GUÍA DOCENTE PARA LA ASIGNATURA: SERVICIOS SOCIALES Y SISTEMAS DE BIENESTAR

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1 GUÍA DOCENTE PARA LA ASIGNATURA: SERVICIOS SOCIALES Y SISTEMAS DE BIENESTAR 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Servicios Sociales y Sistemas de Bienestar CENTRO: C.E.U. Talavera de la Reina CÓDIGO: GRADO: Trabajo Social TIPOLOGÍA: Obligatoria CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 1º CUATRIMESTRE: 2º LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Castellano USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: Orlanda Díaz García Orlanda.Diaz@uclm.es DEPARTAMENTO: Derecho del Trabajo y Trabajo Social DESPACHO: 2.20 HORARIO DE TUTORÍA: Miércoles de 11:00 a 15:00 h. y Viernes de 09:00 a 11:00 h. 2. REQUISITOS PREVIOS Ninguno 1

2 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN La asignatura Servicios sociales y sistemas de bienestar, es de carácter obligatorio y de 6 ECTS; forma parte del Módulo Contexto Institucional del Trabajo Social y de la Materia Servicios Sociales. Esta Materia está formada por cuatro asignaturas cuatrimestrales ( Servicios sociales: evolución y estructura, Servicios sociales: Programas y prestaciones y Gestión de Organizaciones de Servicios Sociales ) Uno de los principales ámbitos en los que desarrollan su profesión los/las trabajadores sociales son los Servicios Sociales. Entendidos estos como el conjunto de organizaciones, servicios y actividades profesionalizadas orientadas al logro del bienestar social, colaboran en elevar la calidad de vida de los ciudadanos. Las y los trabajadores sociales mediante el conocimiento y la práctica en los Servicios Sociales (tanto Generales como Especialiados), intervienen en las situaciones y/o necesidades de los individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades, apoyando, acompañando, gestionando y ejerciendo mediación. 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS CG1 Que los y las estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en el áreas de las Ciencias Sociales a un nivel que se apoye en libros de texto avanzados y que implique conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio. CG3 Que los y las estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio), para poder emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CG7 Capacidad crítica y autocrítica vinculada al análisis de la realidad social, al respecto y defensa de los Derechos Humanos y a un compromiso ético a través de un ejercicio profesional responsable. Que los y las estudiantes lleguen a conocer el concepto, naturaleza, evolución histórica y objetivos de los Servicios Sociales y los Sistemas de Bienestar. Identificar las características propias de los Servicios Sociales actuales que les diferencia de cualquier forma histórica de Acción Social. Conocer y valorar la normativa básica que enmarca el campo actual de los Servicios Sociales. 2

3 CE1 Capacidad para valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias, desde una perspectiva global e integradora. CE3 Capacidad para aplicar de forma adecuada los recursos de los sistemas públicos de protección social a las distintas situaciones de necesidad. CE4 Capacidad para promover la integración social, la autonomía personal y para resolver los principales componentes personales y estructurales de las necesidades sociales de individuos, grupos y comunidades. Reconocer los elementos configuradores del Sistema Público de Servicios Sociales. Que las y los estudiantes puedan argumentar y cuestionar el marco político e ideológico acorde con un Estado de Bienestar. 6. TEMARIO / CONTENIDOS BLOQUE I. FORMAS HISTÓRICAS DE ACCIÓN SOCIAL TEMA 1. DE LA EDAD MEDIA A LA BENEFICENCIA PÚBLICA DEL S. XIX. Recorrido histórico de las formas de acción social propias de cada siglo. El debate sobre la pobreza. Instituciones de encierro. Cofradías, hermandades y montepíos. Leyes de Beneficencia. TEMA 2. LOS MOVIMIENTOS DE REFORMA SOCIAL. La Comisión de Reformas Sociales. El nacimiento de la previsión social. TEMA 3. LA ASISTENCIA SOCIAL EN LA ESPAÑA DEL S. XX. Dictadura de Primo de Rivera. La II República. El franquismo BLOQUE II. DELIMITACIÓN CONCEPTUAL DE LOS SERVICIOS SOCIALES TEMA 4. CONCEPTO Y CAMPO DE ACCIÓN. Definición y características de los Servicios Sociales. Las necesidades sociales. TEMA 5. RELACIÓN DE LOS SERVICIOS SOCIALES CON OTRAS DISCIPLINAS. Su relación con el Derecho, la Economía, Ciencia Política, Sociología y Psicología. 3

4 BLOQUE III. MARCO POLÍTICO, IDEOLÓGICO, JURÍDICO Y ADMINISTRATIVO DE LOS SS.SS. Y SISTEMAS DEL BIENESTAR A PARTIR DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE1978. TEMA 6. ESTADO DE BIENESTAR COMO MARCO POLÍTICO E IDEOLÓGICO. Origen y características del Estado de Bienestar. Políticas sociales y Sistemas del Bienestar. Crisis y futuro. El Estado de Bienestar en España TEMA 7. EL SISTEMA PÚBLICO DE SERVICIOS SOCIALES. Protección social en la transición y en la Constitución. El Plan Concertado para las Prestaciones Básicas. Organización administrativa de los Sistemas del Bienestar: Central, Autonómica y Local. Entidades privadas (ONG s) TEMA 8. LAS LEYES AUTONÓMICAS DE SERVICIOS SOCIALES. Objeto, objetivos, principios, características y financiación. TEMA 9. INICIACIÓN A LOS NIVELES DE PRESTACIÓN: A) SERVICIOS SOCIALES GENERALES. B) SS.SS. ESPECIALIZADOS. Definición, objetivos, prestaciones y equipamientos propios de cada modalidad. 4

5 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES Clases magistrales: A través de este método el/la profesor/profesora realizará exposición en el aula de los contenidos recogidos en el temario de la asignatura. Tutorías: Mediante las cuales se realizará guía y revisión progresiva del aprendizaje del/la estudiante y de sus producciones en el trabajo individual y grupal. Trabajo guiado: Mediante debates, reflexiones y discusiones en clase a partir de lecturas y supuestos prácticos (prácticas de laboratorio). Exposición oral de los trabajos grupales e individuales. Aprendizaje basado en problemas. Sistematización mediante portafolios. Evaluación Exámenes escritos: Ensayo, pruebas objetivas, resolución de problemas, pruebas de respuesta breve Exámenes orales: Intercambios orales en el aula, entrevista, debate, pruebas orales Situaciones de prueba: Tratan de simular la realidad profesional, de tal modo que reflejen situaciones parecidas a las que se va a encontrar el alumno Técnicas basadas en la participación del alumno: Tratan de implicar al alumno en el propio proceso de evaluación 30% 30% 20% 20 % 5

6 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES La dotación de 6 créditos ECTS a la asignatura, en cumplimiento de los requisitos establecidos, requieren un total de 150 horas que se distribuirán de acuerdo a la siguiente secuencia: Presentación de la asignatura y orientaciones generales. Tema 1 Tema 2. Tema 3. Tema 4. Tema 5. Tema 6. Tema 7. Tema 8. Tema 9 Prueba escrita PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O FECHAS Semana 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semanas 4ª y 5ª Semanas 6ª y 7ª Semanas 8º y 9ª Sem. 10ª y 11ª Sem. 12ª,13ª y 14ª Sem.14ª y 15ª INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE De las 15 semanas por semestre (150 horas) : Las actividades presenciales requeridas= 60 horas (40% del total) Trabajo autónomo= 90 horas (60% del total) 6

7 11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Alemán Bracho, M.C. y Fernández García, T. (2007) Introducción a los Servicios Sociales. Madrid: UNED. Beck, Ulrich: Presente y Futuro del Estado de Bienestar: El Debate Europeo ( Mino y Davila 2005) Casado, D. y Guillén, E. (2001). Manual de Servicios Sociales. CCS. Madrid Martínez Román, M.A. Sistema Público de Servicios Sociales en España en Alemán, Mª C.; Garces, J. (Dirs)(1996): Administración social: servicios de bienestar social. Madrid. Siglo XXI Moreno Fernández, L. (con Gregorio Rodríguez Cabrero). Política social y Estado del Bienestar" en Manuel Pérez Yruela (comp.), Sociología en España. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas / Federación Española de Sociología, pp (2007) Muñoz de Bustillo, R. El Estado del Bienestar en el Cambio de Siglo. (Alianza, 2000) Roldán García, E. Hacia un sistema mixto de bienestar social?: La evolución de los servicios sociales en España. Universidad Complutense, Editorial Complutense,