la evaluación de las metodologías activas (actividades y/o evaluación continua) En caso de no alcanzar los contenidos y competencias mínimas, el alumno tendrá derecho a una convocatoria extraordinaria, consistente en un seguimiento de la actividad del alumno, y que finalizará con una prueba de conocimiento similar a la realizada en convocatoria ordinaria. Se requerírirá de una nota mínima de 5 para poder considerar superada la asignatura. EVALUACIÓN Salud Publica Puntos EXAMEN FINAL 40 ACTIVIDADES DE CLASE 20 TRABAJO GRUPAL 40 TOTAL 100 9

10 Evaluación del trabajo de grupo Trabajo de grupo Nota inferior a 5/10 Nota entre 5 et 6,9 Nota > 7 Información insuficiente Información correcta y buena Excelente comprensión de los comprensión de los conceptos "Copiar y Pegar" Falta de analisis y de syntesis Analisis & syntesis adecuadas conceptos. Analisis y sintesis excelentes. En caso de presentación oral El documento no esta conforme con el plan definido por el profesorr Diapositivas no estan conformes con el plan definido por el profesor, manejo de la presentación (PPT y discurso)insuficientes El documento sigue el plan definido por el profesor Diapositivas adecuadas tanto por el contenido que por la presentación Presentación nitida y agradable Diapositivas atractivas tanto por el contenido que por la presentación 7 Materiales y Otras Consideraciones BIBLIOGRAFIA de Salud Pública: I. HERNÁNDEZ AGUADO, Manual de epidemiología y salud pública: para grado en ciencias de la salud, ISBN G. PIEDROLA GIL, Medicina Preventiva y Salud Pública, ISBN A. FRIAS OSUNA, Salud pública y educación para la salud, ISBN SEMFYC, Manual de prevención en atención primaria: programa de Actividades preventivas y de Promoción de la Salud (PAPPS), 2003, ISBN J. ARGIMON PALLÁS, Métodos de investigación clínica y epidemiológica, ISBN S.B. HULLEY, Designing Clinical Research, ISBN W. M. MARKLE, Understanding Global Health, ISBN

11 Cronograma Salud Publica. Semana Contenido 1 TEMA 1. Salud Pública. Definición de conceptos. 1.4 Conceptos de «Buena Salud y Bienestar» 1.5 Determinantes/Indicadores de salud 1.3 Que es la Salud Publica? 2-3 TEMA 2 : Epidemiologia: los conceptos básicos y la identificación de las necesidades de la población 2.1 Los indicadores demográficos Las aplicaciones de la Demografía a la Salud Publica 2.2 Concepto y utilización de la Epidemiologia 2.2 Como medir la salud y la enfermedad 2.4 Tipos de estudios epidemiológicos : descriptivos, etiológicos, de intervención 2.5 Análisis e interpretación de los resultados - Nivel de significación estadística - Estimación de riesgos - Sesgos estadísticos - Vinculo de causalidad 2.6 Nivel de prueba 4-5 TEMA 3: : Prevención y descripción de los distintos niveles de profilaxis. Detección. Promoción de la salud. Educación para la Salud 3.1 La prevención : primaria, secundaria y terciaria 3.2 Detección y Promoción de la salud 3.3 Educación para la salud y educación terapéutica 6-7 TEMA 4: Las infecciones : epidemiologia y modos de transmisión ; como controlar la difusión y la aparición de las enfermedades infecciosas - Las vacunas 4.1 Cadena epidemiológica & medidas generales de prevención 4.2 La vacunación 4.3 Enfermedades transmitidas por : - Via aérea - Contacto Directo. Riesgos sanitarios relacionados con el agua y la alimentación. 4.4 Epidemiologia, prevención y monitorización - de las infecciones de transmisión sexual (IST) - de la infección por el VIH 4.5 Epidemiologia y prevención de las hepatitis : A (VHA), B (VHB), C (VHC) y las infecciones asociadas a la asistencia sanitaria (infecciones nosocomiales) 11

12 8-9 TEMA 5: : Epidemiologia y prevención de las enfermedades crónicas con alta prevalencia 5.1 Epidemiologia y prevención de las enfermedades cardiovasculares 5.2 Epidemiologia y prevención del cáncer 5.3 Epidemiologia y prevención de las enfermedades respiratorias crónicas (EPOC y asma). 5.4 Alimentación, obesidad y diabetes 5.5 Epidemiologia de las enfermedades del sistema musculo-esquelético los trastornos osteomusculares: costes socio-económicos e enfermedad profesional 5.6 Epidemiologia de las enfermedades degenerativas del sistema nervioso central y las políticas de Salud Pública TEMA 6. Organización de los servicios de salud Economía de la Salud - Desempeño de los sistemas de salud 6.1 Sistemas de Salud y organización de los sistemas de atención médica 6.2 Protección social 6.3 Atención sanitaria y prevención de las distintas poblaciones objetivo 6.4 La economía, en el campo de la salud - Aspecto macro- économico Aspecto microeconómico y estudio del comportamiento de los agentes económicos (profesionales Sanitarios, aseguradoras, ) 12