Mi gramática. soluciones - ficha Completa las frases conjugando los verbos.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Mi gramática. soluciones - ficha Completa las frases conjugando los verbos."

Transcripción

1 soluciones - ficha 1 1. Completa las frases conjugando los verbos. a. Yo (tocar)... el piano. b. Lucía (vivir)... en Lima. c. Los peruanos (hablar)... español. d. Mi hermana y yo no (comer)... chocolate. e. Tú (leer)... mucho? f. Yo no (escribir)... cartas (lettres) en papel.

2 soluciones - ficha 1 1. Solución: a. Yo (tocar) toco el piano. b. Lucía (vivir) vive en Lima. c. Los peruanos (hablar) hablan español. d. Mi hermana y yo no (comer) comemos chocolate. e. Tú (leer) lees mucho? f. Yo no (escribir) escribo cartas (lettres) en papel.

3 soluciones - ficha. Completa las frases con estos verbos. dibujar vivir aprender escuchar a. Marta, tú... la radio? b. Pedro... inglés con su vecina, que es de Londres. c. Vosotros... en los libros? Yo no. d. Me llamo Lucía y... en Lima.

4 soluciones - ficha. Solución: dibujar vivir aprender escuchar a. Marta, tú escuchas la radio? b. Pedro aprende inglés con su vecina, que es de Londres. c. Vosotros dibujáis en los libros? Yo no. d. Me llamo Lucía y vivo en Lima.

5 soluciones - ficha 3 3. Completa las frases con -a / -an. a. Te gust... los reptiles? b. A mí me gust... leer libros de aventuras. c. A mí me gust... mucho la paella. d. Me gust... las patatas fritas.

6 soluciones - ficha 3 3. Solución: a. Te gustan los reptiles? b. A mí me gusta leer libros de aventuras. c. A mí me gusta mucho la paella. d. Me gustan las patatas fritas.

7 soluciones - ficha 4 4. Escribe frases con los elementos siguientes. a. José / gustar / las Matemáticas. b. A ti / no / gustar / el hip hop. c. A mí / gustar / el colegio.

8 soluciones - ficha 4 4. Sugerencia: a. José / gustar / las Matemáticas. Û A José le gustan las Matemáticas. b. A ti / no / gustar / el hip hop. Û A ti no te gusta el hip hop? c. A mí / gustar / el colegio. Û A mí me gusta el colegio.

9 soluciones - ficha 5 5. Resuelve los jeroglíficos y escribe las frases que corresponden. a. mi padre + + b. yo + + c. Rafael + + d. yo + + e. yo + + f. Tere + +

10 soluciones - ficha 5 5. Solución: a. mi padre + + b. yo + + c. Rafael + + Û A mi padre le encantan las albóndigas. Û A mí me gusta mucho escuchar música. Û A Rafael no le gustan nada los gatos. d. yo + + e. yo + + f. Tere + + Û No puedo comer el pescado. Û A mí no me gusta el fútbol. Û A Tere le encantan los reptiles.

11 soluciones - ficha 6 6. Estás de acuerdo con estas afirmaciones? Escribe tu reacción. a. Yo leo cómics. b. A mí me encanta chatear. c. Yo no escucho música clásica. d. A mí no me gustan las hamburguesas. e. Yo estudio inglés. f. A mí no me gustan los pájaros.

12 soluciones - ficha 6 6. Solución: a. Yo leo cómics. Û Yo también. / Yo no. b. A mí me encanta chatear. Û A mí también. / A mí no. c. Yo no escucho música clásica. Û Yo tampoco. / Yo sí. d. A mí no me gustan las hamburguesas. Û A mí tampoco. / A mí sí. e. Yo estudio inglés. Û Yo también. / Yo no. f. A mí no me gustan los pájaros. Û A mí tampoco. / A mí sí.

13 soluciones - ficha 7 mi mapa mental 1. Escribe el nombre de algunos de los ingredientes de estos platos. T _ H paella gazpacho A P P _ L tortilla de patatas cheviche

14 soluciones - ficha 7 mi mapa mental 1. Solución: T o _ m a _ t e_ H u _ e v o_ paella gazpacho A _ r r _ o _ z_ P _ e s _ c _ a _ d _ o_ P a t a t a_ L _ i m ó _ n tortilla de patatas cheviche

15 soluciones - ficha 8 mi mapa mental. Traduce estas frases al español con la ayuda del diccionario. Cómo traduces las palabras destacadas? a. Je n aime pas les légumes. b. L ingrédient principal du gazpacho est la tomate. c. Les fruits sont très bons! d. J'adore les pâtes!

16 soluciones - ficha 8 mi mapa mental. Solución: a. Je n aime pas les légumes. Û No me gusta la verdura. b. L ingrédient principal du gazpacho est la tomate. Û El ingrediente principal del gazpacho es el tomate. c. Les fruits sont très bons! Û La fruta está muy buena! d. J'adore les pâtes! Û Me encanta la pasta!

17 soluciones - ficha 9 mi mapa mental 3. Escribe un adjetivo para cada frase. a. Los caballos son...: si no te conocen se asustan (ont peur). b. Los monos son...: me hacen reír (rire). c. Los perros son...: les gustan mucho las personas. d. Los gatos son...: no necesitan a las personas. e. Las cobayas son...: no hacen nada interesante.

18 soluciones - ficha 9 mi mapa mental 3. Solución: a. Los caballos son nerviosos: si no te conocen se asustan (ont peur). b. Los monos son divertidos: me hacen reír (rire). c. Los perros son cariñosos: les gustan mucho las personas. d. Los gatos son independientes: no necesitan a las personas. e. Las cobayas son aburridas: no hacen nada interesante.

NOTES CULTURELLES. deux langues précolombiennes. La monnaie péruvienne est le nouveau sol. (poisson cru mariné dans du citron),

NOTES CULTURELLES. deux langues précolombiennes. La monnaie péruvienne est le nouveau sol. (poisson cru mariné dans du citron), está al norte está al oeste en el centro está al sur está al este Unidad 2./ lección 0./ página 33.. Lucía es peruana. Vive en Lima El Perú está norte de Chile en América del Sur. Su capital es Lima. La

Más detalles

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop Mark HALF YEARLY EXAMINATION 2014/2015 Level 4-5 - 6 Year 7 SPANISH (Main Paper) TIME: 1 hr 30min NOMBRE:... CLASE:. A) Texto con huecos (10 puntos) Lee y

Más detalles

Nuevo Español en marcha 1

Nuevo Español en marcha 1 1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 53 del CD audio del Libro del Alumno y escribe las palabras que oigas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 2. Expresión-interacción oral Practica con tu

Más detalles

FORM 3 option SUBJECT Spanish TIME: 1hr 30 minutes

FORM 3 option SUBJECT Spanish TIME: 1hr 30 minutes Track/Level 5-6-7 February 2015 FORM 3 option SUBJECT Spanish TIME: 1hr 30 minutes Name Class A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato

Más detalles

i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta

i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta always Creative, Innovative, Professional FORM 3 (1 st year) SPANISH TIME: 1 hour 30 min NAME: CLASS: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana

Más detalles

PUPIL S EDITION Unidad 2, Etapa 3

PUPIL S EDITION Unidad 2, Etapa 3 Quick Start Review (p. 144) Answers will vary. Answers could include: 1. Hoy tengo el almuerzo [a la una menos cuarto]. 2. Quiero comer [un sándwich]. 3. Quiero beber [un refresco]. 4. Tomo la merienda

Más detalles

Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua

Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 47 del CD1 audio del Libro del Alumno y escribe las palabras que oigas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN ORAL Practica con tu

Más detalles

DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1)

DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1) DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1) D.I.E. ESCRITO Nombre del candidato Dirección: Ciudad: Código postal: Teléfono: E.mail: Fecha de realización del examen: Centro donde se realiza el

Más detalles

NATIONAL SPORTS SCHOOL ST BENEDICT COLLEGE

NATIONAL SPORTS SCHOOL ST BENEDICT COLLEGE NATIONAL SPORTS SCHOOL ST BENEDICT COLLEGE Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2013/14 Level 7-8 FORM 1 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1 HR 30 MINS NAME: CLASS: E) Texto con huecos (10 puntos) Lee y rellena con

Más detalles

1.4 Qué haces? A.- Conjugación de los verbos regulares en el tiempo presente. ellos ellas ustedes

1.4 Qué haces? A.- Conjugación de los verbos regulares en el tiempo presente. ellos ellas ustedes 1.4 Qué haces? A.- Conjugación de los verbos regulares en el tiempo presente verbos con terminación en -ER Ejemplo: comer... yo como - o nosotros comemos - emos tú comes - es vosotros* coméis - éis come

Más detalles

En un restaurante 1ª parte

En un restaurante 1ª parte S é q u e n c e Unidad, lección En un restaurante ª parte Actividad Escucha, observa y repite 8 cycle niveau espagnol fichier d activités S é q u e n c e Actividad Di y escribe Qué le gustaría comer a

Más detalles

Test de nivel Marca tus respuestas en la Hoja de respuestas

Test de nivel Marca tus respuestas en la Hoja de respuestas a. día, calendario. b. domingo, día. c. nieve, calor. d. semana, mes. Test de nivel Marca tus respuestas en la Hoja de respuestas Test de nivel 17 febrero semana martes nieve día agosto mayo domingo calor

Más detalles

Mi primera actividad de escritura

Mi primera actividad de escritura Mi primera actividad de escritura ESCRITURA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_1071W_ES Español Objetivos Escribir una lista de la compra Escribir una postal y hablar de actividades de tiempo libre 2

Más detalles

PUPIL S EDITION Unidad 2, Etapa 2

PUPIL S EDITION Unidad 2, Etapa 2 Quick Start Review (p. 122) Answers will vary. Answers could include: Yo tengo que preparar la lección. Tú tienes que buscar un diccionario. Mi amigo tiene que estudiar mucho hoy. Nosotros tenemos que

Más detalles

WORKSHEET AFICIONES HOBBIES LEVEL 1

WORKSHEET AFICIONES HOBBIES LEVEL 1 WORKSHEET HOBBIES LEVEL 1 1 1. Vamos a cantar! Aprende la canción de Las aficiones. Hola amigo Cómo estás? Quieres venir conmigo a jugar? A jugar. El lunes juego al fútbol. El martes juego al tenis. El

Más detalles

SPANISH (Non-native)

SPANISH (Non-native) YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2018 for entry in September 2018 SPANISH (Non-native) Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, eraser. Information for candidates: 1. Dictionaries

Más detalles

3 unidad. 4. Organiza, en grupos, una semana de actividades extraescolares. 5. Cuál es la actividad extraescolar más popular?

3 unidad. 4. Organiza, en grupos, una semana de actividades extraescolares. 5. Cuál es la actividad extraescolar más popular? unidad En el desierto. Un partido de béisbol. a. Cuál es la temporada de más frío? b. Cuál es el animal más grande de la Tierra? c. Quién es la persona más famosa de tu país? a. Cuál es tu comida preferida?

Más detalles

Los objetos directos Los pronombres:

Los objetos directos Los pronombres: Los objetos directos Los pronombres: me te lo la nos os los las El uso: El objeto directo de la frase responde a la pregunta qué? o quién? Por ejemplo: Yo busco a mi hermano. Yo busco a quién? mi hermano

Más detalles

Gozo College. Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona

Gozo College. Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Gozo College Track 3 Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination 2010 2011 FORM 1 SPANISH Oral Paper A. LECTURA: (5 PUNTOS) Madrid Madrid es la capital de España y la ciudad

Más detalles

First Semester Exam Review Spanish Pre AP II. Class Period:

First Semester Exam Review Spanish Pre AP II. Class Period: First Semester Exam Review Spanish Pre AP II Name: Class Period: A. This is regular verb present tense practice. First fill the t chart of the present tense of these three regular verbs: hablar, comer,

Más detalles

Zoé (15 años),francia

Zoé (15 años),francia Zoé (15 años),francia Hola! Me llamo Zoé, soy de Francia y tengo 15 años. Voy a participar al programa de YFU de septiembre del 2017 a junio de 2018 en España. Llevo tres años tocando el piano, y durante

Más detalles

En español! 1. Unidad 3

En español! 1. Unidad 3 En español! 1 Unidad 3 111 PUPIL S EDITION Unidad 3, Fíjate Fíjate (p. 173) Answers may vary. Primary answers: 1. Conexiones 2. Comparaciones 3. Culturas 4. Comunicación 5. Comunidades En español! Level

Más detalles

G U Í A D E E S P A Ñ O L

G U Í A D E E S P A Ñ O L 1er BIMESTRE 1er GRADO G U Í A D E E S P A Ñ O L CALIFICACIÓN NOMBRE: FECHA: EVALUACIÓN: / 1.- Escribe tu nombre completo 2.- Escribe el nombre completo de tu papá 3.- Escribe el nombre completo de tu

Más detalles

Meta: I can talk about my school schedule and my free

Meta: I can talk about my school schedule and my free Meta: I can talk about my school schedule and my free time activities with others. I understand when others talk about their schedules and activities. Correct the mistakes in the paragraph Sra. Sanderson

Más detalles

DIÁLOGO EN LA FERIA. Expresiones claves

DIÁLOGO EN LA FERIA. Expresiones claves Español para Ud. / Volumen 1 / 40 DIÁLOGO EN LA FERIA Sra. López : A cuánto están los limones? Vendedor : A 450 pesos el kilo. Sra. López : Y a cuánto están las papas? Vendedor : A 5 kilos en 1.000 (pesos).

Más detalles

GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools FORM 2 SPANISH TIME: 1h 30 min

GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools FORM 2 SPANISH TIME: 1h 30 min GOZO COLLEGE LEVELS 5 6 7 Half Yearly Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 2 SPANISH TIME: 1h 30 min Name: Class: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) Rellena el texto con las palabras de abajo. (5

Más detalles

ST NICHOLAS COLLEGE RABAT MIDDLE SCHOOL HALF YEARLY EXAMINATIONS. Name: Class: Register Number:

ST NICHOLAS COLLEGE RABAT MIDDLE SCHOOL HALF YEARLY EXAMINATIONS. Name: Class: Register Number: ST NICHOLAS COLLEGE RABAT MIDDLE SCHOOL HALF YEARLY EXAMINATIONS Mark February 2016 Year 8 Spanish TIME: 1 h 30 min Name: Class: Register Number: TEXTO CON HUECOS Rellena el texto con las palabras de abajo.

Más detalles

Me gusta el futbol. Tengo un perro. Tengo una hermana. Me gusta el chocolate. Se montar en bicicleta. Ayudo a recoger y poner la mesa.

Me gusta el futbol. Tengo un perro. Tengo una hermana. Me gusta el chocolate. Se montar en bicicleta. Ayudo a recoger y poner la mesa. Soy un buen nadad@r. Me gusta el futbol. Tengo un perro. Tengo una hermana. Me gusta la naturaleza. Soy buen coniner@. Mi nombre empieza por M. Me gusta el chocolate. Soy rubio. Se atarme los cordones.

Más detalles

Me gusta el futbol. Tengo un perro. Tengo una hermana. Me gusta el chocolate. Se montar en bicicleta. Ayudo a recoger y poner la mesa.

Me gusta el futbol. Tengo un perro. Tengo una hermana. Me gusta el chocolate. Se montar en bicicleta. Ayudo a recoger y poner la mesa. Soy un buen nadad@r. Me gusta el futbol. Tengo un perro. Tengo una hermana. Me gusta la naturaleza. Soy buen coniner@. Mi nombre empieza por M. Me gusta el chocolate. Soy rubio. Se atarme los cordones.

Más detalles

Top! 1 En español Palabras Sändningsdatum: Programlängd: 20 min

Top! 1 En español Palabras Sändningsdatum: Programlängd: 20 min Top! 1 En español Palabras Sändningsdatum: 2005-05-23 Programlängd: 20 min Queridos amigos y amigas. Bienvenidos a TOP. Otra vez estamos en nuestro concurso donde nuestros participantes hablan en ingles

Más detalles

Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona

Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Track 2 Half Yearly Examination 2010 2011 FORM 1 SPANISH Oral Paper A. LECTURA: (5 PUNTOS) Madrid Madrid es la capital de España y la ciudad

Más detalles

Escucha el ejercicio 2 de la unidad 1 del Libro del Alumno y contesta.

Escucha el ejercicio 2 de la unidad 1 del Libro del Alumno y contesta. 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Presentarse en clase Escucha el ejercicio 2 de la unidad 1 del Libro del Alumno y contesta. 1. Cuántos años tiene la profesora? 2. Dónde vive el topo Esopo? 3. Cuántos años tiene

Más detalles

Gustar ---- Presente forma ----

Gustar ---- Presente forma ---- Gustar ---- Presente forma ---- Gustar significa agradar o dar placer (To please or give pleasure) Como los otros verbos, GUSTAR concuerda con el sujeto de la frase. Observa que con GUSTAR el orden del

Más detalles

Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase. 1. Cuántas personas hay en tu familia? 2. En tu casa, quién bebe mucho café?

Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase. 1. Cuántas personas hay en tu familia? 2. En tu casa, quién bebe mucho café? Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase Objective: To self-assess ability to recognize and use question/answer format. Contesta las preguntas en frases completas. 1. Cuántas personas hay en tu familia?

Más detalles

Crucigrama comunicativo

Crucigrama comunicativo Crucigrama comunicativo Objetivo Repasar el vocabulario (adjetivos de carácter) y las oraciones de relativo con que mediante una práctica lúdica (completar un crucigrama). Instrucciones ACTIVIDAD EXTRA

Más detalles

Alimentos que me gustan. Menú diario: desayuno, comida, merienda y cena.

Alimentos que me gustan. Menú diario: desayuno, comida, merienda y cena. MATERIAL COMPLEMENTARIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO Observo alimentos que hay en casa. Alimentos que me gustan. Menú diario: desayuno, comida, merienda y cena. Grupos de alimentos. Naturaleza y origen de los

Más detalles

Ámbito 1 Ámbito 2 Ámbito 3. Paella, Sandalia, Producir,

Ámbito 1 Ámbito 2 Ámbito 3. Paella, Sandalia, Producir, Naciones Unidas. Programa de Español Curso Regular 3 Actividades de gramática y vocabulario. Bloque I PARTE A: VOCABULARIO Nombre: Apellido/s: Fecha: ❶ Escribe todas las palabras que puedas sobre cada

Más detalles

La alimentación QUÉ VAMOS A APRENDER? Qué, cuándo, cuánto y cómo comer UNIDAD U N I D A D 3. Las claves para una alimentación saludable.

La alimentación QUÉ VAMOS A APRENDER? Qué, cuándo, cuánto y cómo comer UNIDAD U N I D A D 3. Las claves para una alimentación saludable. UNIDAD U N I D A D 3 La alimentación Qué, cuándo, cuánto y cómo comer QUÉ VAMOS A APRENDER? Las claves para una alimentación saludable. Aprender, cada uno a su nivel, cuestiones relacionadas con la compra.

Más detalles

TECLA. REVISTA ELECTRÓNICA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN EL REINO UNIDO E IRLANDA Fecha 26 de mayo 2006 NIPO:

TECLA. REVISTA ELECTRÓNICA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN EL REINO UNIDO E IRLANDA Fecha 26 de mayo 2006 NIPO: TECLA. REVISTA ELECTRÓNICA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN EL REINO UNIDO E IRLANDA Fecha 26 de mayo 2006 NIPO: 651 05 081-9 Nivel A2 Básico Título: El Sabor de España en Londres I. Autor: Paz Gómez Vegas

Más detalles

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. February 2013 for entry in September 2013 SPANISH. Your Name: Your School: Dictionaries are NOT permitted.

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. February 2013 for entry in September 2013 SPANISH. Your Name: Your School: Dictionaries are NOT permitted. YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP February 2013 for entry in September 2013 SPANISH Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, lined paper, eraser. Dictionaries are NOT permitted. Information

Más detalles

1/Marcos habla de su trabajo de mesero. Escucha y marca las cosas que menciona.

1/Marcos habla de su trabajo de mesero. Escucha y marca las cosas que menciona. Unidad 4 Etapa 3 El Restaurante ESCUCHAR 1/Marcos habla de su trabajo de mesero. Escucha y marca las cosas que menciona. 1. Le gusta trabajar en el restaurante. 2. Hay muchos clientes. 3. Los clientes

Más detalles

fichas para el alumno educación salud Ayuntamiento de Sevilla Área de Salud Pública y Estadística Alimentación AYUNTAMIENTO DE SEVILLA

fichas para el alumno educación salud Ayuntamiento de Sevilla Área de Salud Pública y Estadística Alimentación AYUNTAMIENTO DE SEVILLA fichas para el alumno para la Ayuntamiento de Sevilla Área de Salud Pública y Estadística Alimentación AYUNTAMIENTO DE SEVILLA SALUD PÚBLICA Y ESTADÍSTICA er 1 ciclo Edita: Ayuntamiento de Sevilla Área

Más detalles

LEER EN EL PERIÓDICO

LEER EN EL PERIÓDICO LEER EN EL PERIÓDICO Deberás seguir estos pasos: 1. Coge un periódico : en Valladolid se venden El Norte de Castilla, El País, El Mundo, La Razón, El Día de Valladolid, ABC, y muchos más. 2. Verás que

Más detalles

1 Lección Preliminar Name

1 Lección Preliminar Name 1 Lección Preliminar Name 1 Escribe la letra de la respuesta más apropiada en la línea. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol? Margarita: a. No, pero soy aficionada al básquetbol. b. Son unas

Más detalles

A mí también me gustan los programas de televisión y me encanta un canal francés que se llama W9. y tú?

A mí también me gustan los programas de televisión y me encanta un canal francés que se llama W9. y tú? PARA MARTINA Gracias Martina por tu carta. En Francia, cae nieve entre Deciembre y Enero. Sí me gusta mucho la nieve porque es bonita. Como en películas, la nieve es blanca y alumbra el mundo... Todo es

Más detalles

1. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma adecuada del presente.(10 puntos)

1. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma adecuada del presente.(10 puntos) EJERCICIOS NIVEL A2 1. Escribe el verbo entre paréntesis en la forma adecuada del presente.(10 puntos) 1. Mis vecinos (trabajar) de noche y (dormir) de día, Por eso nosotros no podemos hacer ruido. 2.

Más detalles

POSTRE COMEMOS HOY ????? ????? ????? ????? ????? ????? ????? ????? AÑADE PICTO DÍA SEMANA AÑADE PICTO COMIDA AÑADE PICTO COMIDA AÑADE PICTO COMIDA

POSTRE COMEMOS HOY ????? ????? ????? ????? ????? ????? ????? ????? AÑADE PICTO DÍA SEMANA AÑADE PICTO COMIDA AÑADE PICTO COMIDA AÑADE PICTO COMIDA HOY? PICTO DÍA SEMANA COMEMOS 1º 2º? PICTO COMIDA? PICTO COMIDA POSTRE? PICTO COMIDA CUCHARADAS o TROZOS Para plastificar y recortar. INSTRUCCIONES En la tabla superior se irán poniendo (en los cuadros

Más detalles

El verbo gustar Actividades

El verbo gustar Actividades El verbo gustar Actividades Expresamos a menudo nuestros gustos y preferencias. Las actividades a continuación fueron estructuradas para que ejercites un elemento esencial en la expresión de sus gustos,

Más detalles

I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.

I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1 1. 12. 2. 13. 3. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 8. 9. 10. 11. 17. 18. 19. 20. B. Identify the

Más detalles

1 Pan, cereales, arroz y pasta 2 Verduras. Tema 4. Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos.

1 Pan, cereales, arroz y pasta 2 Verduras. Tema 4. Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos. Cuánto cuestan las naranjas? Tema 4 1 Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos. a. H V S b. N R N J c. H R N d. P L T N e. P S C D f. C T g. P N h. L C H i. Z C R j. C B L L k. P

Más detalles

cómo quién dónde qué por qué

cómo quién dónde qué por qué 1. Los días de la semana A: Qué día es hoy? B: Hoy es. A: fue ayer? B: Ayer. A: Qué día es? B:. 2. Saludos A: Buenos días! B: Buenos días! Cómo? A: Y tú? B:. A: Adiós! B:. 3. Qué tiempo hace? 4. Palabras

Más detalles

Mi gramática. soluciones - ficha Traduce estas frases al español. b. Mes grands-parents. c. Ma meilleure amie avec ses frères et sœurs.

Mi gramática. soluciones - ficha Traduce estas frases al español. b. Mes grands-parents. c. Ma meilleure amie avec ses frères et sœurs. soluciones - ficha 1 1. Traduce estas frases al español. a. C est mon frère Julien avec sa femme, Chloé. b. Mes grands-parents. c. Ma meilleure amie avec ses frères et sœurs. d. Mon ami Marc avec son chien.

Más detalles

HAS COMPRENDIDO BIEN?

HAS COMPRENDIDO BIEN? HAS COMPRENDIDO BIEN? 1. Responde a las siguientes preguntas. 1. Jordi y Poli son peruanos los dos? De dónde son? 2. Quién es Diego? Qué sabemos de él? 3. La mamá de Poli, vive en Bélgica? 4. Hablan el

Más detalles

Cómo podemos ser responsables con nuestra familia?

Cómo podemos ser responsables con nuestra familia? ABUELITA llena de vida por Amy Costales ilustrado por Martha Avilés La ficción realista cuenta sobre personas y sucesos inventados aunque parecen reales. Qué hace que este cuento parezca real? Pregunta

Más detalles

Gramática 25. 1) Completa con ser o estar lo que dicen estas personas.

Gramática 25. 1) Completa con ser o estar lo que dicen estas personas. NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 25 1) Completa con ser o estar lo que dicen estas personas. Uffff, un poco nerviosa, porque hoy martes y todos los martes hacemos exámenes. Que horror! Mis amigos

Más detalles

Verbo: Gustar Verb: To like

Verbo: Gustar Verb: To like Nombre: Fecha: Teacher: Verbo: Gustar Verb: To like El verbo gustar siempre necesita un pronombre de objeto indirecto para indicar quién recibe la acción; el sujeto del verbo es la persona o cosa que da

Más detalles

Half-Yearly Examinations - February 2015

Half-Yearly Examinations - February 2015 San Ġorġ Preca College Secondary School, Blata l-bajda Half-Yearly Examinations - February 2015 Subject: Spanish Level 5 to 7 Form 2 Time: 2 hr Name & Surname: Class: Index No: Teacher: C. 1 Escoge el

Más detalles

Contenidos funciones

Contenidos funciones vocabulario Vocabulario básico. Contenidos funciones gramática comunicativas Presente de indicativo en los Pedir y dar verbos regulares. información. Las tres conjugaciones. Verbos irregulares ir y hacer.

Más detalles

Para y porque EXPRESIONES. Principiante A2_1026X_ES Español

Para y porque EXPRESIONES. Principiante A2_1026X_ES Español Para y porque EXPRESIONES NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A2_1026X_ES Español Objetivos Aprender y practicar para y porque Aprender el presente de los verbos leer y escribir 2 Trabajo duro para ganar

Más detalles

1. T Y YO. Soluciones Cuaderno paso a paso COMPETENCIA COMUNICATIVA Y GRAMÁTICA APRENDIZAJE LEXICAL

1. T Y YO. Soluciones Cuaderno paso a paso COMPETENCIA COMUNICATIVA Y GRAMÁTICA APRENDIZAJE LEXICAL . T Y YO. Mi profesora Ella. El señor Rodríguez Él. Rosa y Ana Ellas. Mi hermana y yo Nosotras. Los señores García Ellos. Luisa y tú Vosotros. Mis padres Ellos. lápiz, estuche, libros. goma, bolígrafo,

Más detalles

JUNIOR LYCEUM ANNUAL EXAMINATIONS 2006 Educational Assessment Unit Education Division

JUNIOR LYCEUM ANNUAL EXAMINATIONS 2006 Educational Assessment Unit Education Division JUNIOR LYCEUM ANNUAL EXAMINATIONS 2006 Educational Assessment Unit Education Division FORM 3 (1 st YEAR) SPANISH ORAL PAPER A. Lectura (5 puntos) Me llamo Marisa Fernández. Soy española. Vivo en Granada,

Más detalles

Montevideo,12 de setiembre,2012

Montevideo,12 de setiembre,2012 Los alumnos de primer año del turno matutino, en la clase de Idioma Español con la profesora Marisa Grosso, elaboraron los siguientes mensajes para ustedes. Montevideo,12 de setiembre,2012 Mi nombre es

Más detalles

EDUCACIÓN EN VALORES ACTIVIDAD Nº ALUMNADO: 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

EDUCACIÓN EN VALORES ACTIVIDAD Nº ALUMNADO: 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. ACTIVIDAD Nº ALUMNADO: 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. VER LA PRESENTACIÓN REFLEXIÓN PERSONAL (silencio). TRABAJO EN GRUPO PEQUEÑO. TRABAJO EN GRUPO GRANDE. TRABAJO INDIVIDUAL. OTRAS SUGERENCIAS. GUION

Más detalles

Mi gramática. soluciones - ficha Conjuga los verbos entre paréntesis.

Mi gramática. soluciones - ficha Conjuga los verbos entre paréntesis. soluciones - ficha. Conjuga los verbos entre paréntesis. a. Los amigos de Laura... (hablar) italiano? b. Barbara y Lea... (ser) alemanas. c. Juan... (ser) un chico alto y rubio. d. Cómo... (llamarse) tu

Más detalles

4. Paco es rubio? 5. Juan es amigo de Paco? Teresa López Vicente Página 1

4. Paco es rubio? 5. Juan es amigo de Paco? Teresa López Vicente  Página 1 1. Quién es Paco? Paco es un niño de ocho años. Es alto y rubio. Tiene una hermana. Su hermana se llama María. María tiene siete años. Paco y María viven con sus padres en Murcia. Juan es amigo de Paco.

Más detalles

Qué sueles comprar? GRAMÁTICA. NIVEL NÚMERO LENGUA Principiante A2_2013G_ES Español

Qué sueles comprar? GRAMÁTICA. NIVEL NÚMERO LENGUA Principiante A2_2013G_ES Español Qué sueles comprar? GRAMÁTICA NIVEL NÚMERO LENGUA Principiante A2_2013G_ES Español Objetivos Revisar los pronombres de objeto directo (lo, la, los, las) y aprender los de objeto indirecto (le, les) Aprender

Más detalles

Esquema de Clase ELE Gary Rengifo-Hatton Fecha: 21/03/2016 Tiempo: 60 Nivel: UK-YEAR 7

Esquema de Clase ELE Gary Rengifo-Hatton Fecha: 21/03/2016 Tiempo: 60 Nivel: UK-YEAR 7 Esquema de Clase ELE Gary Rengifo-Hatton Fecha: 21/03/2016 Tiempo: 60 Nivel: UK-YEAR 7 Titulo: Contenidos gramaticales: Contenidos funcionales: Contenidos léxicos: Objetivos comunicativos: verbo necesario

Más detalles

Un Repaso de Español I

Un Repaso de Español I Me llamo Un Repaso de Español I Clase Los artículos Escribe el, la, los, o las 1) los zapatos 8) hermanos 2) libros 9) amigas 3) falda 10) clase 4) vestido 11) historia mundial 5) profesora 12) ciencias

Más detalles

El 12 de febrero 1. El cuaderno está debajo de la calculadora. 2. Los bolígrafos están a lado del diccionario. 3. La bandera está detrás de la

El 12 de febrero 1. El cuaderno está debajo de la calculadora. 2. Los bolígrafos están a lado del diccionario. 3. La bandera está detrás de la El 12 de febrero 1. El cuaderno está debajo de la calculadora. 2. Los bolígrafos están a lado del diccionario. 3. La bandera está detrás de la computadora. 4. La silla está delante de la mesa. El 13 de

Más detalles

Del Singular al Plural con Vocales

Del Singular al Plural con Vocales Me llamo Del Singular al Plural con Vocales Clase Miren el grupo de vocabulario. A El gato El padre El hermano El tío B Cómo son similares las palabras en columna A? Las palabras son. Unas palabras se

Más detalles

Propuesta actividad Carnaval. 1. Llevar a clase fotos de rostros de personas de diferentes etnias, edades y sexos; de

Propuesta actividad Carnaval. 1. Llevar a clase fotos de rostros de personas de diferentes etnias, edades y sexos; de Propuesta actividad Carnaval 1. Llevar a clase fotos de rostros de personas de diferentes etnias, edades y sexos; de diferentes situaciones sociales; 2. Acompañarlas de un texto muy breve sobre cada persona

Más detalles

GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools Name & Surname: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos)

GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools Name & Surname: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) GOZO COLLEGE Track 2 Half Yearly Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 4 (4 th yr) SPANISH TIME: 1hr 30min Name & Surname: Class: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) Rellena el texto con las palabras

Más detalles

MRedman Spanish 1. Vocabulario. La casa- - la casa. - el garaje. - el jardin. - la calle. - alrededor de

MRedman Spanish 1. Vocabulario. La casa- - la casa. - el garaje. - el jardin. - la calle. - alrededor de Vocabulario MRedman La casa- - la casa - el garaje - el jardin - la calle - alrededor de - la sala - el comedor - la cocina - el cuarto de bano - la recamera - el cuarto - el dormitorio - el libro - la

Más detalles

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. May 2015 for entry in September 2015 SPANISH. Your Name: Your School:

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. May 2015 for entry in September 2015 SPANISH. Your Name: Your School: YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2015 for entry in September 2015 SPANISH Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, pencil, lined paper, eraser. Information for candidates: 1. Dictionaries

Más detalles

PROPUESTA DIDÁCTICA sobre el uso y significado de los ARTÍCULOS en NIVELES INICIALES de ELE basada en el contraste INGLÉS/ESPAÑOL

PROPUESTA DIDÁCTICA sobre el uso y significado de los ARTÍCULOS en NIVELES INICIALES de ELE basada en el contraste INGLÉS/ESPAÑOL PROPUESTA DIDÁCTICA sobre el uso y significado de los ARTÍCULOS en NIVELES INICIALES de ELE basada en el contraste INGLÉS/ESPAÑOL 0. Problemas con el ARTÍCULO: EN ESPAÑOL Juego al béisbol Tocas la guitarra?

Más detalles

BASAL COLEGIOS JUNIO 2014

BASAL COLEGIOS JUNIO 2014 BASAL COLEGIOS una alimentación. Es Sopa de picadillo con huevo Lacitos tres delicias Crema de Zanahorias Alubias con chorizo Arroz a la cubana Hamburguesa en salsa de tomate con patatitas Varitas de merluza

Más detalles

Típico español! LECTURA. NIVEL NÚMERO LENGUA Principiante A2_2014R_ES Español

Típico español! LECTURA. NIVEL NÚMERO LENGUA Principiante A2_2014R_ES Español Típico español! LECTURA NIVEL NÚMERO LENGUA Principiante A2_2014R_ES Español Objetivos Leer un texto sobre organizar una fiesta Practicar los contenidos léxicos y gramaticales de la unidad a través del

Más detalles

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop Mark HALF YEARLY EXAMINATION 2015/2016 YEAR 7 SPANISH Listening comprehension Level 4-6 TIME: 30min C. DICTADO (5 puntos) Escucha atentamente el texto y rellena

Más detalles

Contenidos. gramática. Usos del verbo SER: Destinatario. Cualidades de las cosas. Opinar. Cantidad y precio. Eventos.

Contenidos. gramática. Usos del verbo SER: Destinatario. Cualidades de las cosas. Opinar. Cantidad y precio. Eventos. Contenidos gramática Usos del verbo SER: Destinatario. Cualidades de las cosas. Opinar. Cantidad y precio. Eventos. Usos del verbo ESTAR: Estar bien / mal. Estar de acuerdo. Opinar sobre la comida. Estado

Más detalles

COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental - 8 Ano Profª:Carolina Disciplina: Língua Espanhola Aluno (a):. No. (Escribir en español en el trabajo)

COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental - 8 Ano Profª:Carolina Disciplina: Língua Espanhola Aluno (a):. No. (Escribir en español en el trabajo) COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental - 8 Ano Profª:Carolina Disciplina: Língua Espanhola Aluno (a):. No. 65 Trabalho Data: / / Valor: 30% Nota: (Escribir en español en el trabajo) 1 Conjuga los verbos abajo

Más detalles

CURSO 2⁰. HOJA DE TRABAJO Periódo 2 / Semana 8. joven / alto / guapa / gorda / delgada / baja / viejo / fea

CURSO 2⁰. HOJA DE TRABAJO Periódo 2 / Semana 8. joven / alto / guapa / gorda / delgada / baja / viejo / fea CURSO 2⁰ HOJA DE TRABAJO 2016-2017 Periódo 2 / Semana 8 Nombre Apellido Clase y N⁰ Fecha 1) Relaciona los dibujos con los adjetivos del recuadro: joven / alto / guapa / gorda / delgada / baja / viejo /

Más detalles

NATIONAL SPORT SCHOOL

NATIONAL SPORT SCHOOL NATIONAL SPORT SCHOOL LEVELS 5 6-7 Mediocritdiocriter HALF YEARLY EXAMINATIONS 2016 FORM 2 Spanish - Written TIME: 1hr 30min NAME: CLASS: A. GRAMÁTICA (10 puntos) Hay, está o están? 1. un libro sobre la

Más detalles

U nidad 4. Voy a comprar... OBJETIVOS

U nidad 4. Voy a comprar... OBJETIVOS Voy a comprar... Aprender el vocabulario referente a los alimentos de forma lúdica. INSTRUCCIONES Una vez estudiado el vocabulario de la comida, se propone a los alumnos un juego de memoria. El profesor

Más detalles

(backward verbs) When you conjugate a backward verb, you need to look at what comes it in order to know which verb ending to use.

(backward verbs) When you conjugate a backward verb, you need to look at what comes it in order to know which verb ending to use. (backward verbs) In both Spanish and English, we usually say we are talking about before we say that person is doing. For example: Sally sees a snake! Mi mamá lee un libro. Yo miro la televisión. Jemma

Más detalles

Lección 2. EXPRESAR EXISTENCIA Y UBICACIÓN: hay o estar

Lección 2. EXPRESAR EXISTENCIA Y UBICACIÓN: hay o estar EXPRESAR EXISTENCIA Y UBICACIÓN: hay o estar 1 2 3 4 Qué hay en el parque? Mira el dibujo y completa. 1. Cuántos abuelos hay en el parque? 2. Cuántos perros hay en este parque? 3. Cuántas niñas hay en

Más detalles

MENÚ COMEDOR ESCOLAR - DICIEMBRE BASAL

MENÚ COMEDOR ESCOLAR - DICIEMBRE BASAL MENÚ COMEDOR ESCOLAR - DICIEMBRE 2011 - BASAL VENTRESCA DE MERLUZA AL LIMÓN ALBÓNDIGAS A LA JARDINERA ENSALADA PATATAS FRITAS YOGUR FRUTA DEL TIEMPO LENTEJAS ESTOFADAS MARMITAKO CREMA DE VERDURAS SAN MARINO

Más detalles

Examen Bimestral. Segundo Grado. Cuarto Bimestre. Nombre del Alumno: Escuela: ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DEL MEDIO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Examen Bimestral. Segundo Grado. Cuarto Bimestre. Nombre del Alumno: Escuela: ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DEL MEDIO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Examen Bimestral Segundo Grado Cuarto Bimestre Nombre del Alumno: Grado y Grupo: Fecha: Escuela: ASIGNATURA ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DEL MEDIO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PROMEDIO

Más detalles

MENÚ ESCUELA INFANTIL GITANILLA

MENÚ ESCUELA INFANTIL GITANILLA MENÚ ESCUELA INFANTIL GITANILLA MODIFICADO ENERO 2016 Existe a disposición de las familias las fichas técnicas de los menús modificadas según el Reglamento Europeo 1169/2011, en relación a la Gestión de

Más detalles

Qué está haciendo? ACTIVIDAD EXTRA. Objetivo. Instrucciones. Trabajar la estructura estar + gerundio y el vocabulario de la unidad de forma lúdica.

Qué está haciendo? ACTIVIDAD EXTRA. Objetivo. Instrucciones. Trabajar la estructura estar + gerundio y el vocabulario de la unidad de forma lúdica. Qué está haciendo? Objetivo Trabajar la estructura estar + gerundio y el vocabulario de la unidad de forma lúdica. Instrucciones ACTIVIDAD EXTRA Esta actividad, dependiendo del número de alumnos, puede

Más detalles

Información al consumidor FICHA ALERGENOS. LOS ALÉRGENOS: Tabla con la presencia de alérgenos contenidos en este producto

Información al consumidor FICHA ALERGENOS. LOS ALÉRGENOS: Tabla con la presencia de alérgenos contenidos en este producto ALBONDIGAS CON PATATAS 1 BOCADILLO DE FILETE EMPANADO 2 BOCADILLO DE LOMO / POLLO 3 BOCADILLO DE TORTILLACON CHORIZO 4 BOCADILLO DE TORTILLA DE JAMON YORK Y QUESO 5 BOCADILLO DE TORTILLA DE PATATA 6 CARNE

Más detalles

SPANISH (Non-native)

SPANISH (Non-native) YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2016 for entry in September 2016 SPANISH (Non-native) Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, lined paper, eraser. Information for candidates: 1.

Más detalles

TRUCOS. inglés. lenguaje universal TRABAJO DÍA A DÍA QUE TE AYUDARÁN APRENDER CONSEGUIR UN MEJOR DESENVOLVERTE EN EL.

TRUCOS. inglés. lenguaje universal TRABAJO DÍA A DÍA QUE TE AYUDARÁN APRENDER CONSEGUIR UN MEJOR DESENVOLVERTE EN EL. TRUCOS QUE TE AYUDARÁN APRENDER inglés El inglés es un lenguaje universal y es la herramienta fundamental que te ayudará a CONSEGUIR UN MEJOR TRABAJO DESENVOLVERTE EN EL DÍA A DÍA 1 MENTE positiva Para

Más detalles

Objetivos. Criterios de evaluación. Contenidos TEMA 11

Objetivos. Criterios de evaluación. Contenidos TEMA 11 TEMA 11 Objetivos Leer un texto narrativo de forma fluida. Comprender el texto narrativo. Identificar palabras colectivas. Comprender el concepto de adjetivo y sus diferentes posiciones. Escribir correctamente

Más detalles

GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools Name & Surname: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos)

GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools Name & Surname: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) GOZO COLLEGE Track 3 Half Yearly Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 4 (4 th yr) SPANISH TIME:1h 30 min Name & Surname: Class: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) Rellena el texto con las palabras

Más detalles

El tiempo libre. Nivel principiante

El tiempo libre. Nivel principiante Álvaro Mediavilla Laura G. Polo Nivel principiante EL TIEMPO LIBRE NIVEL GRAMÁTICA VOCABULARIO A1 Principiante. Verbo gustar. Actividades de ocio. Ejercicios con audio. Ejercicios con vídeo. Esta obra

Más detalles

Quiénes son? Práctica de vocabulario

Quiénes son? Práctica de vocabulario Quiénes son? Práctica de vocabulario Level 2 pp. 2 5 AVANZA! Goal: Greet and identify people. 1 Encierra en un circulo la letra de la respuesta más apropiada. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol?

Más detalles