CAMINO DE SANTIAGO BTT NON STOP 2018
|
|
- Rocío Coronel Blanco
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 CAMINO DE SANTIAGO BTT NON STOP MEMORIA DEL PROYECTO- UNA ESCUELA PARA APOYO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON SÍNDROME DE DOWN Y/O DISCAPACIDAD INTELECTUAL downgalicia.org Páxina 1 de 9
2 1. PRESENTACIÓN DE DOWN GALICIA Down Galicia comenzó a trabajar en Es una Federación, formada por diferentes asociaciones. En la actualidad, está formada por 7 asociaciones y 1 fundación. Estas asociaciones están en Ferrol, A Coruña, Santiago de Compostela, Lugo, Ourense, Pontevedra y Vigo. En este momento, la Federación y sus entidades miembro dan servicio a 658 personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales. Objetivos Trabajamos para apoyar a las personas con síndrome de Down a que vivan la vida que ellas mismas elijan. Para eso, nos aseguramos de que se cumpla la Convención Internacional de Derechos de las Personas con Discapacidad. Es un documento que recoge todos los derechos que tienen todas las personas con discapacidad intelectual. Es obligatorio que esos derechos se cumplan. También trabajamos para mejorar la salud, para mejorar la educación y para que todo el mundo conozca y respete a las personas con síndrome de Down. Como lo hacemos En Down Galicia trabajamos para que las personas con síndrome de Down puedan ser autónomas. Ser una persona autónoma significa valerse por sí misma, sin precisar ayuda de los demás todo el tempo. Trabajamos junto a las personas con síndrome de Down, para apoyarlas en toda su vida. Desde que nacen hasta que son muy mayores. Principios Diversidad. Lo normal es ser diferente. Dignidad. Soy una persona. Autodeterminación. Vivo mi vida. Igualdad de oportunidades. Como tú puedo, con apoyo. Inclusión. Mi exclusión es el fracaso de todos. downgalicia.org Páxina 2 de 9
3 ENTIDADES MIEMBRO Teima Down Ferrol Down Coruña Down Compostela Down Lugo Down Ourense Down Pontevedra Xuntos Down Vigo PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS AÑO PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS 2004 Premio ONCE Galicia a la Solidaridad de integración laboral Certificación de calidad ISO 9001 de AENOR Primer Premio de la 5ª edición de los Premios Nacionales Educaweb de Orientación Académica y Profesional con el proyecto "Guía de orientación académica y profesional para personas con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual. Primer Premio Nacional del VI Concurso Voluntarios BBVA con el proyecto Empleo con Apoyo para personas con Síndrome de Down y/o Discapacidad Intelectual. Tercer Premio Nacional Solidario Cenor Electrodomésticos al proyecto de Empleo con Apoyo. Premio Luis Tilve Trabajo Digno al proyecto Empleo con apoyo. XI Convocatoria de Ayudas Fundación Solidaridad Carrefour al proyecto Aulas Interactivas para la Estimulación Cognitiva de Alumnos con Síndrome de Down. Premio del I Concurso de Proyectos Solidarios de la Fundación Grupo Norte al proyecto Empleo con Apoyo. Premio Accésit Atresmedia al proyecto Una escuela para todos: Apoyo a la inclusión escolar de alumnos con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual. Analizada en transparencia y buenas prácticas por la Fundación Lealtad downgalicia.org Páxina 3 de 9
4 AÑO PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS Premio de la FUNDACIÓN REPSOL- MÁS QUE PALABRAS 2015 al proyecto "Una escuela para tod@s: inclusión educativa de alumnos con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual" Premio de la Fundación IBERDROLA al proyecto Talento profesional: Empleo con apoyo para personas con Síndrome de Down y/o discapacidad intelectual II Premio Mutualista Solidario de la FUNDACIÓN A.M.A, con el proyecto "Atención temprana para niñas y niños con Síndrome de Down Premio Proyecto IMPULSO del Banco Popular, al proyecto Empleo con Apoyo Premio 11º Día Solidario del Grupo CIMD, con el proyecto "Una escuela para tod@s: inclusión educativa de alumnos con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual" Primer Premio Fundación Randstad en la categoría institucional al proyecto Potenciando el talento profesional: empleo con apoyo. Premio al Mejor Proyecto TIC con Beneficios Sociales 2015 al proyecto Aulas Interactivas para la Estimulación Cognitiva de Alumnos con Síndrome de Down, AETG AMTEGA. Entidad seleccionada y participante en el Desafío Solidario 2015 Fundación Botín: mejora de la Educación en España. Premio Categoría General V edición de Territorios Solidarios BBVA al proyecto Vida independiente de personas con síndrome de Down e/o discapacidad intelectual. Premios Redacción Médica a la Sanidad de Galicia en la categoría de Responsabilidad Social Sociosanitaria. ÁREAS DE ACTUACIÓN - LAS ETAPAS DE LA VIDA Down Galicia desarrolla un Servicio de Promoción de Autonomía Personal (SEPAP) organizado en 6 áreas que incluyen diferentes programas y actividades. downgalicia.org Páxina 4 de 9
5 Área de Atención Temprana: formada por servicios dirigidos a niños y niñas de entre 0 e 6 años, para mejorar su desarrollo físico e intelectual. También se orienta y apoya a los padres y a las madres para fomentar la autonomía en el entorno familiar. Área de Educación: integrada por programas dirigidos a usuarios y usuarias a partir de los 3 años y que ya van a la escuela. Los programas de esta área tienen por objetivo que las personas con y sin discapacidad puedan estudiar en la misma aula. Área de Formación y Empleo: dirigida a las personas que buscan empleo. El objetivo es desarrollar sus capacidades para la inserción laboral y mejorar sus posibilidades para acceder a un puesto de trabajo. Área de Vida Adulta e Independiente: incluye programas que ofrecen orientación y apoyo a las personas que deseen vivir solas, en pareja, o con otras personas. En este área también está el programa de Envejecimiento Activo, que consiste en diseñar estrategias para que todas las personas puedan hacerse mayores manteniendo sus capacidades. Área Transversal: agrupa los programas que incluyen personas con discapacidad, sus familias y al resto de la sociedad (ocio, sensibilización, intervención familiar). Área Complementaria: está compuesta por programas que incluyen a personas de todas las edades (deporte, habilidades emocionales, expresión corporal, nuevas tecnologías). 2. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO TÍTULO DEL PROYECTO: UNA ESCUELA PARA TOD@S: APOYO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON SÍNDROME DE DOWN Y/O DISCAPACIDAD INTELECTUAL Ante la realidad educativa de las personas con síndrome de Down y ante las demandas que nos vienen solicitando año tras año tanto los profesionales de la Comunidad Educativa como de las propias familias, desde nuestra entidad y sus entidades miembros consideramos necesario y conveniente apoyar el proceso de inclusión educativa de estos alumnos y alumnas. A día de hoy, entendemos que la atención a la diversidad va mucho más allá de la integración, y que debe plantearse desde la inclusión, que promueva, la presencia, la participación y el progreso de todo el alumnado (tal y como apuntan Ainscow, Booth y Dyson, 2006). downgalicia.org Páxina 5 de 9
6 Desde DOWN GALICIA, consideramos que la inclusión en la escuela ordinaria es la vía y el medio más adecuado para alcanzar el desarrollo personal, formativo, psicológico y social de las personas, y más especialmente de aquellas que tienen alguna discapacidad. Una educación inclusiva debe garantizar a todo el alumnado el acceso a una cultura ordinaria que les aporte una capacitación y formación básica para la vida. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación. La realidad nos dice, que si se prestan los apoyos ajustados y necesarios, el alumnado con discapacidad podrán rentabilizar al máximo sus años de escolaridad, por lo que por ello nos debemos ofrecer a establecer un circuito colaborativo estable entre centro educativo, familia y entidad Down, que mejore la calidad de la inclusión y del proceso educativo procurando innovar, dinamizar e implementar fórmulas que contribuyan a alcanzar la misión que perseguimos en el área educativa. Si queremos conseguir el mayor grado posible de desarrollo y autonomía en los niños y jóvenes con síndrome de Down será necesario dinamizar, en sus años de escolaridad, experiencias educativas de calidad apoyando su proceso de inclusión educativa. Objetivos del proyecto Objetivo general: Promover y facilitar la inclusión escolar de los alumnos y alumnas con discapacidad intelectual en la escuela ordinaria, potenciando al máximo su desarrollo cognitivo, social y personal de tal forma que se contribuya a consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas que favorecen su plena integración siendo, todo esto, de forma coordinada con los centros escolares y a través de recursos y metodologías educativas optimizadoras de los procesos de enseñanza aprendizaje. downgalicia.org Páxina 6 de 9
7 Objetivos específicos: Acoger a usuarios y familias realizando una valoración psicopedagógica y educativa y que ayude a establecer el plan educativo del usuario y los objetivos a trabajar. Proporcionar al usuario el adecuado apoyo y refuerzo educativo según sus necesidades a través del uso de aulas interactivas y metodologías de aprendizaje cooperativo. Promover y facilitar la inclusión y el desarrollo educativo de los usuarios a través de acciones de coordinación con los centros en los que están inmersos. Potenciar su colaboración e implicación en todos los procesos. Realizar la evaluación atendiendo a los resultados alcanzados en lo relativo al avance de los usuarios y al grado de satisfacción de los agentes implicados con el fin de detectar posibles debilidades pudiendo así mejorar la calidad de los servicios. Actividades del proyecto A los alumnos y alumnas con discapacidad irán destinadas la mayoría de las actuaciones educativas directas destinadas a satisfacer sus necesidades y prestándoles apoyo psicopedagógico, para conseguir durante la etapa educativa el mayor desarrollo de sus capacidades. Pero además, se hará necesario realizar una serie de actividades dirigidas a los diferentes contextos en los que se mueven (centro educativo y familia), con la misión de contribuir a unificar objetivos y consolidar estrategias comunes de intervención, así como establecer las mejores pautas de relación que favorezcan su inclusión educativa. Así, podemos hablar de una intervención centrada en coordinar todos los agentes implicados en el proceso de escolarización del alumno y en su desarrollo educativo (Usuario- Escuela Familia Entidad Down), para lo que se pondrán en marcha las siguientes actividades: Acogida en el proyecto y Valoración educativa de personas usuarias Apoyo y refuerzo educativo: Sesiones de Intervención directa con personas usuarias. Coordinación con centros educativos. Intervención familiar Evaluación del proyecto Período de ejecución del proyecto El período de ejecución de este proyecto es de 12 meses, extendiéndose durante 2017/2018, con fecha de inicio el 1 de Septiembre del 2017 y fecha de fin el 31 de Agosto del (adaptando su ejecución al calendario escolar), siendo la intensidad de las actuaciones mucho más baja durante los períodos no escolares. downgalicia.org Páxina 7 de 9
8 Personas beneficiarias del proyecto El número total de beneficiarios directos de este proyecto (variable año tras año) oscila en torno a un total de 144 alumnos y alumnas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales aproximadamente con edades comprendidas entre los 3 y los 18 años como norma general, a 432 personas de su unidad familiar (calculando una media de 3 familiares directos y/o red de apoyo de la persona con discapacidad), así como en torno a unos 124 centros escolares gallegos en los que están escolarizados los beneficiarios directos (alumnado con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual) y a los compañeros de aula. En cualquier caso, esta aproximación del número de destinatarios se ha realizado en base al análisis realizado del último curso escolar durante el que se ha ejecutado e proyecto ( ), por lo que será susceptible de sufrir pequeñas variaciones para el nuevo curso escolar Ámbito de actuación del proyecto El ámbito de ejecución del proyecto, a pesar de que se coordina y supervisa desde la federación Down Galicia (de ámbito autonómico), desarrollará sus actividades en las localidades que a continuación se enumeran y en las que tienen sus sedes las entidades miembro de la Federación: Santiago, Coruña, Ferrol, Lugo, Ourense, Pontevedra y Vigo. De este modo, extenderá su actividad prácticamente por toda la geografía gallega, especialmente en las capitales y ciudades o ayuntamientos más importantes de cada provincia aunque también en aquellos a los que pertenecen nuestros usuarios y centros educativos. Evaluación del proyecto El proyecto está sometido a un sistema de gestión de calidad según la NORMA ISO:9001, por lo que están establecidos, de acuerdo y conjuntamente con la Consellería de Educación mecanismos para medir la eficacia de las actuaciones y controlar la obtención de los resultados esperados. Así, se realizarán mediciones periódicas de los indicadores y objetivos de calidad, además de realizarse auditorías internas entre los profesionales del servicio de educación de las entidades miembros de Down Galicia para verificar las buenas prácticas del proyecto. Entre los indicadores de carácter cuantitativo que contribuirán a evaluar el impacto del proyecto, destacamos los siguientes: Acoger al 100% de los usuarios/familias en el proyecto y entidad facilitándoles la información necesaria. downgalicia.org Páxina 8 de 9
9 Que el 100% de los usuarios del proyecto hayan pasado por el proceso de valoración educativa (aplicación de pruebas de valoración, recogida y análisis de información,...) Que el 100% de los usuarios tengan diseñado/revisado/renovado su Plan Educativo y tengan definidos los objetivos a trabajar. Prestar apoyo al proceso de inclusión educativa del 100% de los usuarios. Que el 80% de usuarios del programa avancen en sus objetivos Establecer acciones de coordinación con al menos el 60% de los centros educativos en los que están escolarizados los usuarios del proyecto. Atender el 100% de las demandas de las familias. Mantener comunicación de evaluación del período escolar (entrevistas individuales., grupo de padres, entrega de boletines) con al menos el 80% de las familias Que el 100% de las familias reciban feedback sobre la evolución de sus hijos Conseguir una media superior a 3,5 sobre 5 en el grado de satisfacción de las familias, usuarios, centros educativos y entidades Down. En general, se espera fomentar una nueva visión que favorezca el cambio y la mejora en la educación de las personas con discapacidad a través de metodologías y recursos innovadores. Plan difusión colaboración Para dar una mayor difusión y divulgación del reto CAMINO DE SANTIAGO - BTT NON STOP y de su colaboración con Down Galicia y con este proyecto, la Federación se compromete a realizar varias actividades destinadas a dar la mayor difusión posible, entre las que destacan: Difusión a través de Internet (Información en la Página Web de la Federación) a través de notas informativas para web. Difusión a través de las redes sociales de la Federación y de sus entidades miembro. Exposición de la imagen gráfica del reto CAMINO DE SANTIAGO BTT NON STOP en aquellos espacios y salas donde se realicen actividades relacionadas con el proyecto y cartel informativo colocado en la sala de madres y padres, corchos de comunicación y en las aulas que se estime oportuno. Comunicación de la colaboración en los grupos de padres y madres, asambleas. Alusión a dicho reconocimiento en la memoria de la entidad. En cualquier caso, estaremos a la espera de poner en marcha de cualquier otra medida que considere la propia entidad colaboradora. downgalicia.org Páxina 9 de 9
MEMORIA DE ACTIVIDADES 2016 DOWN GALICIA
MEMORIA DE ACTIVIDADES 2016 DOWN GALICIA Esta Memoria está escrita en Lectura Fácil. La Lectura Fácil es una forma de escribir sencilla y clara. Así, todas las personas podemos entender los textos. En
Más detallesMEMORIA DE ACTIVIDADES 2015 DOWN GALICIA
MEMORIA DE ACTIVIDADES 2015 DOWN GALICIA Esta Memoria está escrita en Lectura Fácil. La Lectura Fácil es una forma de escribir sencilla y clara. Así, todas las personas podemos entender los textos. En
Más detallesMEMORIA DE ACTIVIDADES 2017 DOWN GALICIA
MEMORIA DE ACTIVIDADES 2017 DOWN GALICIA Esta Memoria está escrita en Lectura Fácil. La Lectura Fácil es una forma de escribir sencilla y clara. Así, todas las personas podemos entender los textos. En
Más detallesImplantación de la Metodologí a de Aprendizaje Cooperativo en las aulas de Ferrolterra para favorecer la Inclusión Educativa de las personas con sí
Implantación de la Metodologí a de Aprendizaje Cooperativo en las aulas de terra para favorecer la Inclusión Educativa de las personas con sí ndrome de Down y discapacidad intelectual. 1 2 COOPERAR PARA
Más detallesO CAMIÑO DE DOWN GALICIA
UNHA ESCOLA PARA TOD@S O CAMIÑO DE DOWN GALICIA Experiencias e Metodoloxías de Educación Inclusiva Santiago de Compostela 05 de novembro de 2016 DOWN GALICIA E ENTIDADES MEMBRO DOWN GALICIA é unha FEDERACIÓN
Más detallesMinisterio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar
Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar Evaluación Institucional del Sistema Integral de Mejoramiento de la Calidad de la Educación
Más detallesPROGRAMA DE INCLUSIÓN
2014-2015 PROGRAMA DIRIGIDOS A FOMENTAR EL CONOCIMIENTO Y LA DIFUSIÓN, ENTRE LAS PERSONAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y LA EFECTIVA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
Más detallesMinisterio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar
Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar Sistema Integral de Mejoramiento de la Calidad de la Educación (SIMECE) Programa Integral de
Más detallesREUNION DE FAMILIAS 2015 REUNION ANUAL DE USUARIOS Y FAMILIAS 2015
REUNION DE FAMILIAS 2015 REUNION ANUAL DE USUARIOS Y FAMILIAS 2015 ORGANIGRAMA GENERAL DE LA FUNDACION PATRONATO DIRECTOR GERENTE DIRECTORA TECNICA RESPONSABLES PROGRAMAS AREA CALIDAD PROFESIONALES TECNICOS
Más detallesFEDERACIÓN GALEGA DE INSTITUCIÓNS PARA A SÍNDROME DE DOWN (DOWN GALICIA)
FEDERACIÓN GALEGA DE INSTITUCIÓNS PARA A SÍNDROME DE DOWN (DOWN GALICIA) Declarada de Utilidad Pública por el Ministerio de Interior; Orden INT/2958/2006, de 12 de septiembre (BOE nº 232 del 28 de septiembre
Más detallesMinisterio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar
Ministerio de Educación Dirección Nacional de Evaluación Educativa Mejorando la Eficiencia del Sector Escolar Sistema Integral de Mejoramiento de la Calidad de la Educación (SIMECE) Sistema Integral de
Más detallesPROGRAMA MUNICIPAL DE ATENCIÓN A LA POBLACIÓN GITANA DE OURENSE
PROGRAMA MUNICIPAL DE ATENCIÓN A LA POBLACIÓN GITANA DE OURENSE. 2018-2020. 1.- INTRODUCCIÓN: El Ayuntamiento de Ourense viene realizando actuaciones con la comunidad gitana residente, desde el año 1986.
Más detallesServicios de formación, int. laboral, y empleo
Servicios de formación, int. laboral, y empleo % ACCIONES EJECUTADAS 2016 TOTAL EJECUTADO: 69 de 90 Acciones 76,6% NUEVAS, NO PLANIFICADAS 17 Acciones, Total 86 95,5% EJE 1. PERSONAS CON DISCAPACIDAD:
Más detallesSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL ORDEN DEPARTAMENTAL No 04 2008, QUE AUTORIZA CAMBIOS EN LA ORGANIZACION DE LOS CENTROS DE EDUCACION ESPECIAL Y MODIFICA LA ORDEN DEPARTAMENTAL
Más detallesASOCIACIÓN DE ENFERMOS DE CROHN E COLITE ULCEROSA DE OURENSE Rúa Recaredo Paz, 1, Ourense Teléfonos: / Correo
MEMORIA GLOBAL 2017 JUSTIFICACIÓN La Asociación de Enfermos de Crohn y Colitis Ulcerosa de Ourense -ACCU Ourense- es una entidad sociosanitaria sin ánimo de lucro que nace en junio de 2005 con el fin de
Más detallesMISIÓN. Edición 0 Página 1 de 8. AFANIAD Asociación de Niños y Adultos con Discapacidad Entidad Declarada de Utilidad Pública desde 2008
Página 1 de 8 MISIÓN AFANIAD comparte la misión del Movimiento Plena Inclusión, tras el primer encuentro de Toledo en 2010: "Contribuir, desde su compromiso ético, con apoyos y oportunidades, a que cada
Más detallesProyecto de Aprendizaje- Servicio: Actividades lúdicas y educativas en ESPACIO MUJER
Proyecto de Aprendizaje- Servicio: Actividades lúdicas y educativas en ESPACIO MUJER 1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO Nombre de la entidad ESPACIO MUJER DE MADRID (EMMA) de la Fundación José María de Llanos
Más detallesAsociación Protectora de Personas con Discapacidad Intelectual de Las Palmas (APROSU)
FICHA DE RECURSOS SOCIALES Asociación Protectora de Personas con Discapacidad Intelectual de Las Palmas (APROSU) DATOS GENERALES DE LA ENTIDAD C/ Málaga, nº 1. 35016. Las Palmas de Gran Canaria. 928.32.08.61/
Más detalles2.5. Principios de la orientación educativa, la forma de atención al alumnado y el plan de acción tutorial
2.5. Principios de la orientación educativa, la forma de atención al alumnado y el plan de acción tutorial 2.5.1 Principios de la orientación educativa y forma de atención al alumnado El marco legal del
Más detallesPLAN DE ACCIÓN TUTORIAL IES AURINGIS (JAÉN)
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL IES AURINGIS (JAÉN) La Acción Tutorial es el conjunto de intervenciones que se desarrollan con el alumnado, con las familias y con el Equipo Docente de cada grupo tendentes principalmente
Más detallesCurso Instrucciones de 30 de junio de 2014 de la Secretaría General de Educación sobre Programas Educativos
Curso 2014-15 Instrucciones de 30 de junio de 2014 de la Secretaría General de Educación sobre Programas Educativos Instrucciones de 30 de junio de 2014 de la Secretaría General de Educación sobre Programas
Más detallesOBJETIVOS PLAN ESTRATÉGICO
OBJETIVOS PLAN ESTRATÉGICO 2017-2021 EJES 1.- PERSONAS CON DISCAPACIDAD 2.- FAMILIAS 3.- SERVICIOS (Recursos, Capacidades y Procesos Internos) 4.- ENTORNO C O M U N I C A C I Ó N Y É T I C A OBJETIVOS
Más detallesCurso Precongreso. Empleo con Apoyo. Una Metodología para la consecución de un puesto de trabajo integrado en el mercado laboral ordinario
Curso Precongreso DENOMINACIÓN Empleo con Apoyo. Una Metodología para la consecución de un puesto de trabajo integrado en el mercado laboral ordinario SEDE DEL CURSO Fundación Down Compostela C/Alejandro
Más detallesDOCUMENTO DE APOYO AL PROCESO DE REFLEXIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO PROYECTO EDUCATIVO
DOCUMENTO DE APOYO AL PROC DE REFLEXIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL EDUCATIVO El documento que presentamos a continuación tiene un carácter orientativo. Pretende servir de apoyo al proceso de reflexión y toma
Más detallesServicio de Orientación e Intermediación Laboral (SOIL) Mejora de la Calidad de Vida de las personas con TEA y sus familias
Servicio de Orientación e Intermediación Laboral (SOIL) Mejora de la Calidad de Vida de las personas con TEA y sus familias Una alianza para la mejora de la Calidad de Vida La Asociación de Padres de Personas
Más detallesPLAN DE VOLUNTARIADO GUIA PARA LA GESTION Y COORDINACION DEL PROGRAMA DE VOLUNTARIADO
PLAN DE VOLUNTARIADO GUIA PARA LA GESTION Y COORDINACION DEL PROGRAMA DE VOLUNTARIADO 2015 ÍNDICE 1- Presentación del Grupo envera 2- El voluntariado en envera 3- Actividades 4- Objetivos 5- Modelo de
Más detallesEl modelo de Vida Independiente de Fekoor
El modelo de Vida Independiente de Fekoor Lectura Fácil ÍNDICE Antes de empezar... 4 EL MODELO de Vida Independiente de Fekoor... 6 - Características - Bases - Objetivos - Principios - Ejes La Vida Independiente
Más detallesEquipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica Zamora 1 y 2
Zamora Zamora Catálogo de Servicios y Compromisos de Calidad Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica Zamora 1 y 2 Catálogo de Servicios y Compromisos de Calidad EOEP Zamora 1 Teléfono 980 527
Más detallesII. ANTECEDENTES, OBJETIVOS Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
Términos de Referencia para la contratación del facilitador/a para Realización de un diplomado para tomadores de decisiones de Centros operativos del Sistema (COS) del INFOTEP y de empresas para la inclusión
Más detallesCAMPUS INCLUSIVOS, CAMPUS SIN LIMITES
CAMPUS INCLUSIVOS, CAMPUS SIN LIMITES EVOLUCIÓN Y BALANCE DE 5 AÑOS DE PROGRAMA Documento elaborado por Ester Bueno Comisionado para Universidad, Juventud y Planes Especiales de Fundación ONCE. MARCO NORMATIVO
Más detallesPLAN ESTRATÉGICO ASCM ASOCIACIÓN SOCIOCULTURAL ASCM
PLAN ESTRATÉGICO ASCM 2015-2017 ASOCIACIÓN SOCIOCULTURAL ASCM INDICE PLAN ESTRATÉGICO Introducción Señas de identidad: Misión, visión y valores Diagnóstico DAFO Definición de la Estrategia Plan de acción
Más detallesAUTONOMÍA PARA LA VIDA
Síguenos en: www.sindromedown.net AUTONOMÍA PARA LA VIDA EL SÍNDROME DE DOWN El síndrome de Down es una alteración genética que se produce debido a la aparición de un cromosoma extra en el par 21 de las
Más detallesII Jornadas de Excelencia en la Gestión Universitaria
2008 II Jornadas de Excelencia en la Gestión Universitaria "LAS MEDIDAS DE PERCEPCIÓN EN LOS SERVICIOS UNIVERSITARIOS "IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS QUE INTERRELACIONEN LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS Y LA
Más detallesPlan Estratégico
Plan Estratégico 2015-2017 EJES GRUPO PERSO NAS INNOV ACIÓN ENTOR NO GRUPO Líneas estratégicas 1.1. Grupo y proyecto común 1.2. Ética, transparencia y responsabilidad 1.3. Infraestructuras, equipos y TIC
Más detallesIII PLAN ESTRATÉGICO
III PLAN ESTRATÉGICO 2017-2020 Aprobado en la Asamblea del 22 de junio de 2017 "Navega, velero mío, sin temor, que ni enemigo navío ni tormenta, ni bonanza tu rumbo a torcer alcanza, ni a sujetar tu valor."
Más detallesPresente y futuro de la educación de los alumnos con TEA
Presente y futuro de la educación de los alumnos con TEA José Carlos Gibaja Velázquez Subdirector General de Centros de Educación Infantil, Primaria y Especial Consejería de Educación y Empleo Comunidad
Más detallesREDE>CORUÑA>EMPREGA II
REDE>CORUÑA>EMPREGA II rede>coruña>emprega II II Convocatoria FSE 2011 Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas Período de ejecución: 2011-2015 Ámbito territorial: Municipio de A Coruña OBJETIVO
Más detallesSUBVENCIONES CUANTÍA ECONÓMICA SI LA HAY PERIODO DE VIGENCIA PERSONAS DESTINATARIAS
Promover y fomentar el hábito lector de los niños, niñas y (Resolución de 7 de febrero de 2017). Promover y fomentar el hábito lector de los niños, niñas y (Resolución de 12 de febrero de 2016). 12.500,00
Más detallesArtículo 2: Ciclos y referentes para la elaboración del proyecto curricular correspondiente al período de formación básica de carácter obligatorio.
ORDEN de 19 de septiembre de 2002, por la que se regula la elaboración del Proyecto Curricular de los Centros Específicos de Educación Especial y de la programación de las aulas específicas de educación
Más detallesXII Encuentro nacional de familias IV Encuentro nacional de hermanos
XII Encuentro nacional de familias IV Encuentro nacional de hermanos SEPAP Down. Convicciones y necesidades Elías Vived Conte. Down Huesca SEPAP DOWN ESPAÑA Conjunto especializado e integrado de recursos
Más detallesHacia una vida autónoma e independiente
Hacia una vida autónoma e independiente Alicia Molina Jover Directora Técnica de FUNDOWN, Murcia FUNDOWN se constituye como una Fundación sin ánimo de lucro destinada a la integración social y laboral
Más detallesEstrategia, información, apoyo y orientación... 2) Qué se supone que debemos hacer? 3) Qué hemos hecho en la UVa?
... 2) Qué se supone que debemos hacer? 3) Qué hemos en la UVa? 3.1) Qué hemos para solucionar el problema? 3.2) Qué ha funcionado, qué no ha funcionado y por qué? 4) Cuál es la estrategia que la UVa está
Más detallesANEXO I PROGRAMA MARCO DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR MADRID
ANEXO I PROGRAMA MARCO DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR MADRID INTRODUCCIÓN La Constitución Española establece el derecho a la educación para todos los españoles y encomienda a los poderes
Más detallesEOEP GENERAL DE OVIEDO. ARCE 2º Encuentro en Valladolid días 30, 31 de Mayo y 1 de Junio de 2012.
EOEP GENERAL DE OVIEDO ARCE 2º Encuentro en Valladolid días 30, 31 de Mayo y 1 de Junio de 2012. 1 La diversidad no es un problema a superar sino un recurso enriquecedor para apoyar el aprendizaje de todos
Más detallesDOWN VALLADOLID PLAN ESTRATEGICO 2016
DOWN VALLADOLID PLAN ESTRATEGICO 2016 INDICE Introducción... 3 Objeto... 4 Misión Visión y Valores... 5 Desarrollo del Plan Estratégico.. 6 Análisis del Entorno... 7 Formulación de la Estratégia... 9 Líneas
Más detallesRetos y fortalezas para la escuela inclusiva en la Región de Murcia
Retos y fortalezas para la escuela inclusiva en la Región de Murcia Región de Murcia Población: 1.465.000 (2016) Alumnado escolarizado en enseñanzas no universitarias: 278.253 (2106-2017) Alumnado con
Más detallesEXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE APOYO AL VINCULO AFECTIVO CUÍDAME
X CONGRESO ESTATAL DE INFANCIA MALTRATADA Sevilla, 4, 5 y 6 de noviembre de 20 CONSTRUCCIÓN DEL BIENESTAR Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA ATENCIÓN A LA INFANCIA Póster 13 A. Romero Gómez. ADIMA. cuidame @adima.com.es
Más detallesRESUMEN MEMORIA CEE CURSO
RESUMEN MEMORIA CEE CURSO 2015-2016 El Centro de Educación Especial APADIS es uno de los servicios que ofrece la Asociación para la atención de las personas con discapacidad de Villena y Comarca. La filosofía
Más detallesProyecto Arce. Justificación
Proyecto Arce Justificación Los EATs, como equipos de orientación educativa y psicopedagógica, tienen una serie de funciones que guían sus actuaciones según un Modelo de intervención cuyas líneas y características
Más detallesPLAN ESTRATÉGICO Biblioteca de Castilla-La Mancha
PLAN ESTRATÉGICO 2014-2017 Biblioteca de Castilla-La Mancha 1 Plan Estratégico 2014-2017 INTRODUCCIÓN La Biblioteca de Castilla-La Mancha continúa con la filosofía de trabajo en planificación estratégica
Más detallesM A S T E R E N E N S E Ñ A N Z A S E C U N D A R I A F O R M A C I Ó N D E L P R O F E S O R A D O
M A S T E R E N E N S E Ñ A N Z A S E C U N D A R I A F O R M A C I Ó N D E L P R O F E S O R A D O HUELVA, ENERO 2015 EL PLAN DE FORMACIÓN Decreto 93/2013 SISTEMA ANDALUZ DE FORMACIÓN DIRECCIÓN GENERAL
Más detalles2.- PROCESOS DE ENSEÑANZA
2.- PROCESOS DE ENSEÑANZA EDUCACIÓN INFANTIL Aprendizaje significativo y funcional Globalización de aprendizajes y contenidos Autonomía Investigación Motivación Trabajo por proyectos, rincones de juego
Más detallesTUTORÍA Y ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE. DOCENCIA Página 1 de 9 1. OBJETO ÁMBITO DE APLICACIÓN DOCUMENTACIÓN DE REFERENCIA...
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE DOCENCIA Página 1 de 9 ÍNDICE 1. OBJETO...2 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN...2 3. DOCUMENTACIÓN DE REFERENCIA...2 4. DEFINICIONES...2 5. RESPONSABILIDADES...3 6. DESARROLLO...4
Más detalles3ª JORNADA SOBRE TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE VALENCIA, 2 DE DICIEMBRE DE 2006
3ª JORNADA SOBRE TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE VALENCIA, 2 DE DICIEMBRE DE 2006 AULAS ESPECIALIZADAS EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CREACIÓN DE AULAS ESPECIALIZADAS EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OBJETIVO
Más detallesPLAN DE VOLUNTARIADO
PLAN DE VOLUNTARIADO INTRODUCCIÓN: La Asociación Nuestra Señora del Amparo APREME es una Asociación sin ánimo de lucro cuya labor está dirigida a personas con discapacidad intelectual y a sus familias.
Más detalles7.FUNCIONES DE LOS COMPONENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
7.FUNCIONES DE LOS COMPONENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA En este apartado proponemos algunas funciones que pueden desempeñar los miembros de la comunidad educativa para intentar, cada uno en el ámbito
Más detallesInclusión y Calidad de Vida. Luarca, 15 de noviembre de 2014
Inclusión y Calidad de Vida II Jornadas de Atención a la Diversidad Luarca, 15 de noviembre de 2014 FUNDACIÓN EDES se constituyó en 1999 para trabajar por la mejora de la calidad de vida de niños, niñas
Más detallesBASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Bloque Temático 2. Aulas Inclusivas -Respuestas educativas para la diversidad. -Planificación acorde al conjunto de la clase. -Las diferencias como oportunidad para el aprendizaje. -Procesos que pueden
Más detallesCARTERA DE SERVICIOS CENTRO DE ATENCION A LA PARALISIS CEREBRAL Y OTRAS DISCAPACIDADES AFINES.
CARTERA DE SERVICIOS CENTRO DE ATENCION A LA PARALISIS CEREBRAL Y OTRAS DISCAPACIDADES AFINES. ASPACE ÁVILA CARTERA DE SERVICIOS. CENTRO DE ATENCION A LA PARALISIS CEREBRAL Y OTRAS DISCAPACIDADES AFINES.
Más detallesII Encuentro Necesidades Especiales y Educación Ambiental en Aragón. Sesión 25/10/2012 La Calle Indiscreta
II Encuentro Necesidades Especiales y Educación Ambiental en Aragón. Sesión 25/10/2012 La Calle Indiscreta Pilar Azara. Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Aragón 1.- Presentación Web, ubicación,
Más detalles1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 S U P E R V I S O R. E D U C A C I Ó N F Í S I CA 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL
Más detallesEDUCACIÓN INFANTIL ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS Aprendizaje significativo y funcional Globalización de aprendizajes y contenidos Autonomía Investigación
EDUCACIÓN INFANTIL Aprendizaje significativo y funcional Globalización de aprendizajes y contenidos Autonomía Investigación Motivación Trabajo por proyectos, rincones de juego y actividad. Partir del nivel
Más detallesg) Organización refuerzo.
g) Organización refuerzo. La organización del refuerzo está orientada a responder a las necesidades educativas concretas del alumnado, a conseguir que alcance el máximo desarrollo posible de sus capacidades
Más detallesMEMORIA ACTIVIDADES 2013 ASOCIACIÓN SINDROME DE DOWN CAMINAR
MEMORIA ACTIVIDADES 2013 ASOCIACIÓN SINDROME DE DOWN CAMINAR ÁREA I. ATENCIÓN TEMPRANA: Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Estimulación Temprana Logopedia Fisioterapia Psicomotricidad Hasta
Más detallesEl Programa ARCE se enmarca en los programas de cooperación territorial que el Ministerio promueve, en colaboración con las comunidades autónomas,
El Programa ARCE se enmarca en los programas de cooperación territorial que el Ministerio promueve, en colaboración con las comunidades autónomas, con el fin de contribuir a la mejora del sistema educativo
Más detalles1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 139 SUPERVISOR
Más detallesPlan Estratégico Comisión Plan Estratégico. Junta Directiva: Inocente Jiménez, Rocío Moya, Cande Hernández, Ángela Polo
Plan Estratégico 2017-2018 Comisión Plan Estratégico Junta Directiva: Inocente Jiménez, Rocío Moya, Cande Hernández, Ángela Polo Gerente: Yolanda Monteagudo Coordinadora: Ana Lozano PLAN ESTRATÉGICO ASOCIACIÓN
Más detallesComprometer a la comunidad educativa con la filosofía de Inclusión: Fortalecer el proceso de inclusión educativa en el colegio a través de formación
Comprometer a la comunidad educativa con la filosofía de Inclusión: Fortalecer el proceso de inclusión educativa en el colegio a través de formación a docentes y estudiantes del ciclo 3 y 4 con el fin
Más detallesPlan de Voluntariado Asociación Sociocultural Grupo Cinco Cuenca
2016-2020 Plan de Voluntariado Asociación Sociocultural Grupo Cinco Cuenca Cada nuevo día, cada paso, cada pequeño esfuerzo, cada promesa cumplida, cada reto superado te hace invencible QUIENES SOMOS Grupo
Más detallesENCUENTRO COMUNITARIO INFANCIA, JUVENTUD Y FAMILIAS: RETOS DE FUTURO. LEGANÉS C.C. José Saramago 2 de julio de 2013
ENCUENTRO COMUNITARIO INFANCIA, JUVENTUD Y FAMILIAS: RETOS DE FUTURO LEGANÉS C.C. José Saramago 2 de julio de 2013 TRES AÑOS DE PROYECTO Partimos de lo existente Hemos establecido relaciones con 185 actores
Más detallesPLAN PARA LA MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR
PLAN PARA LA MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR Silvia Casiano González CP José Bernardo, Langreo, Asturias. Introducción En el C.P. José Bernardo venimos desarrollando desde el curso 2009-2010 el programa AVANZA,
Más detalles2014/16. PLAN ESTRATÉGICO FACULTAD DE DERECHO Aprobado en la sesión de la Junta de Centro de 13 de diciembre de 2013
2014/16 Universidad Pablo de Olavide, Sevilla PLAN ESTRATÉGICO FACULTAD DE DERECHO Aprobado en la sesión de la Junta de Centro de 13 de diciembre de 2013 1.- MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD DE DERECHO El
Más detallesACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO IMPLICADO EN EL DESARROLLO DE LA MEDIDA DEL PROGRAMA PARA LA MEJORA DEL ÉXITO EDUCATIVO :
ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO IMPLICADO EN EL DESARROLLO DE LA MEDIDA DEL PROGRAMA PARA LA MEJORA DEL ÉXITO EDUCATIVO : REFUERZO EDUCATIVO DEL ALUMNADO DE 2º Y 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA. La
Más detallesPROGRAMA MUNICIPAL DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
PROGRAMA MUNICIPAL DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR 1.- INTRODUCCIÓN El absentismo escolar constituye un problema educativo social y familiar que afecta a menores entre 6 y 16 años (etapa
Más detallesPlan de Acción Tutorial de la Unidad Académica (PATUA) Coordinación Institucional de Tutoría Académica Unidad Académica de Derecho
Introducción Los cambios que se han experimentado en la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) a partir de la Reforma Universitaria concebida en el año 2003 y específicamente la demanda social para la utilización
Más detallesPLAN DE REVITALIZACION DEL CENTRO URBANO DE ALCOBENDAS (PROYECTO URBAN)
PLAN DE REVITALIZACION DEL CENTRO URBANO DE ALCOBENDAS (PROYECTO URBAN) María Eugenia Jiménez Frutos 21 de Noviembre de 2017 1 CARACTERISTICAS DEL PROYECTO: Proyecto realizado en el Ayuntamiento de Alcobendas
Más detallesPROGRAMA DE TRÁNSITO 6º PRIMARIA 1º ESO
PROGRAMA DE TRÁNSITO 6º PRIMARIA 1º ESO ÁMBITO ÁREA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL PROGRAMA PROGRAMA DE TRANSICIÓN Y ACOGIDA DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA A 1º DE ESO PROCESO DESARROLLO DE ACTUACIONES
Más detallesPRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA. Dr. Joan J. Muntaner Universitat de les Illes Balears Maó,Octubre 2011
PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA Dr. Maó,Octubre 2011 DE QUÉ HABLAREMOS HOY? n Previas a la educación inclusiva: n La educación inclusiva: un nuevo proyecto educativo n Bases para la intervención
Más detallesCURSO AUXILIAR CULTURAL. Formación para el empleo
CURSO AUXILIAR CULTURAL Formación para el empleo ASOCIACIÓN ARGADINI La Asociación Argadini es una entidad sin ánimo de lucro que trabaja desde 1999 para la inclusión social y cultural de las personas
Más detallesEDUCACIÓN INCLUSIVA: UNA ESCUELA PARA TODOS. Dr. Joan Jordi Muntaner Universitat de les Illes Balears Valladolid, Octubre 2011
EDUCACIÓN INCLUSIVA: UNA ESCUELA PARA TODOS Dr. Joan Jordi Muntaner Universitat de les Illes Balears Valladolid, Octubre 2011 DE QUÉ HABLAREMOS HOY? u Cómo interpretar la diferencia? u De la integración
Más detallesPLAN DE ACCIÓN TUTORIAL IES LA ALDEA DE SAN NICOLÁS
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL IES LA ALDEA DE SAN NICOLÁS 2008-09 INTRODUCCION: La tutoría es una actividad educativa y orientadora, asumida por todo el Centro, coordinada desde el Departamento de Orientación
Más detallesESCUELA DE SEGUNDA OPORTUNIDAD (E20) DEL AYUNTAMIENTO DE GIJÓN
ESCUELA DE SEGUNDA OPORTUNIDAD (E20) DEL AYUNTAMIENTO DE GIJÓN Recurso socio-educativo dirigido a prevenir el abandono escolar y favorecer la inserción de jóvenes con menores niveles de cualificación en
Más detallesENCUENTRO ZONAL DE SEGUIMIENTO DE LOS COORDINADORES Y LAS COORDINADORAS DE LA RAEEP GABINETE DE ASESORAMIENTO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR E IGUALDAD
ENCUENTRO ZONAL DE SEGUIMIENTO DE LOS COORDINADORES Y LAS COORDINADORAS DE LA RAEEP GABINETE DE ASESORAMIENTO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR E IGUALDAD Rafaela Campaña Luna Jose Mª Martín Criado Enero, 2016
Más detallesGabinete de Asesoramiento sobre la Convivencia Escolar de Huelva
Gabinete de Asesoramiento sobre la Convivencia Escolar de Huelva 1.- JUSTIFICACIÓN. 2.- REFERENTES NORMATIVOS. 3.- EL DELEGADO O DELEGADA DE PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO. 4.- FUNCIONES DE LOS DELEGADOS
Más detallesColegio Rural Agrupado EL BURGO RANERO
Colegio Rural Agrupado EL BURGO RANERO La Era s/n 24343 El Burgo Ranero (León) Código del Centro: 24018261 Horario de atención a los usuarios: 09:30 a 17:00 horas calidad en la enseñanza escolar de Castilla
Más detallesPLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CEIP NTRA. SRA. DE ZOCUECA BAILÉN. JAÉN PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR I II III IV INTRODUCCIÓN OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA AUTOMATIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN
Más detalles1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 137 S U P E R V I S O R. E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN
Más detallesEl Campamento está programado para llevarse a cabo del 23 al 31 de julio de 2018.
CAMPAMENTO DE OCIO ESTIVAL CON ACTIVIDADES MULTIAVENTURA PARA NIÑOS, JÓVENES Y PERSONAS EN EDAD ADULTA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO PARA EL 2018 1. JUSTIFICACION El Ayuntamiento de Las
Más detallesOrientación educativa y convivencia escolar: la colaboración entre profesionales. Consuelo Vélaz de Medrano (UNED) MEC. Madrid, abril 2008
Orientación educativa y convivencia escolar: la colaboración entre profesionales Consuelo Vélaz de Medrano (UNED) MEC. Madrid, abril 2008 El éxito en el aprendizaje se produce en el seno de instituciones
Más detallesTitulación + 8 Créditos ECTS)
Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Visual + Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble titulación de formación
Más detallesPlan ProEducaR. Avance y apoyo en la educación para la permanencia en el sistema educativo
Plan ProEducaR Avance y apoyo en la educación para la permanencia en el sistema educativo Plan ProEducaR Programa de Cooperación Territorial Ministerio de Educación, Cultura y Deporte / Comunidades Autónomas
Más detallesN o 32 L Miércoles, 15 de febrero de 2006 DIARIO OFICIAL DE GALICIA 2.273
N o 32 L Miércoles, 15 de febrero de 2006 DIARIO OFICIAL DE GALICIA 2.273 Vistos la Ley 1/1990, de 3 de octubre (BOE del 4 de octubre), de ordenación general del sistema educativo; la Ley orgánica 10/2002,
Más detallesINFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN VERIFICADA. Página 1 de 8
Página 1 de 8 PROFESOR/A: MARIA JESUS JUAN CHECA Y SAHARA MARTIN OVEJERO. Curso: 2014-15 MATERIA/MÓDULO: PROMOCION DE LA CURSO/GRUPO: 1º CFGM INTEGRACION SOCIAL AUTONOMIA PERSONAL Y SOCIAL SSC 33 UNIDADES
Más detallesPLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ESCUELA UNIVERSITARIA DE TURISMO- CENP
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ESCUELA UNIVERSITARIA DE TURISMO- CENP CURSO 2017/2018 1 INTRODUCCIÓN La Escuela Universitaria de Turismo de A Coruña, siguiendo la dinámica de los cursos anteriores, establece
Más detallesESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS: 1º º 3º ECTS TOTALES PROGRAMA TEMÁTICO: ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
Estudio Propio: MÁSTER EN CUIDADOS A PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL. EDUCACIÓN INCLUSIVA Código del Plan de Estudios: EM58 ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS: CURSO Obligatorios Nº Asignaturas
Más detallesReina Giráldez, Olga. Plan de Acción Tutorial para un curso académico.
Reina Giráldez, Olga 30225976C Plan de Acción Tutorial para un curso académico. Según el Reglamento Órgánico de los Institutos de Educación Secundaria, la orientación y acción tutorial en los Institutos
Más detallesServicio de promoción de la autonomía personal
Servicio de promoción de la autonomía personal Septiembre - Diciembre 2016 Plena inclusión Aragón Servicio de Promoción de la Autonomía Personal Es un servicio dirigido a personas con discapacidad intelectual
Más detalles1. Educar para la convivencia en. 2. Educar para la convivencia en. 3. Educar para la convivencia en. 4. Formación para profesores técnicos de
PROGRAMA DE FORMACIÓN 10.01 CONVIVENCIA ESCOLAR GENERALES SUBPROGRAMAS 1º. Conocer la situación de la convivencia en los centros. 1. Educar para la convivencia en Educación Infantil. 2º Conocer y mejorar
Más detallesPROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA
PROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
Más detalles