Índice PROGRAMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO OFIMATICA Y PROCESOS DE INFORMACIÓN

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1 PROGRAMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO OFIMATICA Y PROCESOS DE INFORMACIÓN Índice 1. CONTEXTUALIZACIÓN OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS METODOLOGÍA DIDÁCTICA ADAPTACIÓN A LA DIVERSIDAD PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ACTIVIDADES DE RECUPERACION MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFíA... Error! Marcador no definido. 11. TEMAS TRANSVERSALES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PLAN DE CONTINGENCIA PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN

2 1. CONTEXTUALIZACIÓN. FAMILIA PROFESIONAL: ADMINISTRACION CICLO FORMATIVO: ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS MÓDULO: OFIMÁTICA Y PROCESOS DE INFORMACIÓN CÓDIGO: 0649 HORAS:224 NIVEL: GS CURSO: 1º AÑO ACADEMICO: Con formato: Fuente: Sin Negrita 2. OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Seleccionar y operar con equipos informáticos o de oficina y con aplicaciones informáticas de gestión para procesar información y elaborar documentación, derivadas de las operaciones habituales en el campo de la administración y gestión empresarial. Aplicar procedimientos de seguridad, protección, confidencialidad y conservación de la documentación e información, utilizando medios y equipos de oficina e informáticos, para garantizar su integridad, uso, acceso y consulta. Desarrollar la iniciativa, el sentido de la responsabilidad, la identidad y la madurez profesional que permitan mejorar la calidad del trabajo y motivar hacia el perfeccionamiento profesional. Seleccionar y valorar críticamente las diversas fuentes de información relacionadas con su profesión, que le permitan el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector. Utilizar programas informáticos de propósito general en la elaboración y cumplimentación de documentos e informes más habituales en la administración y gestión empresarial. Requerimientos de autonomía en las situaciones de trabajo. OBJETIVOS MÍNIMOS PARA SUPERAR EL MODULO Mantener en condiciones óptimas de funcionamiento los equipos, aplicaciones y red, instalando y actualizando los componentes hardware y software necesarios Escribir textos alfanuméricos en un teclado extendido, aplicando las técnicas mecanográficas. Gestionar los sistemas de archivos, buscando y seleccionando con medios convencionales e informáticos la información necesaria. Elaborar hojas de cálculo adaptadas a las necesidades que se planteen en el tratamiento de la información, aplicando las opciones avanzadas. Elaborar documentos de textos, utilizando las opciones avanzadas de un procesador de textos. Utilizar sistemas de gestión de bases de datos adaptadas a las necesidades que se planteen en el tratamiento de la información administrativa, aplicando las opciones avanzadas. Gestionar integradamente la información proveniente de diferentes aplicaciones así como archivos audiovisuales, utilizando programas y periféricos específicos. Gestionar el correo y la agenda electrónica, utilizando aplicaciones específicas. Elabora presentaciones multimedia de documentos e informes, utilizando aplicaciones específicas. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Distinguir claramente entre la parte física y la parte lógica de una computadora e identificar cada uno de los elementos que componen estas partes 2

3 Describir y utilizar las funciones, las utilidades y procedimientos del Sistema Operativo Windows XP, aplicando las opciones de gestión de archivos y de programas Identificar y utilizar los comandos, las utilidades y las funciones de las aplicaciones que permitan gestionar la información. En un caso práctico, elegir y utilizar la aplicación informática y el formato que mejor se adapte al ejercicio. Manejar el procesador de textos, utilizando las funciones, procedimiento y utilidades elementales de tratamiento de textos Manejar la hoja de cálculo, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para el procesamiento masivo de datos numéricos. Manejar una base de datos, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para el tratamiento y recuperación de datos. Intercambiar datos entre las diferentes aplicaciones. Utilizar con agilidad el teclado de un ordenador o máquina electrónica. Realizar ejercicios con un mínimo de errores (los permitidos por el profesor). Elegir y utilizar los medios de presentación de la información más adecuados a cada caso. 3. CONTENIDOS 1. TECNICAS DE ARCHIVO Y GESTIÓN DOCUMENTAL 1.1. Herramientas básicas de Windows Técnicas de archivo y documental 2. INTERNET, MANTENIMIENTO Y REDES 2.1. Internet 2.2. Mantenimiento básico de equipos 2.3. Redes locales. 3. PROCESADOR DE TEXTOS I 3.1 Funciones básicas. 3.2 Dar formato texto. 3.3 Trabajar con párrafos. 3.4 Otras herramientas. 3.5 Openoffice. 3.6 Dar formato a un texto. 3.7 Corrector ortográfico. 3.8 trabajar con párrafos. 4. PROCESADOR DE TEXTOS II 4.1 Tablas. 4.2 Imágenes y otras ilustraciones. 4.3 Wordart 5. PROCESADOR DE TEXTOS III 5.1 Columnas y letra capital 5.2 Tabulaciones. 5.3 Numeración, viñetas y listas multinivel 5.4 Encabezado y pie de página 3

4 6. PROCESADOR DE TEXTOS IV 6.1Combinar correspondencia 6.2 hipervinculos 6.3 plantillas 6.4 proteger un documento 7. PROCESADOR DE TEXTOS V 7.1 Fórmulas y ecuaciones 7.2 Insertar gráficos. 7.3 Macros 8. HOJA DE CÁLCULO (I) 8.1 Introducción a Excel 8.2 Diseño de impresión de hojas de cálculo 8.3 Prácticas con formato y operaciones básicas 9. HOJA DE CÁLCULO (II) 8.1 Formato, funciones y fórmulas 9.2 Funciones de búsqueda y referencia 9.3 Funciones lógicas 10. HOJA DE CÁLCULO (III) 10.1 Funciones predefinidas Hipervínculos 10.3 proteger hojas y elementos del libro Gráficos 11. HOJA DE CÁLCULO (IV) 8.1 Tablas y gráficos dinámicos en Excel 11.2 Macros 11.3 Interrelación de Excel. 12. BASE DE DATOS (II) 12.2 Los índices Las relaciones Las consultas Formularios 12.6 Informes. 13. BASE DE DATOS (II) 13.2 Crear presentación 13.3 Añadir diapositivas 13.4 Modos de presentación 13.5 Visualizar una presentación 14.- IMAGEN DIGITAL El escáner Captura de texto Captura de imagen 15.- PRESENTACIONES MULTIMEDIA 15.1 Presentaciones multimedia 15.2 microsoft power point 16.- VIDEO DIGITAL 4

5 Los descritos como objetivos mínimos se entenderán que son los contenidos mínimos para poder superar el módulo. 4. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Con formato: Fuente: Negrita Con formato: Fuente: Negrita A lo largo de todo el curso, los alumnos destinarán tres horas semanales a mecasoft durante el 1º y 2º trimestre, pasando a dos horas en el 3º trimestre. MÓDULO: OFIMATICA Y PROCESOS DE INFORMACIÓN CICLO: ADM 301. Horas totales: 224 TRIMESTRE Nº Y DENOMINACIÓN DE CADA UNIDAD DE TRABAJO HORAS 1º 72 horas UT. 1. Técnicas de archivo y gestión documental UT. 2. Internet, mantenimiento y redes UT Procesador de Textos UT. 4. Procesador de Textos II UT Procesador de Textos III UT Procesador de Textos VI UT Procesador de Textos V 2h 2 h 10h 14h 12h 12 h 10 h 2º 77 horas UT. 8 - Hoja de Cálculo I UT. 9 - Hoja de Cálculo II UT Hoja de Cálculo III UT Hoja de Cálculo IV 16h 16h 22h 23h 3º 75 horas UT Base de datos I UT Base de datos II UT Imagen digital UT Presentaciones multimedia UT Video digital 15 h 15 h 10 h 20 h 15 h 5. METODOLOGÍA DIDÁCTICA Al ser una asignatura básicamente práctica, el trabajo se desarrolla sobre todo en el aula de informática. Los alumnos disponen de un ordenador individual. En primer lugar se realizará una exposición por parte del profesor, donde se explicará el modo de usar los comandos necesarios en una determinada unidad. Posteriormente se realiza un ejercicio empleando dichos comandos de un modo guiado para después asentar dichos contenidos con ejercicios propuestos que realizarán como método de aprendizaje, solucionando las consultas pertinentes. De este modo el aprendizaje y progreso en este módulo es individual, gradual, creciente y guiado. 6. ADAPTACIÓN A LA DIVERSIDAD 5

6 La diversidad del alumnado que accede a un ciclo formativo viene determinada por su formación académica previa, su experiencia personal, laboral, social, por su procedencia sociocultural, así como por algunas necesidades derivadas de situaciones de discapacidad. El equipo educativo del ciclo ha de tener en cuenta todas estas circunstancias y por todo ello adecuar el proceso didáctico a la diversidad existente en el grupo, sin renunciar a la adquisición de las capacidades terminales de todos los estudiantes ni a la consecución del perfil profesional en la competencia general del ciclo. Las herramientas de trabajo, de las que dispone el equipo educativo son: las programaciones didácticas, que han de adaptarse al currículo del ciclo según las necesidades individuales del alumno y los medios audiovisuales, e informáticos con los que cuenta el centro, además del departamento de orientación. 7. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Distinguir claramente entre la parte física y la parte lógica de una computadora e identificar cada uno de los elementos que componen estas partes Describir y utilizar las funciones, las utilidades y procedimientos del Sistema Operativo Windows XP, aplicando las opciones de gestión de archivos y de programas Identificar y utilizar los comandos, las utilidades y las funciones de las aplicaciones que permitan gestionar la información. En un caso práctico, elegir y utilizar la aplicación informática y el formato que mejor se adapte al ejercicio. Manejar el procesador de textos, utilizando las funciones, procedimiento y utilidades elementales de tratamiento de textos Manejar la hoja de cálculo, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para el procesamiento masivo de datos numéricos. Manejar una base de datos, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para el tratamiento y recuperación de datos. Intercambiar datos entre las diferentes aplicaciones Justificar la necesidad de conocer y utilizar periódicamente mecanismos o procedimientos de salvaguarde y protección de la información. Utilizar con agilidad el teclado de un ordenador o máquina electrónica. Realizar ejercicios mecanografiados con máximo del 1% de errores. Elegir y utilizar los medios de presentación de la información más adecuados a cada caso. 8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Distinguir claramente entre la parte física y la parte lógica de una computadora e identificar cada uno de los elementos que componen estas partes Describir y utilizar las funciones, las utilidades y procedimientos del Sistema Operativo Windows XP, aplicando las opciones de gestión de archivos y de programas Identificar y utilizar los comandos, las utilidades y las funciones de las aplicaciones que permitan gestionar la información. En un caso práctico, elegir y utilizar la aplicación informática y el formato que mejor se adapte al ejercicio. Manejar el procesador de textos, utilizando las funciones, procedimiento y utilidades elementales de tratamiento de textos 6

7 Manejar la hoja de cálculo, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para el procesamiento masivo de datos numéricos. Manejar una base de datos, utilizando las funciones, procedimientos y utilidades elementales para el tratamiento y recuperación de datos. Intercambiar datos entre las diferentes aplicaciones Justificar la necesidad de conocer y utilizar periódicamente mecanismos o procedimientos de salvaguarde y protección de la información. Utilizar con agilidad el teclado de un ordenador o máquina electrónica. Realizar ejercicios con un mínimo de errores. Se requerirá una velocidad mínima de 200 p.p.m. y una precisión de máximo una falta por minuto, o en su defecto una velocidad mínima de 250 p.p.m. y una precisión de máximo un 1% de error. Elegir y utilizar los medios de presentación de la información más adecuados a cada caso PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN: La evaluación formativa va acompañando todo el proceso de enseñanza con un objetivo orientador y autocorrector y proporcionando información constante sobre si el proceso se adapta a las posibilidades de los alumnos, permitiendo si fuera necesario, una mayor secuenciación de las actividades. Aquel alumno que tenga una nota inferior a 5 en la evaluación, se le repetirá la prueba posteriormente, si no superara esta prueba, se le repetiría la prueba en el mes de junio, junto con las evaluaciones que tuviera pendientes del curso. Si a algún alumno se le sorprende copiando, se le recogerá el examen inmediatamente, y la nota del mismo será de cero. La evaluación formativa va acompañando todo el proceso de enseñanza con un objetivo orientador y autocorrector y proporcionando información constante sobre si el proceso se adapta a las posibilidades de los alumnos, permitiendo si fuera necesario, una mayor secuenciación de las actividades. Los alumnos que, por motivos justificados (enfermedad o trabajo), no puedan asistir al total de pruebas y presentar las actividades propuestas en el día acordado, podrán presentarse a los exámenes que se realicen al final de cada evaluación y que incluirán los contenidos de la correspondiente evaluación. Así mismo podrán presentarse a las pruebas de recuperación previstas. En caso de no realizar un examen, no se podrá realizar otro día, teniendo que realizarlo en la fecha de recuperación. Si la no realización del examen se debe por razones de enfermedad, será necesario el justificante médico y la realización del examen será el primer día que se incorpore el alumno. En el caso de que un alumno en la convocatoria ordinaria no acreditara este módulo, podrá realizar una nueva prueba en convocatoria extraordinaria, si cumple con los requisitos recogidos en el proyecto curricular. En este caso, deberá repetir todos los ejercicios propuestos en clase nuevamente, y entregarlos al profesor en el mes de septiembre antes de realizar la prueba de nivel correspondiente. La nota de la asignatura se calculará de la siguiente manera: 1ª evaluación: - Parte teórico-práctica: 75% - Operatoria de teclados (calificación acorde con el baremo anexo): 15%. - Trabajos obligatorios: 10%. Como norma general, la valoración de los ejercicios prácticos será de Mal (2 ptos), Regular (4 ptos), Bien (7 ptos) o Muy Bien (9 ptos) 2ª evaluación: - Parte teórico-práctica (excel): 75% - Operatoria de teclados (calificación acorde con el baremo anexo): 15%. - Trabajos obligatorios: 10%. Como norma general, la valoración de los ejercicios prácticos será de Mal (2 7

8 ptos), Regular (4 ptos), Bien (7 ptos) o Muy Bien (9 ptos) 3ª evaluación: - Parte teórico-práctica (base de datos): 75% - Operatoria de teclados (calificación acorde con el baremo anexo): 15%. - Trabajos obligatorios: 10%. Como norma general, la valoración de los ejercicios prácticos será de Mal (2 ptos), Regular (4 ptos), Bien (7 ptos) o Muy Bien (9 ptos) En el caso de que existan decimales, se redondeará al entero más próximo, excepto cuando la nota obtenida sea entre los valores de 4 y 4,9; en dicho caso la nota será de 4. La nota final, se obtendrá mediante la media aritmética de las tres evaluaciones, Las actividades no realizadas en clase o entregadas fuera de plazo sin motivos justificados, tendrán una penalización del 50 % de la nota que les corresponda. Evaluación de la práctica docente Las dificultades para desarrollar las programaciones deberán ser motivo suficiente para buscar las causas de los posibles desajustes y hacer las correcciones oportunas cuando ello sea posible. Con una periodicidad trimestral los alumnos valorarán: el ritmo que se ha marcado para el trabajo del módulo, las explicaciones del profesor sobre la materia, los recursos utilizados, el reparto del tiempo en el aula, la adecuación de los procedimientos de evaluación utilizado, etc. Para ello se propondrán cuestionarios y/o reuniones con los alumnos en las que expondrán las correspondientes valoraciones, que permitan la mejora de la práctica docente. 9. ACTIVIDADES DE RECUPERACION Los alumnos que no hayan aprobado alguna de las evaluaciones tendrán la posibilidad de recuperarlas superando las pruebas que se fijen para ello después de cada evaluación. A final de curso, los alumnos con materia pendiente de recuperación tendrán la oportunidad de una recuperación final, que incluirá las partes no superadas. La nota de evaluación que promediará para la nota final, cuando una evaluación se recupera, será de 5 (en la parte recuperada, es decir si el suspenso se debe a la parte de informática, se ponderará esa parte con un 5 y se la sumará la parte de mecanografía que le corresponda, y viceversa). Cuando el módulo no se supere en la convocatoria ordinaria de junio se podrá recuperar en la convocatoria de septiembre (se guardarán las partes aprobadas hasta septiembre). Si suspende la convocatoria de septiembre el alumno podrá repetir curso o pasar a segundo con el módulo pendiente. En la convocatoria de septiembre los alumnos tendrán que examinarse de las partes que determine el profesor, de las que serán informados debidamente una vez finalizada la recuperación correspondiente de junio. Para la preparación de la prueba los alumnos deberán utilizar todos aquellos materiales que se han entregado durante el curso. La evaluación de alumnos con el módulo pendiente tendrá lugar a final del segundo semestre, previa a la evaluación final de segundo curso del ciclo de Administración y Finanzas. La prueba incluirá el total de contenidos programados y constará supuestos prácticos similares a los realizados durante el curso (los criterios de calificación estarán detallados en la copia de la prueba que se entrega al alumno para realizar el examen). 10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS 8

9 10.1 Recursos didácticos Se seguirá el libro de Ofimática y Proceso de la Información de la editorial EDITEX. En caso de necesario, el profesor les repartirá unas hojas complementarias de ejercicios. Los materiales también serán proporcionados mediante vías telemáticas, utilizando programas y aplicaciones informáticas. 11. TEMAS TRANSVERSALES A lo largo de todas las unidades de trabajo se han de trabajar de forma relacional los temas transversales. Siendo los siguientes los que hemos de tener más presentes: - Educación Moral y Cívica. - Educación para la Paz, la Solidaridad y los Derechos Humanos. - Educación para la Salud. - Educación para la Igualdad entre los Sexos. - Educación Ambiental. - Educación Afectivo-Sexual. - Educación del Consumidor. - Educación Vial. - Educación para la Interculturalidad. - Educación para el Desarrollo. - Educación para los Medios de Comunicación. 12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Las recogidas en la Programación General Anual 13. PLAN DE CONTINGENCIA Ante la ausencia del profesor se consultará en la carpeta del módulo, que contendrá una hoja de seguimiento de la programación del curso hasta fecha. Una vez conocido el punto por donde se va, se recurrirá a los materiales y pruebas archivados, y a la bibliografía, con los que proporcionar materiales de trabajo a los alumnos durante la ausencia del profesor. Las actividades estarán debidamente ordenadas, corregidas y se corresponderán con los contenidos que se vayan trabajando a lo largo del curso. Cuando el material preparado en el presente curso no sea suficiente para cubrir el tiempo de ausencia (la carpeta se va completando a lo largo del curso), puede utilizarse el del año anterior, que también permanece archivado en la carpeta. Posibles contingencias que se pueden dar a lo largo del año: 1- El profesor falta de forma inesperada y sin dejar ejercicios ni tareas a los alumnos En este caso, en la carpeta del módulo aparece El Plan de Contingencia donde se recogen una serie de ejercicios programados para cada una de las unidades del módulo, asimismo en la misma carpeta se indica la manera de calificar el mismo. Además estos ejercicios serán puntuables y formarán parte de la nota de la asignatura. 2- Si el profesor sabe con antelación que va a faltar a alguna clase dejará en la sala de profesores tareas a realizar por los alumnos que, bien deberán entregarse al profesor de guardia, bien serán corregidas en clase posteriormente. 3- En los supuestos de que sea el alumno quién falte algún día de forma tanto justificada como no justificada, será el mismo quién deberá preguntar a sus compañeros o al profesor sobre los contenidos que se vieron el día de su ausencia y ponerse al día. 4- Si el alumno faltara a clase, de forma justificada, el día señalado con examen, éste realizará el examen el primer día que se incorpore al aula. 9

10 5- Si el alumno faltara de forma reiterada a clase, por temas laborales, familiares o por enfermedad, en este caso el profesor le indicará los ejercicios que deberá entregarle y los exámenes a realizar. 6- Si el alumno faltara a clase de forma reiterada e injustificada, de tal forma que perdiera el derecho a la evaluación continua, perderá el derecho a evaluarle los trabajos que se realicen el día a día y tendrá derecho a un examen global de la asignatura en cada convocatoria. 14. PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN A comienzo de curso se informará a los alumnos sobre los siguientes aspectos de la programación: Objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Contenidos mínimos exigibles para obtener una calificación positiva. Procedimientos e instrumentos de evaluación. Criterios de calificación. Esta información será suministrada a cada alumno mediante un documento en el que se adjuntará un extracto simplificado de la programación. En cualquier caso, se pondrá a disposición del alumnado la programación completa por si se requiere, bien en la secretaría del centro, en la página Web del instituto, o en el departamento. Andorra a 29 de Septiembre de 2017 Fdo: María Pilar Gregorio Cantín Profesora del módulo de Ofimática y Procesos de Información ANEXO A LA PROGRAMACIÓN De acuerdo al borrador de modificación de la Orden de 26 de octubre de 2009, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, que regula la matriculación, evaluación y acreditación académica del alumnado de Formación Profesional en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, publicado el 15 de enero de 2018, en su artículo 1 dispone que el primer curso del ciclo formativo, las convocatorias de evaluación final se realizarán a lo largo del mes de junio, de acuerdo con el calendario establecido por la Dirección General competente en materia de formación profesional. Por ello, las clases lectivas de los primeros cursos de FP finalizarán el 8 de junio, en vez del 23 de junio como estaba programado, por este motivo se adaptará el contenido de esta programado a las nuevas fechas, sin que ello menoscabe la consecución de los objetivos mínimos marcados en la misma. En Andorra a 20 de enero de

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