GONZALO NICOLÁS GALLARDO CHAPARRO

Transcripción

1 GONZALO NICOLÁS GALLARDO CHAPARRO Santiago de Chile, 19 de Julio de 1982 Psicólogo (Pontificia Universidad Católica de Chile) Magíster en Psicología Educacional (Pontificia Universidad Católica de Chile) Gonzalo Gallardo es Psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) y Magíster en Psicología Educacional por la misma universidad. Se ha desempeñado como académico en la Universidad Alberto Hurtado (Facultades de Educación, Psicología y Filosofía y Humanidades) y en la Pontificia Universidad Católica de Chile (Facultades de Educación y Ciencias Sociales), donde actualmente ofrece cursos en la Escuela de Psicología. Sus temas de docencia e investigación se ligan con la psicología del desarrollo (identidad, adolescencia y juventud) y con psicología del aprendizaje (relación profesor- alumno, estrategias instruccionales, aprendizaje adulto, involucramiento y motivación). Coordina desde 2007 el Observatorio de la Juventud Universitaria, espacio de la Dirección de Asuntos Estudiantiles de la PUC dedicado a investigar y conocer a los estudiantes de dicha casa de estudios, especialmente en relación con los procesos de transición colegio- universidad, aprendizaje en la Educación Superior y adaptación al ambiente universitario de egresados de escuelas municipales y estudiantes migrantes. Se ha desempeñado como consultor para UNICEF, el Centro de Estudios y Promoción del Buen Trato, Valoras UC, la Fundación CAP, la Fundación Astoreca y la Universidad Mayor. Se ha adjudicado en dos ocasiones (2010 y 2012) fondos del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, para el desarrollo de proyectos ligados con educación, difusión del patrimonio histórico y fomento lector en adultos.

2 GONZALO NICOLÁS GALLARDO CHAPARRO FORMACIÓN : Instituto de Humanidades Luis Campino 2002: Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades. Pontificia Universidad Católica de Chile. 2006: Psicología. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). 2006: Diplomado en Disciplina y Convivencia Escolar: Formación Transversal en Valores. PUC. 2012: Magíster en Psicología Educacional. Pontificia Universidad Católica de Chile. EXPERIENCIA ACADÉMICA Ayudante de Cátedra: Cultura y Sociedad Latinoamericana. (2003) Escuela de Sociología PUC. Académica: María Teresa Douzet. Personalidad (2004). Escuela de Psicología PUC. Académico: Ph. D. Alejandro Reinoso. Psicología Educacional. ( ). Escuela de Psicología PUC. Académica: Ph. D. Isidora Mena. Docente Invitado: Psicología Educacional. ( ). Escuela de Psicología. UAH. Académica: Ph.D. Antonia Larraín. Aprendizaje y Ciclo Vital II. (2008). Departamento de Lengua y Literatura. UAH. Académico: Renato Moretti. Diplomado Investigación Cualitativa. (2009, 2011 y 2012). PUC. Académica: Andrea Jaramillo. Diplomado docencia en educación superior. (2013). INACAP. Coordinación: Mónica Jiménez. Docente: Teorías del Aprendizaje y Ciclo Vital I ( ). Pedagogía en Inglés. Facultad de Educación. Universidad Alberto Hurtado. Teorías del Aprendizaje y Ciclo Vital II ( ). Pedagogía en Inglés. Facultad de Educación. Universidad Alberto Hurtado. Convivencia Escolar: Enfoque Psicoeducativo (2010). Departamento de Lengua y Literatura. Facultad de Humanidades. Universidad Alberto Hurtado. Psicología Educacional (2010). Facultad de Psicología. Universidad Alberto Hurtado. Aprendizaje y Ciclo Vital I ( ). Departamento de Lengua y Literatura. Facultad de Humanidades. Universidad Alberto Hurtado. Aprendizaje y Ciclo Vital II ( ). Departamento de Lengua y Literatura. Facultad de Humanidades. Universidad Alberto Hurtado

3 Orientación y Familia ( ). Postítulo en Orientación Educacional y Vocacional. Facultad de Educación. Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicología del Desarrollo I ( ). Escuela de Psicología. Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicología del Desarrollo II (2013). Escuela de Psicología. Pontificia Universidad Católica de Chile. Taller de intervención en Psicología Educacional (2013). Escuela de Psicología. Pontificia Universidad Católica de Chile. EXPERIENCIA LABORAL Sociedad Protectora de la Infancia (2005) Diseño, implementación y sistematización de un programa / taller de Promoción de Resiliencia en usuarios del programa Familias de Acogida. (Ad honorem). Programa reconocido por Unicef y FOSIS en concurso nacional de Experiencias Innovadoras en Infancia. Colegio Arzobispo Crescente Errázuriz. Fundación Belén Educa. ( ). Diseño e implementación taller desarrollo de habilidades de autorregulación. Seminario Autonomía en la escuela. (Ad honorem) MIDE UC ( ). Asistente de Operaciones en proceso de Evaluación SIMCE. Coordinador de Operaciones en el proceso de construcción de instrumento de evaluación del programa Puente de FOSIS. Docente Más UC (2006). Supervisor del proceso de digitación del Cuestionario Complementario del proceso nacional de Evaluación Docente. Centro de Estudios y Promoción del Buen Trato UC ( ). Tutor del Diplomado Virtual en Promoción del Buen Trato y Prevención de la Violencia, dirigido a educadoras de la JUNJI. Profesor guía proyecto transferencia (redactor documentos de apoyo en diseño de proyectos). UNICEF ( ). Consultor Proyecto Escuelas Efectivas para Conchalí. Intervención a nivel del sostenedor municipal (Coresam). Coordinador de la línea Familia Escuela. Responsable de la sistematización general del proyecto. UNICEF ( ). Investigador responsable estudio Gestión y Planificación de la convivencia escolar en el nivel local desde la experiencia de sostenedores municipales de la Región Metropolitana. UNICEF (2010). Consultor proyecto Implementación Manual Profesores Jefes Escuelas y Liceos Municipales, CODEDUC, Maipú. Responsable de la transferencia del material y de la capacitación de orientadores y profesores jefes de la comuna. Centro de Desarrollo Docente UC (CDDoc UC) ( ). Consultor. Coordinador proyecto Evaluación de resultados del Programa de Inserción Académica en Docencia

4 UNICEF (2011). Consultor. Reedición 2011 Manual Familia- Escuela, creación guión videos apoyo Mesas Participativas MINEDUC, diseño contenidos micro sitio web área Educación Unicef Chile Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) Universidad Mayor ( ). Investigador coordinador proyecto: Trayectorias Académicas de estudiantes vinculados y desvinculados. Estudios internos en facultad Comunicación y Diseño (2008), facultad de Educación (2009), facultad de Medicina ( ) y facultad de Ciencias Silvoagropecuarias (2012). Dirección de Asuntos Estudiantiles UC ( ). Coordinador Observatorio de Juventud Universitaria. Desarrollo de actividades de Investigación, Difusión y Extensión. PUBLICACIONES Gallardo, G., Gómez, E., Muñóz, M. & Suárez, N. (2006). Paternidad: Representaciones sociales en jóvenes varones heterosexuales universitarios sin hijos. En PSYKHE: Revista de la Escuela de Psicología PUC, 15, 2, pp Gallardo, G. (2006) Historia de la relación Familia Escuela. Documento solicitado para sección material de apoyo para el docente programa Aprender en familia Fundación CAP. Pérez, L.M., Cortese, I. & Gallardo, G. (2007). Construyendo una Alianza Efectiva Familia Escuela. Santiago de Chile: Unicef. Romagnoli, C. & Gallardo, G. (2008). Alianza Efectiva Familia Escuela: Para promover el desarrollo intelectual, emocional, social y ético de los estudiantes. Documentos Valoras UC. Gallardo, G. & Reyes, P. (2009). Relación Profesor Alumno: Características que favorecen el aprendizaje desde la perspectiva de estudiantes UC. En Biblioteca Digital XX Encuentro Nacional y VI Internacional de Investigadores en Educación, ENIN, CPEIP, MINEDUC. Gallardo, G. & Reyes, P. (2010). Relación Profesor Alumno en la universidad: Arista Fundamental para el Aprendizaje. En Revista Calidad en la Educación, 32, pp Gallardo, G. (2010). Caso de Estudio: Gestión de la Convivencia Escolar desde el nivel Municipal. Sistematización y análisis de 5 experiencias en la región metropolitana. Santiago de Chile: UNICEF- MINEDUC. Gallardo, G. (2010). Gestión de la convivencia escolar desde sostenedores municipales: El nivel intermedio frente a los desafíos educativos del presente. Santiago de Chile: UNICEF- MINEDUC. Toro, O., Gallardo, G., Castillo, G. & Olea, J. (2010). El pucara del Cerro Grande de la Compañía. Reviviendo el pasado de nuestra región. Material Educativo. Santiago de Chile: Proyecto FONDART Gallardo, G. & Morales, Y (2011). Una Universidad para el Aprendizaje de Todos. Orientaciones para una docencia inclusiva en primeros años. Santiago de Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile.

5 Gallardo, G. (2011). Proyecto de Ley sobre Violencia Escolar. Tramas, nudos y consecuencias posibles. En Cuaderno de Educación, N 34, Facultad de Educación Universidad Alberto Hurtado. Fabio, C., Contreras, D; Gallardo, G. (Eds.) (2011). Manual para Profesores Jefes. Acercando las familias a la escuela. Santiago: UNICEF. Gallardo, G. (2012) Articulaciones de sentido identitario con la formación construidas por jóvenes estudiantes secundarios en dos liceos de nivel socioeconómico medio bajo de la Región Metropolitana. Un contraste desde el rendimiento SIMCE. Tesis presentada a la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile para optar al grado académico de Magíster en Psicología, Mención en Psicología Educacional. CONGRESOS Y SEMINARIOS Encuentro Nacional y VI Internacional de Investigadores en Educación, ENIN, CPEIP, MINEDUC. Estudio presentado (modalidad póster): Relación Profesor- Alumno en la Universidad X Jornadas Internacionales de Psicología Educacional: Calidad, Equidad y Subjetividades en Educación: proyectando un nuevo decenio. La Serena, Chile. Ponencia: Gestión de la Convivencia Escolar desde sostenedores municipales: El nivel intermedio frente a los desafíos educativos del presente Primeras Jornadas de Apoyo Institucional a Estudiantes Universitarios Iniciales. Valdivia, Chile. Ponencia: Apoyo a los estudiantes en su integración a la formación universitaria. Orientaciones para la docencia Summit Internacional de Educación. IX Jornadas de Gestión Universitaria. Pontificia Universidad Católica de Chile. Ponencia: Conocimiento y caracterización del estudiantado. El caso del Observatorio de Juventud Universitaria UC XV Dialogue and Debate in the making of Theoretical Psychology. Meeting of the International Society for Theoretical Psychology. Santiago, Chile. Ponencia: Identity activity, schooling and involvement with the learning from a social- historical perspective II Jornada Nacional de Apoyo Institucional a Estudiantes Universitarios. Santiago, Chile. Ponencias: (1) Experiencia de transición colegio universidad de estudiantes llegados a la pontificia universidad católica de chile desde escuelas municipales y (2) Evaluación Actividades Deportivas de Integración.