V. Conclusiones VI. Anexos Anexo 1: Tasa de deserción sede Anexo 2: Tasa de cambios de sede Anexo 3: Tasa de suspensiones...

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3 Contenido I. INTRODUCCIÓN... 7 II. METODOLOGÍA... 8 III. INDICADORES DE CONTEXTO Datos Generales Matrícula y Vacantes Titulados Competencia Interna Planes vigentes IV. INDICADORES DE GESTIÓN ACADÉMICA Deserción anual Deserción de inicio Deserción por cohorte de ingreso Cambios de sede Tasa de suspensión Reincorporación Tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos Tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados Deserción por nivel de avance curricular Titulación Tasa de Titulación por Cohorte de Ingreso Tasa Egresados no Titulados Alumnos con planes de actualización Avance Curricular Duración Estudios bruta Tasa de avance curricular Admisión Especial Admisión especial interna Salida intermedia

4 V. Conclusiones VI. Anexos Anexo 1: Tasa de deserción sede Anexo 2: Tasa de cambios de sede Anexo 3: Tasa de suspensiones Anexo 4: Tasa de suspendidos reincorporados Anexo 5: Tasa de cambios de sede Anexo 6: Tasa de titulación Anexo 7: Duración de estudios

5 Índice de figuras Figura 1. Composición de la matrícula por tipo de admisión Figura 2. Composición de la matrícula por nivel Figura 3. Composición de la matrícula total por jornada Figura 4. Vacantes de inicio por nivel Figura 5. Vacantes de inicio por jornada Figura 6. Total de titulados sede por nivel Figura 7. Total de titulados sede por jornada Figura 8. Deserción de inicio sede Figura 9. Deserción de inicio carreras profesionales y técnicas Figura 10. Deserción de inicio jornada diurna y vespertina Figura 11. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel profesional Figura 12. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel técnico Figura 13. Tasa de cambios de sede Figura 14. Tasa de suspensiones sede Figura 15. Tasa de reincorporaciones sede Figura 16. Tasa de reincorporaciones de estudiantes de carreras profesionales y técnicas Figura 17. Tasa de reincorporaciones estudiantes de jornada diurna y vespertina Figura 18. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados sede Figura 19. Tasa de estudiantes reintegrados anteriormente suspendidos sede Figura 20. Distribución de los desertores de sede en relación al avance curricular Figura 21. Tasa de deserción de carreras profesionales en relación al avance curricular Figura 22. Tasa de deserción de carreras técnicas en relación al avance curricular Figura 23. Tasa de deserción estudiantes de jornada diurna en relación al avance curricular Figura 24. Tasa de deserción estudiantes de jornada vespertina en relación al avance curricular Figura 25. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras profesionales Figura 26. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras técnicas Figura 27. Tasa de egresados no titulados sede Figura 28. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de carreras profesionales y técnicas Figura 29. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de jornada diurna y vespertina Figura 30. Duración estudios bruta de carreras profesionales Figura 31. Duración estudios bruta de carreras técnicas Figura 32. Distribución de alumnos sede, según el nivel de avance curricular Figura 33. Distribución de alumnos de carreras profesionales según el nivel de avance curricular Figura 34. Distribución de alumnos de carreras técnicas, según el nivel de avance curricular Figura 35. Distribución de alumnos de jornada diurna, según el nivel de avance curricular Figura 36. Distribución de alumnos de jornada vespertina, según el nivel de avance curricular Figura 37. Tasa de admisión especial interna sede

6 Figura 38. Tasa de admisión especial interna de carreras profesionales y técnicas Figura 39. Tasa de admisión especial interna de carreras de jornada diurna y vespertina Figura 40. Tasa de Salida intermedia sede Figura 41. Tasa de salida intermedia jornada diurna y vespertina Figura 42. Tasa de deserción sede por cohorte de ingreso Figura 43. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada diurna Figura 44. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada vespertina Figura 45. Tasa de cambios de sede de carreras técnicas y profesionales Figura 46. Tasa de cambios de sede de alumnos de jornada diurna y vespertina Figura 47. Tasa de suspensiones de estudiantes de carreras de nivel profesional y técnico Figura 48. Tasa de suspensiones de estudiantes de jornada diurna y vespertina Figura 49. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de carreras profesionales y técnicos Figura 50. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de jornada diurna y vespertina Figura 51. Tasa de cambios de sede de Duoc UC Figura 52. Tasa de cambios de sede de carreras de nivel profesional y técnico Figura 53. Tasa de cambios de sede de estudiantes de jornada diurna y vespertina Figura 54. Tasa de titulación sede por cohorte de ingreso Figura 55. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Diurna Figura 56. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Vespertino Figura 57. Duración Estudios bruta sede Figura 58. Duración Estudios bruta de carreras de jornada diurna Figura 59. Duración Estudios bruta de carreras de jornada vespertina Índice de tablas Tabla 1. Reportes y fuentes utilizadas... 8 Tabla 2. Oferta de carreras sede Tabla 3. Equipo de Directores de Carrera Tabla 4. Cruce de oferta académica Tabla 5. Cantidad de planes vigentes por carrera Tabla 6. Deserción de inicio por escuela Tabla 7. Distribución de los cambios de sede según sede de destino Tabla 8. Alumnos con planes de actualización

7 I. INTRODUCCIÓN En este documento se presentan los resultados de los principales indicadores académicos de la sede Plaza Vespucio para el periodo de tiempo Estos indicadores se muestran con el propósito de entregar un diagnóstico sobre la situación actual de la gestión académica de la sede. Así mismo, se espera que contribuyan al desarrollo del plan de trabajo anual. La información para construir los indicadores de gestión se ha obtenido a partir de los reportes oficiales de BW y bases de datos de SAP. Este informe está dividido en cuatro partes. En la primera, se detalla la metodología utilizada para la construcción de los indicadores. En la segunda, se presentan indicadores de contexto de la sede como matriculados, titulados en los últimos 5 años, vacantes, planes vigentes, entre otros. En la tercera parte, se describen los indicadores de gestión académica, haciendo hincapié en cuatro macro-temáticas: deserción anual, titulación, avance curricular y admisión especial. Finalmente, en la cuarta sección se establecen conclusiones para los indicadores de gestión académica de la sede. 7

8 II. METODOLOGÍA Este estudio es de tipo descriptivo y se realizó utilizando reportes oficiales de BW y bases de datos de SAP. El análisis se basa en una comparación entre los resultados de la sede y el mejor referente Duoc para la misma oferta de la sede y, de la misma forma, con el promedio Duoc para la misma oferta de carreras. De esta manera, se analiza la variabilidad y las tendencias de los distintos indicadores en el tiempo y respecto a estos dos referentes planteados. Inicialmente se muestran indicadores que entregan información de contexto de la sede, exponiendo su oferta, tamaño en matrícula de alumnos y titulados, entregando información general de su estructura académica. Los indicadores de gestión académica presentados en este informe se basan en indicadores de acreditación y se complementan con otros para facilitar su análisis y para entregar información más completa para la gestión académica de la sede. Tabla 1. Reportes y fuentes utilizadas Tipo de indicador Indicadores Fuente Indicadores de contexto Indicadores de gestión académica Titulación Datos Generales Matrícula y Vacantes Titulados Competencia Interna Planes vigentes Deserción de inicio Deserción por cohorte de ingreso Cambios de sede Tasa de suspensión Reincorporación Tasa de suspendidos reincorporados Tasa de reincorporaciones que provienen de un estado de suspensión Deserción por nivel de avance curricular Tasa de titulación por cohorte de ingreso Reporte de matrícula BW Reporte de matrícula BW y Reporte de control de vacantes de inicio Reporte de egreso y titulación de BW con fecha de corte al 31 de diciembre Reporte de matrícula BW Planes con matrícula de inicio del Reporte de matrícula BW Reporte de deserción anual BW Reporte de deserción anual BW Reporte de matrícula BW Estados académicos SAP Reporte de matrícula BW Reporte de matrícula BW y Estados académicos SAP Reporte de matrícula BW y Estados académicos SAP Reporte de deserción anual BW y Avance curricular Reporte de egreso y titulación de BW 8

9 Tipo de indicador Indicadores Fuente Tasa de egresados no titulados Alumnos con planes de actualización Reporte de egreso y titulación de BW Reporte de egreso y titulación de BW y Reporte de inscripción de asignaturas SAP Avance curricular Duración de estudios Duración de estudios por cohorte de titulación bruta Avance real / avance Avance curricular y Estructura académica esperado Admisión especial Admisión especial Reporte de matrícula BW Salida intermedia Reporte de matrícula BW y Reporte de egreso y titulación de BW 9

10 III. INDICADORES DE CONTEXTO 1. Datos Generales La sede tiene una oferta de 16 programas académicos, los cuales forman parte de tres escuelas: (i) Administración y Negocios, (ii) Comunicación y (iii) Diseño. En la Tabla 2 se presenta con mayor detalle la oferta académica de la sede. Tabla 2. Oferta de carreras sede Escuela Administración y Negocios Comunicación Diseño NOMBRE REAL ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION MARKETING ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ADMINISTRACION FINANCIERA AUDITORIA COMERCIO EXTERIOR CONTABILIDAD GENERAL MENCION LEGISLACION TRIBUTARIA GESTION COMERCIAL INGENIERIA EN ADMINISTRACION INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS INGENIERIA EN GESTION LOGISTICA INGENIERIA EN MARKETING TECNICO EN GESTION LOGISTICA PUBLICIDAD PUBLICIDAD TECNICA MENCION PRODUCCION PUBLICITARIA DISEÑO GRAFICO PRODUCCION WEB En cuanto a la dirección de las carreras, se encontró que para el año 2016, los directores que mayor número de estudiantes matriculados tenían de acuerdo a los programas académicos a su cargo- eran: Olivia Rodríguez Mellado (989 estudiantes matriculados), Carolina Pulgar Garrido (931 estudiantes matriculados) Y Carolina López Olivares (841 estudiantes matriculados). Así mismo, se halló que las carreras con mayor número de estudiantes matriculados eran las de Auditoría y la Ingeniería en Administración de Recursos Humanos. En la Tabla 3 se muestra el equipo de directores junto al número de estudiantes matriculados por carrera y jornada. Tabla 3. Equipo de Directores de Carrera DIRECTOR CARRERA CARRERA GENERICA DIURNO VESPERTINO TOTAL CAMILO MUÑOZ BARRIOS INGENIERIA EN ADMINISTRACION ADMINISTRACION FINANCIERA CAROLINA LÓPEZ OLIVARES INGENIERIA EN MARKETING ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION MARKETING GESTION COMERCIAL INGENIERIA EN GEST. COMERCIAL ADMINISTRACION DE VENTAS CAROLINA PULGAR GARRIDO AUDITORIA

11 % Alumnos DIRECTOR CARRERA CARRERA GENERICA DIURNO VESPERTINO TOTAL CONTABILIDAD GENERAL MENCION LEGISLACION TRIBUTARIA DARÍO MORA ARAVENA COMERCIO EXTERIOR INGENIERIA EN GESTION LOGISTICA TECNICO EN GESTION LOGISTICA INGENIERIA EN COMERCIO EXTERIOR OLIVIA RODRÍGUEZ MELLADO INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PAULETTE LLADSER BOSCO PUBLICIDAD PUBLICIDAD TECNICA MENCION PRODUCCION PUBLICITARIA VINKO GORAVICA GREEN DISEÑO GRAFICO PRODUCCION WEB TECNICO EN DISEÑO GRAFICO TOTAL Matrícula y Vacantes Especial 7,1% 7,6% 7, 8,3% 8,7% Inicio 29,6% 29, 28,2% 27,5% 29,5% Continuidad 63,4% 63,4% 64,8% 64,2% 61,8% Total Figura 1. Composición de la matrícula por tipo de admisión. La Figura 1 muestra la evolución en los últimos cinco años de la matrícula total por tipo de admisión. Como se observa, la tendencia de matrículas en la sede ha ido en aumento, comportamiento compartido por la participación del porcentaje de alumnos por admisión especial. La sede representa el 5,5% del total de matrículas en Duoc. El ingreso de nuevos estudiantes ha disminuido su participación en el total entre el 2012 y el 2016 en un 0,1%, así mismo, el porcentaje de alumnos para continuar en un 1,6%. En cuanto al total de estudiantes de la sede el aumento ha sido del 9,89% más en el Si se llevan los porcentajes a términos nominales se tiene que 11

12 % Alumnos % Alumnos entre los años 2012 y 2016, la admisión especial ha aumentado en 120 estudiantes, la admisión de inicio ha aumentado en 107 y en la admisión por continuidad el aumento ha sido de Técnico 34,4% 34,5% 37, 38,3% 38,6% Profesional 65,6% 65,5% 63, 61,7% 61,4% Total Figura 2. Composición de la matrícula por nivel. En la Figura 2 se muestra la evolución de la matricula total desagregada por carreras de nivel profesional y técnico. Como se observa, el número de estudiantes matriculados para programas académicos del nivel profesional es mayor al del porcentaje de programas técnicos para todos los años. Es notorio que entre los años 2012 y 2016 el porcentaje de participación en el total ha aumentado en el nivel técnico y disminuido en el nivel profesional en 4,2% Vespertino 41,4% 42,9% 42,9% 42,9% 42,8% Diurno 58,6% 57,1% 57,1% 57,1% 57,2% Total Figura 3. Composición de la matrícula total por jornada. La Figura 3 muestra la evolución en los últimos cinco años de la matricula total desagregada por jornadas. La jornada vespertina entre el 2012 y el 2016 osciló entre el 41,4% y el 42,9%, siendo esta la de menor 12

13 % Alumnos Matrícula % Alumnos Matricula participación. La jornada diurna, por su parte, se movió entre el 57,1% y el 78,6%, pasando de estar conformada por en el 2012 a estudiantes matriculados en el Llama la atención que en la jornada diurna el porcentaje se ha mantenido prácticamente estable en los últimos cuatro años Técnico 50,8% 50,6% 55, 54,5% 54,4% Profesional 49,2% 49,4% 45, 45,5% 45,6% Total Figura 4. Vacantes de inicio por nivel. La Figura 4 muestra la evolución en los últimos cinco años de las vacantes de inicio. La línea amarilla muestra el comportamiento del total de las vacantes, como se observa el número ha aumentado en 139 entre el 2012 y el Sin embargo, entre el 2012 y el 2015 el número se había reducido en 53. En este año (2016), las vacantes de la sede representan cerca del 4,9% del total de vacantes en Duoc. Como se observa en la misma figura, entre los años 2012 y 2016 las vacantes del nivel técnico sufrieron un aumento en su participación en el total y que dado el aumento en el total de vacantes, significó un aumento de 159. En los programas profesionales el aumento fue de Vespertino 36,6% 36,5% 36,2% 35, 35,9% Diurno 63,4% 63,5% 63,8% 65, 64,1% Total Figura 5. Vacantes de inicio por jornada. 13

14 % Alumnos Titulados La Figura 5 muestra la evolución en los últimos cinco años de las vacantes de inicio en jornada diurna y vespertina. La participación de los alumnos para la jornada vespertina en las vacantes de inicio ha disminuido en los cinco últimos años en un 0,7%, pero ha representado un aumento de 39 vacantes (como consecuencia del aumento en el total). En cuanto a la jornada diurna el número aumentó entre el 2012 y el 2016 en Titulados Técnico 46,4% 34,1% 34,8% 36,1% 35,8% Profesional 53,6% 65,9% 65,2% 63,9% 64,2% Total Figura 6. Total de titulados sede por nivel. La Figura 6 muestra la evolución de la cantidad de titulados en la sede en los últimos cinco años desagregados por nivel. Se observa una tendencia al aumento en el total de titulados de la sede entre el 2011 y el Llama la atención que la participación de ambos niveles en el total entre esos años, ha sido a la alza para el nivel profesional y a la baja para el técnico. En el 2015 el total de titulados de la sede representó cerca del 6,9% del total de titulados de Duoc. Entre el 2011 y el 2015 los titulados del nivel técnico pasaron de ser 432 a 399, es decir, una baja del 7,64%. En el caso de los titulados del nivel profesional, mientras en el 2011 eran 499, en el 2015 la cifra fue de

15 % Alumnos Titulados Vespertino 61,2% 52,1% 50,8% 49,9% 52, Diurno 38,8% 47,9% 49,2% 50,1% 48, Total Figura 7. Total de titulados sede por jornada. La Figura 7 muestra la evolución en los últimos cinco años de los titulados en jornada diurna y vespertina. Se hace notoria la diferencia entre el porcentaje de alumnos titulados provenientes de la jornada diurna, frente a los de la jornada vespertina, diferencia que para el año 2015 fue de 44. En la jornada diurna el total aumentó en 9,2 puntos porcentuales en el 2015 con respecto al

16 3. Competencia Interna Este indicador se refiere al porcentaje de planes en común que tiene la sede con el resto de las sedes Duoc. Tabla 4. Cruce de oferta académica. SEDE DIURNO VESPERTINO TOTAL ALAMEDA ANTONIO VARAS 43% 15% 3 CAMPUS ARAUCO CONCEPCION 29% 15% 22% MAIPU 57% 38% 48% MELIPILLA 21% 15% 19% PADRE ALONSO DE OVALLE 43% 38% 41% PLAZA NORTE 5 15% 33% PLAZA OESTE 57% 31% 44% PLAZA VESPUCIO PUENTE ALTO 29% 31% 3 SAN BERNARDO 43% 38% 41% SAN CARLOS DE APOQUINDO 29% 15% SAN JOAQUIN VALPARAISO VIÑA DEL MAR TOTAL PROGRAMAS En la Tabla 4 se observa que la sede con más planes en común es la de Maipú con una coincidencia del 48%. En segundo lugar se encuentra la sede Plaza Oeste con una coincidencia del 44%, y en el tercero, las sedes de Padre Alonso de Ovalle y San Bernardo con un 41%. 16

17 4. Planes vigentes Tabla 5. Cantidad de planes vigentes por carrera. Escuela NOMBRE REAL PLANES Matrícula 2016 Administración y Negocios INGENIERIA EN MARKETING ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION MARKETING INGENIERIA EN ADMINISTRACION ADMINISTRACION FINANCIERA INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS INGENIERIA EN GESTION LOGISTICA AUDITORIA COMERCIO EXTERIOR CONTABILIDAD GENERAL MENCION LEGISLACION TRIBUTARIA TECNICO EN GESTION LOGISTICA 2 79 INGENIERIA EN GEST. COMERCIAL 2 63 ADMINISTRACION DE VENTAS 1 1 INGENIERIA EN COMERCIO EXTERIOR 1 59 GESTION COMERCIAL Comunicación PUBLICIDAD PUBLICIDAD TECNICA MENCION PRODUCCION PUBLICITARIA Diseño DISEÑO GRAFICO TECNICO EN DISEÑO GRAFICO 1 2 PRODUCCION WEB Total general La Tabla 5 muestra la distribución de la matrícula por carreras y planes vigentes. Esta sede tiene un total de 69 Planes vigentes, como se aprecia en la Tabla 5 la Ingeniería en Marketing es la de mayor cantidad (7 planes). Desde la perspectiva de las escuelas, la de mayor porcentaje de planes es la de Administración y Negocios con un 84,05% del total. 17

18 Deserción de Inicio IV. INDICADORES DE GESTIÓN ACADÉMICA. 1. Deserción anual 1.1. Deserción de inicio Este indicador corresponde al porcentaje de los alumnos-rut matriculados de inicio en un año n y que no se matriculan el año n+1 en ninguna sede de Duoc UC. Se descuentan de este cálculo los alumnos suspendidos. No matriculados periodo (n + 1) (supendidos (n + 1) + egresados + por egresar) Tasa periodo n = Matriculados periodo n Los egresados y por egresar corresponden a alumnos que estuvieron matriculados el periodo n. Alumnos por egresar son aquellos que no se matriculan y tienen alguna nota pendiente, la cual, generalmente es la práctica profesional. En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador en los últimos cinco años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de deserción total en la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es el promedio de las tasas de deserción a nivel institucional, de todos los planes que están presentes en la sede. Además, se muestra un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde al promedio de las tasas de deserción más bajas a nivel institucional, de cada uno de los planes presentes en la sede Sede 18,5% 18,2% 19,1% 18,6% 17,4% Duoc 18,9% 20,6% 20,6% 18,9% 18,2% Ideal 13,4% 13,7% 15,5% 13,6% 14,3% Figura 8. Deserción de inicio sede. Como se puede apreciar en la Figura 8, para todos los años, la sede presentó porcentajes de deserción superiores a los promedios de deserción más baja a nivel institucional, pero inferiores a los Duoc. Es importante mencionar que al comparar los porcentajes obtenidos entre el 2011 y el 2015, la sede y Duoc 18

19 Deserción de Inicio Deserción de Inicio Deserción de Inicio Deserción de Inicio tuvieron disminuciones en su deserción del 1,1% y el 0,7% respectivamente. El Ideal, por su parte, aumentó en 0,9%. Profesional Técnica Sede 19, 16,7% 16,9% 17,8% 16,3% Duoc 17,9% 18,1% 18,9% 17,6% 16,1% Ideal 13,2% 14,5% 14,9% 15,2% 14,8% Sede 18,1% 19,5% 21,1% 19,2% 18,4% Duoc 19,7% 22,2% 21,4% 19,4% 19,1% Ideal 13,5% 12,9% 16,1% 12,2% 13,8% Figura 9. Deserción de inicio carreras profesionales y técnicas. En la Figura 9 se presenta la deserción de inicio desde dos perspectivas, la que se da en las carreras profesionales y la de las carreras técnicas. La deserción de inicio en los programas técnicos de la sede ha sido superior a la registrada por los programas profesionales entre los 2012 y En el 2015 el porcentaje de las técnicas fue un 2,1% superior al de las profesionales. Por otro lado, se destacan las variaciones que ha tenido la deserción estudiantil en los programas entre el 2011 y el 2015 en las tres series. En el nivel técnico, en la sede y en el Ideal se dan alzas de 0,3%, en Duoc en cambio se da una disminución del 0,6%. En el nivel profesional la sede varió en -2,7%, Duoc en -1,8 y el Ideal en 1,6%. Diurno Vespertino 2 18% 16% 14% 12% 1 8% 6% 4% 2% % 2 15% 1 5% Sede 17,1% 16, 15,6% 15,1% 14,3% Sede 21,4% 21,9% 24,9% 24,5% 23,3% Duoc 16,4% 17,2% 16,3% 15,3% 14,3% Duoc 22,8% 25, 26,4% 23,6% 23,4% Ideal 10,5% 9,7% 11,6% 9,1% 10,3% Ideal 19, 20,3% 22,3% 21,1% 21,8% Figura 10. Deserción de inicio jornada diurna y vespertina 19

20 En la Figura 10 se muestra la evolución histórica de la deserción de inicio, de alumnos de jornada diurna y vespertina. En términos generales, la deserción de la jornada vespertina es superior a la de la jornada diurna en todos los años. Por ejemplo, para la sede la jornada diurna, en los años 2011 y 2015, osciló entre el 14,3% y el 17,1%, mientras que la vespertina lo hizo entre el 21,4% y el 24,9%. El comportamiento es similar tanto para la serie Ideal como para Duoc, en donde las tasas mínimas de deserción diurnas fueron del 9,7% y el 14,3% respectivamente, frente a las mínimas del horario vespertino del 19% y el 22,8%. Al comparar el comportamiento de la sede para ambas jornadas para los años 2011 y 2015, se encontró que la deserción aumentó en la jornada vespertina 1,9%, pero disminuyó en la diurna 2,8%. En Duoc en la jornada diurna la reducción fue de 2,1% y en la vespertina el aumento fue del 0,6%. Tabla 6. Deserción de inicio por escuela. Escuela sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc sede Ideal Duoc Administración y Negocios 18,6% 12,1% 18,4% 16,9% 11,2% 20,4% 17,1% 13,2% 20,2% 16,9% 11,4% 18,5% 15,8% 11,9% 18,1% Comunicación 17,5% 16,8% 21,4% 19,5% 19,5% 21,1% 22,2% 22,2% 22, 22,1% 21, 18,9% 23,1% 21,5% 18,4% Diseño 19,2% 19,1% 20, 24,2% 21,9% 21,2% 27,1% 22, 22,9% 25,1% 18,6% 23,6% 20,7% 20,7% 19,7% En la Tabla 6 se muestra la deserción de inicio para cada una de las escuelas presentes en la sede. La Escuela de Diseño fue la de mayor tasa de deserción en el año 2011 en la sede Plaza Vespucio. Si se compara el año 2011 con el 2015, se encuentra que la escuela de Comunicación fue la de mayor deserción en el 2015, a pesar de que en el 2011 ocupaba el tercer lugar. Al comparar la sede con Duoc y la serie Ideal, para el año 2015 se encuentra que entre las tres series la sede tiene tasas superiores en las escuelas Comunicación y Diseño. Duoc tuvo la más alta en la de Administración y Negocios Deserción por cohorte de ingreso Este indicador corresponde a la evolución del porcentaje de los alumnos-rut que desertan de la institución desde el año de ingreso a la carrera. Los años considerados para la elaboración del indicador son desde el periodo al No se incluyen los periodos y porque no muestran información suficiente sobre el comportamiento esperado de la variable en el largo plazo. Se espera que el indicador se estabilice y muestre un valor relativamente contante, esto se da luego de transcurridos cinco años en el nivel profesional y tres años en el nivel técnico. Para mejorar el indicador de carreras profesionales, se podría haber agregado periodos anteriores a 2010, sin embargo no existen registros de esos años. Desertores acumulados al año de estudio "n" Tasa al año n = Matrícula de inicio de las cohortes de desertores 20

21 Tasa deserción En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la evaluación de alumnos matriculados como inicio desde 2010 a El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de deserción total en la sede al año n. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de deserción a nivel Duoc de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede en el mismo año n. Es importante mencionar que el porcentaje es acumulativo Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Sede 17,2% 21,7% 23,9% 27, 27,6% Duoc 17,7% 22,7% 25,2% 29,6% 31, Cohorte de Ingreso Figura 11. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel profesional. En la Figura 11 se muestra la evolución de la deserción en carreras profesionales desde el primer año de ingreso. Tanto la sede como Duoc tienen una tendencia al alza, es decir, entre más pasan los años, mayor es el porcentaje de deserción. Lo anterior no quiere decir obligatoriamente que más estudiantes deserten, pues la cifra va acumulando el historial de los años anteriores, pero sí representa un indicador idóneo para conocer cuáles son los años en los que mayores variaciones se presentan. En ambos casos (sede y Duoc), la tasa de deserción más grande se da en la cohorte de ingreso entre el año 1 y 2, en donde ésta aumenta en un 5% para Duoc y en 4,5% en la sede. Por el contrario, la tasa aumenta menos entre los años 4 y 5 en la sede con una cifra del 0,6% y en Duoc de 0,4%. 21

22 Tasa deserción Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Sede 19,3% 26,2% 28,2% 28,9% 27,2% Duoc 20,5% 27, 30,2% 30,2% 28,8% Cohorte de Ingreso Figura 12. Tasa de deserción por cohorte de ingreso nivel técnico. En la Figura 12 se muestra la evolución de la deserción de inicio en carreras técnicas desde el primer año de ingreso. Lo primero a mencionar es que las carreras técnicas presentan tasas de deserción inferiores a las de las carreras profesionales para todos los años. Sin embargo, es importante tener en cuenta que las carreras técnicas y las profesionales, por malla curricular no tienen los mismos años de duración. En la sede Plaza Vespucio la tasa de deserción en carreras técnicas entre el año 1 y el 5 aumenta en un 7,9%, cifra inferior a la institucional en un 0,4%. La tasa más alta de deserción se da entre los años 1 y 2, en donde el aumento es del 6,9% en la sede y del 6,5% en Duoc. Por el contrario, la menor variación se da entre los años 3 y 4 en donde la sede aumentó en 0,7% y en Duoc se mantuvieron tasa iguales. En cuanto a la deserción desagregada por jornadas, se evidencia que la vespertina es la de mayor tasa. De hecho para el año 5 en la jornada vespertina de la sede la tasa de deserción llega a ser del 31,1% y en Duoc del 32,6%. Cifras ambas superiores a las de la jornada diurna, en donde en el mismo año las tasas son del 25,7% para la sede y 28,1% para Duoc Cambios de sede Este indicador corresponde a los Alumnos-RUT que se trasladan a una sede distinta a su sede de origen, de acuerdo a lo que se describe en el artículo N 70 del Reglamento Académico. Matriculados en otra sede el año n + 1 Tasa de cambio de sede año n = Matricula total del año n En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de cambios de sede de los últimos 5 años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de cambios de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de cambios de sede de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. 22

23 Tasa cambios carrera 4% 3% 2% 1% Sede 2,1% 1,6% 1,8% 1,3% 1,7% Duoc 3,3% 3,1% 3, 3,1% 3,7% Figura 13. Tasa de cambios de sede. En la Figura 13 se muestra la evolución histórica de la tasa de cambios del total de las sedes de Duoc y en la sede Plaza Vespucio para la misma oferta de carreras. Se observa una disminución en la tasa de la sede entre los años 2011 y 2015 del 0,4% y un aumento del 0,4% en Duoc. Al descomponer este indicador por nivel educativo, información presentada en la Figura 45 del Anexo 2, se observa que en ambos niveles la sede tiene tasas de cambio inferiores a las Duoc para todos los años. Es importante resaltar que los cambios de sede son más comunes en el nivel técnico que en el profesional para todos los años y en ambas series. En el 2015 la sede tuvo una tasa del 0,9% en los programas profesionales frente al 3,1% registrado en los técnicos. En Duoc las tasas fueron superiores, del 1,5% y el 6% respectivamente. Al comparar el indicador por jornada, información disponible en la Figura 46 del Anexo 2, se encuentra que para ambas jornadas la sede tuvo tasas de cambios de sede inferiores a las de Duoc en todos los años de estudio. También, que en la sede, en la jornada diurna las cifras son superiores a las vespertinas. En el 2015 la tasa de deserción en la sede fue del 2% en la diurna y en la vespertina del 1,3%. Tabla 7. Distribución de los cambios de sede según sede de destino. SEDE Cambios 2015 Distribución ALAMEDA 1 1% ANTONIO VARAS 36 4 CONCEPCION 0 MAIPU 0 MELIPILLA 6 7% PADRE ALONSO DE OVALLE 0 PLAZA NORTE 5 6% PLAZA OESTE 5 6% PLAZA VESPUCIO 5 6% 23

24 Tasa suspensión PUENTE ALTO 0 RENCA 18 2 SAN BERNARDO 8 9% SAN CARLOS DE APOQUINDO 3 3% SAN JOAQUIN 1 1% VALPARAISO 0 VIÑA DEL MAR 1 1% Duoc UC En la Tabla 7 se muestra la distribución en porcentaje de los alumnos que se cambiaron de la sede Plaza Vespucio en el año 2015, según sus sedes de destino. Se puede observar que en este caso, la sede con mayor frecuencia como destino es la de Antonio Varas con el 4 de los cambios, seguido de la sede Renca con el Tasa de suspensión Es el porcentaje de Alumnos-RUT que suspenden sus estudios en relación a la matrícula total de la sede en el primer semestre de un año determinado cumpliendo lo establecido en el artículo 45 del Reglamento Académico. Suspendidos del periodo n Tasa de suspensión delperiodo n = Matriculados periodo n + Suspendidos del periodo n En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de suspensión de la sede de los últimos 5 años. El Indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de suspensiones de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de suspensiones de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. 3% 2% 1% Sede 1,5% 1,4% 1,9% 1,6% 2,5% Duoc 1,1% 1,3% 1,4% 1,6% 1,9% Figura 14. Tasa de suspensiones sede. 24

25 % Reintegros En la Figura 14 se muestra la evolución histórica de la tasa de suspensiones en Duoc y en la sede Plaza Vespucio. Se observa que entre los años 2012 y 2016 la sede tuvo un aumento de 1% y Duoc uno de 0,8%. Al descomponer las suspensiones por nivel, presentadas en la Figura 47 del anexo 3, se observa que la sede tiene tasas superiores a las Duoc para todos los años en el nivel técnico y en el profesional en todos los años menos el 2012 y También llama la atención que hasta el 2016 la tasa de la sede era superior en las carreras técnicas (3,4%) que en las profesionales (2%). Al desagregar las suspensiones por jornada, visible en la Figura 48 del anexo 3, se encuentra que entre el 2011 y el 2016 en la jornada diurna hubo aumentos de 0,8% en la sede y 1% en Duoc, y en la vespertina de 1,4% en la sede y 0,8% en Duoc. Así mismo, se observa que la tasa en la jornada vespertina fue superior a la diurna en todos los años excepto el Reincorporación Es el porcentaje de Alumnos-RUT que se reintegra a Duoc a un mismo plan de estudios en el primer semestre, y que se encontraba al menos un año sin estado de alumno regular, en relación a la matrícula total. Reincorporados periodo n Tasa de reincorporación perioro n = Matriculados periodo n En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de reincorporaciones de sede de los últimos cinco periodos impares. El Indicador de sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de reincorporaciones de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de reincorporaciones de Duoc, de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. 4% 3% 2% 1% Sede 1,8% 2,5% 3, 3,2% 3,8% Duoc 1,8% 2,2% 2,8% 3,1% 3, Figura 15. Tasa de reincorporaciones sede. 25

26 % Reintegros % Reintegros % Reintegros % Reintegros En la Figura 15 se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones en Duoc y la sede Plaza Vespucio. En la sede entre el 2012 y el 2016 hubo un aumento en la tasa del 2%, en Duoc el aumento fue del 1,2%. Llama la atención que en la sede la tasa fue superior a la de Duoc entre el 2013 y el Profesional Técnica 5% 4% 4% 3% 3% 2% 1% 2% 1% Sede 2, 2,2% 3,2% 2,9% 3,9% Duoc 1,9% 2,1% 3,1% 3,3% 3,5% Sede 1,6% 3,1% 2,8% 3,6% 3,6% Duoc 1,8% 2,2% 2,5% 2,9% 2,6% Figura 16. Tasa de reincorporaciones de estudiantes de carreras profesionales y técnicas. En la Figura 16, se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones en Duoc y la sede, en los niveles técnico y profesional. Se observa que la tasa de reincorporaciones de los estudiantes de carreras profesionales es superior a la de los estudiantes de carreras técnicas en la sede en los años 2012, 2014 y Sin embargo, en la sede, en el 2016 con respecto al 2012 se han presentado aumentos en los reintegros en las carreras profesionales del 1,9% y en la técnica del 2%. Diurno Vespertino 3% 7% 6% 2% 5% 4% 1% 3% 2% 1% Sede 0,9% 1,5% 1,9% 2,1% 2,1% Sede 3,2% 3,8% 4,6% 4,6% 6,1% Duoc 1,3% 1,5% 1,7% 1,9% 1,8% Duoc 2,7% 3, 4, 4,5% 4,4% Figura 17. Tasa de reincorporaciones estudiantes de jornada diurna y vespertina. 26

27 % Reintegros En la Figura 17 se muestra la evolución histórica de la tasa de reincorporaciones de estudiantes desagregada por jornada para la sede y Duoc. En término generales, las reincorporaciones en el horario vespertino son significativamente mayores tanto para la sede como para Duoc. De hecho en el 2016, la tasa de la sede en este horario fue superior en un 4% a la de la jornada diurna y mayor a la Duoc en 1,7%. Se observa además en la sede hubo un aumento del 1,2% en la diurna y uno del 2,9% en la vespertina Tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos. Es el porcentaje de alumnos que se reincorpora a Duoc luego de un estado de suspensión, en relación al total de suspendidos. Esto solo considera alumnos suspendidos a lo más por un año. Suspendidos reincorporados periodo n Tasa de suspendidos reincorporados periodo n = Suspendidos periodo n 35% 3 25% 2 15% 1 5% Sede 7, 28,8% 20,3% 28,1% 32,7% Duoc 16,2% 28, 19,2% 25,7% 22, Figura 18. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados sede. En la Figura 18 se muestra la evolución histórica de la tasa de suspensión de los reincorporados en Duoc y la sede. Esta tasa ha aumentado en la sede en 25,7% y en Duoc en 5,8%. También, puede observarse que las tasas de la sede son superiores a las Duoc entre el 2013 y el Llama la atención que en el 2013 la tasa sufrió un aumento con respecto al 2012 del 21,8%. Al desagregar la información por nivel educativo, la cual está disponible en la Figura 49 del anexo 4, se hace notorio que en la sede Plaza Vespucio, el nivel profesional tiene una tasa de suspendidos reintegrados mayor a la del nivel técnico para los años 2012, 2013 y En la sede, el aumento en el porcentaje de suspendidos reintegrados entre el 2012 y el 2016 en el nivel profesional ha sido del 22,5%, mientras que en el técnico del 41,7%. En Duoc, por su parte se presenta el mismo comportamiento con un alza del 2,3% en el profesional y 27

28 % Reintegros uno del 15,3% en el técnico. Por otro lado, debe resaltarse el registro de la sede en los años 2012 y 2014 en las carreras técnicas en donde la tasa ha sido del. Al analizar la información por jornadas, como se observa en la Figura 50 del anexo 4, se encuentra que la jornada vespertina presenta una mayor tasa de suspendidos reintegrados que la diurna en los años 2012, 2013 y En la jornada diurna, entre los años 2012 y 2016, la sede aumentó en un 44% Y Duoc lo hizo en 13,7 puntos porcentuales; en la vespertina la sede aumentó 10,5 puntos porcentuales y Duoc disminuyó en 1,2% Tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados. Es el porcentaje de alumnos que se reincorpora a Duoc luego de un estado de suspensión, en relación al total de reincorporados. Esto solo considera alumnos suspendidos a lo más por un año. En este indicador solo se muestran valores hasta el periodo a diferencia del indicador del ítem 1.6 que se muestra hasta , ya que no hay información aún de los reintegros de los que suspenderán el Suspendidos reincorporados periodo n Tasa de reincorporados suspendidos periodo n = Reincorporados periodo n Sede 66,7% 67,8% 59,6% 64,5% 60,6% Duoc 59,8% 57,3% 56,8% 59,2% 53,5% Período suspensión Figura 19. Tasa de estudiantes reintegrados anteriormente suspendidos sede. En la Figura 19 se muestra la evolución de la tasa de reincorporaciones de alumnos que estuvieron con estado de suspensión. Tanto la sede como Duoc han tenido una disminución significativa en sus tasas, en el caso de la sede ésta ha sido del 6,1%, y en el de Duoc del 6,3%. Al desagregar la información por nivel educativo se encontró que los reintegros en ambos niveles son menores en la sede que en Duoc en todos los años, excepto en el 2013 en las técnicas en donde la relación se invierte. Al ver el comportamiento por jornadas, se 28

29 % Desertores encuentra que la tasa de la jornada diurna en el 2015 para la sede fue del 63% y la de Duoc de 53,9%; en la jornada vespertina los porcentajes fueron del 58% y el 53,1% respectivamente Deserción por nivel de avance curricular El indicador de avance curricular es el porcentaje de asignaturas aprobadas por el estudiante antes de desertar en relación al total de asignaturas de su plan de estudios. Cantidad de asignaturas aprobadas Tasa de avance curricular = Cantidad de asignaturas del plan Luego se clasifica a los alumnos con estado de deserción de acuerdo a cuatro niveles de avance: el primero hasta el 25%; el segundo mayor a 25% y hasta 5; el tercero mayor a 5 y hasta 75% y el cuarto sobre 75% de avance. En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la distribución de alumnos con estado de deserción de la sede, en función de nivel de avance curricular. El Indicador de sede, que se muestra en los gráficos con una barra azul, representa la distribución de desertores. El indicador Duoc, que corresponde a la barra amarilla, representa la distribución de desertores de Duoc para los mismos planes de estudio presentes en la sede Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 Sede 50,3% 18,8% 11,5% 19,3% Duoc 54, 17, 10,6% 18,3% Rango avance curricular Figura 20. Distribución de los desertores de sede en relación al avance curricular. En la Figura 20 se muestra la distribución de los alumnos en condición de deserción de 2015 en relación al nivel de avance curricular registrado al momento de desertar de la institución. Se observa que más de la mitad de los estudiantes de Duoc (54%) y la sede (50,3%) que desertan lo hacen con un porcentaje de avance curricular entre el 0 y el 25%. Por su parte, el porcentaje de avance en el que menor deserción se presenta es el de 51 y 75%. 29

30 % Desertores % Desertores Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 Sede 46,6% 20,8% 12,1% 20,4% Duoc 51,4% 18,3% 11,1% 19,2% Rango avance curricular Figura 21. Tasa de deserción de carreras profesionales en relación al avance curricular. En la Figura 21 se muestra la distribución de los alumnos en condición de deserción 2015 de carreras profesionales, en relación al nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción de la institución. Se observa que en Duoc y la sede los porcentajes más altos de deserción se dan en el porcentaje de avance entre el 0 y el 25%, mientras que los más bajos se registran entre el 51 y el 75% Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 Sede 54,4% 16,7% 10,8% 18,1% Duoc 56, 16, 10,3% 17,7% Rango avance curricular Figura 22. Tasa de deserción de carreras técnicas en relación al avance curricular. En la Figura 22 se muestra la distribución de los alumnos desertores 2015 de carreras técnicas, en relación al nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción. En ambos casos (sede y Duoc) un poco más de la mitad de los estudiantes que desertan lo hacen con un porcentaje de avance curricular entre el 0 y el 25%, seguido del rango entre 76 y

31 % Desertores % Desertores Al comparar las tasas de deserción entre carreras técnicas y profesionales, si bien se mantienen las concentraciones por porcentajes de avance (excepto en el caso de la sede y las carreras técnicas). En el caso de las técnicas, hay una deserción significativamente mayor en el porcentaje de avance que va del 0 al 25%. Así mismo, si se ve de forma comparativa es mayor la tasa de deserción en las carreras profesionales con respecto a las técnicas cuando hay un alto nivel de avance curricular Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 Sede 53,1% 15,9% 8,7% 22,3% Duoc 54,4% 15,3% 9, 21,3% Rango avance curricular Figura 23. Tasa de deserción estudiantes de jornada diurna en relación al avance curricular. En la Figura 23 se muestra la distribución de los desertores 2015 de jornada diurna, en relación al nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción de la institución. Se observa nuevamente una tasa de deserción alta entre el rango de avance curricular más bajo ( y 25%) y el más alto (76 y el 10) Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 Sede 47,4% 22, 14,4% 16,2% Duoc 53,7% 18,4% 11,9% 16, Rango avance curricular Figura 24. Tasa de deserción estudiantes de jornada vespertina en relación al avance curricular. 31

32 Tasa titulación acumulada En la Figura 24 se muestra la distribución de los alumnos desertores 2015 de jornada vespertina, en relación a las cuatro categorías definidas para el nivel de avance curricular registrado al momento de la deserción. Aquí nuevamente la deserción se concentra en el porcentaje de avance entre el 0 y el 25%, seguido del rango más alto (entre 26 y el 5). Si se comparan ambas jornadas se encuentra que la diurna es superior a la vespertina en el rango más bajo de avance. 2. Titulación 2.1. Tasa de Titulación por Cohorte de Ingreso Este indicador corresponde al porcentaje acumulado de alumnos titulados de carreras profesionales o técnicas hasta un año n, respecto a los matriculados de ese periodo. Este indicador incluye alumnos de admisión especial. Titulados acumulados al año n Tasa de titulación al año n = Matrícula de inicio acumulada al año n En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador considerando a los alumnos matriculados entre el 2007 y el año El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de titulación total en la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de titulación a nivel Duoc de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. Además, se muestra un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde a la tasa de titulación promedio de los mejores resultados entre los planes-sede de Duoc Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10 Sede 0, 0, 1,8% 2,7% 43,3% 50,1% 53,1% 53,7% 53,8% 53,8% Ideal 0, 0, 1,5% 2,5% 44,6% 52,5% 55,6% 56,3% 56,4% 56,4% Duoc 0, 0, 0,8% 1,8% 32,4% 40,3% 43,9% 44,8% 45, 45, Figura 25. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras profesionales. 32

33 Tasa titulación acumulada En la Figura 25 se muestra el avance de la tasa de titulación de estudiantes de carreras profesionales. Se puede observar que el indicador se tiende a estabilizar desde el año siete. Esto significa que es a partir de ese año que la tasa de titulación comienza a volverse constante. La máxima tasa de titulación esperada para la cohorte es de 53,8% para la sede y del 45% para Duoc, cifras por debajo del Ideal (56,4%) Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Sede 0, 0, 19,7% 30,7% 47,9% 53,6% 55,8% 56,7% 56,9% 56,9% Ideal 0,1% 0,1% 27,4% 44, 58,4% 64,3% 66,5% 67,4% 67,7% 67,7% Duoc 0, 0, 24,2% 37,1% 50, 55,2% 56,9% 57,6% 57,8% 57,8% Año 10 Figura 26. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de carreras técnicas En la Figura 26 se muestra el avance de la tasa de titulación de estudiantes de carreras técnicas. Se puede observar que el indicador se tiende a estabilizar desde el año ocho, llegando a un máximo de titulados del 56,9%, cifra inferior en un 0,9% a la datada por Duoc, un 10,8% por debajo del Ideal y un 3,1% más alto que el de las carreras profesionales Tasa Egresados no Titulados Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos egresados de carreras profesionales o técnicas de Duoc UC, que no ha finalizado el proceso de titulación, en relación al total de egresados de la sede. Egresados no Titulados del año n Tasa de egresados no titulados año n = Egresados del año n Para este indicador se descontaron los alumnos de planes de estudio con portafolio de título, ya que para estos casos la tasa de alumnos egresados y titulados tiende al 10. En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador en los últimos cinco años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de egresados no titulados de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de egresados no titulados a nivel Duoc de los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. Además, se muestran un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde a la tasa de egresados no titulados promedio de los mejores resultados entre los planes-sede de Duoc. 33

34 % egresados no titulados % egresados no titulados % egresados no titulados Sede 6, 7,6% 6,1% 9, 31,8% Ideal 3,6% 2,9% 3,3% 4,5% 20,9% Duoc 9,9% 11,4% 12,1% 14,9% 38,7% Figura 27. Tasa de egresados no titulados sede. En la Figura 27 se muestra el avance de la tasa de alumnos que egresaron de un plan de estudios y aún no se han titulado. La alta tasa del año 2015 se explica por el poco tiempo que ha transcurrido desde el egreso, mientras más tiempo pasa desde el egreso, la tasa de alumnos egresados no titulados disminuye. Dicho de otra forma, si alguien egresó en el 2011, ha tenido 4 años para titularse y por eso la cifra es inferior a alguien que egresó en el 2015, en donde sólo ha tenido alrededor de un año para hacerlo. Como es evidente en la figura, las tasas de egresados no titulados en la sede Plaza Vespucio son superiores en una proporción significativa a la del Ideal, pero inferiores a las Duoc. Para la sede la cifra oscila entre el 6% y el 31,8%. Mientras que el Ideal se mueve entre el 2,9 y el 20,9%. También debe resaltarse, el aumento que han tenido las tres series, en la sede del 25,8%, en el Ideal de 17,3% y Duoc de 28,8%. Profesional Técnico Sede 3,7% 4,6% 3,9% 6,3% 29,5% Sede 9,4% 12,8% 10,2% 18,6% 51,4% Ideal 2,9% 2,5% 2,8% 4, 20,2% Ideal 4,5% 3,5% 4,2% 6,1% 27,1% Duoc 8,2% 9,6% 12,4% 15,9% 37,2% Duoc 11,3% 13,3% 11,7% 13, 48,9% Figura 28. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de carreras profesionales y técnicas. 34

35 % egresados no titulados % egresados no titulados En la Figura 28 se muestra el avance de la tasa de alumnos egresados que registran el titulo pendiente en carreras profesionales y técnicas. Como se puede apreciar, las tasas de la sede se ubican, para ambos casos por encima del Ideal. En el nivel profesional, entre el 2011 y el 2015 la sede ha aumentado su tasa en 23,7%; en el nivel técnico por el contrario ha disminuido en 0,4% Diurna Vespertina Sede 6, 7,7% 6,5% 7,4% 30,4% Ideal 2,3% 1,7% 3, 3, 18,1% Duoc 10,5% 11,4% 13,9% 16,9% 35, Sede 6, 7,4% 5,8% 10,7% 33,1% Ideal 4,3% 4,1% 3,5% 6,1% 23,7% Duoc 9,3% 11,5% 9,8% 12,5% 43,1% Figura 29. Tasa de egresados no titulados de estudiantes de jornada diurna y vespertina. En la Figura 29 se muestra el avance de la tasa de alumnos que registran el titulo pendiente de jornada diurna y vespertina. En ambas jornadas se presenta el mismo fenómeno: la sede supera las tasas del Ideal. Es decir, que son más los egresados no titulados en la sede, del que se esperaría como idóneo (teniendo en cuenta las tasas más bajas para la misma oferta de programas). Es importante resaltar que el porcentaje es superior en la jornada vespertina que en la diurna en la sede sólo en el año Alumnos con planes de actualización Este indicador corresponde a alumnos que solicitan plan de actualización de estudios de acuerdo a lo dispuesto en el artículo N 65 del Reglamento Académico, para optar a un título profesional o técnico en Duoc UC. Tabla 8. Alumnos con planes de actualización. Carrera Total sede COM.EXTERIOR 1 1 DISEÑO GRÁFICO 1 1 ING. ADMINISTRACIÓN 1 1 ING. EN GESTIÓN LOGÍSTICA 1 1 ING. MARKETING 1 1 PUBLICIDAD Total sede En total la Plaza Vespucio registra 7 estudiantes con planes de actualización distribuidos en seis carreras los cuales se muestran en la Tabla 8. Desde 2012 a la fecha, el programa con mayor demanda ha sido el de 35

36 Semestres Publicidad con 2 solicitudes. En términos de escuelas, la de mayor número de planes de actualización ha sido la de Administración y Negocios con 57,14%. 3. Avance Curricular 3.1. Duración Estudios bruta Es el tiempo de duración promedio que los alumnos tardan en finalizar algún plan de estudios en Duoc. El indicador está en unidad de semestres. Cabe destacar que no incluye alumnos de admisión especial y considera las suspensiones dentro del tiempo total de duración. En las siguientes figuras, se presentan los resultados históricos del indicador de los últimos 5 años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado del tiempo de duración de estudios bruta de los alumnos de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, representa el resultado del tiempo de duración de estudios bruta a nivel Duoc para los alumnos de los mismos planes de estudio presentes en la sede. Además, se muestran un indicador Ideal con línea verde, el cual corresponde a los mejores resultados entre los planes-sede de Duoc del tiempo de duración de estudios bruta Sede 10,5 10,6 10,5 10,2 10,1 Ideal 9,7 9,3 9,7 9,7 8,7 Duoc 11,0 10,9 11,0 11,0 10,4 Figura 30. Duración estudios bruta de carreras profesionales. En la Figura 30 se muestra la evolución de la cantidad promedio de semestres que los estudiantes de carreras profesionales demoran en finalizar un plan de estudios. Se observa que la sede ha tenido una duración bruta inferior a la Duoc y significativamente superior al Ideal. En Duoc y el Ideal se presentaron reducciones de 0,6 y 1 semestre respectivamente y en la sede de 0,4. 36

37 Semestres Sede 7,4 6,9 6,7 6,3 6,0 Ideal 6,1 6,0 5,9 5,5 5,4 Duoc 7,0 6,8 6,6 6,3 5,8 Figura 31. Duración estudios bruta de carreras técnicas. En la Figura 31 se muestra la evolución de la cantidad de semestres que los estudiantes de carreras técnicas, demoran en finalizar un plan de estudios. Se evidencia que la sede disminuyó entre el 2011 y el 2015 en 1,4 semestres la duración promedio de sus carreras técnicas, mientras que el Ideal y Duoc lo hicieron en 0,7 y 1,2 semestre Tasa de avance curricular. El indicador de avance curricular se construye considerando las asignaturas aprobadas por el estudiante y el total de asignaturas de su plan de estudios. Una vez construido el indicador, se clasifica a los alumnos de acuerdo a cuatro niveles de avance: el primero hasta el 25%; el segundo mayor a 25% y hasta 5; el tercero mayor a 5 y hasta 75% y el cuarto sobre 75% de avance. Esta división se realizó considerando cantidad de asignaturas, lo cual no corresponde necesariamente al corte de semestres de acuerdo a la definición de la estructura académica. Además solo considera alumnos de admisión ordinaria. El porcentaje esperado de alumnos, es la distribución que deberían tener los matriculados 2015, en el caso que estuvieran al día en la progresión de asignaturas de su plan de estudios. Cantidad de asignaturas aprobadas Tasa de avance curricular = Cantidad de asignaturas del plan En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la distribución de alumnos sede en función de nivel de avance curricular. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una barra azul, representa la distribución de alumnos de la sede en función del avance registrado hasta el El indicador Duoc, que corresponde a la barra amarilla, representa la distribución Ideal de alumnos Duoc considerando un avance teórico con la aprobación del 10 de asignaturas cursadas. 37

38 % Alumnos % Alumnos Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 % Real de alumnos 8,9% 31,7% 18,8% 40,6% % Esperado de alumnos 2, 31,1% 15,4% 51,5% Rango avance curricular Figura 32. Distribución de alumnos sede, según el nivel de avance curricular. En la Figura 32, se muestra la distribución de los alumnos 2015 dentro de las cuatro categorías de avance curricular definidas, de acuerdo a información registrada hasta el segundo semestre de Se encuentra que el porcentaje de estudiantes real es inferior al esperado sólo en el rango entre el 76 y el 10. En los demás rangos la relación se invierte. Esto quiere decir que los estudiantes que se atrasan se concentran en rangos de avance inferiores al 75% Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 % Real de alumnos 11,7% 24,3% 25,2% 38,8% % Esperado de alumnos 3,3% 22,9% 22,5% 51,3% Rango avance curricular Figura 33. Distribución de alumnos de carreras profesionales según el nivel de avance curricular. En la Figura 33 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de carreras profesionales, en relación al nivel de avance curricular registrado hasta el segundo semestre de Como se observa el porcentaje real de alumnos es inferior al esperado en los rangos sólo en el rango de avance mas alto. Esto quiere decir que los estudiantes que se atrasan se concentran en rangos de avance inferiores al 75%. 38

39 % Alumnos Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 % Real de alumnos 4,5% 43,1% 8,9% 43,4% % Esperado de alumnos 0, 43,9% 4,3% 51,8% Rango avance curricular Figura 34. Distribución de alumnos de carreras técnicas, según el nivel de avance curricular. En la Figura 34 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de carreras profesionales, en relación al nivel de avance curricular registrado hasta el segundo semestre de Considerando que las carreras técnicas tienen una duración de cuatro semestres, se espera que ningún estudiante registre avances en los rangos de a 25% o de 51% a 75%. Si un estudiante ingresó el , al cierre de debería tener un avance en el rango de 76% a 10, si ingresó el , debería registrar un avance en el rango de 26% a 5. El y el 4,3% esperado de alumnos que se muestra en el rango de a 25% y 51% a 75% respectivamente, se produce porque el corte se realizó considerando cantidad de asignaturas, en este sentido, pueden haber planes donde el corte del 26% o 76% no sea exacto. Se observa que en los rangos entre el y 25% y entre 51% y 75% el porcentaje real de alumnos con dicho avance es superior al esperado. Es decir, es en estos niveles de avance en los que se concentran los atrasos estudiantiles. En comparación con las carreras profesionales, acá se concentran en los rangos 1 y 3, en las profesionales sólo en el rango 4. 39

40 % Alumnos % Alumnos Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 % Real de alumnos 8,9% 32,4% 20, 38,7% % Esperado de alumnos 1,7% 32,1% 16,8% 49,5% Rango avance curricular Figura 35. Distribución de alumnos de jornada diurna, según el nivel de avance curricular. En la Figura 35 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de jornada diurna, en relación al nivel de avance curricular registrado hasta el segundo semestre de Se observa que el porcentaje real es mayor al esperado en todos los rangos inferiores al 75%, en donde se concentran los mayores atrasos en la sede Entre y 25% Entre 26% y 5 Entre 51% y 75% Entre 76% y 10 % Real de alumnos 8,8% 30,4% 16,8% 44, % Esperado de alumnos 2,7% 29,3% 12,9% 55,2% Rango avance curricular Figura 36. Distribución de alumnos de jornada vespertina, según el nivel de avance curricular. En la Figura 36 se muestra la distribución de los alumnos 2015 de jornada vespertina. Llama la atención que en los rangos inferiores al 75% el porcentaje esperado es superior al real. En los demás la relación es a la inversa, siendo mayor el porcentaje esperado. Al igual que en la jornada diurna los atrasos se concentran en los rangos de avance inferiores al 75%. 40

41 % Admisión especial interna 4. Admisión Especial 4.1. Admisión especial interna Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos matriculados como admisión especial interna en carreras de nivel técnico o profesional de Duoc UC. Admisión especial interna se refiere a alumnos que han realizado algún cambio de plan dentro de la institución. El complemento de este indicador corresponde a la admisión especial externa. Matriculados como admisión especial interna Tasa de admisión especial interna = Matriculados como admisión especial interna y externa En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de admisión especial interna de los últimos cinco periodos impares. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de tasa de admisión especial interna de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de admisión interna de Duoc, de los mismos planes de estudio presentes en la sede Sede 92,2% 97,6% 98,9% 98,6% 98,7% Duoc 92,7% 95,7% 98,5% 99,1% 99,6% Figura 37. Tasa de admisión especial interna sede. En la Figura 37 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial interna de la sede. Se puede observar que el indicador tanto de la sede como de Duoc ha tenido una tendencia de crecimiento, con una variación total del 6,5 y el 6,9% ente el 2012 y el En el 2016 la tasa de la sede fue 0,9 puntos porcentuales inferior a la registrada por Duoc. 41

42 % Admisión especial interna % Admisión especial interna % Admisión especial interna % Admisión especial interna Profesional Técnica Sede 92,3% 97,3% 98,6% 98,5% 99, Sede 91,3% 100, 100, 98,8% 97,5% Duoc 92,9% 95,3% 98,1% 98,9% 99,6% Duoc 91,8% 100, 100, 99,7% 99,3% Figura 38. Tasa de admisión especial interna de carreras profesionales y técnicas. En la Figura 38 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial interna en carreras profesionales y técnicas. En términos generales, entre el 2012 y el 2016, la sede aumentó su tasa en un 6,7% en las carreras profesionales y en 6,2% en las técnicas. Para los mismos niveles Duoc tuvo aumentos del 6,7% y el 7,5%. Se destaca que en los años 2013 y 2014 en las carreras técnicas la sede tuvo una tasa del 10, esto quiere decir que todos los estudiantes matriculados por admisión especial eran internos. Diurna Vespertino Sede 94,5% 96,9% 100, 98,6% 99,1% Duoc 94,1% 91,6% 100, 98, 99,4% Sede 91,3% 98, 98,4% 98,6% 98,6% Duoc 92, 98, 98, 99,5% 99,6% Figura 39. Tasa de admisión especial interna de carreras de jornada diurna y vespertina. En la Figura 39 se muestra la evolución de la tasa de admisión especial de jornada diurna y vespertina. Se hace notorio que la tasa de la sede Plaza Vespucio ha sido superior a la de Duoc hasta el 2015 en la jornada 42

43 % Salida intermedia diurna. La sede por su parte, aumentó su tasa en la jornada diurna en 4,6%, y la vespertina en 7,3%. Duoc por su parte lo hizo para las mismas jornadas en 5,3% y 7,6% respectivamente Salida intermedia Este indicador corresponde al porcentaje de alumnos egresados de carreras técnicas por salida intermedia de la carrera profesional que cursan, en relación al total de egresados de carreras técnicas. Alumnos con salida intermedia Tasa de salidas intermedias = Alumnos egresados de carreras técnicas En las siguientes figuras, se presentan los resultados de la tasa de salidas intermedias de los últimos cinco años. El indicador sede, que se muestra en los gráficos con una línea azul, representa el resultado de la tasa de salidas intermedias de la sede. El indicador Duoc, que corresponde a la serie con línea amarilla, es la tasa de salidas intermedias de Duoc, de los mismos planes de estudio presentes en la sede. 16% 14% 12% 1 8% 6% 4% 2% Sede 5,4% 16,2% 13,9% 15,1% 11,6% Duoc 3,7% 6,1% 7,8% 8,3% 8,6% Figura 40. Tasa de Salida intermedia sede. En la Figura 40 se muestra la evolución de la tasa de salidas intermedias de la sede y Duoc. Se puede observar que mientras la tasa de la sede oscila entre el 5,4 y el 16,2%; la tasa de Duoc lo hace entre el 3,7 y el 8,6%, sin embargo, sus tasas fueron inferiores a las de la sede para todos los años. Es relevante resaltar que la sede ha aumentado su tasa de salida intermedia entre el 2011 y el 2015 en 6,2%, Duoc por su parte lo ha hecho en un 4,9%. 43

44 % Salida intermedia % Salida intermedia Diurna Vespertina 22% 2 18% 16% 14% 12% 1 8% 6% 4% 2% % 16% 14% 12% 1 8% 6% 4% 2% Sede 2,8% 20,6% 23, 13,4% 9,2% Sede 6,9% 9, 3,1% 17, 14,1% Duoc 2,3% 8,7% 10,4% 6,8% 7,6% Duoc 4,7% 4,2% 6, 9,3% 9,3% Figura 41. Tasa de salida intermedia jornada diurna y vespertina. En la Figura 41 se muestra la evolución de la tasa de salidas intermedias por jornada. Como se puede observar, ha habido variaciones en los porcentajes en ambas jornadas. En Duoc y en la sede las tasas de salida vespertinas son superiores a las diurnas en los años 2011, 2014 y

45 V. Conclusiones A continuación se presentan algunas conclusiones sobre los principales hallazgos de los indicadores de gestión académica que se han presentado en este documento: Indicadores de contexto: Las carreras con mayor número de estudiantes matriculados para el año 2016 en la sede eran las de Auditoría y la Ingeniería en Administración de Recursos Humanos. La mayor cantidad de matriculadas de alumnos, está representada por los alumnos que continúan sus estudios, cifra que en los últimos cinco años ha sido del 6 del total de matrículas de la sede, aproximadamente. Entre los años 2011 y 2015, el número de titulados ha aumentado en cerca del 9,89%, de los cuales, el 61,4% ha sido de titulados a nivel profesional. La sede con más planes en común con la sede Plaza Vespucio es la Maipú, aunque también se encontraron concordancias significativas con las sedes Plaza Oeste, Padre Alonso de Ovalle y San Bernardo, pero dado que éstas no se encuentran en la misma región, no representan una competencia directa fuerte. La sede tiene 69 planes vigentes, concentrados en su mayoría en el programa Ingeniería en Marketing. Indicadores de gestión académica: Fortalezas: Entre el 2011 y el 2015 la tasa de deserción de inicio la sede disminuyó en 1,1%. En el nivel profesional la reducción fue de 2,7% y en la jornada diurna del 2,8%. La tasa de deserción por cohorte de ingreso aumenta menos en las carreras profesionales de la sede, aumentó entre los años 4 y 5 en un 0,6%. En las carreras técnicas esto se da entre los años 3 y 4 en el aumento es del 0,7%. Se observa una disminución en la tasa de cambios de sede, entre los años 2011 y 2015 del 0,4% En la sede entre el 2012 y el 2016 hubo un aumento en la tasa de reincorporaciones del 2%. En el 2016 con respecto al 2012 se han presentado aumentos en los reintegros en las carreras profesionales del 1,9% y en las técnicas del 2%. La tasa de suspendidos reincorporados respecto de suspendidos ha aumentado en la sede en 25,7% entre el 2012 y el En el nivel profesional el aumento ha sido del 22,5%, mientras que en el técnico del 41,7%. En la jornada diurna, el aumento fue de 44% y en la vespertina de 10,5 puntos porcentuales. En las carreras profesionales la máxima tasa de titulación esperada para la cohorte es de 53,8% para la sede, cifra 8,8 puntos porcentuales superior a la registrada por Duoc. En las carreras profesionales, se observa que la sede disminuyó su duración bruta de estudios entre el 2011 y el 2015, de 0,4 semestres. En las carreras técnicas la disminución en los mismos años ha sido de 1,4 semestres. Entre el 2012 y el 2016 la tasa de salida intermedia aumentó en 6,5 puntos porcentuales. Oportunidades de desarrollo: 45

46 Entre el 2011 y el 2015 la tasa de deserción de inicio la sede aumentó en 0,3%. En la jornada vespertina el alza fue de 1,9%. La tasa de deserción por cohorte de ingreso más grande en las carreras profesionales se da en la cohorte de ingreso entre el año 1 y 2, en donde ésta aumenta en un 4,5% en la sede. En las carreras técnicas este comportamiento se da entre los años 1 y 2, en donde el aumento es del 6,9%. Entre los años 2012 y 2016 la sede tuvo un aumento del 1% en su tasa de suspensión. En la jornada diurna el alza fue de 0,8% y en la vespertina del 1,4%. La tasa de suspendidos reincorporados respecto a reincorporados disminuyó en la sede en un 6,1%. Se observa que más de la mitad de los estudiantes de Duoc (54%) y la sede (50,3%) que desertan lo hacen con un porcentaje de avance curricular entre el 0 y el 25%. Por su parte, el porcentaje de avance en el que menor deserción se presenta es el de 51 y 75%. En las carreras técnicas se llega a un máximo de titulados del 56,9%, cifra inferior en un 0,9% a la datada por Duoc. La tasa de egresados no titulados en la sede entre el 2011 y el 2015 ha aumentado en un 25,8% El porcentaje de estudiantes real es inferior al esperado sólo en el rango entre el 76 y el 10. En los demás rangos la relación se invierte. Esto quiere decir que los estudiantes que se atrasan se concentran en rangos de avance inferiores al 75%. La sede ha aumentado su tasa de salida intermedia entre el 2011 y el 2015 en 6,2%, 46

47 Tasa deserción Tasa deserción VI. Anexos Anexo 1: Tasa de deserción sede Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Sede 18,3% 24,1% 26,1% 28, 27,4% Duoc 19,5% 25,4% 28,2% 29,9% 29,8% Cohorte de Ingreso Figura 42. Tasa de deserción sede por cohorte de ingreso Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Sede 15,7% 20,7% 23,5% 26,1% 25,7% Duoc 16,1% 21,2% 24,4% 27,3% 28,1% Cohorte de Ingreso Figura 43. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada diurna. 47

48 Tasa deserción Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Sede 23, 30,2% 31, 31,7% 31,1% Duoc 24,2% 31,3% 33,8% 33,9% 32,6% Cohorte de Ingreso Figura 44. Tasa de deserción por cohorte de ingreso jornada vespertina. 48

49 Tasa cambios carrera Tasa cambios carrera Tasa cambios carrera Tasa cambios carrera Anexo 2: Tasa de cambios de sede 7% Técnico 3% Profesional 6% 5% 2% 4% 3% 2% 1% 1% Sede 2,1% 2,7% 2,9% 1,3% 3,1% Sede 2,1% 1,1% 1,3% 1,2% 0,9% Duoc 4,8% 4,8% 4,9% 4,6% 6, Duoc 2,3% 1,6% 1,4% 1,4% 1,5% Figura 45. Tasa de cambios de sede de carreras técnicas y profesionales 4% Diurno 5% Vespertino 3% 4% 3% 2% 2% 1% 1% Sede 2,3% 2, 2, 1,6% 2, Sede 1,8% 1,1% 1,6% 0,8% 1,3% Duoc 3,3% 2,9% 2,8% 3,2% 3,5% Duoc 3,3% 3,4% 3,3% 2,9% 3,9% Figura 46. Tasa de cambios de sede de alumnos de jornada diurna y vespertina 49

50 Tasa suspensión Tasa suspensión Tasa suspensión Tasa suspensión Anexo 3: Tasa de suspensiones 3% Profesional 4% Técnico 3% 2% 2% 1% 1% Sede 1,4% 1,4% 2, 1,6% 2, Duoc 1,2% 1,5% 1,5% 1,7% 2,1% Sede 1,5% 1,5% 1,9% 1,5% 3,4% Duoc 1,1% 1, 1,3% 1,4% 1,8% Figura 47. Tasa de suspensiones de estudiantes de carreras de nivel profesional y técnico. 3% Diurna 4% Vespertina 3% 2% 2% 1% 1% Sede 1,2% 1,2% 2,1% 1,4% 2, Sede 1,8% 1,7% 1,7% 1,8% 3,2% Duoc 1, 1,2% 1,5% 1,6% 2, Duoc 1,1% 1,3% 1,4% 1,6% 1,9% Figura 48. Tasa de suspensiones de estudiantes de jornada diurna y vespertina. 50

51 % Reintegros % Reintegros % Reintegros % Reintegros Anexo 4: Tasa de suspendidos reincorporados 5% Profesional 4% Técnico 4% 3% 3% 2% 2% 1% Sede 2, 2,2% 3,2% 2,9% 3,9% 1% Sede 1,6% 3,1% 2,8% 3,6% 3,6% Duoc 1,9% 2,1% 3,1% 3,3% 3,5% Duoc 1,8% 2,2% 2,5% 2,9% 2,6% Figura 49. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de carreras profesionales y técnicos. 3% Diurno 7% Vespertino 6% 5% 2% 4% 3% 1% Sede 0,9% 1,5% 1,9% 2,1% 2,1% 2% Sede 3,2% 3,8% 4,6% 4,6% 6,1% Duoc 1,3% 1,5% 1,7% 1,9% 1,8% Duoc 2,7% 3, 4, 4,5% 4,4% Figura 50. Tasa de estudiantes suspendidos reintegrados de jornada diurna y vespertina. 51

52 Tasa cambios carrera Tasa cambios carrera Anexo 5: Tasa de cambios de sede VALPARAISO SAN JOAQUIN SAN CARLOS DE APOQUINDO SAN BERNARDO RENCA PUENTE ALTO PLAZA VESPUCIO PLAZA OESTE PLAZA NORTE PADRE ALONSO DE OVALLE MELIPILLA MAIPU CONCEPCION ANTONIO VARAS ALAMEDA 0,9% 1,5% 1,9% 2,2% 1,5% 1,7% 5,2% 2,2% 7, 3,9% 1,9% 0,9% 1,2% 1,8% 57,2% % Cambios sede Figura 51. Tasa de cambios de sede de Duoc UC. 3% Profesional 7% 6% Técnico 2% 5% 4% 1% 3% 2% 1% Sede 2,1% 1,1% 1,3% 1,2% 0,9% Duoc 2,3% 1,6% 1,4% 1,4% 1,5% Sede 2,1% 2,7% 2,9% 1,3% 3,1% Duoc 4,8% 4,8% 4,9% 4,6% 6, Figura 52. Tasa de cambios de sede de carreras de nivel profesional y técnico. 52

53 Tasa cambios carrera Tasa cambios carrera 4% Diurna 5% Vespertino 3% 4% 3% 2% 2% 1% 1% Sede 2,3% 2, 2, 1,6% 2, Duoc 3,3% 2,9% 2,8% 3,2% 3,5% Sede 1,8% 1,1% 1,6% 0,8% 1,3% Duoc 3,3% 3,4% 3,3% 2,9% 3,9% Figura 53. Tasa de cambios de sede de estudiantes de jornada diurna y vespertina. 53

54 Tasa titulación acumulada Tasa titulación acumulada Anexo 6: Tasa de titulación Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Sede 0, 0, 11,1% 17,1% 45,7% 51,9% 54,5% 55,2% 55,4% 55,4% Ideal 0, 0, 14,8% 23,9% 51,7% 58,6% 61,3% 62, 62,2% 62,2% Duoc 0, 0, 13,6% 21,1% 42,1% 48,5% 51, 51,8% 52, 52, Año 10 Figura 54. Tasa de titulación sede por cohorte de ingreso Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Sede 0, 0, 9, 14,8% 45,8% 52,1% 54,7% 55,5% 55,7% 55,7% Ideal 0, 0, 13,8% 22,6% 51,9% 59,4% 62, 62,8% 62,9% 62,9% Duoc 0, 0, 9,5% 15, 38,9% 46,2% 49,4% 50,3% 50,5% 50,5% Año 10 Figura 55. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Diurna. 54

55 Tasa titulación acumulada Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Sede 0, 0, 14,9% 21,5% 45,5% 51,6% 54, 54,7% 54,9% 54,9% Ideal 0, 0, 16,8% 26,5% 51,3% 57, 59,8% 60,6% 60,8% 60,8% Duoc 0, 0, 19,9% 30,3% 46,8% 51,8% 53,5% 54,1% 54,2% 54,2% Año 10 Figura 56. Tasa de titulación por cohorte de ingreso de estudiantes de jornada Vespertino. 55

56 Semestres Semestres Anexo 7: Duración de estudios Sede 8,9 9,2 9,0 8,7 8,2 Ideal 7,9 8,0 8,2 8,0 7,2 Duoc 8,5 8,5 8,7 8,2 7,4 Figura 57. Duración Estudios bruta sede Sede 8,7 8,7 8,8 8,6 8,3 Ideal 7,6 7,8 8,2 8,2 7,3 Duoc 8,8 9,1 9,4 8,9 7,9 Figura 58. Duración Estudios bruta de carreras de jornada diurna. 56

57 Semestres Sede 9,1 9,9 9,2 8,8 8,2 Ideal 8,2 8,3 8,1 7,8 7,0 Duoc 8,0 8,0 7,9 7,3 6,8 Figura 59. Duración Estudios bruta de carreras de jornada vespertina. 57

58 58