Canciones para niños Volumen 2
|
|
|
- Raquel Suárez Aranda
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Canciones para niños Volumen 2 Paquete de materiales Afiche de la canción Letra de la canción Tarjetas flash Hojas de trabajo Spanish KidStuff www. SpanishKidStuff.com
2 Canciones para niños - Volumen 2 1. La Canción de los Días de la Semana (The Days of the Week Song) Afiche de la canción... 1 Letra de la canción... 3 Hojas de trabajo Marcha de los Meses (Months March) Afiche de la canción... 6 Letra de la canción... 8 Hojas de trabajo Cómo Llegaste Aquí Hoy? (How Did You Get Here Today?) Afiche de la canción Letra de la canción Tarjetas flash Hojas de trabajo Sr. Cabeza de Figura (Mr. Shape Head) Afiche de la canción Letra de la canción Hojas recortables Hojas de trabajo Vamos al Zoológico (Let's Go to the Zoo) Afiche de la canción Letra de la canción Tarjetas flash Hojas de trabajo Qué Fruta Te Gusta? (What Fruit Do You Like?) Afiche de la canción Letra de la canción Tarjetas flash Hojas de trabajo... 58
3 7. Dónde están mis Cosas? (Where are my Things?) Afiche de la canción Letra de la canción Hojas de trabajo Rutinas de las Mañanas (Morning Routines Song) Afiche de la canción Letra de la canción Tarjetas flash Hojas de trabajo Si Eres Feliz y Lo Sabes (If You're Happy & You Know It) Afiche de la canción Letra de la canción Canción Las Direcciones (The Directions Song) Afiche de la canción Letra de la canción Hojas de trabajo... 92
4 La Canción de los Días de la Semana lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo Qué día es hoy? 1 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
5 La Canción de los Días de la Semana lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo Qué día es hoy? 2 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
6 La Canción de los Días de la Semana Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo. Qué día es hoy? Qué día es hoy? Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo. Qué día es hoy? Qué día es hoy? Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo. Qué día es hoy? Qué día es hoy? 3 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
7 Días de la semana Mi nombre es uesnl atemsr imlserocé uevjse ivesner áadosb gmdinoo Domingo
8 Días de la Semana Mi nombre es Escribe los días de la semana en el orden correcto jueves sábado martes domingo miércoles lunes viernes 5
9 La Marcha de los Meses enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre 6 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
10 La Marcha de los Meses enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre 7 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
11 Canción La Marcha de los Meses Listos Marchen! enero - enero febrero - febrero marzo - marzo abril - abril mayo - mayo junio - junio julio - julio agosto - agosto septiembre - septiembre octubre - octubre noviembre - noviembre diciembre - diciembre Todos Alto! Listos Marchen! enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre. Todos Alto! 8 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
12 Canción La Marcha de los Meses Listos Marchen! enero - enero febrero - febrero marzo - marzo abril - abril mayo - mayo junio - junio julio - julio agosto - agosto septiembre - septiembre octubre - octubre noviembre - noviembre diciembre - diciembre Todos Alto! Listos Marchen! enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre. Todos Alto! 9 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
13 Meses del Año Mi nombre es neoer lujoi brforee gtasoo zomar teepsbimer ralbi eboucrt yoma vbenimore ijonu bidmcieer diciembre 10
14 Meses del Año Mi nombre es Escribe los meses del año en el orden correcto. j f octubre diciembre febrero junio abril julio noviembre agosto mayo septiembre enero marzo
15 Cómo Llegaste Aquí Hoy? Yo llegué aquí Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
16 Cómo Llegaste Aquí Hoy? Yo llegué aquí Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
17 Cómo Llegaste Aquí Hoy? Cómo llegaste aquí hoy? Cómo llegaste aquí hoy? Estrofa 1: Yo llegué aquí a pie Yo llegué aquí en autobús Yo llegué aquí en bicicleta Yo llegué aquí en auto. Cómo llegaste aquí hoy? Cómo llegaste aquí hoy? Estrofa 2: Yo llegué aquí en tren Yo llegué aquí en barco Yo llegué aquí en avión Yo llegué aquí en cohete Despegue! 14 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
18 Cómo Llegaste Aquí Hoy? Cómo llegaste aquí hoy? Cómo llegaste aquí hoy? Estrofa 1: Yo llegué aquí a pie Yo llegué aquí en autobús Yo llegué aquí en bicicleta Yo llegué aquí en auto. Cómo llegaste aquí hoy? Cómo llegaste aquí hoy? Estrofa 2: Yo llegué aquí en tren Yo llegué aquí en barco Yo llegué aquí en avión Yo llegué aquí en cohete Despegue! 15 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
19 16
20 17
21 18
22 19
23 20
24 21
25 22
26 23
27 Cómo llegaste aquí hoy? Una encuesta Nombres 24
28 Cómo llegaste a la escuela hoy? Mi nombre es Yo llegué a la escuela en auto. Yo llegué a la escuela Yo llegué a la escuela Yo llegué a la escuela Yo Yo Yo Yo Dibuja tu imagen Yo Escriba cómo llegaste a la escuela en tren en bicicleta en avión en auto a pie en autobús en cohete en barco 25
29 Sr. Cabeza de Figura 26 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
30 Sr. Cabeza de Figura 27 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
31 Sr. Cabeza de Figura Coro: Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Cómo está esta mañana? Verse 1: Mis ojos son cuadrados, pero estoy bien Mis orejas son círculos, pero estoy bien Mi nariz es un triángulo, pero estoy bien Porque soy el Señor Cabeza de Figura. Coro: Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Cómo está esta mañana? Verse 2: Mi cabeza es un cuadrado, pero estoy bien Mi boca es un rectángulo, pero estoy bien Mi cabello es un triángulo, pero estoy bien Porque soy el Señor Cabeza de Figura. Coro: Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Cómo está esta mañana? 28 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
32 Sr. Cabeza de Figura Coro: Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Cómo está esta mañana? Verse 1: Mis ojos son cuadrados, pero estoy bien Mis orejas son círculos, pero estoy bien Mi nariz es un triángulo, pero estoy bien Porque soy el Señor Cabeza de Figura. Coro: Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Cómo está esta mañana? Verse 2: Mi cabeza es un cuadrado, pero estoy bien Mi boca es un rectángulo, pero estoy bien Mi cabello es un triángulo, pero estoy bien Porque soy el Señor Cabeza de Figura. Coro: Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Señor Cabeza de Figura, Cómo está usted? Cómo está esta mañana? 29 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
33 Corte y pegue las formas para conseguir el aspecto de esta imagen. 30 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
34 Corte, coloree y pegue las formas para conseguir el aspecto de esta imagen. 31 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
35 Mi nombre es Señor Forma de la Cabeza Coloréame
36 33 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
37 34 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
38 Vamos al Zoológico Coro: Zoológico, Vamos al zoológico, Que veremos en el zoológico? Zoológico, Vamos al zoológico, Que veremos en el zoológico? Estrofa 1: León, veremos un león, Elefante, veremos un elefante, Mono, veremos un mono, Vamos al zoológico! Coro Estrofa 2: Tigre, veremos un tigre, Serpiente, veremos una serpiente, Aves, veremos algunas aves, Vamos al zoológico! 35 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
39 Vamos al Zoológico Coro: Zoológico, Vamos al zoológico, Que veremos en el zoológico? Zoológico, Vamos al zoológico, Que veremos en el zoológico? Estrofa 1: León, veremos un león, Elefante, veremos un elefante, Mono, veremos un mono, Vamos al zoológico! Coro Estrofa 2: Tigre, veremos un tigre, Serpiente, veremos una serpiente, Aves, veremos algunas aves, Vamos al zoológico! 36 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
40 37
41 38
42 39
43 40
44 41
45 42
46 43
47 Animales 4 Mi nombre es ave elefante serpiente león mono tigre 44
48 En el Zoo Mi nombre es Colorea la imagen 45
49 46 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
50 47 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
51 Qué Fruta Te Gusta? Qué fruta te gusta? Qué fruta te gusta? Me gustan las manzanas, plátanos, naranjas, uvas, Me gustan mucho. Me gustan las manzanas, plátanos, naranjas, uvas, Me gustan mucho. Qué fruta te gusta comer? Qué fruta te gusta comer? Me gustan los melones, piñas, limones, fresas, Me gustan mucho. Me gustan los melones, piñas, limones, fresas, Me gustan mucho. 48 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
52 Qué Fruta Te Gusta? Qué fruta te gusta? Qué fruta te gusta? Me gustan las manzanas, plátanos, naranjas, uvas, Me gustan mucho. Me gustan las manzanas, plátanos, naranjas, uvas, Me gustan mucho. Qué fruta te gusta comer? Qué fruta te gusta comer? Me gustan los melones, piñas, limones, fresas, Me gustan mucho. Me gustan los melones, piñas, limones, fresas, Me gustan mucho. 49 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
53 50
54 51
55 52
56 53
57 54
58 55
59 56
60 57
61 Mi nombre es Colorea la fruta melón limón piña plátanos fresa uvas manzana naranja 58
62 Mi nombre es Empareja la fruta 59
63 60 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
64 61 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
65 Dónde están mis Cosas? Es hora de ir a la escuela pero dónde están mis cosas? Estrofa 1: Dónde están mis cosas? Dónde están mis cosas? Dónde están mis cosas? Dónde pueden estar? Dónde está mi lapicero? Dónde está mi lapicero? Está sobre la mesa? No! Está debajo del escritorio? No! Está en el cajón? No! Dónde está? Está detrás de las cortinas! Estrofa 2: Dónde están mis cosas? Dónde están mis cosas? Dónde están mis cosas? Dónde pueden estar? Dónde están mis zapatos? Dónde están mis zapatos? Están junto al televisor? No! Están delante de la puerta? No! Están entre el sofá y la silla? No! Dónde están? Están en tus pies! 62 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
66 Dónde están mis Cosas? Es hora de ir a la escuela pero dónde están mis cosas? Estrofa 1: Dónde están mis cosas? Dónde están mis cosas? Dónde están mis cosas? Dónde pueden estar? Dónde está mi lapicero? Dónde está mi lapicero? Está sobre la mesa? No! Está debajo del escritorio? No! Está en el cajón? No! Dónde está? Está detrás de las cortinas! Estrofa 2: Dónde están mis cosas? Dónde están mis cosas? Dónde están mis cosas? Dónde pueden estar? Dónde están mis zapatos? Dónde están mis zapatos? Están junto al televisor? No! Están delante de la puerta? No! Están entre el sofá y la silla? No! Dónde están? Están en tus pies! 63 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
67 Dónde están mis cosas? (canción) Mi nombre es Escucha la canción " Dónde están mis cosas?" y pon la pluma y los zapatos en el lugar correcto. 64
68 Dónde están mis cosas? (Ejercicio de escuchar) Mi nombre es Escucha a tu maestro. Dibuja la pluma y los zapatos en los lugares correctos.
69 Mi nombre es Dónde está Sammy el caracol 2? junto a detrás de debajo de en/dentro de sobre Él está delante de la caja. Él está detrás de la caja. Él está dentro de la caja. Él está junto a la caja. Él está sobre la caja. Él está debajo de la caja. 66
70 Dónde está? Mi nombre es florero pizarra bananas robot ratón fresa profesor TV Estante escritorio manzana Escribe 5 oraciones: 1. (debajo de) El ratón está debajo de la mesa. 2. (sobre) 3. (detrás de) 4. (junto a) 5. (entre) 67
71 Dibujar en la imagen! Mi nombre es Dibuja en la imagen: 4 peces en el lago. un bote en el lago. un pájaro bajo el sol. un gato al lado del árbol. 3 ovejas en el campo. un avión en el cielo. 68
72 Me lavo la cara Me cepillo el pelo Me visto Buenos días! Buenos días! Me pongo mis zapatos Como mi desayuno Cepillo mis dientes 69 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
73 Me lavo la cara Me cepillo el pelo Me visto Buenos días! Buenos días! Me pongo mis zapatos Como mi desayuno Cepillo mis dientes 70 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
74 Canción Rutinas de las Mañanas Buenos días! Buenos días! Es hora de despertarse Buenos dias! Buenos días! Tengo que levantarme Me lavo la cara (lavo, lavo, lavo), Me cepillo el pelo (cepillo, cepillo, cepillo), Me visto (visto, visto, visto), Hay tanto que hacer! Buenos días! Buenos días! Es hora de despertarse Buenos dias! Buenos días! Tengo que levantarme Como mi desayuno (como, como, como), Cepillo mis dientes (cepillo, cepillo, cepillo), Me pongo mis zapatos (pongo, pongo, pongo), Hay tanto que hacer! Es hora de ir a la escuela. 71 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
75 Canción Rutinas de las Mañanas Buenos días! Buenos días! Es hora de despertarse Buenos dias! Buenos días! Tengo que levantarme Me lavo la cara (lavo, lavo, lavo), Me cepillo el pelo (cepillo, cepillo, cepillo), Me visto (visto, visto, visto), Hay tanto que hacer! Buenos días! Buenos días! Es hora de despertarse Buenos dias! Buenos días! Tengo que levantarme Como mi desayuno (como, como, como), Cepillo mis dientes (cepillo, cepillo, cepillo), Me pongo mis zapatos (pongo, pongo, pongo), Hay tanto que hacer! Es hora de ir a la escuela. 72 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
76 73
77 74
78 75
79 76
80 77
81 78
82 79
83 80
84 81
85 Mi Mañana Mi nombre es Me Me Me Me Me Me Me Me Me tomo una ducha tomo el desayuno levanto visto cepillo los dientes despierto voy a la escuela cepillo el pelo lavo la cara 82
86 Alistémonos! Mi nombre es Qué haces para alistarte? Me cepillo los dientes. Me. Me. Me. Me. Me. ducho lavo la cara cepillo el pelo visto cepillo los dientes baño 83
87 Si Eres Feliz y Lo Sabes 1. Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Somos! 2. Si eres feliz y lo sabes, zapatea. Si estas feliz y lo sabes, zapatea. Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, zapatea. 3. Si eres feliz y lo sabes, di Somos! Si eres feliz y lo sabes, di Somos! Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, di Somos! 84
88 Si Eres Feliz y Lo Sabes 1. Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Somos! 2. Si eres feliz y lo sabes, zapatea. Si estas feliz y lo sabes, zapatea. Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, zapatea. 3. Si eres feliz y lo sabes, di Somos! Si eres feliz y lo sabes, di Somos! Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, di Somos! 85
89 Si Eres Feliz y Lo Sabes Estrofa 1: Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Estrofa 2: Si eres feliz y lo sabes, zapatea. Si estas feliz y lo sabes, zapatea. Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, zapatea. Estrofa 3: Si eres feliz y lo sabes, di Somos! Si eres feliz y lo sabes, di Somos! Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, di Somos! Estrofa 4: Si eres feliz y lo sabes, haz los tres. Si eres feliz y lo sabes, haz los tres. Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, haz los tres Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
90 Si Eres Feliz y Lo Sabes Estrofa 1: Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, aplaude. Estrofa 2: Si eres feliz y lo sabes, zapatea. Si estas feliz y lo sabes, zapatea. Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, zapatea. Estrofa 3: Si eres feliz y lo sabes, di Somos! Si eres feliz y lo sabes, di Somos! Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, di Somos! Estrofa 4: Si eres feliz y lo sabes, haz los tres. Si eres feliz y lo sabes, haz los tres. Si eres feliz y lo sabes Y realmente quieres mostrarlo Si eres feliz y lo sabes, haz los tres Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
91 Canción Las Direcciones atrás Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com izquierda derecha adelante date la vuelta toca el suelo voltea a la izquierda voltea a la derecha siéntate levántate salta hacia abajo y 88 aplaude
92 Canción Las Direcciones atrás Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com izquierda derecha adelante date la vuelta toca el suelo voltea a la izquierda voltea a la derecha siéntate levántate salta hacia abajo y 89 aplaude
93 Canción Las Direcciones Están listos? Coro: Salta a la izquierda, Salta a la derecha, Salta hacia adelante, Y salta hacia atrás. Salta a la izquierda, Salta a la derecha, Salta hacia adelante, Y salta hacia atrás. Estrofa 1: Date la vuelta y toca el suelo, Voltea a la izquierda y voltea a la derecha. Date la vuelta y toca el suelo, Voltea a la izquierda y voltea a la derecha. Coro Estrofa 2: Siéntate y levántate Salta hacia arriba y hacia abajo y aplaude. Siéntate y levántate Salta hacia arriba y hacia abajo y aplaude. 90 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
94 Canción Las Direcciones Están listos? Coro: Salta a la izquierda, Salta a la derecha, Salta hacia adelante, Y salta hacia atrás. Salta a la izquierda, Salta a la derecha, Salta hacia adelante, Y salta hacia atrás. Estrofa 1: Date la vuelta y toca el suelo, Voltea a la izquierda y voltea a la derecha. Date la vuelta y toca el suelo, Voltea a la izquierda y voltea a la derecha. Coro Estrofa 2: Siéntate y levántate Salta hacia arriba y hacia abajo y aplaude. Siéntate y levántate Salta hacia arriba y hacia abajo y aplaude. 91 Copyright Spanish KidStuff SpanishKidStuff.com
95 Izquierda Derecha Colores Mi nombre es La manzana de la izquierda es roja. La silla de la derecha es verde. La camiseta de la derecha es amarilla. El pájaro de la izquierda es naranja. El cohete de la izquierda es azul. El robot de la derecha es rosa. La silla de la izquierda es púrpura. El robot de la izquierda es amarillo. El pájaro de la derecha es azul. La manzana de la derecha es verde. La camiseta de la izquierda es naranja. 92 El cohete de la derecha es gris.
Canciones para niños Volumen 5
Canciones para niños Volumen 5 Paquete de materiales Afiche de la canción Letra de la canción Tarjetas flash Hojas de trabajo Spanish KidStuff www. SpanishKidStuff.com Canciones para niños - Volumen 5
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: 40 minutos -1 hora Objetivos: Utilizar los verbos de las Rutinas de las Mañanas Estructuras: "Es hora de..." "Tengo que..." Vocabulario: Buenos días, despertarse, levantarme,
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños Lección: Direcciones: izquierda /derecha / adelante / atrás
Lección: : izquierda /derecha / adelante / atrás General: Tiempo: 40 minutos -1 hora Objetivos: Decir verbos de acción y direcciones: izquierda, derecha, adelante, atrás Estructuras: "Salta a la izquierda,
1. Colorea las pelotas que están delante del arco y coloca una X sobre las pelotas que están detrás.
Geometría y Patrones Posiciones- Delante y detrás 1. Colorea las pelotas que están delante del arco y coloca una X sobre las pelotas que están detrás. 2. Marca con círculo los patitos delante de mamá pato.
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos - 1 hora Hablar de las formas diferentes y las partes de la cabeza " Qué es esto?" " Cómo estás esta mañana?" cuadrado, círculo,
La pelota roja está encima de la silla roja. La pelota azul está encima de la silla azul
La pelota azul está encima de la silla roja La pelota roja está encima de la silla azul La pelota roja está encima de la silla roja La pelota azul está encima de la silla azul La pelota azul grande está
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: Review Vocab: 40 minutos -1 hora Hablar de lugares en la ciudad usando la estructura " A dónde vas?" y "Voy ~" " A dónde vas?" " A dónde vas
Evaluación Diagnóstica Conceptos Básicos. Instrucciones Generales
Evaluación Diagnóstica Conceptos Básicos Fecha: Sección: Estudiante: Instrucciones Generales Esta evaluación no es sumativa, se realiza con el fin de detectar cuales objetivos domina, no domina o están
Buenos días Buenos días a ti, buenas tardes a él, buenas noches a todos, hasta luego, adiós.
Hola Papás y Mamás: Here are the lyrics to the songs and the poems your kids are learning in Spanish class. If you would like to sing the songs with your children, listen to the recording or ask them to
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: : General: Tiempo: Objetivos: Estructura: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Hablar de sentimientos y emociones " Cómo te sientes cuando?" " Tú te sientes... cuando...?" " Cuando... estoy / tengo..."
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: 40 minutos 1 hora Objetivos: Contar los números del 1-10 Estructuras: "1 2 3 4 5 6 7 8 9 10" Vocabulario: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10, salta, date la vuelta, aplaude, patea, menéate
Evaluación de primer bimestre
ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 25 MATEMÁTICAS 25 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD 23 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 18 PROMEDIO Nombre del alumno: Nombre de la escuela: Ubicación:
Examen 1er Bimestre. Nombre del alumno: Escuela: ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 25 MATEMÁTICAS 25
Examen 1er Bimestre 1 Nombre del alumno: Escuela: ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 25 MATEMÁTICAS 25 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 30 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 12 PROMEDIO
1er Grado. Bloque I Ejercicios Complementarios. Lainitas México La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.
1er Grado Bloque I Ejercicios Complementarios Ejercicios Complementarios 1er Grado - Bloque 1 Español Escribe tu nombre: VAMOS A CONOCERNOS Dicten al maestro cómo se llaman para que él los escriba en el
www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños cabeza, hombros, rodillas, pies, ojos, orejas, boca, nariz
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos - 1 hora Decir diferentes partes del cuerpo. " Qué parte del cuerpo es esta?" "Toca tu..." cabeza, hombros, rodillas, pies, ojos,
Nombre: Contenido central: tan grande como. Tache la imagen que es tan grande como el primero de cada fila.
Tache la imagen que es tan grande como el primero de cada fila. Contenido central: tan grande como Coloree el dibujo que sea tan pequeño como el primero Contenido central: tan pequeño como Coloreo el dibujo
Conferencia General. Actividades para niños mayores de la Primaria. Mes/Año: Nombre: Edad: Donde Vivo: Quien está viendo La conferencia conmigo:
Conferencia General Actividades para niños mayores de la Primaria Mes/Año: Nombre: Edad: Donde Vivo: Quien está viendo La conferencia conmigo: Principios del Evangelio Coloca una marca en el cuadro cuando
www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Identificar el vocabulario de los diferentes medios de transporte Decir, cómo vas a la escuela " Cómo Llegaste Aquí Hoy?"
CALENDARIO AÑO 2016 PICO Y PLACA AUTOMOVILES SERVICIO ESPECIAL PICO Y PLACA TAXIS
JULIO VIERNES 1 9 7-8 7-8 5-6 1-3-5-7-9 SABADO 2 8 9-0 9-0 7-8 NO APLICA DOMINGO 3 NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA LUNES 4 FESTIVO FESTIVO FESTIVO FESTIVO FESTIVO MARTES 5 1 3-4 3-4 1-2
CALENDARIO AÑO 2016 PICO Y PLACA AUTOMOVILES SERVICIO ESPECIAL PICO Y PLACA TAXIS
ENERO VIERNES 1 FESTIVO FESTIVO FESTIVO FESTIVO FESTIVO SABADO 2 3 7-8 7-8 5-6 NO APLICA DOMINGO 3 NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA NO APLICA LUNES 4 4 9-0 9-0 7-8 NO APLICA MARTES 5 5 1-2 1-2 9-0
www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Decir los colores "Qué color es?" rojo, amarillo, rosado, verde, morado, anaranjado, azul, arco iris, manzanas, sol, flores,
para qué uso mi(s)...?
EL CUERPO y la rutina diaria.notebook para qué uso mi(s)...? ojos piernas manos boca Feb 4 10:17 AM la boca LA CARA el ojo el pelo la nariz las orejas la cara los dientes Feb 3 9:42 AM 1 a.el pelo b. La
Matemáticas en Verano
Matemáticas en Verano Bienvenido a las vacaciones de verano! Su hijo ha trabajado duro este año escolar para fortalecer su capacidad como un joven matemático. Recuerde que el aprendizaje no debe detenerse
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos 1 hora Decir diferentes frutas y hablar de gustos. " Qué fruta te gusta comer?" "Me gusta..." "Me gusta mucho..." " Qué fruta te
Los animales del zoológico
Lección: General: Tiempo: 40 minutos -1 hora Objetivos: Decir los nombres de los animales del zoológico y reproducir sus sonidos Estructura: "Vamos al..." " Que veremos en...?" Vocabulario: zoologico,
Evidencias de aprendizaje
Diagnóstico 1 o Alumno(a): Maestro(a): Escuela: Grado: Grupo: Evidencias de aprendizaje Fecha: Pensamiento matemático 1. Colorea de verde los círculos, de anaranjado el triángulo, de azul el rectángulo
Instrucciones: Observa el mapa y después contesta lo que se te solicita. No debes dibujar nada en el mapa.
Proceso mental: Análisis Instrucciones: Observa el mapa y después contesta lo que se te solicita. No debes dibujar nada en el mapa. 1. La mamá de Raúl le ha pedido que se encuentren en la estación de Bomberos,
1/ Iván habla de una mañana típica. Escucha lo que dice y marca las actividades de Iván.
Unidad 5 Etapa 1 La Rutina ESCUCHAR 1/ Iván habla de una mañana típica. Escucha lo que dice y marca las actividades de Iván. 1. Se despierta a las siete. 2. Se levanta a las seis y media. 3. Piensa mucho
1. Cuenta, completa y dibuja.
Unidad 1. No te muevas! Números del 0 al 5 1. Cuenta, completa y dibuja. 5 y 5 y 5 y Unidad 1. No te muevas! Suma en horizontal y en vertical 2. Rodea solo las sumas correctas. 1 + 4 = 5 2 + 3 = 5 3 +
Unidad 5, lección 4 Será Don Alejandro el culpable?
4 S é q u e n c e Unidad, lección 4 Será Don Alejandro el culpable? Actividad 1 Escucha, observa y repite. 2 1 4 114 cycle 3 niveau 3 espagnol fichier d activités S é q u e n c e 4 Actividad y descanso
Examen Bimestral Bloque I
Examen Bimestral Bloque I Nombre del alumno: Grado: Grupo: Fecha: Nombre de la Escuela: Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Español 40 Matemáticas 20 Exploración de la Naturaleza y la Sociedad 25
K 2. Lección 1 Conjunto de problemas. Clasifica las figuras. 2.A.8 MATEMÁTICAS COMMON CORE
Lección 1 Conjunto de problemas K 2 Fecha Clasifica las figuras. Figuras con una curva Figuras sin una curva Lección 1: Encontrar y describir triángulos planos, cuadrados, rectángulos, hexágonos y círculos
Este es mi colegio. Se llama Al-Bahari. Está en Almería. En él estudiamos niños y niñas de muchos países. Me lo paso muy bien aquí.
UNIDAD 2 Este es mi colegio. Se llama Al-Bahari. Está en Almería. En él estudiamos niños y niñas de muchos países. Me lo paso muy bien aquí. 1. Escucha Siaka: Perdona, dónde está el aula de 5º C? María:
Haz grupos de 10. Después completa. Hay decenas. decenas son unidades. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés
Haz grupos de 10. Después completa. Hay decenas. decenas son unidades Hay decenas. decenas son unidades Hay decenas decenas son unidades Haz grupos de 10. Después completa Hay decenas decenas son unidades
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 No miro atrás 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción, subraya en la misma la palabra mundo b- Lee la oración y tacha las palabras que no corresponden
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo
Lección: Días de la semana General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Decir los días de la semana. "" lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo Usted tendrá
diez uno dos tres cuatro cinco nueve ocho siete seis COLORES Y NÚMEROS COLORS AND NUMBERS
uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez L E V E L . Vamos a cantar y a colorear! Aprende la canción de los colores y colorea. uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez 2 2. Une
Días de la semana, meses del año y estaciones. A sociación Almeriense para el Síndrome de Down
A sociación Almeriense para el Síndrome de Down Días de la semana, meses del año y estaciones C/ José Morales Abad, 10-04007 - Almería http://www.asalsido.org >> educacion@downalmeria.org Referencia: Estaciones
TALLER DE NIVELACIÒN ESPAÑOL GRADO TERCERO JULIO Identificar la función del adjetivo, las clases de oraciones y el uso de la coma.
TALLER DE NIVELACIÒN ESPAÑOL GRADO TERCERO JULIO 2017 OBJETIVO: 1. Identificar la función del adjetivo, las clases de oraciones y el uso de la coma. 2. Explicación del taller. 3. Sustentar por escrito
2. Observa y completa la tabla. Ayer Hoy Mañana domingo 6 lunes 7 martes 8. miércoles 10
Contenidos previos 1. Une con flechas. 2 5 4 3 3 2 2 + 2 + 2 4 + 4 + 4 + 4 + 5 + 5 12 10 6 5 4 3 + 3 + 3 + 20 2. Observa y completa la tabla. Ayer Hoy Mañana domingo 6 lunes 7 martes 8 lunes 3 jueves 19
ACTIVIDAD 2. Coloca cada zapato en la caja con su par del mismo color.
ACTIVIDAD 1 Repasa con un lápiz azul, la forma de la pelota. Es redonda. Coloca debajo de esta página un fieltro o un corcho. Pícalo con un punzón por dentro. Di nombres de cosas redondas. 1 ACTIVIDAD
SPANISH IIsi. Tutor: Hoy es lunes. Es el 19 de febrero de Agenda del día/8º periodo
SPANISH IIsi Tutor: www.studyspanish.com http://laits.utexas.edu/spe/index.html Hoy es lunes. Es el 19 de febrero de 2018. Agenda del día/8º periodo Nota: Tendrás examen el 22 de febrero de 2018. INSERVICE/STUDENT
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Describir personas utilizando los adjetivos " Cómo es él/ ella?" "Cuéntame todo sobre él/ ella" "Él/Ella es/tiene" alto,
Tarjetas con nombre de Block Buddy
Tarjetas con nombre de Block Buddy 1 2 1 3 4 5 6 INSTRUCCIONES: Fotocopie, recorte las tarjetas con nombres y escriba el nombre de pila de cada uno de los estudiantes. (Consulte el Libro Guía del Maestro,
TAREAS PF PRIMARIA Sede Chapultepec
TAREAS PF PRIMARIA Sede Chapultepec Titular Miss Karina Srita. Mony Frase semanal: No te dejes dominar por tus caprichos. Weekly phrase: Do not let yourself be dominated by your whims Lunes 12 de noviembre
Grado K MÓDULO 3 Comparación de longitud, peso, capacidad, y números hasta 10
Grado K MÓDULO 3 Comparación de longitud, peso, capacidad, y números hasta 10 NYS&COMMON&CORE&MATHEMATICS&CURRICULUM Lesson&1&Homework K 3 Nombre Fecha Dibuja 3 flores más que son más cortos que estas
CUADERNO DE TRABAJO PREMATEMÁTICA NOMBRE: INICIAL II 4 AÑOS
CUADERNO DE TRABAJO PREMATEMÁTICA NOMBRE: INICIAL II 4 AÑOS 2018-2019 Troza y pega dentro del círculo. 1 Colorea todos los objetos que tienen forma de círculo. 2 Repasa las líneas para formar los círculos
Evaluación diagnóstica. Nivel 1
Evaluación diagnóstica Nivel 1 Nombre del Alumno:. Entidad:. Municipio:. Escuela:. Nombre del Instructor:. 1. Une con una flecha cada imagen con su palabra. A b c árbol pollo pez manzana sol 2. Une con
TABLA DE ESPECIFICACIONES DE ITEMS 2 do GRADO
TABLA DE ESPECIFICACIONES DE ITEMS 2 do GRADO ITEMS CONTENIDO COMPETENCIA FUENTE NIVEL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
Ciencia y ambiente. Cuidamos nuestro cuerpo Ficha 01. Copyright materialdeaprendizaje.com
MTI D NDIZ Ficha para inicial 2 años utor: enniffer Germosen uidamos nuestro cuerpo Ficha 01 res niño o niña? espon coloreando al que es cómo tu. onversar con el niño o niña sobre la importancia la higiene
www.spanishkidstuff.com Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Describir cosas con adjectivos comunes "Vamos a ver " Qué es eso?" "Es un/una (adjetivo)+ (sustantivo)" grande, pequeño,
Professor Toto VIDEO II SEGMENTO 8B. Ahora, vamos a ver lo que hacen los otros animales. Qué hace el perro?
Spani sh Par t2 Notes VIDEO II SCRIPT Professor Toto SEGMENTO 8B Ahora, vamos a ver lo que hacen los otros animales. Qué hace el perro? Prepara la cena. Exacto! El perro prepara la cena. Qué hace el gato?
Canciones para niños Volumen 3
Canciones para niños Volumen 3 Paquete de materiales Afiche de la canción Letra de la canción Tarjetas flash Hojas de trabajo Spanish KidStuff www. SpanishKidStuff.com Canciones para niños - Volumen 3
Lanzamiento de pelota
Lanzamiento de pelota Ampliación 4-1 3 niños lanzan pelotas a unas canastas. Escribe oraciones numéricas para mostrar cuántas pelotas se lanzaron en total. 1. 2. 3. 4. Usa las pistas para emparejar el
Material fotocopiable 5 años
Ficha 1: Repasar y completar las grafías. Únelas mediante flechas con la regleta correspondiente 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 Ficha 2: Opuestos. Gordo-Delgado Colorea el lápiz gordo
Secretaría de Educación Pública del Estado de Sinaloa. Sector Zona Escolar Ciclo escolar Examen del primer bimestre
Secretaría de Educación Pública del Estado de Sinaloa Sector Zona Escolar Ciclo escolar 2010-2011 Examen del primer bimestre Datos de identificación Nombre del alumno: Escuela Primaria: Grupo: Fecha de
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: Acciones en Pretérito - Lección 1 General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Hablar del ayer usando verbos en pretérito " Que hiciste ayer?" "Ayer,..." ayer, hoy,
Pollitos en el gallinero
Pollitos en el gallinero María fue al gallinero. Ella tiene 12 pollitos. Ella ve 4 pollitos en el jardín. Cuántos pollitos están dentro del gallinero? Globos de cumpleaños Juan fue a la fiesta de Ana.
Supervisión Escolar 062
1. Qué objeto no pertenece al grupo? (Los niños dibujan el objeto que no pertenece al grupo) 2. Busquen mas objetos que tengan la misma figura (Los niños buscan en el salón de clases otros objetos que
Centro Escolar Kyool Brighten your spirit and mind! Pre-primaria. Yo aprendo I unidad
Yo aprendo I unidad Contenidos a trabajar Actividades sugeridas para casa A medida que su hijo/a vaya familiarizando con los sonidos de las consonantes, pueden hacer las siguientes actividades juntos:
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructura: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Preguntar acerca del tiempo y describirlo Qué tiempo hace? está soleado, está lluvioso, hace viento, está nublado, está
DAILY ROUTINES LEVEL 1
WORKSHEET RUTINAS DIARIAS LEVEL 1 1 1. Vamos a cantar! Aprende la canción de Un día de escuela. Me levanto, desayuno, voy a la escuela, como, voy a casa, estudio, ceno, leo, me acuesto, duermo. 2 2. Une
a abajo abuela además adónde agarrar agua ahora al
a abajo abuela además adónde agarrar agua ahora al 2017 2018 Houston Independent School District 1 algo alguien algunos allí alto amar amigo amistad animales 2017 2018 Houston Independent School District
Los números son parte de nuestra vida!
Unidad Los números son parte de nuestra vida! Aprendizajes esperados Ubica objetos en el espacio y se ubica a sí mismo, teniendo en cuenta las nociones. 99Delante de, entre, detrás de / arriba, abajo -
TAREAS 1º Grado PRIMARIA Sede Primavera. Titular: Miss Elim & Miss Carla Escuela de Padres y entrega de boletas martes 17 de enero a las 8:00 p.m.
TAREAS 1º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Miss Elim & Miss Carla Escuela de Padres y entrega de boletas martes 17 de enero a las 8:00 p.m. Lunes 16 de enero Materia Descripción Referencias Libro
Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria. https://unapizquitadesal.wordpress.com/ La cigarra y la hormiga
La cigarra y la hormiga A,a,a A mí me gusta cantar. A,a,a Yo solo quiero bailar. A,a,a.Yo prefiero trabajar. A,a,a. Y en invierno descansar. E,e,e Me gusta beber el té E,e,e, Un helado tomaré. E,e,e. A
Nombre Hora Español 1 Episodio 1: El siete de mayo
Nombre Hora Español 1 Episodio 1: El siete de mayo Hay un chico que se llama Felipe. Felipe es un chico normal. Felipe mira el calendario. Hoy es viernes. Hoy es viernes, siete de mayo. Es la primavera.
Preposiciones de lugar
Lección: General: Tiempo: 40 minutos -1 hora Objetivos: Decir dónde están las cosas usando las preposiciones de lugar Usar las formas de singular y plural en preguntas y declaraciones Estructuras: " Dónde
2013, Año de la Lealtad Constitucional y Centenario del Ejército Mexicano. 1er Grado. Bloque I Ejercicios Complementarios
2013, Año de la Lealtad Constitucional y Centenario del Ejército Mexicano 1er Grado Bloque I Ejercicios Complementarios Ejercicios Complementarios 1er Grado - Bloque 1 Español ORDEN ALFABÉTICO Remarca
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: - " Con qué frecuencia...?" General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Usar el presente de indicativo para expresar con qué frecuencia haces cosas " Con qué frecuencia...?"
Actividades de Kindergarten de las Escuelas de la Ciudad de Delaware Abril 2017
Abril 2017 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Noche de información de Kindergarten 19 Practicar decir la fecha de cumpleaños y la edad. 20 Encontrar cuatro fotos de una revista o foto que comience con la misma
Matemática. Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de Trabajo. Clase 1
Cuaderno de Trabajo Clase Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Conociendo las Formas de dimensiones (D) Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza
x 3 x 3 x 4 x 5 x 4 x 2 x 5 x 4 Deberes Diciembre Lunes 1. Martes 2 LA DECENA MÁS CERCANA 1.- Observa y completa La decena más cercana a 56 es = 60
Lunes 1. 1 a. 4 6 7 1 b. 1 9 5 1 c. 5 4 2 x 5 1 d. 9 7 9 2 a. 4 0 6 x 5 2 b. 2 6 0 2 c. 3 3 2 d. 5 6 x 2 Martes 2 LA DECENA MÁS CERCANA 1.- Observa y completa La decena más cercana a 56 es = 60 La decena
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question. 1. Cómo te llamas?
Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: Repaso de capítulo 3 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Activites to do Places to go -AR verb Conjugations The verbs: Querer (to want), Ir (to
piña melón sandía piña melón sandía piña melón sandía piña melón sandía piña melón sandía piña melón sandía p
Ejercicios de Caligrafía. pera naranja fresa pera naranja fresa pera naranja fresa pera naranja fresa pera naranja fresa pera naranja fresa p Palabras 1. Frutas. piña melón sandía piña melón sandía piña
ST EDWARD S OXFORD. 14+ Entrance Assessment Spanish 1 HOUR. Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed.
ST EDWRD S OXFORD 14+ Entrance ssessment 2013 Spanish 1 HOUR Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. andidate Name:. 1 Sección 1: Vocabulario.. ompleta la frase como
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Hablar sobre viajar en autobús "por la ciudad" " Siéntese por favor!" autobús, ruedas, giran, cuidad, limpiaparabrisas,
Par: 2 cosas que forman una pareja.
Par: 2 cosas que forman una pareja. 1. Une los objetos que sean pares: 2. Pega un par de Peras Coches Sacos Calcetines 1 1. Tacha los grupos en los que no hay un par: 2. Dibuja un par de Flores Peces Niños
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Hablar de habilidades, haciendo la pregunta " Puedes?" y ir respondiendo "Yo puedo " " Puedes.?" " Yo puedo" "" saltar,
NUMBERS AND COLORS LEVEL
WORKSHEET NÚMEROS Y COLORES LEVEL 1 uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez 1 1. Vamos a cantar y a colorear! Aprende la canción de los colores y colorea. uno dos tres cuatro cinco seis siete
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructura: Vocabulario: Repaso del vocabulario: 40 minutos a 1 hora Hablar sobre nuestro mundo " Qué es esto?" " Qué color es...?" cielo, tierra, sol, luna, estrellas,
Qué tienen en común todas estas palabras: gente, genio, guitarra, galleta y gordo? Con qué letra termina el abecedario? Comienzan con G.
1 of 12 Qué tienen en común todas estas palabras: gente, genio, guitarra, galleta y gordo? Con qué letra termina el abecedario? Comienzan con G. Con la zeta Voy a deletrear una palabra. Dime cuál es. b-r-a-z-o
MLTAQ Sunshine Coast Branch SPEECH CONTEST 2016 Year 4 & 5 Spanish Speech
Year 4 & 5 Spanish Speech Buenos Días / Buenas Tardes Me llamo. Se escribe Tengo años. Mi cumpleaños es el de. Vivo en. El número de mi teléfono es (single digit). En mi familia hay personas. Tengo hermanos
ÍNDICE POR CONTENIDOS. Medida Grande: 5 Pequeño: 10 Largo/corto: 21, 40 Lleno/vacío: 26 Alto/bajo: 30 Más grande: 36 Más pequeño: 44
Atención a la diversidad Material fotocopiable Proyecto didáctico Equipo de Educación Infantil de Ediciones SM Revisión pedagógica y coordinación editorial Cristina Ulloa Ilustración Montse Miquel Diseño
Mira la portada y explica qué se ve. Qué crees que representa la sombra gris?
1. LA PORTADA Mira la portada y explica qué se ve. Qué crees que representa la sombra gris? 2. 13 DE SEPTIEMBRE, MIÉRCOLES A la niña que cuenta esta historia no le gusta su maestra. Qué tres cosas dice
Profesora: Rosa María Melo Castillo Materia: Semanal Grado: 1 C Temarios correspondientes del 6 al 10 de noviembre de 2017
Profesora: Rosa María Melo Castillo Materia: Semanal Grado: 1 C Temarios correspondientes del 6 al 10 de noviembre de 2017 Día Temario LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Canciones populares (Las rondas)
WORKSHEET AFICIONES HOBBIES LEVEL 1
WORKSHEET HOBBIES LEVEL 1 1 1. Vamos a cantar! Aprende la canción de Las aficiones. Hola amigo Cómo estás? Quieres venir conmigo a jugar? A jugar. El lunes juego al fútbol. El martes juego al tenis. El
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 2 DE PRIMARIA
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 2 DE PRIMARIA SUMAS. NIVEL 2 Actividad 1 Instrucciones: Encuentra la respuesta a estos problemas de sumas: DECENA UNIDAD DECENA UNIDAD + 3 2 2 5 + 5 2 2 6 DECENA + 4 1 UNIDAD
RECOMENDACIONES: LO QUE SE PRETENDE ALCANZAR: Objetivos: Al ingresar a 1er. Grado el niño debe saber de memoria:
1 EL CAPULLO Era el primer día de clases para los alumnos de primer año de la maestra Dorita Los niños estaban contentos pero al final del día habían unos desesperados porque no podían realizar las tareas,
Planificaciones de las lecciones para profesores de niños
Lección: General: Tiempo: 40 minutos a 1 hora Objetivos: Contar hasta el número 20 Estructuras: "1-20" " Cuántos..?" " Qué número es este?" Vocabulario: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Matemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Básico
Cuaderno de Trabajo 1 Básico Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales
Comprensión lectora VOCABULARIO TIENE ESTAR SER SUCIO RÁPIDO VER
Comprensión lectora VOCABULARIO TIENE ESTAR SER SUCIO RÁPIDO VER Comprensión lectora Marta juega con el balón grande 1. Escribe con letra. aaaajjaa) aaaajjjaa) aaaajjjaa) 2. Quién juega? 3. Con qué juega?
MATERIAL DIDÁCTICO ÍNDICE.
EL PATITO FEO Una producción de Teatro La Paca Teatro La Paca S.L. C/ Pintor Nogué 8. 23009 Jaén. Tfnos: 953256670-953225354-607762932 Fax:953225354. teatrolapaca@teatrolapaca.com www.teatrolapaca.com
PREESCOLAR. PROFRA. Yunery Marlen Bautista Gómez. Situación de aprendizaje: cuido mi cuerpo y figuras geométricas.
PREESCOLAR PROFRA. Yunery Marlen Bautista Gómez CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático GRADO: 2 GRUPO:A Semana del 01 al 05 de octubre del 2018 Situación de aprendizaje:
WORKSHEET INVIERNO WINTER
WORKSHEET INVIERNO 1 1. Lee el poema Timbo, Chatarra y el Invierno. En invierno llueve, en invierno nieva En invierno llueve, en invierno nieva ponte el gorro o la cabeza se congela. ponte la bufanda o
INSTITUTO LOYOLA GUÍA DE REFORZAMIENTO. CIENCIAS NATURALES GRADO: Segundo Grado
INSTITUTO LOYOLA GUÍA DE REFORZAMIENTO. CIENCIAS NATURALES GRADO: Segundo Grado Estimados estudiantes, para apoyarles un poco en sus estudios, se les presenta la siguiente guía de reforzamiento, misma