De producto. Trabajo escrito sobre los diferentes tipos de cubiertas para techo

Transcripción

1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: Taller de Construcción DOCENTE: Orlando De La Rosa GRUPOS: 12º R TRIMESTRE: III OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identifica los elementos que componen un techo de una edificación, así como su tipo y su forma. INDICADORES DE LOGRO Conceptual Adquisición de conocimientos de los un techo de una edificación Procedimental Identifica e interpreta en plano de una edificación los elementos que componen un techo, las formas y tipo del mismo Actitudinal Valora el procedimiento en la instalación de techo unifamiliar, comercial y residencial SEMANA: lunes 21 de septiembre al viernes 9 de Octubre EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE De desempeño Se informa sobre los Principales elementos que componen un techo De producto Trabajo escrito sobre los diferentes tipos de cubiertas para techo De forma Puntualidad Está atento en clase Participación en la clase De fondo El trabajo escrito realizado guarda relación con el contenido Presenta las diferentes cubiertas de techo Tipos Heteroevaluación autoevaluación Instrumentos Rubrica Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logro) ACTIVIDADES DE INICIO Observación y participación en la clase de los diferentes tipos de cubiertas de techo ACTIVIDADES DE DESARROLLO Confección de un trabajo escrito sobre los diferentes tipos de cubiertas de techo ACTIVIDADES DE CIERRE Presentación escrita de los procedimientos que se deben realizar para la instalación de una cubierta de techo

2 RUBRICA PARA EVALUAR UN TRABAJO ESCRITO Criterios Total=25 PTOS. NOTA: P.OBTENIDOS X PROMEDIO 1.Entregó el trabajo en la Fecha señalada. 2.Siguió las indicaciones Asignadas 3. Utilizó bibliografía actualizada. 4.El contenido refleja esfuerzo investigativo. 5.La redacción y la ortografía son correctas. 6. Creatividad. 7 Claridad en las ideas. Total

3 AUTO- DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE Nombre: Grupo: Asignatura: Fecha: Marque con una X la casilla correspondiente ASPECTO Excelente 5 Bueno 4 Regular 3 No Satisface 2 Deficiente 1 1- Nivel de integración del grupo. 2- Nivel de participación. 3- Nivel de aprendizaje logrado al manejar la Bibliografía. 4- Creatividad manifiesta en sus aportes al grupo. 5- Formulación de juicios críticos. 6- Iniciativa de colaborar y tomas de decisiones. 7- Aportes personales del trabajo de grupo. 8- Logros derivados del trabajo interdisciplinario en grupos de aprendizajes. Totales GRAN TOTAL FIRMA:

4 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: Taller de Construcción DOCENTE: ORLANDO DE LA ROSA GRUPOS: 12º R TRIMESTRE: III OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identifica los elementos que componen un techo de una edificación, así como su tipo y su forma. INDICADORES DE LOGRO Conceptual Adquisición de conocimientos de los un techo de una edificación Procedimental Identifica e interpreta en plano de una edificación los elementos que componen un techo, las formas y tipo del mismo Actitudinal Valora el procedimiento en la instalación de techo unifamiliar, comercial y residencial SEMANA: lunes 12 de Octubre al viernes 30 de Octubre EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE De desempeño Realiza investigaciones sobre las estructuras de techo De producto Realiza un plano de la estructura de techo De forma Puntualidad Está atento en clase Participa activamente en la práctica de taller De fondo Identifica las diferentes estructuras de techo - Aislante de calor - Aislante al ruido - Cubierta Tipos Heteroevaluación Instrumentos Escala Numérica ACTIVIDADES DE INICIO Participación y atención en clases ACTIVIDADES DE DESARROLLO Participación en el desarrollo de los trabajos grupales ACTIVIDADES DE CIERRE Realiza un plano con las estructuras de techo Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logro)

5 ESCALAS NUMÉRICAS PARA EVALUAR TRABAJO GRUPAL Criterios Total 1.Participa activamente con iniciativa en la organización del grupo para comenzar su Trabajo. 2.Participa activamente en el desempeño del Rol que le corresponde. 3.Demuestra una excelente capacidad de escuchar a los demás. 4.Demuestra una excelente participación. Total

6 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: Taller de Construcción DOCENTE: ORLANDO DE LA ROSA GRUPOS: 12º R TRIMESTRE: III SEMANA: viernes 6- miércoles 11 al viernes 13 de nov de nov. al 20 de nov. OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identifica los elementos que componen un techo de una edificación, así como su tipo y su forma. INDICADORES DE LOGRO Conceptual Adquisición de conocimientos de los un techo de una edificación Procedimental Identifica e interpreta en plano de una edificación los un techo, las formas y tipo del mismo Actitudinal Valora el procedimiento en la instalación de techo unifamiliar, comercial y residencial EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE De desempeño realiza investigación sobre los tipos de cubiertas como tejas y zinc De producto presenta una charla sobre los diferentes tipos de cubiertas de techo De forma Puntualidad Está atento en clase Cumple con sus asignaciones De fondo El trabajo presentado guarda relación con el contenido Presenta una charla en Power Point y muestra los procedimientos para la colocación correcta de los tipos de cubiertas Tipos Heteroevaluación Instrumentos Escala estimativa Escala Numérica Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logro) ACTIVIDADES DE INICIO Participación activa en clases ACTIVIDADES DE DESARROLLO Participación en el debate grupal sobre el tema de los tipos de cubiertas de techo ACTIVIDADES DE CIERRE Presenta trabajo de debate, Power Point, trabajo escrito e investigación sobre el tema de los tipos de cubiertas

7 ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT, TRABAJO ESCRITO E INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA DE LOS TIPOS DE TECHO CRITERIOS A EVALUAR SI NO Demostró dominio del contenido presentado Participó aportando ideas Hizo observaciones aclarando dudas Presentó argumentos Participó activamente durante la exposición Mantuvo orden durante el trabajo de equipo ESCALA NUMERICA PARA EVALUAR LA DISCUSIÓN EN CLASE Criterios Total 1.Dio oportunidad para la participación libre. 2. Estimuló la interacción entre los participantes. 3. Distribución de la participación. 4. Facilitó la comunicación entre los participantes. 5.Mostró actitud de liderazgo. 6.Demostró capacidad de síntesis y recapitulación. 7.Distribuyó el tiempo en la forma correcta. Total

8 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: Taller de Construcción DOCENTE: ORLANDO DE LA ROSA GRUPOS: 12º NRTRIMESTRE: III SEMANA: 23 de noviembre al 4 de diciembre OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identifica los elementos que componen un techo de una edificación, así como su tipo y su forma. INDICADORES DE LOGRO Conceptual Adquisición de conocimientos de los un techo de una edificación Procedimental Identifica e interpreta en plano de una edificación los un techo, las formas y tipo del mismo Actitudinal Valora el procedimiento en la instalación de techo unifamiliar, comercial y residencial EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE De desempeño Se informa sobre los tipos y formas de las cubiertas de techo De producto Reconoce los tipos y formas de las cubiertas de techo de dos tres o más aguas De forma Puntualidad Está atento en clase Cumple con sus asignaciones De fondo Presenta trabajo escrito yen power point sobre los tipos y formas de las cubiertas de techo Tipos Heteroevaluación Instrumentos Escala Numérica Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logro) ACTIVIDADES DE INICIO Participación en clases ACTIVIDADES DE DESARROLLO Participación de trabajo en grupo ACTIVIDADES DE CIERRE Presenta trabajo escrito y en power point sobre los tipos y formas de las cubiertas de techo

9 ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT, TRABAJO ESCRITO E INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA DE LOS TIPOS Y FORMAS DE LAS CUBIERTAS DE TECHO CRITERIOS A EVALUAR SI NO Demostró dominio del contenido presentado Participó aportando ideas Hizo observaciones aclarando dudas Presentó argumentos Participó activamente durante la exposición Mantuvo orden durante el trabajo de equipo