INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

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1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Fase de aplicación: Apertura GUIA DE OBSERVACION PARA EVALUAR EXPOSICIÓN ORAL POR EQUIPO. CUMPLIMIENTO EJECUCION INDICADORES SI NO PONDER. CALIF. Transmiten las ideas de forma clara. 3.0 Ofrecen ejemplos coherentes para ilustrar la exposición. Comparten experiencias relacionadas con el tema Calificación de esta evaluación = Si cumplió 0= No cumplió 1

2 EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO Fase de aplicación: Desarrollo y cierre RÚBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN EQUIPO Actitud Participación Relación con los compañeros Aprovechamiento del tiempo Calidad en el Escasa consolidación 1 Olvida el material con frecuencia y algunos días tiene poca disposición Participa de forma irregular con lo que no puede llevar un seguimiento de la tarea. Suele criticar el de otros, su actitud casi nunca es conciliadora. No aprovecha bien el tiempo de las sesiones, no entrega su parte de a tiempo. Su es necesario mejorarlo en muchos aspectos. Aprendizaje medio 2 Tiene buena disposición para trabajar casi todos los días; algún día olvida el material. Participa en las tareas encomendadas, pero necesita que lo dirijan. Alguna vez critica el de otros, su actitud no siempre es conciliadora. A veces tiene que recuperar el tiempo por su cuenta para poder tener su parte de a tiempo. El que entrega es aceptable. Se podría mejorar algún aspecto. Buen aprendizaje 3 Tiene una actitud positiva y trae siempre el material Excelencia en el aprendizaje 4 Tiene una actitud muy positiva, trae siempre el material y se muestra con ánimo Participa en las tareas Participa en todas las encomendadas y trata tareas encomendadas de buscar solución a aportando ideas y los problemas. Es buscando soluciones; bastante receptivo a es además, receptivo las aportaciones de a las aportaciones de otros. otros. Es respetuoso con el de los demás. Sus críticas son casi siempre constructivas, y su actitud es casi siempre conciliadora. Aprovecha bien casi todas las sesiones, si se retrasa en alguna recupera por su cuenta. Le gusta el bien hecho y lo que entrega está bien. Es respetuoso con el de los demás, critica de forma constructiva y siempre tiene una actitud conciliadora. Aprovecha bien todas las sesiones. Siempre tiene su parte de en el tiempo marcado. Le gusta el muy bien hecho, cuida todos los detalles en lo que entrega. Notación numérica Escala de estimación: Escasa consolidación Aprendizaje medio Buen aprendizaje Excelencia en el aprendizaje 2

3 Fase de aplicación: Desarrollo RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN ORAL EN EQUIPO Aspectos que se evalúan Preparación Interés La voz Tiempo Soporte TOTAL Correcto 6 Tiene que hacer algunas rectificaciones, de tanto en tanto parece dudar Le cuesta conseguir o mantener el interés del público Cuesta entender algunos fragmentos Excesivamente largo o insuficiente para desarrollar correctamente el tema Soporte visual adecuado Bien 8 Exposición fluida, muy pocos errores Interesa bastante en principio pero se hace un poco monótono Voz clara, buena vocalización Tiempo ajustado al previsto, pero con un final precipitado o alargado por falta de control del tiempo Soportes visuales adecuados e interesantes Excelente 10 Se nota un buen dominio del tema, no comete errores, no duda Atrae la atención del público y mantiene el interés durante toda la exposición Voz clara, buena vocalización, entonación adecuada, matizada, seduce Tiempo ajustado al previsto, con un final que retoma las ideas principales y redondea la exposición La exposición se acompaña de soportes visuales especialmente atractivos y de mucha calidad 3

4 Fase de aplicación: Desarrollo RÚBRICA PARA EVALUAR DEBATE Criterio Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado El debate está El debate El debate El debate está El debate está generalmente muestra una muestra una bien generalmente bien desorganizado incipiente organización organizado, es organizado, es y es confuso. organización. suficiente. aceptable claro claro y coherente. y coherente. Organización expresar las ideas con claridad y coherencia. Lógica de la Argumentación estructurar los argumentos de manera sustancial y lógica, y respaldarlos con ejemplos pertinentes. Vocabulario utilizar la lengua con diferentes fines, tales como descripciones, análisis y argumentos. Estilo y uso del lenguaje refiere a elegir el lenguaje apropiado, teniendo en cuenta la debate y el tipo de Puntuación Los argumentos no se exponen de manera La estructura de los parlamentos y el manejo de la los mismos, es muy débil. utilizado es a menudo in limitado. errores frecuentes de pronunciación. Se realizó poco esfuerzo para utilizar un adecue a la Los argumentos carecen de continuidad La estructura de los parlamentos y el manejo de la los mismos, es débil. utilizado es poco limitado. errores constantes de pronunciación. Se demostró un esfuerzo por utilizar un adecua a la Los argumentos tienen continuidad La estructura de los parlamentos y el manejo de la los mismos es regular utilizado es frecuentemen te apropiado y variado. pocos errores de pronunciació n. Se utilizó ocasionalmen te un lenguaje que se adecua a la intención del Los argumentos se exponen lógicamente. La estructura de los parlamentos y las transiciones facilita el desarrollo de las ideas durante el debate. utilizado es en general variado. Los errores de pronunciació n son mínimos. Se utilizó constantemen te un lenguaje que se adecua a la intención del Los argumentos se presentan de manera razonada y La estructura de los parlamentos y el manejo de la los mismos ayuda a desarrollar las ideas durante el debate. utilizado es variado. No hubo errores de pronunciación. Se utilizó un adecua a la 4

5 RÚBRICA PARA EVALUAR UN ENSAYO Fase de aplicación: Cierre RÚBRICA PARA EVALUAR UN ENSAYO Nombre del alumno: Aspectos a evaluar Fecha de entrega Contenido Cuerpo/estructu ra, integración Originalidad Redacción, ortografía orden y En la conclusión recupera los de la decisión tecno científica. Excelente 4 puntos Entrega el día y hora acordado manera clara, utilizando medios escritos y gráficos Contiene todos los originalidad, e incluye ejemplos y opiniones Entrega su sin faltas de ortografía y organizado Retoma todos los de la decisión tecno-científica Bueno 3 puntos Entrega el día, pero no a la hora indicada forma parcial Contiene la mayoría de los originalidad con pocos ejemplos y opiniones Entrega el con pocas faltas de ortografía y organizado Retoma solo algunos de los Regular 2 puntos Entrega un día después manera confusa Contiene solo algunos de los en su mayoría información pero no incluye ejemplos y opiniones Entrega el con algunas faltas de ortografía y mínima organización Retoma solo un elemento de la decisión Deficiente 1 punto Entrega dos días después o más del tiempo indicado información incompleta y sin claridad Contiene solo uno o dos de los indicados información copiada o bajada de internet en su totalidad, no presenta ejemplos ni opiniones Entrega el con demasiadas faltas de ortografía y nada de organización No retoma ningún elemento de la decisión tecnocientífica 5